СУБТОН – пение с придыханием, иногда почти «на шепоте». Часто используется в джазовом и поп – вокале.(Toni Brexton. Cher. Tanita Tikaram).
ТЕНОР (итальянский, от латинского - держу) 1) контр – альт – самый высокий мужской голос, обладающий свойствами и диапазоном женского голоса, певец с таким голосом может исполнять женские партий. 2) Альтино – очень высокий, легкий, яркий голос с развитым верхним регистром, нижний регистру альтино развит слабо. 3) Лирический тенор – мягкий, подвижный голос очень развитым верхним регистром, и несколько матовым нижним 4) Лирико – драматический тенор – промежуточный между лирическим и драматическим. Голос с легким верхним регистром и достаточно сочным грудным. 5) Драматический тенор – очень сильный насыщенный голос, развиты все регистры особенно верхний и средний. 6) Характерный тенор – высокий тенор, по диапазону как лирический, но обладает специфическим тембром, похожий на народный.
ТОНАЛЬНОСТЬ – контрольная высота звуков лада, определяемая высотным положением главного тона (тоники).
ФАКТУРА ( латинский factura - обработка, от facio - делаю).
Совокупность средств музыкального изложения, образующая технический склад произведения, его музыкальную ткань. В отличие от формы, под Фактурой разумеются одновременно (вертикали) развертывающиеся компоненты произведения. Иногда вместо термина Фактура употребляются выражениея: склад, строение, сложение, изложение.
FALSETTO ( от итал. Falso – ложный, фальшивый) – самый верхний регистр мужского голоса, в котором используется лишь головной резонатор.
УМКД 042-X.1.ХХ/03-20__ | Ред. № __ от _______200__ г. | Страница 7 из 27__ |
При пении фальцетом вибрируют все голосовые связки, а лишь их края, между которыми образуется щель. Фальцет применяется в народном пении, (у татар и тирольцев) и профессиональном вокале для придания специфической окраски звучанию.
ФЕРМАТА (от итальянского буквально - остановка) – продление звука (аккорда)
Или паузы на неопределенное время, подсказанное музыкальным чувством исполнителя. Различают снимаемую и не снимаемую ферматы.
ФОРМАНТА – группа сильных обертонов появляющихся как результат резонирования воздушного столба при опорном звукоизвлечении.
ФОРСИРОВАНИЕ ГОЛОСА – это как раз то, что происходит со звуком, в результате «перебора» дыхания. Поток воздуха заставляет гортань подниматься, отверстие глотки при этом уменьшается, звуковая волна проходит плохо. Дальше, замкнутый круг: поднятие гортани уменьшает давление воздуха, поэтому она тут же опускается и все начинается с начала. Такое «болтание» гортани вызывает «качание» звука. При этом, пытаясь справиться со звуком, певец еще сильнее нажимает дыханием, что приводит к срыву на крик. Форсирование – это еще и попытка петь «большим» звуком, стараясь взять слишком высокие или низкие для данного певца ноты. Такой звук всегда сопровождается лишним напряжением мышц шеи и горла. Так же, форсирование может быть следствием временной усталости нервной системы, результатом слишком долгого занятия или пения в нездоровом состоянии. Одним словом, форсирование – это любое превышение возможностей вашего голосового аппарата, а, как правило, результат излишнего нажатия дыханием на горло.
ФРАЗИРОВКА – отчетливо художественно – смысловое выделение музыкальных фраз и ругих построений при исполнении музыкальных призведений
ЭСТРАДНЫЙ ВОКАЛ - основа эстрадного вокала ( как собственно академического и народного ) – дыхание. Но есть существенные различия в приемах звукоформирования и звукоизвлечения. Эстрадный вокал предполагает пение, в основном, в микрафон. Это дает возможность исполнителю выступать в любом зале, не задумываясь о проблемах акустики. Условно можно различать эстраду развлекательного характера, типа поп музыки, и эстраду, приближенного к академическому пению. У эстрадных исполнителей могут объядиняться признаки академического и народного звучания, обнаруживаться национальный коларит, использоваться характерный тембр. Этот стиль очень многолик и востребован во многих музыкальных направлениях, таких как соул, джаз, трип – хоп, поп – музыка, хип – хоп, реп, айран – би и. т.д.
УМКД 042-X.1.ХХ/03-20__ | Ред. № __ от _______200__ г. | Страница 8 из_27_ |
Раздел 3 - Методические указания для проведения индивидуальных занятий.
Название темы: №1 Певческая установка.
Цель занятия: Выработать вдох, задержку и выдох
Основные задания:
1. Изучить механизм певческого дыхания
2. Выполнить вокально-технические упражнения.
3. Подготовить певческий аппарат к воспроизведению звука.
Методические рекомендации: применение во время пения вокальных упражнений на дыхании.
Рекомендуемая литература:
Голосовой аппарат певца М. Музыка, 1962 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967 олная школа пения Москва Музыка бучение и воспитание молодого певца Л. Музыка. 1977 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.Название темы: №2 Выбор программы.
Цель занятия: Подбор индивидуальной программы (в соответствии с вокальными данными студента).
Основные задания:
1 Определение диапазона поющего.
2. Выполнение вокально - технических упражнений.
3.Подготовить певческий аппарат к воспроизведению звука.
Методические рекомендации: применять вокальные упражнения артикуляционного аппарата при изучении материала.
Рекомендуемая литература:
Голосовой аппарат певца М. Музыка, 1962 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967 олная школа пения Москва Музыка бучение и воспитание молодого певца Л. Музыка. 1977 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.Название темы: №3 Разучивание по фразам мелодической линии в вокализе.
УМКД 042-X.1.ХХ/03-20__ | Ред. № __ от _______200__ г. | Страница 9 из_27_ |
Цель занятия: Звуковедение.
Основные задания:
1. Вокально-технические упражнения на дыхании
2. Интервалы в вокализе.
Методические рекомендации: Отработать дыхание в вокализе.
Рекомендуемая литература:
Ф. Абт Вокальные упражнения «Вокализы» , Тыныбаева Дауыс қойылымы Семей 2012. А. Бейсембеков Вокальные упражнения «Вокализы» 2012 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000 Н. Добровольская. Что надо знать учителю о детском голосе. М.:1972 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.Название темы: №4Разучивание мелодической линии в народной песне.
Цель занятия: Изучить мелодическую линию в народной песне.
Основные задания:
1. Вокально-технические упражнения на легато.
2. Мелодическая линия в народной песне.
Методические рекомендации: Выдержать стиль народного исполнения
Рекомендуемая литература:
Нотные сборники авторов народного песенного творчества. , Тыныбаева Дауыс қойылымы Семей 2012. Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977. . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987.Название темы: №5 Динамические оттенки в народной песне.
Цель занятия: Определить динамический план песни.
Основные задания:
1. Вокально-технические упражнения.
2. Атака звука в кульминации.
3. Отработать звуковедение legato.
Методические рекомендации: При исполнении народной песни использовать звуковедение на legato.
Рекомендуемая литература:
Нотные сборники авторов народного песенного творчества. , Тыныбаева Дауыс қойылымы Семей 2012.УМКД 042-X.1.ХХ/03-20__ | Ред. № __ от _______200__ г. | Страница 10 из_27_ |
Ак маржан (сборник песен). М. Мангытаев. Изд. «Жалын»-Алматы, 1977. . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987.
Название темы: № 6 Художественный образ в произведении.
Цель занятия: Определить техническую и художественную фразировку при исполнении произведения.
Основные задания:
1. Вокально-технические упражнения на динамические оттенки f. mf. р.
2. Фразировка вокализа
Методические рекомендации: Определить и отработать художественный образ при исполнении вокализа:
Рекомендуемая литература:
Голосовой аппарат певца М. Музыка, 1962 . Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967 А. Варламов. Полная школа пения Москва Музыка бучение и воспитание молодого певца Л. Музыка. 1977 В. Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997. . Методика обучения сольному пению. – М,:1987. Нотные сборники различных авторов.Название темы: №7 Народная песня - художественный образ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
