Русский язык учебная программа для 5-9 классов уровня основного среднего образования (с нерусским языком обучения) (стр. 2 )

11. Базовый уровень подразделяется на 3 подуровня: 1 подуровень (А 2 – А 2.2)  – 5 класс; 2 подуровень (А 2 – А 2.2.1 и А 2.2.2) – 6 класс; 3 подуровень (А 2+) – 7 класс.

12. Средний уровень также разделяется на 3 подуровня: 1 подуровень (В1 – В.1 и В. 1.2) – 8 класс; 2 подуровень (В1 + --- В.1  +) – 9 класс.

2. Базовое содержание учебного предмета в 5 классе

13. Тематический минимум включает 3 основных блока:

«Человек» (Жизнь человека. В здоровом теле – здоровый дух);  «Общество» (Школьные годы чудесные. Для чего существует язык. Путешествие по родному краю. Москва – сердце России. Мы в сфере обслуживания. В ателье. В парикмахерской. В фотостудии. В химчистке. В столовой (кафе). О спорт, ты – жизнь! Знакомимся с  искусством); «Природа» (Люблю я пышное природы увяданье. Здравствуй, зимушка-зима! Весна в окно стучится. Лето – звонкая пора).

14. Языковая компетенция: знания о  языковой системе.

«Повторение пройденного в начальных классах» – 2 часа; «Общие сведения о русском языке» – 1  час; Диктант – 1 час»; «Фонетика». «Орфоэпия» – 5 часов (Классификация звуков: гласные и согласные. Классификация согласных звуков. Слог. Ударение. Нормы произношения ударных и безударных гласных, звонких и глухих, твердых и мягких согласных. Особенности произношения специфических русских сочетаний букв (-ого/ - его, - ци -, жи-, ши-, чт-, чн - и др.). Фонетический разбор); Изложение – 1 час; «Графика» – 3 часа ( Алфавит. Соотношение букв и звуков. Слоговой принцип русской графики. Буквы гласных звуков; буквы согласных звуков; звуковое значение букв е, ё, ю, я; функции букв ь, ъ; правила обозначения мягкости согласных. Буквы прописные – строчные, названия букв); Контрольный диктант ­– 1 час; «Орфография» – 4 часа (Орфограмма. Орфографическое правило. Звукобуквенные написания. Принципы обозначения на письме звуков. Правила обозначения гласных и согласных звуков в корнях слов. Нормы правописания аффиксов. Написание ь и ъ в частях и между частями слова. Правила употреблениея прописных и строчных букв. Перенос слов. Правописание частей речи. Орфографические словари и справочники); «Лексика и фразеология» – 5 часов (Слово как основная единица языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Синонимические ряды слов и их употребление в речи. Антонимы. Толковые словари русского языка. Тематические группы слов русского языка. Фразеологизмы и их значение. Смысловое соответствие русских и казахских фразеологизмов. Пословицы и поговорки  как разновидность фразеологизмов, их этнокультурное значение. Лексикография. Различные виды лингвистических словарей. Толковый словарь. Многозначные слова и омонимы в толковых словарях. Словари синонимов, антонимов. Тематический словарь. Словарь эпитетов. Фразеологический словарь. Двуязычные и многоязычные словари); Изложение – 1 час; «Состав слова» – 4 часа (Состав слова. Основа слова и окончание. Корень слова и его варианты. Однокоренные слова. Приставка и ее варианты. Суффикс и его варианты. Окончание.  Морфемный словарь русского языка. Единообразное оформление русских морфем. Морфемный анализ слова); Сочинение – 1 час; Контрольный диктант – 1 час; «Словообразование  – 2 часа (Роль словообразования в развитии лексического состава.  Однокоренные слова. Анализ гнезд однокоренных слов, данных в словообразовательном словаре. Выявление чередований букв в однокоренных словах. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Словообразовательные словари. Словообразовательный анализ); «Грамматика», «Морфология», «Лексическое и грамматическое значения слов», «Части речи в русском языке», «Определение принадлежности слова к определенной части речи», «Самостоятельные части речи» – 1 час; «Имя существительное» – 11 часов (Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Собственные и нарицательные имена существительные. Род. Число. Изменение существительного по падежам. Склонение имен существительных. Морфологический анализ); Изложение – 1 час; Сочинение – 1 час; «Имя прилагательное», «Склонение имен прилагательных» – 2 часа; «Глагол – 3 часа (Категория времени. Изменение глаголов. Понятие о спряжении глагола. Морфологический анализ); Контрольный диктант (1 час). «Синтаксис», «Предложение», «Грамматическая (предикативная) основа предложения» – 1 час; Сочинение – 1 час; «Простое предложение», «Типы предложений по цели высказывания, по интонации» – 1 час; Изложение – 1 час; «Главные члены предложения» – 1 час; «Второстепенные члены предложения» –  1 час;  «Разбор предложения» – 2 часа; «Пунктуация», «Знаки препинания конца предложения» – 1 час; Контрольный диктант – 1 час; «Обобщение пройденного материала» ­– 2 часа.

15. Сведения о речи.  Речевая компетенция.

«Речевая деятельность: слушание, говорение, чтение, письмо», «Цель порождения речи», «Реплика как высказывание», «Диалогическая и монологическая речь», «Текст как высказывание», «Основные характеристики текста: тема и основная мысль; план текста» – 1 час; «Стили речи», «Речь книжная и разговорная; разговорный, художественный стиль речи (сфера употребления, задачи речи, характерные языковые средства)», «Особенности  разговорного, художественного стилей речи (сопоставительная характеристика)», « Стилистический анализ текста» – 2 часа; «Типы речи», «Повествование, описание, рассуждение» – 1 час; «Описание человека, предмета, места», «Рассуждение: доказательство», «Написание сочинения-повествования, сочинения-описания, сочинения-рассуждения»; «Речевые жанры» (изложение, сочинение типа описания, сочинение типа повествования, сочинение типа рассуждения).

16. Сведения о процессе общения. Коммуникативная компетенция

правила русского речевого этикета; учет положительной / негативной эмоциональной окраски слов при оформлении речи., обращенной к адресату; наблюдения за ролью грамматических средств в оформлении этикетной рамки предложения-высказывания; грамотная и корректная речь; диалог и монолог.

17. Сведения о культуре страны изучаемого языка. Этнокультуроведческая компетенция. Особенности русской культуры в рамках тематического минимума.

3. Базовое содержание учебного предмета в 6 классе

18. Тематический минимум включает 3 основных блока:

«Человек» («По одежке встречают…». «В человеке должно быть все прекрасно…». Внешность человека и его  нравственные качества); «Общество» (Знание – сила. Книга – источник знаний. В мертвых книгах крохотные знаки собраны в бессмертные слова. Этот многообразный спортивный мир. На приеме у врача. В мире красок. Живопись во всем ее многообразии. Родившая Пушкина  русская земля);  «Природа» (Жемчужины Казахстана. Природа России. Страна березового ситца. Мой ласковый и нежный зверь).

19. Языковая компетенция: знания о  языковой системе.

«Русский язык как язык межнационального общения» – 1 час; Диктант – 1 час; «Фонетика», «Орфоэпия», «Графика» – 1 час (Материал для  повторения. Ударение. Нормы произношения ударных и безударных гласных, звонких и глухих, твердых и мягких согласных. Особенности произношения специфических русских сочетаний букв (-ого/-его, - ци -, жи-, ши-, чт-, чн - и др.). Орфоэпические и орфографические словари. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Оформление звуков на письме соответственно законам русской графики); «Орфография» – 1 час (Русская орфография, ее основные разделы. Орфограмма. Орфографическое правило. Звукобуквенные написания. Принципы обозначения на письме фонем (звуков). Правила обозначения гласных и согласных звуков в корнях слов. Нормы правописания аффиксов. Написание ь и ъ в частях и между частями слова. Правила употреблениея прописных и строчных букв. Перенос слов. Правописание частей речи. Орфографические словари и справочники); «Лексика и фразеология» – 6 часов (Материал для повторения. Слово как основная единица языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Синонимические ряды слов и их употребление в речи. Антонимы. Материал для изучения. Общеупотребительные слова. Термины. Заимствованные слова. Признаки заимствования. Интернациональная лексика. Тюркизмы в русском языке. Различные виды лингвистических словарей. Толковые словари русского языка. Многозначные слова и омонимы в толковых словарях. Словари синонимов, антонимов. Тематический словарь. Словарь эпитетов. Фразеологический словарь. Двуязычные и многоязычные словари); Изложение  – 1 час; «Морфемика» – 6 часов (Материал для повторения и изучения. Состав слова. Основа слова и окончание. Корень слова и его варианты. Однокоренные слова. Формы одного и того же слова. Приставка и ее варианты. Суффикс и его варианты. Окончание. Варианты окончаний и их стилистическая функция); Контрольный диктант – 1 час; «Словообразование» – 7 часов (Материал для изучения. Приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный способ образования слов. Сложные слова. Соединительные буквы и сочетания. Сложносокращенные слова и их употребление в речи. Морфемный словарь русского языка. Единообразное оформление русских морфем. Случаи чередований в корневых и аффиксальных морфемах. Роль словообразования в развитии лексического состава. Новые слова и формы слова. Словообразующие морфемы. Однокоренные слова. Анализ гнезд однокоренных слов, данных в словообразовательном словаре. Выявление чередований букв в однокоренных словах.  Способы образования слов. Морфологические способы: а) с помощью морфем; б) с помощью сложения. Словообразовательные словари. Словообразовательный тип. Группировка слов по словообразовательным типам. Словообразовательный анализ); Сочинение – 1 час; Изложение – 1 час; «Грамматика», «Морфология» – 2 часа (Материал для повторения.  Лексическое и грамматическое значения слов. Части речи в русском языке. Определение принадлежности слова к определенной части речи. Самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол, наречие. Материал для изучения. Синтаксические функции слов разных частей речи); «Синтаксис» ­ – 2 часа (Материал для изучения. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Словосочетание. Главное и зависимое слово в словосочетании. Виды словосочетаний по характеру главного слова. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Простое предложение. Классификация простого предложения на разных основаниях. Распространенные и нераспространенные предложения); Контрольный диктант – 1 час; «Главные и второстепенные члены предложения», «Подлежащее, выраженное именем существительным и местоимением» – 2 часа; «Сказуемое, выраженное разными видо-временными формами глагола», «Спряжение глагола», «Сказуемое, выраженное именем существительным», «Тире между подлежащим и сказуемым» – 6 часов; Изложение – 1 час; «Дополнение» – 1 час; «Обстоятельство, выраженное наречием» – 1 час; «Дополнение и обстоятельство, выраженные падежными формами существительного» ­– 6 часов; Сочинение – 1 час; Контрольный диктант – 1 час; «Определение», «Определение, выраженное именем прилагательным», «Определение, выраженное существительным в родительном падеже» – 4 часа; Изложение – 1 час; «Однородные члены предложения», «Знаки препинания при однородных членах предложения» – 2 часа; «Понятие о сложном предложении», «Знаки препинания в сложном предложении» – 2 часа; Сочинение – 1 час; «Синтаксический разбор предложения» – 2  часа; «Обобщение пройденного материала» – 2 часа; «Обобщение по пунктуации» – 2 часа (Знаки препинания конца предложения. Знаки препинания в простом предложении: тире между подлежащим и сказуемым; знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания в сложном предложении); Контрольный диктант – 1 час.

20. Сведения о речи. Речевая компетенция: