Проблемно-аналитический отчет по учебно-воспитательной работе в ДДТ№2 за 2014-2015 уч. г (стр. 2 )

  По всем направлениям деятельности учреждения реализовались  35 общеобразовательных  общеразвивающих программ дополнительного образования детей. Все программы на конец 2014-2015 уч. г., согласно календарно-тематическим планам, выполнены.

Воспитательная работа в творческих объединениях Дома детского творчества №2  в 2014-2015 уч. г.  была продолжена  в соответствии с планами воспитательной работы и  программой «Воспитательная система ДДТ №2», целью которой являлось:  «Развитие интеллектуальной, творческой личности с активной жизненной позицией через создание условий для творческого развития личности ребенка».

  Планы учебно-воспитательной работы педагогов в т/о ДДТ№2 реализованы, проанализированы. Результаты анализа образовательной деятельности в т/о педагогами взяты за основу при планировании УВП на следующий 2015-2016 уч. г..

  В течение 2014-2015 года  в коллективе работало:  20 основных педагогов и 17 педагогов-совместителей. Всего: 37 педагогов ДО. Всего педагогических работников-47, прибывших-6 (в т. ч. молодых специалистов-0), выбывших-4.С высшим образованием-33 (65%), с незаконченным высшим-3 (6%).В сравнении с предшествующим годом количество педагогов с высшим образованием увеличилось на 3. Имеют высшую квалификационную категорию-8 чел.(16%), первую-4(8%), вторую-1 (2%). Снижение процента высшей и первой категории (всего на 2 чел.)  - за счет изменений в процедуре аттестации (категория учителей не отождествляется с категорией педагога ДО).

  Прошли аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности-1 чел., для установления высшей категории - 1 чел.. Педагогических работников, повысивших свою квалификацию (с выдачей соответствующего документа)- 30 чел.(в т. ч. ПК по работе с одаренными детьми - 25чел, в сфере здоровьесберегающей деятельности, в том числе в сфере инклюзивного образования -25 чел..В области инновационного образовательного менеджмента - 3 чел). В предшествующие года: 7-4-2 чел..

Всего в 2014-2015 уч. г. охвачено корпоративным обучением -35 чел (69%).

В следующем году 4 педагога пройдут курсы повышения квалификации.

Трем административным работникам  предстоит подтвердить высшую категорию и 1 педагогу, имеющему 1-ю категорию,  повысить квалификационную категорию.

  Возраст педагогических работников:

-до 30 лет - 9 чел.(18%);

-30-35лет - 4 чел.(8%);

-36-45 лет.-15 чел. (29%);

-46-54 лет - 6чел.(12%);

-55-60 лет -8 чел.(16%);

-свыше 60 лет - 9 чел.(18%).

  В течение 2014-2015 учебного года 25 педагогов были охвачены активной инновационной деятельностью и получили статус «участника инновационного образовательного проекта». 

  В следующем году необходимо обратить особенное внимание на выпуск объема и разнообразия методической продукции педагогами. Включить данный пункт в  планирование раздела «Самообразование педагогов».

  В прошедшем учебном году в центральных СМИ опубликованы 3 статьи, в том числе,  по обобщению опыта работы с одаренными детьми и здоровье сбережения.

  Еще не  все педагоги, имеющие высшую и первую категории, обобщают свой опыт работы на научно-практических конференциях и на страницах СМИ.

  Педагогический коллектив активно участвовал в конкурсном движении федерального, межрегионального, регионального, муниципального уровней и уровня ДДТ№2.

  Всего участий высокого уровня-4, участников-4, призеров-2.

  Участником Забайкальского образовательного форума-2014 ( конкурсе авторских образовательных программ ДО детей) принял участие 1 педагог - ставший победителем муниципального этапа краевого конкурса в рамках форума.  Участником профессионального  краевого конкурса Муниципального этапа «Педагог года-2015» стал педагог - исследователь  ДДТ№2. По итогам конкурсов  участникам выданы  сертификаты.

  За год организовано профессиональных педагогических объединений (МО, проблемных и творческих групп)-9, участников-30, педагогов-наставников-2. Молодых педагогов, за которыми закреплены наставники - 3.

  В течение года было организовано тьюторское сопровождение педагогов физкультурно-спортивного, художественного направлений.

  На начало учебного года количество обучающихся  в ДДТ№2 - 1212 чел., на 15.09.14г.-1314 чел, на середину  и конец года– 1448 чел. (увеличение в связи с социальным заказом образовательных услуг,  увеличением нагрузки основных педагогов и педагогов-совместителей (социально-педагогическое,  физкультурно-спортивное направления).

  В течение года уволено: 4 педагога по собственному желанию  - общее количество выбывших  детей - 174 чел.. Увеличение количества обучающихся произошло за счет вновь прибывших педагогов.  Отсев детей в творческих объединениях в течение года не выявлен. Пополнение состава групп обучающихся проведено  за счет вновь прибывших детей.

  На начало года 103 гр.(1212 чел.), на конец  года - 121 гр.(1448чел.). Увеличение количества обучающихся в течение учебного года – на 18 гр.- 236 чел., что составляет 16 %.

Основной состав обучающихся детей - в возрасте 6-11 лет.

  Запись детей производилась  согласно  Уставу ДДТ№2 с учетом наполняемости групп по годам обучения на основании заявлений родителей и двухсторонних договоров об оказании образовательных услуг.

  В течение учебного года  был полностью выполнен график открытых занятий для педагогов ДДТ№2 и мастер-классов в рамках инновационной внедренческой площадки для педагогов ДО и директоров УДОД  муниципального пространства.

  Среди педагогов было организовано взаимопосещение занятий и  мероприятий.  Методические материалы оформлены и предоставлены в методический кабинет, а так же размещены на сайте ДДТ№2.  9 педагогов посетили городские мастер-классы в ДДЮТ (юбилейная неделя) и 17 педагогов - в ДДТ№2 по графику в рамках планов внедренческой площадки и самообразования педагогов.

  В следующем учебном году в целях  управления методической,  инновационной работой  и обеспечения непрерывной связи элементов системы научно-методической работы необходимо будет продолжить деятельность временных творческих групп с разработкой и утверждением их плана  деятельности, еще более активизируя данную эффективную форму методической работы в учреждении. Особенное внимание уделить методике проведения мастер-классов и творческих занятий с различными видами самоанализов (в т. ч. аспектного - анализа выбора методов, приемов и средств обучения,  детального изучения и оценки отдельной цели занятия во взаимосвязи с результатами деятельности обучающихся).

  В течение учебного года всем педагогам и методистам ДДТ№2 постоянно  оказывалась  консультативная помощь заместителями директора по УВР, ВР и ИР, методистами по культурно-массовой работе и по работе с общественностью.

  Всего за учебный год  ЗДУВР и ЗДИР проведено более 300  методических консультаций и собеседований с  педагогами ДДТ№2, методистами, культорганизаторами, художниками-оформителями.

  Основными темами собеседований стали: «Корректировка программы педагога ДО», «Методика проведения занятия и его самоанализа»,  «Методика проведения  воспитательного мероприятия», «Информационное обеспечение образовательного процесса», «Издательская деятельность», «Создание банка дидактических  материалов»  и др..

  В течение учебного года  проведена  коррекция адаптированных  общеразвивающих  дополнительных программ и обновление  внутренних рецензий. Всего прошли коррекцию 15 программ.  5 программ –  обновлено содержание через введение новых блоков,  форм и технологий. Остальные - представили план обновления  содержания образовательной деятельности и программ на 2015-2016 уч. г.. 

  Развитие системы  работы с одаренными детьми в 2014-2015 уч. г. предусматривала оказание  помощи и поддержку одаренным детям, их родителям,  поднимая их на качественно новый уровень индивидуального обучения и совершенствования.

Работа была проведена  по трем направлениям:

работа с воспитанниками: развитие детей с признаками одаренности, проведение комплексного исследования личностных особенностей ребенка, определение его сложностей при взаимодействии с ровесниками, педагогами; установление контакта с семьей такого ребенка; работа с педагогами: подбор рекомендаций, составление индивидуальных образовательных маршрутов; работа с родителями: родительские собрания, подбор рекомендаций, анкетирования, индивидуальные беседы.

Активно применялись принципы работы с одаренными детьми:

- индивидуализация обучения;

- принцип комфортности в любой деятельности;

  - принцип разнообразия предполагаемых возможностей для реализации  способностей воспитанников;

- принцип развивающего и воспитывающего обучения;

- принцип учета возрастных возможностей.

Результатом освоения программы учреждения «Одаренные дети»  явилось улучшение эмоционального состояния одаренного ребенка и усвоения новых образцов поведения; увеличение числа педагогов, владеющих современными методиками работы с одаренными детьми, родителей, обладающих знаниями по развитию одаренности детей.

  В течение учебного года  совместно с психологом были проведены: 1 общее родительское собрание «Роль ДО в становлении личности ребенка» и 2 заседания родительского клуба на темы: «Одаренный ребенок. Каков он?», «Траектория индивидуального развития одаренного ребенка».  Проведена коррекция индивидуальных маршрутов  одаренных детей через индивидуальную работу психолога, педагога с обучающимися, их родителями, воспитателями групп продленного дня  и классными руководителями. При работе с родителями активно использовались такие формы, как анкетирование, тестирование, психологический рисунок.

  В следующем году необходимо активнее использовать индивидуальные и групповые формы и методы работы в рамках родительского клуба по интересам. План работы клуба осуществлять согласно  Положения и плана работы психолога,  принятого на организационном заседании НМС учреждения.