Календарно - тематическое планирование по обществознанию 10 класс (базовый уровень)

Календарно - тематическое планирование

по обществознанию 10 класс (базовый уровень)

№	Тема урока	Кол-во час- ов	Тип урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Характеристика деятельности учащихся	Вид контроля	Дата
План	Факт	Факт
Раздел I  Общество и человек (15часов) Глава 1. Общество (5часов)
1 2	Что такое общество. Общество и культура.	2	Урок изучения нового материала Комбинированный урок	Знать элементы и подсистемы общества;  понятия: общество, сферы общества, институты общества, социальное взаимодействие. Понятие «культура», виды культур, культурные универсалии. Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определения понятий: общество, государство,  страна. Уметь  выделять характерные признаки общества.	Составление тезисов. Решение проблемных заданий.	Устный опрос, проблемные задачи
3	Общество как  сложная динамичная система	1	Комбинированный урок	Знать основные признаки общества  как системы; понятия: общество, страна, государство. Уметь объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах.	Выполнение дифференцированных заданий.	Устный опрос в форме диспута, фронтальный опрос
4	Многовариантность общественного развития.	1	Урок исследование	Знать понятия: эволюция, революция, общественный прогресс, глобализация, глобальные проблемы человечества. Уметь обобщать, выделять главное.	Аналитическая, поисковая работа.	Устный опрос
5	«Общество»	1	Повторительно-обобщающий	Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий	Фронтальная работа	Опрос в режиме заданий ЕГЭ
Глава 2. Человек ( 10 часов).
6	Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.	1	Комбинированный урок	Знать, что такое «природа» в узком и широком смысле слова. Знать понятия:  личность, социальная роль, самосознание. Уметь высказывать свое мнение,  работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать  определение понятий.	Коммуникативно-развивающая	Устный опрос, практические задания, дискуссия
7-8	Человек как духовное существо. Мировоззрение и его роль в жизни человека.	2	Комбинированные уроки	Уметь высказывать свое мнение,  работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать  определение понятий; характеризовать моральные ценности; объяснять сущность мировоззрения;	Познавательно-развивающая. Практическая	Устный опрос Практические задания.
9-10	Деятельность как способ существования людей. Многообразие видов деятельности.	2	Комбинированные уроки	Знать, что такое деятельность; характеризовать основные черты деятельности; знать, что такое потребности,  иерархическую теорию потребностей. Определять мотивы деятельности;	Составление опорного конспекта. Решение проблемных заданий.	Выборочная проверка задания. Устный опрос
11- 12	Познание и знание. Истина и ее критерии.	2	Комбинированные уроки	Знать, что представляет  собой  знание и процесс познания; объяснять сущность чувственного и рационального познания; уметь объяснять противоречия реальной жизни и находить возможный вариант из решения. Знать особенности научного познания, определение истины и ее критериев. Знать противоречия реальной жизни и находить варианты их разрешения.	Групповая работа Аналитическая работа	фронтальный опрос, тест Беседа, решение проблемных ситуаций.
13-14	Человек в системе социальных связей. Самосознание и самореализация.	2	Комбинированные уроки	Уметь характеризовать основные точки зрения на соотношение биологического и социального в человеке. Выделять основные признаки понятия «личности». Знать связь свободы и необходимости. Объяснять в каких сферах происходит социализация личности; определять связь между самоопределением и самореализацией.	Коммуникативно-развивающая, социализирующая. Выполнение индивидуальных заданий.	Групповые письменные задания по карточкам.
15	Общество и человек	1	Повторительно-обобщающий урок	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы.	Фронтальная работа	Письменный опрос в режиме заданий ЕГЭ
Раздел II. Основные сферы общественной жизни (38часов) Глава 3.Духовная культура (8часов)
16-17	Культура и духовная жизнь общества. Многообразие культур.	2/ 1-2	Комбинированные уроки.	Знать, что такое массовая, народная и элитарная культура. Разъяснять сущность понимания культуры у различных народов; знать, что представляют собой правила этикета и как они  проявляются; уметь анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия.	Познавательная, коммуникативная	Опрос, задания по карточкам
18-19	Наука и образование. Этика науки.	2/ 3-4	Изучение нового материала Практическая работа	Знать, что такое наука, каковы ее функции в обществе, какие существуют учреждения науки; основные задачи и исторические формы образования. Уметь осознанно выбирать высшую школу для продолжения обучения. Уметь разъяснять эволюцию системы образования с древнейших времен до наших дней.	Коммуникативно-развивающая, социализирующая	Опрос, тест Решение познавательных задач
20- 21	Мораль. Религия.	2/ 5-6	Комбинированный урок	Знать категории морали, ее роль  в жизни человека и общества, особенности мировых религий. Определять становление нравственного в человеке. Иметь представления о фетишизме, мифологии, анимизме и их проявлениях. Знать некоторые особенности мировых религий.	Познавательная,  навыки конспектирования	Составление сравнительной таблицы.
22	Искусство и духовная жизнь	1/7	Комбинированный урок	Знать что такое искусство и как оно соотносится с худ. культурой; пояснять, кто является субъектом худ. культуры;  уметь анализировать произведение искусства, определяя ценности, которыми они обладают.	Познавательно-развивающая	Образные задания художественного характера
23	Духовная культура	1/8	Повторительно-обобщающий	Знать основные положения раздела; уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы	Фронтальный письменный опрос	Задания в режиме ЕГЭ
Глава 4 Экономика (5 часов)
24- 25	Роль экономики в жизни общества. Формирование государственного бюджета РФ. Экономика и социальная структура общества.	2/ 9-10	Комбинированный урок	Знать, что такое экономика, какова ее структура и какую роль она играет в человеческом обществе; понимать сущность информационных и человеческих ресурсов экономики, а также других факторов производства; знать, что представляет собой производство; уметь определять, каким должно быть поведение предпринимателя, менеджера, наемного работника в экономической сфере; уметь определять отраслевую принадлежность хозяйственных единиц  и их роль в развитии общества; решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах экономической жизни.	Коммуникативно-развивающая, социализирующая	Опрос в устной форме. Решение практических задач.
26- 27	Экономическая культура. Электронные деньги. Бюджетная система РФ.	2/ 11-12	Урок изучения нового материала Урок практического применения знаний	Знать основные элементы экономической культуры; определять значение экономической направленности и социальных установок личности; определять, от чего зависит выбор человеком эталона экономического поведения; объяснять, в чем суть и значение экономически грамотного и нравственно ценного поведения человека в экономики.	Коммуникативно-развивающая, социализирующая	Устный опрос Модуль ведения дискуссии.
28	Экономика	1/ 13	Повторительно-обобщающий урок	Знать основные положения урока; уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; умение работать с текстом учебника.	Фронтальный  опрос	Задания  в режиме ЕГЭ
Глава 5. Социальная сфера (15часов)
29 -30	Социальная структура общества.	2/ 14-15	Урок изучения нового материала. Лекция.	Знать, что такое социальный статус личности в обществе, социальная группа, социальные отношения; разъяснять, апеллируя конкретными примерами социальную структуру любого общества; уметь анализировать социальный образ и имидж личности; уметь объяснять поступки людей в соответствии с и их социальной ролью; знать, что такое социальная стратификация, какие существуют крупные страты в определенном обществе людей; уметь анализировать положение человека в обществе с использованием изученных социологических понятий;	Фронтально-групповая	Устный опрос, диспут, практическое занятие
31	Социальная стратификация	1/ 16	Комбинированный урок	Знать определение: «социальная страта» и критерии ее выделения. Понимать, что классы являются основой стратификации общества. Уметь анализировать, решать познавательные задачи, объяснять поступки людей в соответствии с их социальной ролью.	Коммуникативно-развивающая, социализирующая.	Выборочная проверка выполненных заданий
32 33-34/ 1-2	Социальное взаимодействие. 2 полугодие – 36 часов Социальные аспекты труда. Культура труда.	3/ 17-19	Комбинированный урок Урок практического применения знаний	Знать, что такое социальная связь и социальное взаимодействие; какими факторами обуславливает социальное взаимодействие людей; знать причины социальных конфликтов; объяснять социальные аспекты труда, сущность и значение культуры труда; знать, как проявляется неравенство в обществе, в чем сущность богатства, бедности и какими социальными характеристиками они обладают. Уметь анализировать влияние неравенства на  трудовую деятельность людей, их образ жизни; знать, что представляет собой такое явление, как бедность и какие ее типы выделяют социологи;	Аналитическая, поисковая	Устный опрос Разбор жизненных ситуаций
35- 37/ 3-5	Социальные нормы и социальный контроль. Отклоняющееся поведение. Преступность.	3/ 20-22	Комбинированный урок Урок практического применения знаний	Знать, что такое социальные нормы и социальный контроль; приводить примеры, характеризующие  виды социальных норм; знать, в чем состоит значение самоконтроля; определять причины отклоняющего поведения; объяснять социальную опасность преступности.	Групповая. Аналитическая	Решение проблемных задач. Работа с документами.
38-39/ 6-7	Нации и межнациональные отношения. Межнациональное сотрудничество.	2/ 23-24	Комбинированный урок	Знать, что представляю собой межнациональные отношения; разъяснять особенности взаимоотношений национального большинства и меньшинства, опираясь на конкретные исторические примеры; пояснять сущность этноцентризма и его влияние на взаимоотношения с разными народами; уметь анализировать этнические конфликты, имевшие место в истории и существующие в современном обществе;	Познавательно-социализирующая	Устный опрос, выполнение дифференцированных заданий
40-41/ 8-9	Семья и брак. Семья в современном обществе.	2/ 25-26	Комбинированный урок	Знать, что такое семья с социологической точки зрения, какие могут быть семьи; описывать жизненный цикл семьи; уметь анализировать мотивы и причины распада семей; уметь анализировать семейные взаимоотношения и находить  грамотные варианты выхода из конфликтных жизненных ситуаций.	Проектная работа	Устный опрос. Защита проектов.
42/ 10	Социальное развитие и молодежь.	1/ 27	Комбинированный урок	Знать актуальные проблемы нашего общества и молодежи; характеризовать особенности молодежи как социальной группы; знать, как изменяются социальные роли человека в  молодые годы; какие льготы предусмотрены для несовершеннолетних работников.	Коммуникативно-развивающая, социализирующая	Устный опрос Решение проблемных заданий
43/ 11	Социальная сфера	1/ 28	Повторительно-обобщающий урок	Знать основные положения главы; уметь анализировать; делать выводы; отвечать на вопросы;	Фронтальный письменный опрос	Тесты, задания  в режиме ЕГЭ
Глава 6. Политическая сфера (10часов)
44/ 12	Политика и власть	1/ 29	Комбинированный урок	Знать формы проявления влияния, что представляет собой власть, ее виды. Уметь анализировать жизненные ситуации, связанные с борьбой за власть.	Фронтальная	Фронтальный опрос. Беседа
45/13	Политическая система	1/ 30	Урок изучения нового материала	Знать структуру и функции политической системы, основные признаки государства, типы политических режимов. Уметь анализировать причины и условия возникновения государства, его функции.	Познавательно-аналитическая	Индивидуальные задания
46/14	Политический режимы. Демократия.	1/ 31	Комбинированный урок	Знать типы политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности, основные ценности и признаки демократии.	Познавательно-развивающая Составление схемы	Выборочная проверка
47-48/ 15-16	Гражданское общество. Правовое государство.	2/ 32-33	Урок изучения нового материала Комбинированный урок	Знать признаки гражданского общества и правового государства, черты тоталитарного режима. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Понимать взаимоотношения государства и общества, роль СМИ в политике.	Фронтальная. индивидуальная	Выполнение индивидуальных заданий
49/17	СМИ в политической системе	1/ 34	Урок семинар	Поисковая	Решение проблемных ситуаций  с использованием документов
50/18	Политические партии и движения	1/ 35	Урок практического применения знаний	Знать признаки и типы политических партий. Понимать, что такое многопартийность, знать партийную систему РФ. Уметь анализировать, приводить примеры из жизни современной России.	Развивающая, социализирующая	Фронтальный опрос. Беседа
51/19	Избирательная система в РФ	1/ 36	Урок изучения нового материала	Знать признаки демократических выборов, типы избирательных систем в России. Уметь сравнивать мажоритарную и пропорциональную избирательные системы.	Аналитическая	Устный опрос Решение проблемных заданий
52/20	Политическая культура.	1/ 37	Комбинированный урок	Знать понятия: референдум, электорат. Каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны. Уметь объяснять сущность активного и пассивного избирательного права.	Познавательно-развивающая	Фронтальный опрос.
53/21	Политическая сфера	1/ 38	Урок контроля, обобщения и оценки знаний.	Знать основные понятия данного раздела.	Фронтальный письменный опрос	Задания в режиме ЕГЭ
Раздел III. Право ( 14часов) Глава 7 Право как особая система норм (14часов)
54/22	Право в системе правовых норм	1/1	Комбинированный урок	Знать, чем отличаются подходы к определению права, общее в морали и праве. Уметь объяснять, в чем заключается взаимосвязь права и закона и какие между ними различия.	Фронтальная	Фронтальный опрос. Беседа
55/23	Законотворческий процесс  в  РФ	1/2	Урок изучения нового материала	Знать порядок разработки и принятия законов в РФ. Уметь анализировать, делать выводы, сравнивать.	Познавательно-развивающая	Индивидуальные задания
56/24	Гражданство в Российской Федерации	1/3	Комбинированный урок	Знать определение «гражданство», способы его получения, обязанности граждан РФ. Уметь применять знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.	Развивающая, социализирующая	Фронтальный опрос. Беседа
57- 63/25- 31	Отрасли права: конституционное право. Административное право. Гражданское право. Семейное право. Трудовое право. Уголовное право. Экологическое право.	7/4-10	Комбинированный урок Урок практического применения знаний	Знать общие черты и специфику отраслей российского права. Уметь решать практические задачи, ориентироваться в тонкостях отдельных отраслей. Составлять план рассказа, конспектировать.	Познавательно-развивающая Социализирующая Навыки конспектирования	Фронтальный опрос. Решение проблемных заданий Составление схем, таблиц
64/32	Предпосылки правоверного поведения.	1/ 11	Комбинированный урок	Знать понятия: правосознание, правовая психология, правомерное поведение, правовая культура общества. Уметь высказывать свою точку зрения, работать с текстом учебника, с документами.	Познавательно-развивающая	Фронтальный опрос. Составить план текста
65/33	Судебная система в РФ.	1/ 12	Урок практикум	Знать порядок рассмотрения споров, правила и принципы гражданского процесса, особенности уголовного процесса. Уметь работать с документами, извлекать нужную информацию.	Коммуникативно-развивающая	Индивидуальные задания
66/ 34	Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.	1/ 13	Урок практикум	Знать основные положения международного гуманитарного права. Уметь конспектировать, делать выводы.	Поисковая	Ответы на вопросы по тексту МГП
67/35	«Право как особая система норм»	1/ 14	Урок контроля и обобщения пройденного материала	Знать основные понятия раздела	Фронтальная	Задания в режиме ЕГЭ
68/36	Итоговое обобщение	1/ 15	Контрольное тестирование	Знать основные понятия курса	Фронтальная	Задания в режиме ЕГЭ