залить кострище водой;  убрать весь мусор с места ночлега; закопать весь мусор в специальную яму; сообщить в ближайшей деревне, что группа туристов двинулась дальше в путь.

1. Задание повышенного уровня

Дополните. 

При купании в незнакомом месте заходить в воду ________ осторожно

1.6. Находить в тексте требуемую информацию (пробегать текст глазами, определять его основные элементы, сопоставлять формы выражения информации в запросе и в самом тексте, устанавливать, являются ли они тождественными или синонимическими, находить необходимую единицу информации в тексте)

(, учитель ОБЖ)

Текст

Спасатели: Смельчак, Умница и Тихоня, пошли в поход вместе со своим классом и классным руководителем от истока до устья реки. Поход планировали на семь дней, включая один день дневки (дневного отдыха). Ребята до места истока ехали на автобусе. Когда ребята прибыли на место, первым делом они захотели найти исток реки. Для этого надо было идти лесом сквозь чащу по непроторенным тропкам.

На одном из пеньков Тихоня заметил змею. Тогда ребята предприняли меры, чтобы их не укусила змея. Смельчак тоже увидел эту змею. «Не бойтесь, - крикнул он, – это уж. Бояться надо гадюку!» Ребята благополучно нашли исток реки. Сфотографировались около него. Затем стали искать место для ночевки.  Мальчики стали ставить палатки, а девочки пошли собирать дрова для костра.

Утром после завтрака ребята сложили рюкзаки, и пошли дальше вдоль реки. Место ночевки они оставили правильно.  Во время движения ребята придерживались следующего правила. Через каждый час, они делали привал на 10 минут.  Ближе к вечеру пошел дождь. Надо было высушить вещи, в которых шли ребята.  На следующий день ребята в пути увидели пещеру. Конечно, им захотелось заглянуть туда. Мальчики достали из своих рюкзаков фонарик. В пещере было красиво и немного страшно. Но надо было идти дальше. Ночевка и следующий день пути прошли без приключений. Пятый день пути решили отдохнуть. На следующий день ребята дошли до устья реки. Воспоминаний было на всю оставшуюся жизнь!

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.Задание базового уровня

Материал для разведения костра в лесу:

сухостой; кустарники; старые деревья;

       1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Что надо делать, чтобы защитить себя в лесу от укуса змеи (выбери два варианта):

идти по лесу очень тихо и осторожно; одеть резиновые сапоги; идти по лесу шумно, расшвыривая листья палкой; одеть кроссовки.

1.7. Определять назначение разных видов текстов

(, учитель ОБЖ)

Текст№1

Спасатели: Смельчак, Умница и Тихоня, пошли в поход в горы вместе со своим классом и инструктором по горному тризму, затем планировали выйти к морю. До места начала маршрута они летели на самолете. Из аэропорта к месту начала маршрута ребята ехали на автобусе по горным дорогам.

Текст№2

Почти все ребята в горах были впервые. Инструктор им рассказал байки о Черном альпинисте, который потерял в горах свою девушку и до сих пор ищет ее. Он ходит ночью по горам, если видит лагерь, то обязательно заглядывает в палатки. Чтобы Черный альпинист сразу мог увидеть спящих, надо ложиться головой к выходу.

Текст№3

Вечером у костра ребята стали вспоминать фильмы о горнопроходцах. Тихоня вспомнил фильм «Скалолаз» с Сильвестром Сталоне в главной роли. Смельчак вспомнил фильм о трагедии в горах «Вертикаль» с Владимиром Высоцким в главной роли. Умница напомнила фильм «Экипаж» с Леонидом Филатовым в главной роли.

1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

В данных отрывках ставится задача

№ 1 - Путешествие в горы, №2 -  байка  о Черном альпинисте, №3 - обмен мнением о фильмах №2 -  байка  о Черном альпинисте, №3 - обмен мнением о фильмах, № 1 - Путешествие в горы № 1 - Путешествие в горы, №2, №3 - обмен мнением о фильмах, №2 -  байка  о Черном альпинисте
Задание повышенного уровня

Задание: Соответствие между текстом и стилем речи.

Текст№1

Художественный

Текст№2

Фольклорный

Текст№3

Разговорный


1.8. Ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию

(, учитель ОБЖ)

Текст№1

Спасатели: Смельчак, Умница и Тихоня, пошли в поход в горы вместе со своим классом и инструктором по горному тризму, затем планировали выйти к морю. До места начала маршрута они летели на самолете. Из аэропорта к месту начала маршрута ребята ехали на автобусе по горным дорогам.

Текст№2

Почти все ребята в горах были впервые. Инструктор им рассказал байки о Черном альпинисте, который потерял в горах свою девушку и до сих пор ищет ее. Он ходит ночью по горам, если видит лагерь, то обязательно заглядывает в палатки. Чтобы Черный альпинист сразу мог увидеть спящих, надо ложиться головой к выходу.

Текст№3

Вечером у костра ребята стали вспоминать фильмы о горнопроходцах. Тихоня вспомнил фильм «Скалолаз» с Сильвестром Сталоне в главной роли. Смельчак вспомнил фильм о трагедии в горах «Вертикаль» с Владимиром Высоцким в главной роли. Умница напомнила фильм «Экипаж» с Леонидом Филатовым в главной роли.

1.Задание базового уровня

Задание: Дополните

Вам нужно подготовить сообщение о фольклоре  для выступления на уроке,  конференции.  Для этого вы выберете текст №…

Правильные варианты ответа: 2

1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Источник, в  котором вы можете найти сведения о Черном альпинисте, это:

Материал из Википедии — свободной энциклопедии; Спросить у друзей Нет правильного ответа

1.9. Различать темы и подтемы специального текста

(, учитель ОБЖ)

Текст

Спасатели: Смельчак, Умница и Тихоня, пошли в поход вместе со своим классом и классным руководителем от истока до устья реки. Поход планировали на семь дней, включая один день дневки (дневного отдыха). Ребята до места истока ехали на автобусе. Когда ребята прибыли на место, первым делом они захотели найти исток реки. Для этого надо было идти лесом сквозь чащу по непроторенным тропкам.

На одном из пеньков Тихоня заметил змею. Тогда ребята предприняли меры, чтобы их не укусила змея. Смельчак тоже увидел эту змею. «Не бойтесь, - крикнул он, – это уж. Бояться надо гадюку!» Ребята благополучно нашли исток реки. Сфотографировались около него. Затем стали искать место для ночевки.  Мальчики стали ставить палатки, а девочки пошли собирать дрова для костра.

Утром после завтрака ребята сложили рюкзаки, и пошли дальше вдоль реки. Место ночевки они оставили правильно.  Во время движения ребята придерживались следующего правила. Через каждый час, они делали привал на 10 минут.  Ближе к вечеру пошел дождь. Надо было высушить вещи, в которых шли ребята.  На следующий день ребята в пути увидели пещеру. Конечно, им захотелось заглянуть туда. Мальчики достали из своих рюкзаков фонарик. В пещере было красиво и немного страшно. Но надо было идти дальше. Ночевка и следующий день пути прошли без приключений. Пятый день пути решили отдохнуть. На следующий день ребята дошли до устья реки. Воспоминаний было на всю оставшуюся жизнь!

1.Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ. Главной темой текста является

правила безопасности в походе отдых на природе воспоминания об отдыхе

1.Задание повышенного уровня

Найдите в тексте и запишите номер предложения, в  котором указано время, через которое в походе необходимо делать отдых

1)Утром после завтрака ребята сложили рюкзаки, и пошли дальше вдоль реки. 2)Место ночевки они оставили правильно.  3)Во время движения ребята придерживались следующего правила. 4)Через каждый час, они делали привал на 10 минут. 

Правильный вариант ответа: 3

1.10. Выделять не только главную, но и избыточную информацию

(, учитель ОБЖ)

Текст

Спасатели: Смельчак, Умница и Тихоня, пошли в поход вместе со своим классом и классным руководителем от истока до устья реки. Поход планировали на семь дней, включая один день дневки (дневного отдыха). Ребята до места истока ехали на автобусе. Когда ребята прибыли на место, первым делом они захотели найти исток реки. Для этого надо было идти лесом сквозь чащу по непроторенным тропкам.

На одном из пеньков Тихоня заметил змею. Тогда ребята предприняли меры, чтобы их не укусила змея. Смельчак тоже увидел эту змею. «Не бойтесь, - крикнул он, – это уж. Бояться надо гадюку!» Ребята благополучно нашли исток реки. Сфотографировались около него. Затем стали искать место для ночевки.  Мальчики стали ставить палатки, а девочки пошли собирать дрова для костра.

Утром после завтрака ребята сложили рюкзаки, и пошли дальше вдоль реки. Место ночевки они оставили правильно.  Во время движения ребята придерживались следующего правила. Через каждый час, они делали привал на 10 минут.  Ближе к вечеру пошел дождь. Надо было высушить вещи, в которых шли ребята.  На следующий день ребята в пути увидели пещеру. Конечно, им захотелось заглянуть туда. Мальчики достали из своих рюкзаков фонарики. В пещере было красиво и немного страшно. Но надо было идти дальше. Ночевка и следующий день пути прошли без приключений. Пятый день пути решили отдохнуть. На следующий день ребята дошли до устья реки. Воспоминаний было на всю оставшуюся жизнь!

1.Задание базового уровня

Отметь правильный ответ

В 3) абзаце текста содержится информация...

Избыточная Главная Случайная Ненужная

2. Задание повышенного уровня

Найдите в тексте и запишите номер абзаца, в котором указана главная информация текста

Утром после завтрака ребята сложили рюкзаки, и пошли дальше вдоль реки. Место ночевки они оставили правильно.  Во время движения ребята придерживались следующего правила. Через каждый час, они делали привал на 10 минут.  Ближе к вечеру пошел дождь. Надо было высушить вещи, в которых шли ребята.  На следующий день ребята в пути увидели пещеру. Конечно, им захотелось заглянуть туда. Мальчики достали из своих рюкзаков фонарики. В пещере было красиво и немного страшно. Но надо было идти дальше. Ночевка и следующий день пути прошли без приключений. Пятый день пути решили отдохнуть. На следующий день ребята дошли до устья реки. Воспоминаний было на всю оставшуюся жизнь!

Правильные варианты ответа: 1

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6