МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП»

1.Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

(, учитель ОБЖ)

1.1. Определять главную тему, общую цель или назначение текста. Формулировать тезис, выражающий общий смысл текста

1. Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ.

Текст

Спасатели: Смельчак, Умница и Тихоня, пошли в поход вместе со своим классом и классным руководителем от истока до устья реки. Поход планировали на семь дней, включая один день дневки (дневного отдыха). Ребята до места истока ехали на автобусе. Когда ребята прибыли на место, первым делом они захотели найти исток реки. Для этого надо было идти лесом сквозь чащу по непроторенным тропкам.

       На одном из пеньков Тихоня заметил змею. Тогда ребята предприняли меры, чтобы их не укусила змея. Смельчак тоже увидел эту змею. «Не бойтесь, - крикнул он, – это уж. Бояться надо гадюку!» Ребята благополучно нашли исток реки. Сфотографировались около него. Затем стали искать место для ночевки.  Мальчики стали ставить палатки, а девочки пошли собирать дрова для костра.

Утром после завтрака ребята сложили рюкзаки, и пошли дальше вдоль реки. Место ночевки они оставили правильно.  Во время движения ребята придерживались следующего правила. Через каждый час, они делали привал на 10 минут.  Ближе к вечеру пошел дождь. Надо было высушить вещи, в которых шли ребята.  На следующий день ребята в пути увидели пещеру. Конечно, им захотелось заглянуть туда. Мальчики достали из своих рюкзаков фонарик.  В пещере было красиво и немного страшно. Но надо было идти дальше. Ночевка и следующий день пути прошли без приключений. Пятый день пути решили отдохнуть. Ребята купались в ближайшем пруду. Вечером к лагерю подошли местные ребята. Хорошего разговора не получилось, встреча закончилась дракой.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Поход Умения и навыки в походе Прогулка по лесу

1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Тезис данного текста

Поход планировали на семь дней, включая один день дневки (дневного отдыха). пошли в поход вместе со своим классом и классным руководителем от истока до устья реки. Ночевка и следующий день пути прошли без приключений

1.2.  Выбирать из текста или придумать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста

(, учитель ОБЖ)

Текст

Спасатели: Смельчак, Умница и Тихоня, пошли в поход вместе со своим классом и классным руководителем от истока до устья реки. Поход планировали на семь дней, включая один день дневки (дневного отдыха). Ребята до места истока ехали на автобусе. Когда ребята прибыли на место, первым делом они захотели найти исток реки. Для этого надо было идти лесом сквозь чащу по непроторенным тропкам.

       На одном из пеньков Тихоня заметил змею. Тогда ребята предприняли меры, чтобы их не укусила змея. Смельчак тоже увидел эту змею. «Не бойтесь, - крикнул он, – это уж. Бояться надо гадюку!» Ребята благополучно нашли исток реки. Сфотографировались около него. Затем стали искать место для ночевки.  Мальчики стали ставить палатки, а девочки пошли собирать дрова для костра.

Утром после завтрака ребята сложили рюкзаки, и пошли дальше вдоль реки. Место ночевки они оставили правильно.  Во время движения ребята придерживались следующего правила. Через каждый час, они делали привал на 10 минут.  Ближе к вечеру пошел дождь. Надо было высушить вещи, в которых шли ребята.  На следующий день ребята в пути увидели пещеру. Конечно, им захотелось заглянуть туда. Мальчики достали из своих рюкзаков фонарик В пещере было красиво и немного страшно. Но надо было идти дальше. Ночевка и следующий день пути прошли без приключений. Пятый день пути решили отдохнуть. На следующий день ребята дошли до устья реки. Воспоминаний было на всю оставшуюся жизнь!

1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Заголовок  данного текста может быть

Правила поведения в походе Подготовка к ночлегу Действия при укусе змеи

1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Меры предосторожности и правила поведения в походе Меры безопасности при входе в пещеру Меры безопасности в лесу

1.3. Предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку и с опорой на предыдущий опыт

(, учитель ОБЖ)

Текст

Спасатели: Смельчак, Умница и Тихоня, пошли в поход вместе со своим классом и классным руководителем от истока до устья реки. Поход планировали на семь дней, включая один день дневки (дневного отдыха). Ребята до места истока ехали на автобусе. Когда ребята прибыли на место, первым делом они захотели найти исток реки. Для этого надо было идти лесом сквозь чащу по непроторенным тропкам.

       На одном из пеньков Тихоня заметил змею. Тогда ребята предприняли меры, чтобы их не укусила змея. Смельчак тоже увидел эту змею. «Не бойтесь, - крикнул он, – это уж. Бояться надо гадюку!» Ребята благополучно нашли исток реки. Сфотографировались около него. Затем стали искать место для ночевки.  Мальчики стали ставить палатки, а девочки пошли собирать дрова для костра.

Утром после завтрака ребята сложили рюкзаки, и пошли дальше вдоль реки. Место ночевки они оставили правильно.  Во время движения ребята придерживались следующего правила. Через каждый час, они делали привал на 10 минут.  Ближе к вечеру пошел дождь. Надо было высушить вещи, в которых шли ребята.  На следующий день ребята в пути увидели пещеру. Конечно, им захотелось заглянуть туда. Мальчики достали из своих рюкзаков фонарик. В пещере было красиво и немного страшно. Но надо было идти дальше. Ночевка и следующий день пути прошли без приключений. Пятый день пути решили отдохнуть. На следующий день ребята дошли до устья реки. Воспоминаний было на всю оставшуюся жизнь!

1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

План, который соответствует тексту


План №1 План №2 План №3

План №1

Планирование похода Место для  ночлега Следующие дни похода

План №2

Следующие дни похода Планирование похода Место для  ночлега

План №3

Планирование похода Место для  ночлега Следующие дни похода

1.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Заголовок данного текста «Правила поведения в походе» предполагает, что речь пойдет о ________

Правильный ответ: О правилах поведения в походе

1.4. Объяснять порядок частей / инструкций, содержащихся в тексте

(, учитель ОБЖ)

Текст

Спасатели: Смельчак, Умница и Тихоня, пошли в поход вместе со своим классом и классным руководителем от истока до устья реки. Поход планировали на семь дней, включая один день дневки (дневного отдыха). Ребята до места истока ехали на автобусе. Когда ребята прибыли на место, первым делом они захотели найти исток реки. Для этого надо было идти лесом сквозь чащу по непроторенным тропкам.

       На одном из пеньков Тихоня заметил змею. Тогда ребята предприняли меры, чтобы их не укусила змея. Смельчак тоже увидел эту змею. «Не бойтесь, - крикнул он, – это уж. Бояться надо гадюку!» Ребята благополучно нашли исток реки. Сфотографировались около него. Затем стали искать место для ночевки.  Мальчики стали ставить палатки, а девочки пошли собирать дрова для костра.

Утром после завтрака ребята сложили рюкзаки, и пошли дальше вдоль реки. Место ночевки они оставили правильно.  Во время движения ребята придерживались следующего правила. Через каждый час, они делали привал на 10 минут.  Ближе к вечеру пошел дождь. Надо было высушить вещи, в которых шли ребята.  На следующий день ребята в пути увидели пещеру. Конечно, им захотелось заглянуть туда. Мальчики достали из своих рюкзаков фонарик. В пещере было красиво и немного страшно. Но надо было идти дальше. Ночевка и следующий день пути прошли без приключений. Пятый день пути решили отдохнуть. На следующий день ребята дошли до устья реки. Воспоминаний было на всю оставшуюся жизнь!

1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Количество частей в тексте

3 2 1

1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Основная мысль  последней части текста

Правила при передвижении по местности Красивые места В пещере

1.5. Сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты: обнаруживать соответствие между частью текста и его общей идеей, сформулированной вопросом, объяснять назначение карты, рисунка, пояснять части графика или таблицы и т. д.

(, учитель ОБЖ)

Текст

Спасатели: Смельчак, Умница и Тихоня, пошли в поход вместе со своим классом и классным руководителем от истока до устья реки. Поход планировали на семь дней, включая один день дневки (дневного отдыха). Ребята до места истока ехали на автобусе. Когда ребята прибыли на место, первым делом они захотели найти исток реки. Для этого надо было идти лесом сквозь чащу по непроторенным тропкам.

       На одном из пеньков Тихоня заметил змею. Тогда ребята предприняли меры, чтобы их не укусила змея. Смельчак тоже увидел эту змею. «Не бойтесь, - крикнул он, – это уж. Бояться надо гадюку!» Ребята благополучно нашли исток реки. Сфотографировались около него. Затем стали искать место для ночевки.  Мальчики стали ставить палатки, а девочки пошли собирать дрова для костра.

Утром после завтрака ребята сложили рюкзаки, и пошли дальше вдоль реки. Место ночевки они оставили правильно.  Во время движения ребята придерживались следующего правила. Через каждый час, они делали привал на 10 минут.  Ближе к вечеру пошел дождь. Надо было высушить вещи, в которых шли ребята.  На следующий день ребята в пути увидели пещеру. Конечно, им захотелось заглянуть туда. Мальчики достали из своих рюкзаков фонарик. В пещере было красиво и немного страшно. Но надо было идти дальше. Ночевка и следующий день пути прошли без приключений. Пятый день пути решили отдохнуть. На следующий день ребята дошли до устья реки. Воспоминаний было на всю оставшуюся жизнь!

1. Задание базового уровня

Отметьте правильный ответ.  Какое из условий не обязательно выполнять, оставляя место ночевки:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6