Текст №2
Например, человек неожиданно заблудился в лесу Он не знает точно, где находится, в каком направлении надо идти, у него нет пищи. Красивый лес начинает ему казать ся зловещим. Надвигается ночь. Нечего есть. Одиноко и страшно. Хочется домой. Мысли путаются.
Такие ситуации могут возникнуть при нахождении человека в природных условиях (в лесу, в горах, в пустыне, на реке, в поле) на значительном удалении от обжитого места.
Ниже приведены основные виды возможных экстремальных ситуаций в природе.
Для выхода из экстремальных ситуаций необходимо проявить выдержку и самообладание. Это как бы пик напряжения физических и душевных сил.
Текст №3
Запомни! В экстремальной ситуации нельзя конфликтовать, ведь в конфликте не бывает победителей и побеждённых — проигрывают и конфликтующие, и вся группа в целом.
1. Задание повышенного уровня
Отметьте правильный ответ. Отметьте правильный ответ
Энциклопедия Википедия Учебник Правило
На основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов
(, учитель ОБЖ)
Текст №1
Существует множество причин, влияющих на поведение человека, на его здоровье, физическое и психологическое состояние. Эти причины называют факторами выживания. Если мы будем знать эти факторы, уметь преодолевать их воздействие или правильно использовать, то можем рассчитывать на положительный результат.
Текст №2
Даже хорошо тренированные люди могут погибнуть от жажды, не сумев найти источник воды, замёрзнуть, не сумев развести костёр. Необходимо ещё обладать знаниями и умениями, позволяющими выжить в условиях автономного существования.
1. Задание базового уровня
Отметьте правильный ответ. Номер текста, в котором представлена неточная информация:
Текст №1 Текст №2Текст
1)Существует множество причин, влияющих на поведение человека, на его здоровье, физическое и психологическое состояние. 2)Эти причины называют факторами выживания. 3)Если мы будем знать эти факторы, уметь преодолевать их воздействие или правильно использовать, то можем рассчитывать на положительный результат.
2. Задание повышенного уровня
Отметьте правильный ответ. Номер предложения, в котором информация не совпадает со знаниями, приобретенными на уроках по предмету «ОБЖ»:
Правильный вариант ответа: 2
В процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию
(, учитель ОБЖ)
Текст
1)Силы слабеют. 2)Движение уже не согревает тело. 3)Пальцы на ногах схвачены болью. 4)Хочется привалиться к сугробу, внутренний голос предупреждает: это согреет!»
1. Задание базового уровня
Отметьте правильный ответ. Согласно тексту информация противоречащая знаниям, приобретенным на уроках по предмету «ОБЖ», представлена в предложении под номером:
4 1 2 3Текст
1)Чтобы выжить в чрезвычайных условиях в природе, нужно побороть страх, заставить себя спокойно рассуждать. 2)Можно, когда хочется покричать и поплакать. 3)Нужно поставить перед собой цель выжить во что бы то ни стало.
2. Задание повышенного уровня
Согласно тексту информация противоречащая знаниям, приобретенным на уроках по предмету «ОБЖ», представлена в предложении под номером:
Правильные варианты ответа: 2
Регулятивные универсальные учебные действия
Осуществлять целеполагание, постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
(, учитель ОБЖ)
Задание базового уровняОтметьте правильный ответ.
Ягоды, изображенные на рисунке, которые есть нельзя:
Правильный вариант ответа: 2
Задание повышенного уровня
Отметьте правильный ответ.
Как называется самый древний астрономический инструмент, служивший для определения высоты Солнца и направления истинного меридиана, отмеченный на рисунке солнечных часов знаком вопроса?
гномон; вертикаль; горизонталь; часы.
Анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных ориентиров действия в новом учебном материале
(, учитель ОБЖ)
Задание базового уровня
Отметьте правильный ответ.
Действия, которые нельзя делать в пещерах:
Громко разговаривать, смеяться; Находится большому количеству людей. Разжигать костры в глубине пещеры; Бегать, прыгать.Задание повышенного уровня
Отметьте правильный ответ.
Можно ли, находясь в пещере, позвонить по сотовому телефону?
нет, в пещере связи нет; нет, не видно кнопки; нет, можно испугать летучих мышей; да.Планировать пути достижения целей. Устанавливать целевые приоритеты
(, учитель ОБЖ)
Экстремальная ситуация, как правило, наступает неожиданно. Поэтому действовать при её возникновении надо быстро, организованно, без паники. Промедлив, можно потерять шансы на спасение.
Задание базового уровня.
Отметьте правильный ответ.
уметь предвидеть опасность; уметь контролировать своё поведение; быть настойчивым и упрямым,Задание повышенного уровня
Задание: Последовательность
Действия, если попал в экстремальную ситуацию:
Сориентироваться Найти топливо и развести костёр Определить, есть ли пострадавшие Подавать аварийные сигналы поисковым группам
Правильный вариант:
Определить, есть ли пострадавшие Сориентироваться Подавать аварийные сигналы поисковым группам Найти топливо и развести костёр
4.4. Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания
(, учитель ОБЖ)
Задание базового уровня.
Отметьте правильный ответ.
Вариант организации переправы самый безопасный?
1.В брод
2. По бревну 3.По канатам 4.Найти мост
Правильный ответ: 4
Задание повышенного уровня
Отметьте правильный ответ.
Рисунок, на котором изображена землянка
1 2 3
Правильный вариант: 1
Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации
(, учитель ОБЖ)
Задание базового уровня.
Отметьте правильный ответ.
По картинке определите направление юга и обозначьте
Правильный вариант ответа: Снег подтаивает больше на южных склонах холмов и бугров, с южной стороны камней и пней
Задание повышенного уровня
Отметьте правильный ответ. По картинке определите направление юга и обозначьте
Северная часть муравейника круче, чем южная Южная часть муравейника круче, чем северная
Правильный вариант ответа: 1
Основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса
(, учитель ОБЖ)
1. Задание базового уровня
Отметь правильный ответ, не решая задачу
На расстоянии 15 м от пешеходного перехода одновременно затормозили два автомобиля. Тормозной путь 1-го составил 12 м, 2-го на 4 м больше. Кто из водителей нарушил правила?
2 водитель 1 водитель1 задание повышенного уровня.
Отметь правильный ответ и напиши объяснение
Мотоциклист едет со скоростью 95 км/ч, а скорость велосипедиста на 76 км/ч меньше. Во сколько раз скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста? Кому из них легче остановиться?
В 5 раза В 3 раз в 2 разаПравильный ответ: в 5 раз; легче остановиться велосипедисту, так как при меньшей скорости короче тормозной путь.
5. Познавательные универсальные учебные действия
5.1. Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
(, учитель ОБЖ)
1 задание базового уровня
Дополните:
Для определения юга по часам направьте часовую стрелку на Солнце, разделите угол, который у вас образовался между часовой стрелкой и направлением 12 на часах, пополам. Полученная линия укажет направление север-юг.
Используется схема под номером:
1 2
Правильный ответ 1
5.2. Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
(, учитель ОБЖ)
1 задание базового уровня
Рассмотрите предлагаемые вашему вниманию варианты и определите, где экстремальная ситуация.
А. В результате перехода через замёрзшую реку один из участников похода провалился в воду. Друзья быстро помогли ему выбраться из воды, но он основательно промок. Очень холодно, дует сильный ветер. Группа находится вдали от жилья, к тому же все очень устали.
Б. В результате перехода через замёрзшую реку один из участников похода провалился в воду. Друзья быстро помогли ему выбраться из воды, но он основательно промок. Очень холодно. Однако вдали (примерно в 2 км) виднеется деревня.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
