Красавица осень в гости заглянула (стр. 3 )

Дети, как вы думаете, что происходит с деревьями осенью? (Каждое дерево готовится к зимнему сну). Почему деревья готовятся к зимнему сну? (Стало прохладно, а зимой еще холоднее).

Сюжетно-ролевая игра  магазин «Овощи и фрукты».

Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах.

Задачи: развивать умение осуществлять игровые действия, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Предварительная работа.

1. Знакомство с обобщающим понятием «магазин», рассматривание картинок по теме;

2. Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Атрибуты: фрукты, овощи, корзины, весы.

Ход игры:

Воспитатель:

- Ребята, давайте поздороваемся! Что-то вы грустные, наверное, не проснулись. Давайте будем вместе просыпаться.

- С добрым утром, глазки! Вы проснулись?

- С добрым утром, ушки! Вы проснулись?

- С добрым утром, ручки! Вы проснулись?

- С добрым утром, ножки! Вы проснулись?

- С добрым утром, солнце! Мы проснулись!

- А теперь послушайте стихотворение  "Весёлый магазин".

«Открываем магазин,
Продаём продукты.
Покупает Крокодил
Овощи и фрукты» .

В. – Ребята, а вы любите ходить в магазин? Для чего люди ходят в магазин?

Д. – Чтобы покупать продукты, хлеб, конфеты.

В. – Магазины бывают продуктовые и игрушечные. В продуктовых магазинах можно купить продукты, еду, напитки, а в игрушечных – разные игрушки. У нас в детском саду тоже есть магазин, он называется – «Овощи - фрукты». Поэтому в нашем магазине будут продаваться фрукты и овощи. Ребята, в нашем магазине есть прилавок, за которым находится продавец, продавцом буду я (одеваюсь). Но посмотрите, прилавок у нас пустой. У меня есть корзинка, в ней лежат и овощи и фрукты, я буду брать фрукт или овощ, а вы должны назвать что это. Достаю морковь. Что это?

Д. – Морковь. Это овощ. Морковь растёт на грядке.

В. – Достаю грушу. Что это?

Д. – Это груша. Это фрукт.

В. – Достаю игрушку-пирамидку. Что это?

Д. – А это игрушка Она должна продаваться в магазине игрушек.

В. – Молодцы! Догадались. Вот и выложили весь товар. Посмотрите на прилавок – здесь фрукты, а здесь овощи. Приходите ко мне в магазин. (Дети берут сумки и становятся в очередь).

В. – Здравствуй, Фарида! Что ты хотела бы купить?

Д. – Яблоко

В. – А какое яблоко – зелёное или красное?

Д. – Зелёное, пожалуйста.

В. – Минутку, сейчас взвешу. Вот возьмите.

Д. – Спасибо!

(Игра продолжается). 

Ребята, мы сегодня с вами побывали в магазине, купили овощей, фруктов. Это очень полезные продукты, в них много витаминов.

Дидактическая игра «Найди осеннее дерево»

Воспитатель дает детям картинки с изображением деревьев в разное время года.

-Покажите, пожалуйста, картинку с изображением осеннего дерева. Дети находят и показывают.

-Почему так думаете? (Осенью на деревьях листья становятся разноцветными: желтыми, красными, оранжевыми, опадают).

Дыхательная гимнастика «Листопад».

Цель: обучение плавному свободному выдоху; активизация губных мышц.

Оборудование: вырезанные из тонкой двухсторонней цветной бумаги листочки привязанные ниткой к палочке.

Ход:

Воспитатель раздает каждому ребенку палочку с привязанным к ней осенним листочком и предлагает подуть на листочек. Листочки начинают кружить.

При этом необходимо следить за правильностью осуществления ротового выдоха, а также за тем, чтобы дети не переутомлялись.

  Игра «Кто из нас из овощей…»

Цель: Обогащать эмоции детей; вовлекать в импровизацию; учить обсуждать содержание сказки.

Ход игры:

Воспитатель в роли хозяйки встречает детей с капустой в руках. Дети рассматривают кочан, а воспитатель расхваливает капусту:

Уродилась густо крепкая капуста,

Выросла на грядке ладная, складная.

Зачем капуста нужна?

В борщах хороша?

Дети: Да!

Хозяйка: В борщах важна?

Дети: Да!

Хозяйка: В пирожки кладут?

Дети: Да!

Хозяйка: В бочках солят?

Дети: Да!

Хозяйка: Любите капусту?

Дети: Да!

Хозяйка: Козочкам дадим?

Дети: Дадим.

Хозяйка: А зайцев угостим?

Дети: Угостим.

Хороводная игра «Заинька».

Дети ходят по кругу. Заинька стоит в середине, отвечает на вопросы детей. На роль заиньки выбирают одного из детей.

Дети: Заинька маленький, где бывал?

  Заинька маленький, что видал?

Заинька: В поле бывал, огород видал.

Дети: Заинька маленький, чей огород?

  Заинька маленький, кто стережет?

Заинька: Кумы огород, кум стережет.

Дети: Заинька маленький, зачем убежал?

  Заинька маленький, в лесок убежал?

Заинька: Я капусту брал, я морковку рвал,

  От кума и кумы в лес убежал.

Дети подходят к столу на котором лежат морковь, капуста, огурцы, помидоры. Воспитатель показывает овощи, а дети называют их форму, название, цвет.

Дети садятся полукругом, воспитатель рассказывает сказку.

  «Сказка про овощи».

  Однажды на огороде овощи заспорили: Кто из них самый красивый. Первой стала хвастаться капуста: «Я - белая, хрустящая. Я самая красивая». Потом сказал огурец: «Я зеленый, крепкий. Я самый красивый». Обиделся помидор: «Я самый красивый, потому что я - красный». Овощи долго спорили. Тут на огород прибежал зайка. Он увидел капусту и сказал: «Капуста - самая красивая, она самая вкусная». Потом прибежал Камиль. Он увидел огурец и сказал: «Какой красивый огурчик, надо попробовать!». Взял его и убежал. Последней пришла мама. Ей понравился помидор: «Какой красавец!». Сорвала его и понесла домой, чтобы сделать салат. Так овощи перестали спорить, потому что всем они понравились.

Дети играют в сказку с муляжами овощей.

Двигательная импровизация «Деревья в парке».

Дыхательная гимнастика «Листопад».

Цель: обучение плавному свободному выдоху; активизация губных мышц.

Оборудование: вырезанные из тонкой двухсторонней цветной бумаги листочки привязанные ниткой к палочке.

Ход:

Воспитатель раздает каждому ребенку палочку с привязанным к ней осенним листочком и предлагает подуть на листочек. Листочки начинают кружить.

При этом необходимо следить за правильностью осуществления ротового выдоха, а также за тем, чтобы дети не переутомлялись.

Двигательная импровизация «Деревья в парке».

Зашумели деревья поутру,

Закачались деревья на ветру(дети-«деревья», раскинув руки-«ветви», качаются).

Ветви низко склонились до земли

И качались тихонько до зари.(дети наклоняются вперед и вниз и качают руками из стороны в сторону.)

Вот сильней задувает ветерок,

Полетели листочки на восток,

Дружной стайкой как ласточки летят,

Покрывалом устилают сад.(дети вытягивают руки вперед и мелко машут кистями рук-«трепещут на ветру».

Развлечение на тему: « В гостях у осени».

Цели:

-образовательная –  научить детей видеть красоту осенней природы;

-развивающая – развитие цветового восприятия;

-воспитательная – воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Задачи:

- закрепить с детьми  осенние месяцы;

-развивать речь у детей;

-разъяснить детям о необходимости употребления овощей и фруктов для укрепления здоровья.

Оборудование:

Осенние листья большие и маленькие, вырезанные из картона листья желтого, красного и зеленого цветов и таких же цветов  корзины, овощи и фрукты, макет осенних деревьев, длинный шест с прикрепленными к ним прищепками красного, желтого, зеленого цветов.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Сегодня на улице и пасмурно и сыро. А в нашем зале тепло, светло и весело.

Воспитатель:

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над  светлою поляной.

  .

-О чем  говорится в  стихотворении? (об осени).

-Давайте вспомним осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь).
-Почему осень называют золотой? (трава пожелтела, листья на деревьях  пожелтели, покраснели, побагровели.)

- Листья осенью окрашиваются в золотой, багряный цвет.

  - ЕЩЕ КАКУЮ ОСЕНЬ ВЫ ЗНАЕТЕ? (ПОЗДНЮЮ).

-ПОЗДНЮЮ ОСЕНЬ ЕЩЕ КАК НАЗЫВАЮТ? (СЕРЕБРЯНОЙ).

-ИНТЕРЕСНО, ПОЧЕМУ ОСЕНЬ  СЕРЕБРЯНАЯ? ( ЛУЖИ СХВАТЫВАЕТ ПЕРВЫЙ ЛЕДОК, В КОНЦЕ НОЯБРЯ  МОЖЕТ ПОЙТИ СНЕГ.) 

(В ЗАЛ  ЗАБЕГАЕТ ОСЕНЬ)

ОСЕНЬ:

ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!  ОБО  МНЕ ЛИ ВЫ ГОВОРИЛИ? ВОТ Я И ПРИШЛА ВМЕСТЕ СО СВОИМИ братьями.

СЕНТЯБРЬ:

Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,

ОКТЯБРЬ:

Почернели огороды,
Оголяются леса,
Смолкли птичьи голоса.

НОЯБРЬ:

КТО ТЕПЛО К НАМ НЕ ПУСКАЕТ,

ПЕРВЫМ СНЕГОМ НАС ПУГАЕТ?

КТО ЗОВЕТ К НАМ ХОЛОДА,

ЗНАЕШЬ ТЫ? КОНЕЧНО, ДА!

ОСЕНЬ:

РЕБЯТА, Я ПРИГЛАШАЮ ВАС К СЕБЕ В ГОСТИ. ХОТИТЕ ЛИ ВЫ ПРОГУЛЯТЬСЯ В ОСЕННЕМ ЛЕСУ? (ДА).

ОСЕНЬ:

-ВЗЯЛИ ДРУГ ДРУГА ЗА РУЧКИ, ЗАКРОЙТЕ НА ОДНО МГНОВЕНИЕ ГЛАЗА.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

-ОТКРОЙТЕ ГЛАЗКИ, ЧТО ВЫ ВИДИТЕ? (ДЕРЕВЬЯ).

-ВЫ ПОПАЛИ В СКАЗОЧНЫЙ ОСЕННИЙ ЛЕС.

-ЧТО РАСТЕТ В ЛЕСУ? (ДЕРЕВЬЯ).

-КАКИЕ ЛИСТОЧКИ РАСТУТ НА СКАЗОЧНОМ ДЕРЕВЕ? (ЖЕЛТЫЕ, ОРАНЖЕВЫЕ, КРАСНЫЕ, ЗЕЛЕНЫЕ).

-КАКИХ ЛИСТИКОВ БОЛЬШЕ? (  ЖЕЛТЫХ,  ОРАНЖЕВЫХ, КРАСНЫХ).

--КАКИХ ЛИСТИКОВ  МЕНЬШЕ? (ЗЕЛЕНЫХ).

ОСЕНЬ:

Ребята, у меня есть друг – ветер. Мы вместе долго играем с листочками. Может, вы тоже поиграете с нами.

Игра: «Ветер и листочки». (дети становятся вокруг дерева и дуют на листочки).

Подул ветер и листочки зашелестели, заговорили.

Дидактическое упражнение «Большие и маленькие

листочки»

Вот перед вами листочки. Они разные. Вот большой листок. А вот маленький листок. Покажите мне большой листок. Покажите маленький листок. Положите большой листок на стол. Положите маленький листок сверху на большой листок. А теперь положите маленький листок на стол и накройте его сверху большим листом. Спрятался маленький листок. Большой лист накрыл маленький так, что маленький лист не видно.