Красавица осень в гости заглянула (стр. 5 )

Методические приемы: отгадывание загадки,

ответы на вопросы, рассматривание картины с изображением осеннего леса, показ образца, практическое  выполнение, решение проблемы, помощь в  выполнении работы, физкультминутка «Листопад».

Работа в группах. Одна группа детей окунает засушенные листья в мисочку с краской и прикладывают к веточкам дерева  на ватмане. Другая группа окунает пальчики в краску и рисуют опавшие листья.

1.Организационный момент:

Воспитатель. Ребята, у меня для вас есть сюрприз. Попробуем определить, что у меня спрятано, а для этого нужно отгадать загадку:

“Весной вырастают, а осенью опадают” или “Сыпятся с ветки золотые монетки” (листочки).

Дети: Листочки.

2.закрепление пройденного материала.

Воспитатель: Конечно это листочки, и не один, а целый букет. (Показать букет из осенних листьев). Посмотрите, какие они красивые. Какого цвета листья в букете?

Дети: Желтые, красные, оранжевые.

Воспитатель:

Дети, посмотрите. Какой красивый стоит осенний лес. Что стало с листочками? (Листочки осенью на деревьях желтеют, краснеют.)

Лес, точно терем расписной: лиловый, золотой, багряный (И. Бунин)

Воспитатель:

-На прогулке мы с вами видели красивое осеннее дерево, собирали опавшие листочки. А какого цвета листочки мы собирали? (ответы детей).

3.Мотивационная основа деятельности.

Воспитатель:

-Отгадайте загадку:

«Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки».(дерево).

-Про какие рубашки говорится в загадке? (листочки).

Давайте и мы с вами попробуем передать красоту осеннего леса.

Перед вами лежит заготовка. Скажите, что же на ней изображено? (дерево).

Воспитатель:

А что забыл нарисовать художник? (Крону, листочки).

Давайте поможем художнику и дополним рисунок.

Воспитатель:

Художественное слово:

  стихотворение «Осень» М. Геллера

«Дарит осень чудеса,
Да ещё какие!
Разнаряжены леса,
В шапки золотые!».

Воспитатель: Вот видите, дети, не только художники, но и поэты посвящают свои произведения осени.

Воспитатель: Ребята, а что происходит с листочками осенью? (ответы детей)

Как называется природное явление, когда листья опадают с деревьев?

Дети: Листопад.

4.Физкультминутка «Листопад»

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.

(Взмахи руками).

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

(Повороты вокруг себя). 

5.Совместная продуктивная деятельность.

Работа в группах.

Воспитатель: Окуните листочек в мисочку с любой краской (желтой, оранжевой, красной), приложите листочек к веточке и у вас получится замечательный листок (одна группа выполняет).

Воспитатель: Мы сейчас попробуем нарисовать опавшие листочки. Окунаем кончики пальцев в краску желтого цвета и ставим отпечатки на листе бумаги. Это листочки – полетели, полетели!

(Дети второй группы окунают пальчики в краску и ставят отпечатки, воспитатель контролирует и помогает совместными действиями).

6.Рефлексия:

Воспитатель: 

-Кому мы сегодня помогали?

Ребята, чем мы сегодня с вами рисовали? Что мы рисовали?  Кто

покажет мне ствол дерева? А где веточки дерева? Покажите  желтые  листочки? Красные? Оранжевые? А где у нас опавшие листья?

- Как вы думаете, что будет сниться осенним красивым листьям? (предлагает каждому задуматься, высказаться).

-Наверное, листьям будет сниться, как они летели медленно на землю, как легко кружились, а солнышко улыбалось, и детишки радовались им.

Воспитатель хвалит детей и проводит анализ детской деятельности.

Конспект ООД по аппликации на тему: «Осенний букет».

Цель: закрепить представления об осени, понятия «много»,

«мало»; учить с помощью природного материала (опавших листьев) создавать образ осеннего букета,  упражнять в аккуратном намазывании и приклеивании листочков; воспитывать интерес к совместной аппликации.

Материал: лист А 4  с изображением вазы, осенние листочки, мисочки с клеем, салфетки.

Предшествующая работа: Наблюдение за листопадом, сбор букетов из осенних листьев, чтение стихов об осени.

Методические приемы: отгадывание загадки,

ответы на вопросы, рассматривание иллюстрации на тему « Осень», показ образца, практическое  выполнение, решение проблемной ситуации, помощь в  выполнении работы, пальчиковая гимнастика «Осенние листики», работа в парах.

Ход занятия:

1.Оганизационный момент.

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

«Шуршат они тихонько и слышно, как летят…

Летят они на землю в наш осенний сад» ( листочки).

Воспитатель:

- Как вы думаете, о чём эта загадка? (ответы детей) Правильно, об осенних жёлтых листочках.

-Ребята, а почему наши  листочки стали желтеть и опадать? (осень наступила).

- А как называется это явление в природе? (листопадом).

-Ребята, вовремя  листопада опавших листьев много или мало?(много).

-Конечно, много,  целый букет (показать букет из осенних листьев).

-На прогулке мы с вами собирали опавшие листочки. А какого цвета листочки мы собирали? (ответы детей).

Анализ детской деятельности (поощрение успехов).

2.Основная часть

Ребята, а хотите, чтобы красота осени была с нами подольше? (ответы детей).

- Тогда давайте мы с вами сделаем  осенний букет, которое будет радовать нас в группе своей красотой очень долго. Для этого мы наклеим листочки, которые собрали с вами на улице, на нашу вазу.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья».

Раз, два, три, четыре, пять

(Загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

(Сжимают и разжимают кулачки.

Загибают пальчики, начиная с большого)

Маме осенний букет отнесем («Шагают» по столу).

Работа в парах.

Дети образуют пары, одна пара клеит листочки на белую вазу, другая - на серебряную, а третья - на золотистую вазу.

- А сейчас каждый возьмите листочек, аккуратно намажьте его клеем в серединке, как я, и приклейте его  на  вазочку. Каждый может приклеить столько листочков сколько захочет.(дети  выполняют работу, воспитатель, оказывая педагогическую поддержу, руководит  детской деятельностью ).

Анализ детской деятельности  (пары оценивают друг - друга, воспитатель использует педагогическую поддержку ).

3.Рефлексия: 

Дети с воспитателем рассматривают  иллюстрации на тему «Осень»

Воспитатель: Какое  время года изображено на картине? ( осень) . -----Почему вы решили, что это осень? (ответы детей).

-Погода не такая, как летом: часто идёт дождь (показ иллюстрации), дует холодный ветер (показ иллюстрации).

- Листья на деревьях, какого цвета (желтые, красные, оранжевые, зеленые).

-Почему под деревьями устлан разноцветный ковер? (ветер срывает листочки, и они падают  на землю; листья падают - получается ЛИСТОПАД).

-А трава, какого цвета?  (желтая).

- Вся природа готовится к зиме, засыпает. Но осень и очень красивое время года, всё вокруг яркое, жёлто – красно – золотое (показ иллюстраций).

Ребята, вы сегодня  очень помогли подольше сохранить в нашей группе удивительную красу, очарованье прекрасной осени. Ваши осенние букеты своей красотой порадуют нас очень долго.

Спасибо всем большое!

Конспект ООД  по лепке на тему: «Собираем урожай».

Цели:

образовательная – учить детей лепить из пластилина, передавать характерные формы фруктов и овощей;

развивающая -  развивать самостоятельность, творчество;

воспитательная – воспитывать дружеские отношения.

Задачи:

закреплять умение детей лепить предметы  круглой формы;

учить отличать фрукты от овощей, правильно выражать свои мысли и рассказывать о яблоке, винограде, клубнике моркови.

Материалы и оборудование: Пластилин (красного, оранжевого, жёлтого, зелёного цвета), доска для лепки, салфетки, муляжи овощей и фруктов, кукла в костюме "Осень".

Методические приемы: чтение стихотворения, отгадывание загадок,

ответы на вопросы, рассматривание овощей и фруктов, показ способа выполнения, решение проблемы, помощь в  выполнении работы, работа в парах.

Активизация словаря: яблоко,  морковь, клубника.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Психогимнастика  «С Добрым утром».

С добрым утром, глазки!

Вы проснулись? (Делают из кулачков бинокль)

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись? (Хлопки в ладоши)

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись? (Топают)

С добрым утром, солнышко! (Поднимают руки вверх)

Воспитатель:

Дети, сегодня я шла на работу в детский сад и ко мне подошла красавица Осень, которая попросила меня, чтобы вы вспомнили все, что вы знаете о времени года осени (вывешивает изображение осени).

Дети: 1. Птицы улетают на юг.

2. Листья опадают.

3. Листья желтеют.

4. Дни стали короче.

5. Идут дожди.

6. Стало холодно и т. д.

Воспитатель: Ой, молодцы, осени очень понравилось, что вы о ней столько знаете!

Осень очень красивое, а еще щедрое время года.

Она пришла не одна, а с  гостинцами. А чтобы узнать какие угощения принесла нам осень, нужно угадать загадки.

Загляни в осенний сад

Чудо – мячики висят.

Красноватый, спелый бок

Ребятишкам на зубок.

(Яблоко)  

Как гирлянды яркие,

Украшая сад,

Спелые и сочные

Грозди в ряд висят

Спеет наряжается

В красочный наряд.

Каждый догадается

Это …  (Виноград).

Маленький кустик,

Зеленый усик,

Ягода в веснушках,

Красная подружка.

(клубника)

«Капуста». Пальчиковая гимнастика

Мы капусту рубим, рубим; (Ребром ладони бить о другую ладонь).

Мы морковку трем, трем; (Тереть кулаком о другую ладонь).

Мы капусту солим, солим; (Имитация движений).

Мы капусту жмем, жмем. (Имитация движений).

-Ребята, а вы хотите порадовать своих друзей осенними угощениями? Давайте,  мы слепим из пластилина фрукты и овощи и подарим их своим друзьям.

Работа в парах.

Вы сейчас разделитесь на пары. Двое лепят клубнику, одна пара – виноград, другая  пара - яблоко, четвертая - морковку.
Ребята, вы должны помнить, работать в парах  надо дружно, не перебивать друг друга,  слушать ответы товарищей.