Красавица осень в гости заглянула (стр. 4 )

Динамическая пауза «Листочки»

Мы листики осенние.
(Плавное покачивание руками вверху над головой)

На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели.
(Подуть, развести руки в стороны)

Мы летели, мы летели
(Бег)

И на землю тихо сели.
(Присесть)

Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Подуть, плавное покачивание руками вверху над головой)

Закружились, полетели
И на землю снова сели.
(Дети садятся на ковер)

Игра «Ветер дует, задувает, все листочки обрывает»

Дети снимают разноцветные прищепки с деревянной палочки - «срывают листочки».

Игра: «Собери листочки по цвету»

У нас есть листочки разного цвета. Давайте соберем их и сложим в букет.
В зеленую корзину несите зеленые листочки. (Показ ) В красную  корзину будем собирать красные листочки. А вот эта корзина какого цвета? Желтого. В желтую корзину собирайте листочки  желтого цвета.

Игра «Найди такой же листок». 

Воспитатель показывает листок, дети подбирают  одинаковые  по цвету (величине)  листочки.

Динамическая пауза «Дует, дует ветер»

Дует, дует ветер, дует, задувает.
(Протяжный выдох)

Желтые листочки с дерева срывает.
(Плавно опустить поднятые руки)

И летят листочки над лесной дорожкой.
(Махи руками)

Падают листочки прямо нам под ножки.
(Присесть)

Осень:

Ребята, вы мне сегодня очень понравились. Здорово поиграли со мной, отвечаете на все вопросы, вы все краше чем я: щечки у вас красные, глазки у вас горят, зубки белоснежные. Не откроете мне свой секрет?

Воспитатель:

- Наши детки по утрам делают зарядку, чистят зубки, дышат свежим воздухом, а еще питаются фруктами и овощами, богатыми витаминами.

- Правда, детки? (да).

Осень:

Ребята, не с пустыми руками я тоже к вам пришла. Принесла вам  угощения для укрепления вашего здоровья.

Игра: «Узнай  по описанию»

по описанию» достает из корзины фрукты и описывает их, а дети угадывают.

Яблоко - круглое, красное, наливное, растет в саду.

Воспитатель:

-Осень наши детки тебя очень любят, знают о тебе стихи.

(дети читают стихи про осень)

Воспитатель:

-Ребята, давайте скажем спасибо осени за интересное путешествие.

Спасибо,

Осень. До свидания!

Рефлексия Спасибо тебе, осень, За щедрые подарки – За лист узорный, яркий, За лесное угощенье. Мы спасибо говорим, Осень мы благодарим! - Что вы запомнили? А что вам больше всего понравилось? Поднимите солнышко, если праздник наш вам понравился и тучку, если не понравился. Мне тоже, ребята, очень понравилось, как вы работали.

Конспект ООД по окружающему миру на тему: «Путешествие в осенний сад и огород».

Цели

Образовательная: формировать у детей интерес к занятиям об овощах и фруктах через интеграции образовательных областей: познание, развитие речи.

Воспитательная: воспитывать уважение к человеческому труду

Развивающая: развивать коммуникативные способности, внимание, память.

Задачи:

1. Дать элементарные представления о фруктах;

2. Дать элементарные представления о цвете и форме овощей;

3. Закрепить знания о месте произрастания;

4. Развивать чувство коллективизма.

Предварительная работа:

-прогулка в осенний сад;

-прогулка в осенний огород;

- рассматривание иллюстраций овощей;

- сюжетно - ролевая игра "Магазин овощей".

Материалы: картина с изображением осеннего огорода и сада; овощи и фрукты муляжи; наглядное пособие "Овощи и  Фрукты».

Активизация словаря: овощи, фрукты, сад, огород.

Методические приемы: отгадывание загадок,

ответы на вопросы, рассматривание картины с изображением осеннего сада и огорода, решение проблемы, игра «Собираем урожай» -  работа в группах, физкультминутка «Сад и огород».

Ход занятия:

1.Создание заинтересованности предстоящей деятельности.

Воспитатель вносит картины с изображением огорода и сада и предлагает детям рассмотреть.

Ребята, приглашаю вас прогуляться в волшебное место.

Я вам его называть не стану, вы его отгадаете по описанию.

2.Закрепление пройденного материала.

Это место, где:

-много деревьев;

-есть трава;

-можно  гулять;

-растут деревья с плодами.

-Как называется  это волшебное место? (Обращаю внимание детей на картину, где изображен сад).

Это место, где:

-есть дорожки;

-есть грядки;

-трудятся  взрослые и дети;

-на грядках растут овощи. (Воспитатель обращает внимание детей на картину с изображением огорода).

(Если дети затрудняются,  воспитатель оказывает педагогическую поддержку).

3.Ознакомление с новым материалом.

Воспитатель: Что растет на огороде?  А что растет в саду? (дети перечисляют на первой картине  помидоры, огурцы, свекла, редис, морковь, капуста, картошка - это овощи. На второй картине яблоки, груши, сливы, киви, апельсины - фрукты.)

Воспитатель: правильно, одним словом это овощи и фрукты. Овощи растут на грядках, но чтобы они выросли вкусными и свежими за ними надо ухаживать, регулярно поливать и вытаскивать сорняки. Давайте познакомимся с овощами. Но прежде, чем мы продолжим нашу работу, проведем небольшую игру. Ребята, выходите на середину группы.

4.Физминутка.

Воспитатель: Наша игра называется "Огород и сад»

Если  я показываю фрукт, мы тянемся кверху, а если я показываю овощ - вы приседаете. Дети сначала называют овощ или фрукт, а затем либо тянутся кверху, либо приседают.

(яблоко, морковь, персик,  капуста, огурец, груша).

5.Совместная продуктивная деятельность.

-А сейчас давайте разложим картинки с овощами и посмотрим, какой огород у нас получился (дети называют овощи на картинках).

-Ребята я предлагаю вам отгадать загадки про овощи, вы слушайте внимательно и отгадывайте.

1. Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук)

2. Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)

3. Сто одежек

И все без застежек. (Капуста) 

4.Маленький и горький, луку брат. (Чеснок).

(отгадки прикрепляются на доску).

-А еще скажите, какие овощи помогают нам не болеть простудными заболеваниями? (лук и чеснок).

Воспитатель:

- Молодцы ребята, а сейчас давайте поиграем. Игра называется "Собираем урожай". Давайте сначала разделимся на две команды. Девочки – «Овощи», а мальчики – «Фрукты».

На полу овощи перемешались с фруктами, ваша задача разложить овощи в одну корзину, а фрукты в другую. Сделать это надо как можно быстрее.

Воспитатель:

- Молодцы ребята, все правильно разложили! Ребята сегодня мы с вами познакомились, с различными овощами и фруктами, мне хотелось бы прочитать вам стихотворение:

Чтоб здоровым, сильным быть.

Надо фрукты и овощи любить.

Все без исключенья

В этом нет сомненья!

В каждом польза есть и вкус

И решить я не берусь:

Кто из них вкуснее,

Кто из них важнее!

Рефлексия:

Воспитатель:

Мы хорошо поработали – давайте скажем каждому из нас спасибо. А за что – тут нужно подумать всем вместе. Чему мы научились?

Воспитатель: Ребята, в какое волшебное место мы отправлялись прогуляться? (в сад).

-Кто мне покажет место, где растет много деревьев? (дети показывают картину с изображением сада).

-А что еще  растет в саду? Покажите мне фрукты (дети берут по одному фрукту, называют его, определяют цвет и форму).

-Назовите и покажите место, где на грядках растут овощи (дети показывают картину с изображением  огорода).

-Возьмите  картинки с овощами и расскажите, что вы знаете о них.

(дети рассказывают, в  случае необходимости, воспитатель оказывает педагогическую поддержку).

Релаксация:

Ребята, кому понравилось наше путешествие, возьмите себе улыбающийся  помидор, а кому не понравилось - плачущий помидор.

Лото «Овощи фрукты»

Работа в группах.

Дидактические цели игры: закрепить знания названий овощей, фруктов и ягод, пополнение словарного запаса, развитие памяти, восприятия, концентрация внимания.

Описание игры: карточки с изображением фруктов, овощей (фрукты на зеленом поле, овощи - сиреневое поле) + разрезные карточки.

Правила игры: В лото играют две группы детей. Дети делятся на мальчики и девочки, на столе КАРТОЧКИ с изображением фруктов, и овощей. (Овощи размещены на темно-фиолетовом поле, фрукты - на зеленом).

Группа девочек берет карточки с фруктами и накладывает на соответствующий фрукт,

переворачивая так, что закрывает поле. Мальчики закрывают овощное поле.

Выигрывает та команда, кто первым и правильно закроет все поля  карты.

Затем детям предлагается брать по одной карточке с фруктами или овощами и описать его (по форме, цвету, вкусу)

Конспект ООД по рисованию на тему «Осеннее дерево».

Цели: учить видеть красоту осенней природы;

учить рисовать пальчиками (окунать в краску кончики пальцев и ставить отпечатки); продолжить использовать технику рисования печатками;

вызывать интерес к созданию коллективной композиции;

развивать чувство цвета и ритма;

развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов (листьев) на бумаге; развивать мелкую моторику рук;

закреплять умение узнавать и называть цвета;

формировать познавательный интерес;

воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.

Предварительная работа: наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев и листьев, изучение строения дерева;

разучивание стихов об осени, чтение художественных произведений. рассматривание репродукции картин.

Активизация словаря: листопад, золотая осень, крона.

Материалы и оборудование:  лист ватмана с изображенным на нем стволом дерева; гуашь для пальчикового рисования  зеленого, оранжевого, красного и желтого цветов; плоские емкости для краски; емкость с водой для ополаскивания рук; бумажные и матерчатые салфетки; осенние листочки, засушенные  детьми с родителями.