Доклад заместителя директора по ВР
«Взаимодействие участников образовательных отношений в процессе выявления, развития, социализации одаренных детей в условиях сельского социума»
- Добрый вечер, уважаемые родители, бабушки и дедушки! Позвольте начать наше собрание с выступления агитбригады «Пешеходики», которые стали Призерами муниципального этапа конкурса «Светофор».
Как вы догадались, речь сегодня пойдет о наших неординарных, одаренных детях. Каждому ребенку от Бога достался ДАР. У кого –то он проявляется рано, в ком-то дремлет многие года. Выявить, развить данное Богом – наша с вами задача.
Школа – региональная инновационная площадка. Мы разрабатываем тему «Организация образовательного процесса, обеспечивающая выявление, развитие и социализацию одарённых детей в условиях сельского социума»
А мы сегодня поговорим на тему: «Взаимодействие участников образовательных отношений в процессе выявления, развития, социализации одаренных детей в условиях сельского социума»
Петровская средняя школа более десяти лет работает в области выявления и развития детской одаренности.
Тенденция, которой придерживаются педагоги и обучающиеся МБОУ «Петровская СШ» в вопросах выявления, развития и социализации одаренных детей сегодня - не «Быть как все», а «Быть со всеми, но иметь свою индивидуальность». И здесь без помощи родителей нам не обойтись.
Скажите, на ваш взгляд могут ли самые любящие, самые заинтересованные в судьбе ребенка люди – родители, бабушки-дедушки навредить ему? (Ролевая игра «Семья одаренного выпускника, который хочет стать клоуном») СЛАЙД
Как вы считаете, легко ли ребенку, у которого уже выявили определенные способности в коллективе сверстников? Как избежать неприязни, зависти, некомфортного микроклимата? (ВИДЕО ВСТАВКА) +3 СЛАЙДА
Выход видится в том, чтобы выявить как можно больше ребят с различными видами одаренности, чтобы каждый мог испытывать гордость за свои умения в какой-либо деятельности
Еще вопрос. Как вы думаете, педагогам легко ли работать с одаренными детьми?
Ведь зачастую родители ждут от школы того, что ребенку будет задан необходимый вектор, даны рекомендации, педагоги сложат паззл дальнейших действий, ответят на все вопросы. А педагог, работая с одаренным ребенком, мечтает иногда об одном (ВИДЕО ВСТАВКА)
Поднимите руки, кто утвердительно мог бы ответить на вопрос «Рано или поздно одаренность проявится сама?» СЛАЙД
Спешу вас огорчить, мои дорогие оптимисты! Выявление одаренности – процесс сложный, запутанный. И помощь родителей здесь очень нужна. Вы знаете ребенка с одной стороны, мы - с другой. Вместе мы сможем выявить и развить любой вид одаренности, нужно только правильно подойти к этому делу. СЛАЙДЫ.
Психологический аспект выявления одаренного ребенка: «Карта одаренности Савенкова», левопушарные и правополушарные дети. Тест на определение доминирующего полушария. Области деятельности, за которые отвечает каждое полушарие. СЛАЙДЫ
Одаренный ребенок – это не только отличник. Доброта, лидерские качества, творческие способности – это тоже БОЖИЙ ДАР. И чтобы развить его, мы в школе прилагаем много усилий. Рассказ о сопровождение ребят по индивидуальному образовательному маршруту, алгоритм ИОМ, роль родителей в сопровождении по ИОМ, пример маршрута, мониторинг ведения. СЛАЙДЫ.
Пользуясь случаем, выражаю вам свое восхищение и благодарность за помощь школе во всем. Это и костюмы, и активная помощь в проектной и исследовательской деятельности. Мы вместе развиваем наших ребят, находясь в трудных условиях. В нашем социуме вы, родители, школа, и дом культуры пытаемся все вместе не дать почувствовать себя нашим детям чем-то обделенными.
Но не менее, чем выявление и развитие одаренности, важна социализация таких детей. Многое в этом вопросе могут прояснить выдержки из книги Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес». Чтобы социализировать ребенка педагоги и родители должны
- Вовлекать ребят в исследовательскую и проектную деятельность Учить верить в себя, в свою успешность Личным примером увлечь ребят Изыскать внутренние ресурсы в школе, чтобы дать ребятам возможность проявить свои таланты и умения на кружках, в секциях, в конкурсах СЛАЙДЫ
И мы можем гордиться успехами наших обучающихся, и можно с уверенностью сказать, что они конкурентоспособны.
Что еще важно в социализации ребят? Здоровые амбиции. СЛАЙД
Большинство одаренных ребят и сельских, и городских школ ставят перед собой амбициозные цели. СЛАЙДЫ
Какие?
Поступление в престижный ВУЗ
2. Высокооплачиваемая престижная работа.
3. Возможность карьерного роста.
4. Высокое благосостояние.
Однако приходится признать, что СТАРТОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ у выпускников сельских и городских школ - РАЗНЫЕ. УРАВНЯТЬ эти возможности – ЗАДАЧА ПЕДАГОГОВ и РОДИТЕЛЕЙ. Почему? Зачем? Как? Мы это должны сделать?
Почему? Потому, что у одаренных детей из сельских школ:
- Разные возможности для развития по сравнению с учащимися городских школ. Меньше опыта социального общения Трудности в коммуникации Меньше материальных возможностей Страх перед городом Неуверенность в себе либо излишняя самоуверенность.
Зачем? Чтобы:
- Сделать сельских учащихся конкурентоспособными Адаптировать их в незнакомом социуме Корректировать их самооценку Привить сельским выпускникам навыки коммуникации на разных уровнях Научить грамотному, убедительному публичному высказыванию Научить выпускников с достоинством отстаивать свою точку зрения
Как проводить работу по социализации одаренных ребят сельской школы?
Для успешной, а главное, результативной работы по социализации одаренных ребят из сельских школ необходимо проводить работу
на двух уровнях: внутришкольном и внешкольном
Еще одна важная информация. Это приказ МИНОБНАУКИ № 000. Что может послужить помощью выпускникам к поступлению в ВУЗ. СЛАЙД
Лидерское положение МБОУ «Петровская СШ» в муниципальной системе образования, ее конкурентоспособность, создание образовательной среды, благоприятной для получения современного образования, выдерживающего проверку на различных конкурсах и олимпиадах, дает право говорить о созданной системе работы по выявлению, развитию и социализации одаренных учащихся.
И я уверена, что ни один педагог, ни один из вас в работе по открытию и совершенствованию талантов ребенка не задаст себе вопрос (ВИДЕОВСТАВКА)
И в сельском социуме, если объединить усилия всех участников образовательных отношений, можно успешно выявлять, развивать и социализировать одаренных детей.
