Комплект заданий для учащихся 7-8 классов (стр. 10 )

WRITE AN EMAIL TO YOUR FRIEND.  Describe the programme, do not forfet to mention the dates, specify  the most interesting event, ask for his opinion.

(100-120 words)

ПРОТОКОЛ ОЦЕНКИ КОНКУРСА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Эксперт № ________________________________________________

ID участника	К1	К2	К3	К4	К5	Сумма баллов

Шкала критериев оценивания заданий в разделе «Письменная речь»

Максимальное количество баллов: 20

Внимание! При оценке 0 по критерию «Содержание» выставляется общая оценка 0.

баллы	СОДЕРЖАНИЕ   (максимально 10 баллов)	ОФОРМЛЕНИЕ  (максимально 10 баллов)
Композиция (максимально 2 балла)	Лексика (максимально 3 балла)	Грамматика (максимально 3 балла)	Орфография и пунктуация (максимально 2 балла)
9-10	Коммуникативная задача полностью выполнена с учетом цели высказывания и адресата. Тема раскрыта полностью. Участник демонстрирует оригинальный подход к раскрытию темы. Участник уложился в заданный объем (допускаются уклонения объема текста до 10%)	2 балла Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции.	3 балла Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый для раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью. Работа не имеет ошибок с точки зрения лексического оформления.	3 балла Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление структур, необходимых для раскрытия темы. Работа не имеет ошибок с точки зрения Грамматического оформления.	2 балла. Участник демонстрирует уверенное владение навыками орфографии и пунктуации. Работа не имеет ошибок с точки зрения орфографического и пунктуационного оформления.
7-8	Коммуникативная задача выполнена с учетом цели высказывания и адресата. Тема раскрыта полностью, однако в работе не хватает оригинальности в раскрытии темы. Или участник не уложился в заданный объем (отклонения  в сторону увеличения или уменьшения объема текста от 10 до 20%)
5-6	Коммуникативная задача в целом выполнена, однако имеются отдельные нарушения целостности содержания. Тема раскрыта не полностью: не приведены все необходимые аргументы и/или факты. Или участник не уложился в заданный объем (отклонения в сторону увеличения или уменьшения объема текста от 20 до 30%)	1 балл В целом текст имеет четкую структуру, соответствующую заданной теме. Текст разделен на абзацы. В тексте присутствуют связующие элементы. Допущены незначительные нарушения структуры, логики или связности текста.	2 балла. Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый для  раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью, В работе несколько (1-2) незначительных лексических ошибок.	2 балла. Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление структур, необходимых для раскрытия  темы. В работе имеются 1-2 незначительные грамматические ошибки.	1 балл. В тексте присутствуют орфографические и\или пунктуационные ошибки, которые не затрудняют общего понимания текста.
3-4	Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание текста не полностью отвечает заданной теме. Или участник не уложился в заданный объем (отклонения в сторону увеличения или уменьшения объема текста от 30 до 40%)
1-2	Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание текста не полностью отвечает заданной теме. Или участник не уложился в заданный объем (отклонения в сторону увеличения или уменьшения объема текста от 40 до 50%)	1 балл В целом лексический состав текста соответствует заданной теме, однако имеются неточности в выборе слов и лексической сочетаемости (более 2х), которые не затрудняют понимания текста. Или: используется стандартная, однообразная лексика.	1 балл В тексте присутствуют грамматические или/и синтаксические ошибки (более 2х), не затрудняющие понимания текста. Или: используются простые, однообразные грамматические структуры.
0	Коммуникативная задача не выполнена. Содержание текста не отвечает заданной теме. Или участник не уложился в заданный объем (отклонения в сторону увеличения или уменьшения объема текста более 50%)	0 баллов Текст не имеет чёткой логической структуры. Отсутствует или неправильно выполнено абзацное членение текста. Имеются серьёзные нарушения связности.	0 баллов Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас. Или: имеются многочисленные ошибки в употреблении лексики, затрудняющие понимание текста.	0 баллов В тексте присутствуют многочисленные грамматические ошибки, затрудняющие его понимание.	0 баллов В тексте присутствуют многочисленные орфографические и/или пунктуационные ошибки, затрудняющие его понимание

Конкурс устной речи - Speaking

Методические рекомендации

При подготовке материалов для конкурса устной речи предметно-методическая  комиссия исходила из следующих положений:

1. По сложности задания соответствуют пороговому уровню В2 по шкале Совета Европы. Предполагается, что на этом уровне участник Олимпиады должен уметь продуцировать как монологическую, так и диалогическую речь.

В рамках монолога участник Олимпиады должен уметь:

составить связное сообщение сложной структуры на предложенную тему; изложить и убедительно обосновать своё мнение по широкому спектру вопросов.

В рамках диалога участник Олимпиады должен уметь:

инициировать и поддерживать беседу; без предварительной подготовки участвовать в диалоге на предложенную тему: убедительно отстаивать свою точку зрения, аргументируя и приводя примеры; согласится с точкой зрения собеседника, найти компромиссное решение в зависимости от коммуникативной цели высказывания.

Предложенные учащимся темы для монолога и диалога являются знакомыми для участников Олимпиады, так как они обсуждаются на занятиях, связаны с культурными реалиями, социально-психологическими аспектами нашей жизни, известными учащимся. В то же время формулировка тем не предполагает пересказ каких либо топиков, а нацеливает участников на творческое использование знаний и собственного опыта.

Выполнение заданий предполагает решение общей коммуникативной задачи, что отражает компетентностный подход к формулировке заданий.

2. При оценке заданий на уровне В2 членами жюри должны быть учтены следующие моменты. Хорошим ответом считается ответ участника, если участник:

обладает достаточными языковыми знаниями, чтобы принять участие в беседе, и достаточным словарным запасом, чтобы сформулировать и отстоять свою точку зрения; использует разнообразные грамматические конструкции; может высказаться понятно и бегло, продуцируя высказывания достаточной протяжённости; может начинать, поддерживать и завершать беседу; творчески решает поставленную коммуникативную задачу; умело использует доводы и аргументы за и противпри обсуждении предлагаемой темы; умело и правильно задаёт вопросы для получения необходимой информации.

Оценка за конкурс устной речи выставляется по критериям оценивания (см. Критерии оценивания конкурса устной речи).

Максимальное количество баллов – 20.

Описание процедуры проведения конкурса устной речи

В конкурсе устной речи участвуют 2 члена жюри и 2 участника Олимпиады.

При входе в аудиторию у участника проверяется паспорт (или другой документ, удостоверяющий личность). Все инструкции участникам конкурса устной речи даются на английском языке. Преподаватели – члены жюри приглашают к своему столу пару участников. Пары составляются в произвольном порядке. Члены жюри начинают вести беседу и задают участнику 2-3 вопроса для того, чтобы снять напряжение, расположить их к беседе и подготовить к выполнению устного задания Олимпиады.

Время, отводимое на данный этап задания –  разминку, 1-2 минуты.

Члены жюри сообщают участникам конкурса основную информацию о  задании. Один член жюри ведёт протокол и выставляет письменно баллы в бланке протокола, следит за регламентом; второй член жюри ведёт беседу и ничего  не записывает во время беседы (этот член жюри проставляет свои баллы в протокол после окончания ответа участников). Участникам предлагается обсудить  тему:

«Глобализация — объединение или подчинение»

Участникам необходимо выделить проблемы, с которыми человечество сталкиваится в процессе глобализации, привести примеры в виде монолога, аргументировать свою позицию в данном вопросе. Одному из участников предлагается высказать положительное отношение, другому, соответственно, отрицательное.

Через 1 минуту участники начинают ответ:

Участник 1 – говорит о своей точке зрения на роль глобализации.

Участник 2 – задает 2 вопроса уточняющего характера по предложенным  пунктам в задании.

Затем участники меняются ролями.

Члены жюри могут дополнительно задать любому участнику вопросы по ходу его ответа, если есть необходимость простимулировать ответ или выступление.

Участникам диалога следует помнить, что это обсуждение, а не монолог. Они должны давать возможность друг другу обмениваться мнениями, в свою очередь, аргументируя свои доводы и приводя примеры, иллюстрирующие их точку зрения.

Члены жюри не вмешиваются в ход беседы, за исключением того случая, когда один из партнёров не даёт высказываться своему собеседнику и вместо диалога переходит на монолог.