Комплект заданий для учащихся 7-8 классов (стр. 9 )

Первое задание - представляет собой небольшое по объему повествование с 10 пропусками. Текст снабжен списком слов, напечатанных в скобках, которые являются начальными формами глаголов, прилагательных, существительных. Задачей учащихся является преобразование предложенных лексических единиц таким образом, чтобы они грамматически соответствовали контексту, и заполнение пропусков полученными в результате трансформации словами.

Целью задания является определение знания учащимися одного из самых сложных и необходимых для выявления языковой компетенции разделов английской грамматики - словообразования. Для правильного выполнения этого задания необходимо знать суффиксальный и префиксальный способы образования существительных, наречий, прилагательных.

В задании 2 проверяется знание социокультурных норм английского языка. Участники должны соединить подходящие друг другу реплики.

Критерии оценивания

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Орфография учитывается. Если слово написано неправильно, балл не начисляется.

Максимальное количество баллов, которое можно получить за конкурс UseofEnglish - 20 (двадцать).

Use of English

Time: 20 minutes

Task 1

For questions 1-10 read the text below and use the words in brackets to form one word that fits in the gap in the text.

How Play Has Changed

The way children play has changed (0) considerably over the last fifty years in the past, parents did not have to fear for the (1)______of their children if they went out to play. Most (2)______were communities in which everyone knew everyone and children could be left to play (3)______by adults. In  (4)______there was hardly any traffic and a street could be (5)______transformed into a football pitch or used for a game of  tag. (6)______things are very different today. Apart from the fact that our streets are much more (7)_____than they were in the past, the last fifty years have seen the (8)______of more  sopisticated games, (9)______, of course, the thousands of computer games on the market. Too much time spent alone with a computer may damage the child’s (10)______to form friendships with other children.

consider safe neighbour supervise add easy fortunate danger create include able

       

For questions 11 - 20 match a reply from column B to the relevant replica from column A. There is one extra reply in column B. The first variant (0) is done as an example.

Example: 0 – K

A Do you know anyone who teaches  English? 11. feel sorry for Patricia and John. 12. The project was a failure in spite of the huge sums spent on it. Why is everyone so busy? Why are there so many workers in the Smiths’  garden? I can’t think of a good excuse for being late. Thank God we came across that policeman! What would you do in my place? So what do you think of his novel? Why do you look so upset? How’s the new town planning project going?

B Oh, yes! What would you have done if you hadn’t? Didn’t they have a rough time? They are having it landscaped. I call it a terrible waste of tax-payers. They are tidying the show room in case the managing director drops in. Were I to be treated like that, I’d complain to a manager. You had better be honest and tell the truth. I wish I started earlier because I’m too tired to stay up and watch it. It’s definitely more controversial than the previous one. Mum refused to look after my flat while  I’m away. Er, yes, come to think of it. What's his name - the guy we've met today? Oh, there’s still a lot to be done.

Use of English

ID number

               

ANSWER SHEET

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

11	12	13	14	15	16	17	18	19	20

UseofEnglish

KEYS

1	safety
2	neigbourhood
3	unsupervised
4	addition
5	easily
6	unfortunately
7	dangerous
8	creation
9	including
10	ability

11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
B	D	E	C	G	A	F	I	J	L

Конкурс письменной речи - Writing

Методические рекомендации

В комплект материалов, необходимых для проведения конкурса

письменной речи, входят:

1. Методические рекомендации

2. Описание процедуры проведения конкурса письменной речи

3. Карточка участника с заданием (по 1 экземпляру на каждого участника)

4. Протокол конкурса письменной речи (по 1 экземпляру на каждого члена

жюри)

5. Критерии оценивания конкурса письменной речи (по 1 экземпляру на

каждого члена жюри)

Участникам предлагается написать программу пребывания зарубежного друга  (100 - 120 слов) и e-mailответна письмо друга  (100 - 120 слов).

На выполнение задания отводится 45 минут.

По сложности задания соответствуют уровню В2 Совета Европы.

Критерии оценивания

Задание проверяется по Критериям оценивания (см. ниже).

Просьба соблюдать процедуру проверки конкурса (см. Часть 2)

Максимальное количество баллов, которое можно получить за конкурс

Writing - 20 (двадцать).

Дополнительные критерии оценивания задания по письму

(для жюри)

Задание 1: Программа пребывания

1. При написании программы должны быть выполнены требования, предъявляемые к заполнению таблиц: время и место указывается без предлогов, используются номинативные структуры, должно четко соблюдаться деление на графы таблицы.

2. Задание предполагает, что друг приезжает в родной город участника и путешествие будет происходить  в его родном городе или области;

в программе пребывания должны быть указаны необходимые для участников сведения (время, место проведения, название мероприятия), так и дополнительная информация.

Задание 2: Личное письмо (письмо другу)

1. Адрес друга писать не нужно.

Если адрес написан, то он не оценивается.

2. Содержание:

- Должны выполняться требования, предъявляемые к неформальному письму:

Правильная форма обращения (DearGill);

Правильная завершающая фраза (Yours/ Bestwishes/ Love);

Правильная подпись (Irina).

- В письме должны быть

ссылка на даты;

рекомендация, в каком мероприятии особенно стоит принять участие и аргументация этой рекомендации;

запрос информации о том, устраивает ли программа друга.

- Оформление должно соответствовать требованиям, предъявляемым к неформальному письму:

Обращение на отдельной строке, запятая после обращения, далее письмо

начинается с большой буквы с нового абзаца;

Завершающая фраза на отдельной строке;

Подпись на отдельной строке;

Сокращения и разговорная лексика возможны.

Примечания:

Оценивается выполнение двух заданий, а не каждого в отдельности.

Стиль программы (официальный) должен заметно отличаться от стиля письма.

Participant’s ID number

Writing

Time: 45 minutes

TASK #1

Your English friend is coming to visit you next month and this is part of an email he has sent you.

I am really looking forward for this trip, but you know me, I like to plan everything well! I would very much like to go and see as much music as possible, and also visit a few museums. Do you have any thoughts how we could make these days?

You need to think of an interesting programmeof the trip. Do not forget

to give details of the activities, time schedule and place. Give any

additional information which you think is important.

(100 -120 words)

YOUNG TALENTS' ARTS FESTIVAL

1 Programme

DAY 1

date	place	activities	additional information

DAY 2

date	place	activities	additional information

DAY 3

date	place	activities	additional information

TASK #2