Материалы: У учителя: репродукции графических работ, презентация по теме. У учеников тетради, опросные листы.
Время-1 час.
5.Скульптура. Виды скульптуры:(круглая, малых форм, рельефная). I. Монументальная, станковая, декоративная. II. Жанры в скульптуре малых форм
Задачи:
- Дать понятие об искусстве скульптуры, о том как и когда возникла скульптура. Познакомить учащихся со скульптурными произведениями в целом. Рассказать о главных отличительных принципах скульптуры. Развитие кругозора и познавательной деятельности учащихся, творческого мышления, фантазии, воображения. Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся.
Практическое задание: По репродукциям скульптуры провести анализ произведений.
Материалы: У учителя: репродукции работ скульпторов, презентация по теме. У учеников тетради, опросные листы.
Время-2 часа.
6.Архитектура (истрическая справка).Язык архитектуры. Значение техники и материалов в архитектуре.
Задачи:
- Познакомить детей с термином архитектуры. Выполнить анализ нескольких архитектурных произведений. Рассказать о главных принципах (польза, прочность, красота) архитектурных построек. Развитие кругозора и познавательной деятельности учащихся, творческого мышления, фантазии, воображения. Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся через знакомство с жизнью и творчеством художницы.
Практическое задание: По репродукции архитектурных форм, выполнить анализ увиденного, запись в опросном листе.
Материалы: У учителя: репродукции с архитектурными формами, презентация по теме. У учеников тетради, опросные листы.
Время-1 час.
7.Архитектурные стили. Архитектура и общество. Советская архитектура.
Задачи:
- Познакомить детей с творчеством советских архитекторов. Выполнить анализ 3-4 архитектурных произведений. Закрепить знания о главных выразительных средствах архитектуры. Развитие кругозора и познавательной деятельности учащихся, творческого мышления, фантазии, воображения. Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся через знакомство с жизнью и творчеством скульптора.
Практическое задание: По репродукциям архитектуры выполнить анализ, запись в опросном листе.
Материалы: У учителя: репродукции архитектуры, презентация по теме. У учеников тетради, опросные листы.
8.Прикладное искусство. Керамика. Художественное стекло. Резьба по дереву, камню, кости. Мебель, ткани-техническая эстетика.
Задачи:
- В общих чертах познакомить детей с прикладным искусством Рассказать о различных видах прикладного искусства. Развитие кругозора и познавательной деятельности учащихся, творческого мышления, фантазии, воображения. Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся через народное творчество.
Практическое задание: Провести смотр произведений народного искусства.
Материалы: У учителя: репродукции работ народных умельцев, презентация по теме. У учеников тетради, опросные листы.
Время-1 час.
9.Народные промыслы России: Гжель; Хохлома; Городец; Палех; Жостово.
Задачи:
- В общих чертах познакомить детей с народным искусством Рассказать о различных видах прикладного искусства. Развитие кругозора и познавательной деятельности учащихся, творческого мышления, фантазии, воображения. Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся через народное творчество.
Практическое задание: Провести смотр произведений народного искусства.
- Материалы: У учителя: репродукции работ народных умельцев, презентация по теме. У учеников тетради, опросные листы. Время -1час.
10.Хранение и изучение памятников изобразительного искусства.
Задачи:
- Рассказать о сохранении традиционных видов прикладного искусства. Развитие кругозора и познавательной деятельности учащихся, творческого мышления, фантазии, воображения. Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся через народное творчество.
Практическое задание: Провести смотр произведений народного искусства.
Материалы: У учителя: репродукции работ народных умельцев, презентация по теме.
Время-1 час.
11. Искусство древнего мира. Первобытное искусство. Наскальные рисунки.
Задачи:
- Познакомить детей с искусством древнего мира. Выполнить анализ 3-4 наскальных изображений. Развитие кругозора и познавательной деятельности учащихся, творческого мышления, фантазии, воображения. Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся через народное творчество.
Практическое задание: Провести смотр произведений первобытного искусства.
Материалы: У учителя: репродукции наскальных изображений, презентация по теме.
Время-1 час.
12 . Искусство древнего Египта. Периоды. 13.Пирамиды Хеопса в Гизе. Храмы в Луксоре, Карнаке. 14.Большой сфинкс. Статуя фараона Хефрена. Статуя писца Каи. 15.Портрет фараона Эхнатона. Портрет царицы Нефертити. Статуэтка жреца Аменхотепа и его жены Раннаи. 16.Плита фараона Нармера. Золотые украшения из гробницы Тутанхамона.
Задачи:
- Познакомить детей с искусством древнего Египта. Познакомить детей с основными периодами. Познакомить с основными памятниками и достопримечательностями древнего мира Развитие кругозора и познавательной деятельности учащихся, творческого мышления, фантазии, воображения. Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся через искусство древнего Египта.
Практическое задание: Провести смотр произведений искусства древнего Египта. Выполнить анализ увиденного.
Материалы: У учителя: репродукции произведений древнего Египта, презентация по теме. У учеников опросные листы, тетради.
Время-7 часов. 17.Искусство Древней Греции. Общая характеристика культуры. 18.Система ордеров: Дорический, ионический, коринфский, композитный. 19. Искусство Vв. до н. э.Афинский акрополь(ансамбль).Фронтон храма на острове Эгине. Фидий:(скульптуры Парфенона) Мирон:(Дискобол) Поликлет: (Дорифор). 20.Искусство IVв. до н. э. Скопас:(Менада), Пракситель(Гермес с Дионисом), Лиссип:(Апоксиомен), Леохар:(Аполлон Бельведерский, Ника Самофракийская), Агесандр(?) Афродита Милосская. 21.Греческие амфоры, вазы, кубки, килики. Краснофигурные и чёрнофигурные вазы (роспись).
Задачи:
- Познакомить детей с искусством древней Греции. Познакомить детей с основными периодами. Познакомить с основными памятниками и достопримечательностями древнего мира Развитие кругозора и познавательной деятельности учащихся, творческого мышления, фантазии, воображения. Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся через искусство древней Греции.
Практическое задание: Провести смотр произведений искусства древней Греции. Выполнить анализ увиденного.
Материалы: У учителя: репродукции произведений древней Греции, презентация по теме. У учеников опросные листы, тетради.
Время-9 часов.
22. Искусство древнего Рима. Капитолийская волчица. Пантеон. 23.Триумфальная арка: Тита и Константина. Колизей. Акведук через реку Гар (юж. Франция). 24. Скульптурные портреты: статуя оратора "Авл метелл" конная статуя Марка Аврелия. 25.Фаюмский портрет "Юноша в золотом венке" мозаики дома Фавна в Помпеях.
Задачи:
- Познакомить детей с искусством древнего Рима. Познакомить детей с основными периодами. Познакомить с основными памятниками и достопримечательностями древнего Рима Развитие кругозора и познавательной деятельности учащихся, творческого мышления, фантазии, воображения. Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся через искусство древнего Рима.
Практическое задание: Провести смотр произведений искусства древнего Рима. Выполнить анализ увиденного.
Материалы: У учителя: репродукции произведений древнего Рима, презентация по теме. У учеников опросные листы, тетради.
Время-5часов.
СКУЛЬПТУРА 1класс
Тема 1.Вводная беседа. Ознакомление с оборудованием в скульптурном кабинете.
Задачи: Познакомить детей с оборудованием и инструментами в скульптурном классе.
Практическое задание:
Просмотр скульптурных работ учащихся, скульпторов.
Материалы: Учителя: работы учащихся ДХШ. Учеников: глина, стеки, фартуки, скульптурные станки. Карандаши различной твёрдости.
Время - 2часа.
Тема 2. Знакомство с пластическим материалом-глиной. Освоение основных приёмов лепки.
Задачи:
- Познакомить детей с пластическим материалом. Показать основные приёмы и особенности при лепке Закрепить умение готовить глину для последующей лепки.
Практическое задание:
Замесить небольшой комочек глины придерживаясь основных требований.
Материалы: Учителя: работы учащихся ДХШ, гипсовые слепки. У учащихся:глина, стеки, фартуки, скульптурные станки.
Время - 2часа.
Тема 3. Построение объёмного предмета в пространстве.
Задачи:
- Повторить основные приёмы работы с глиной. Научить применять знания объёмного построения предмета в пространстве. Выполнить небольшие формы.
Практическое задание:
Выполнить любой простой предмет быта в уменьшенном масштабе.
Материалы: Учителя: детские работы. У учащихся:глина, стеки, фартуки, скульптурные станки.
Время - 2часа.
Тема 4,5,6,7.Выполнение этюдов с натуры "Яблоки", "Овощи","Фрукты и овощи".
- Задачи: Повторить основные приёмы работы с глиной. Научить применять знания объёмного построения предмета в пространстве. Закрепить полученные знания, умения и навыки в работе над простыми фруктами и овощами.
Практическое задание:
Выполнить этюды фруктов и овощей в различной комбинации.
Материалы: Учителя: методическое пособие, работы учащихся. У учащихся: глина, стеки, фартуки, скульптурные станки.
Время - 5 часов.
Тема 8. Понятие РЕЛЬЕФ, построение подставки ПЛИНТА. Связь форм предметов на плоскости. Тема 9.Лепка натюрморта из 2-х фруктов в рельефе.
- Задачи: Познакомить с понятиями "Рельеф" и "Плинт" в скульптуре. Повторить основные приёмы работы с глиной. Научить применять знания объёмного построения предмета в пространстве. Закрепить умение передать объём в рельефе.
Практическое задание:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
