Долгосрочный проект «Здоровье из сказки» Раздел «Театрализованная ритмопластика» (стр. 6 )

№	Тема занятия	Содержание занятия	Кол-  во часов
1.	Буратино-1	Поклон, Марш, Старичок, Пила-1,2,Молоток, Кукла2,Мышь-1.2,Кукла-1,прыжки, Тролль-1.2,Стопы- 1.2.3,Западня, Танц. бег, Разбойник, Поклон, Марш	40 мин
2.	Буратино-2	Марш, Поклон, Кукла-1,Разбойник, Б.птицы1,2,Топотушки, западня, Собака-топ, Замок-2,стопы1.2.3,Лиса, Бросок, Кот-спина, Лягушка- 2,Червяк, Танц. бег.,Поклон, Марш	40 мин
3.	Буратино-3	Марш, Поклон, Заяц, Собака-топ, Стопы- 1,2.3,Пчела, Тролль-1,2,Танц. бег, Верѐвочка, Орешек- 1,2,Найди, Петух-1.2,Замок-3,Танец кукол, Поклон, Марш	40 мин
4.	Урок-загадки	Марш, Поклон, Лиса, Западня, Орешек- 1,2,Разбойник, Кот-спина, Крокодил-2,Тролль-1,2,Кукла1.2,Танец кукол, Поклон, Марш	40 мин
5.	Стойкий оловянный солдатик-1	Марш, Поклон, Солдатик, Часы-1,Замок-3,тролль2,3,Танц. бег, Ветер, найди, Дождь, Стопы- 4,Лодочка, Танец кукол, Поклон, Марш	40 мин
6.	Стойкий оловянный солдатик-2	Марш, Поклон, Волна, Мост, Мышь, Рыбка- 3,Солдатик, Стопы-1,2,3,Бросок, Таяние-1,2,Орешек- 1,Огонь-1,2,Танец кукол, Поклон, Марш	40 мин
7.	Дюймовочка-1	Марш, Поклон, Цветок-2,Большоймаленький, Лодочка, Лягушка-2,неваляшка, Рыбка2,Птичка, Стопы-4,пчела, Колыбельная, Дождь-2,Таяние2,Поклон, Марш	40 мин
8.	Дюймовочка-2	Марш, Поклон, Крот, Плечикиручки, Паук, Игла, Верёвочка, Неваляшка, Стопы- 1,2,3,Топотушки, Голова, Б.птицы- 2,Ритмич. хлопки, Вост. поклон, Танец птичек Поклон, Марш	40 мин

  Итого: 62 занятия, 41 час 30 минут

Старшая группа. Дети 5-6 лет. Второй год обучения.

Возрастные особенности. Дети становятся более артистичными и координированными. Дети шестого года жизни уже могут строить свое поведение, придерживаясь роли. Поэтому они с удовольствием изображают различные образы и импровизируют. Это возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. Игра остается основным способом познания окружающего мира, но теперь ребенок желает показать себя миру. Здесь очень важно выстраивать занятия так, чтобы дети могли проявить себя, обязательно хвалить их и отмечать, что ребенок старается, выполняет упражнение или движение правильно.

Содержание программы.

Танцевальная разминка, ритмическая гимнастика.

Изображение различных животных в движении упражнения для все групп мышц с предметами и без; бег и прыжки в сочетании по принципу контраста; различные перестроения в ходьбе, в беге в сочетании с различными движениями

Партерная гимнастика.

упражнения на развитие растяжки, гибкости позвоночника с использованием стихов (логоритмики) плавный переход из упражнения в упражнение: «книжка», «бабочка», «лодочка», «колечко», «мостик», «березка», «улитка»; «рыбка», «коробочка»

Танцевальные движения.

повторение пройденных элементов и композиций и их усложнение танцевальные движения с атрибутами (мяч, султанчики, ленты на кольцах, плоские кольца, флажки, ленты на палочке, шляпками) пройденные с последовательным чередованием  и новые, более сложные работа над движением рук – пластика кистей, «волна» руками движения корпусом наклоны и повороты в сочетании с пройденными движениями танцевальные движения в парах с использованием элементов, пройденных ранее построение в круг, в линию, в две, в три линии, в четыре линии с использованием пройденных танцевальных элементов; движения польки по кругу;

Музыкальные игры

Ранее изученные игры по желанию, Игры «рыбак и рыбки», игра с лентами «Твой цвет – ты танцуй», игра «Зеркало».

Сроки	Танцевальная разминка	Партнёрская гимнастика	Танцевальные движения	Музыкальные игры
Октябрь-Ноябрь	Изображение животных в движении, упражнения для все групп мышц с предметами и без них; бег и прыжки в сочетании по принципу контраста; перестроения в ходьбе, в беге в сочетании с движениями	Упражнения на развитие растяжки, гибкости позвоночника с использованием с логоритмики; плавный переход из упражнения в упражнение, (используя изученные упражнения)	Повторение пройденных элементов и их усложнение; танцевальные движения с атрибутами (чередование - мяч, султанчики, ленты на кольцах, плоские кольца, флажки, ленты на палочке) пройденные и новые, более сложные; движения корпусом наклоны и повороты в сочетании с пройденными движениями	Ранее изученные игры, игра «Снегопад», «рыбак и рыбки», игра с лентами «Твой цвет – ты танцуй»
Декабрь-Январь-Февраль	Изображение различных животных в движении; упражнения для всех групп мышц с предметами и без; перестроения в ходьбе, в беге в сочетании с различными движениями	Упражнения на развитие растяжки, гибкости позвоночника с использованием логоритмики; плавный переход из упражнения в упражнение, (используя изученные упражнения)	Повторение пройденных движений, танцевальные движения в парах с использованием элементов, пройденных ранее; построение в круг, в линию, в две, в три линии, в четыре линии с использованием пройденных танцевальных элементов	Ранее изученные игры по желанию, игра с лентами «Твой цвет – ты танцуй», «Магазин игрушек», «Мы едем, едем, едем», «Снежинки-ручейки», «Снеговик»
Март-Апрель-Май	Изображение различных животных в движении, упражнения для все групп мышц с предметами и без; бег и прыжки в сочетании по принципу контраста; различные перестроения в ходьбе, в беге в сочетании с различными движениями	Упражнения на развитие растяжки, гибкости позвоночника с использованием логоритмики; плавный переход из упражнения в упражнение, (используя изученные упражнения)	Повторение пройденных движений, движения польки по кругу в парах и усложнение движений	Ранее изученные игры по желанию, «Прекрасные цветы», «Поезд»

Раздел 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.

3.1.Оформление предметно-пространственной развивающей среды

 Спортивный инвентарь, массажёры

 Музыкальные композиции

 Театральный реквизит (осенние листочки, зонтики, ложки, платочки, игрушки, цветы)

 Коврики по количеству детей

3.2.Расписание

Возраст детей	День недели	Время проведения
3-4 года	Вторник, четверг	15.30 -16.00
5 – 6 лет	Вторник, четверг	16.10 – 16.50

3.3. Список литературы:

1.Программа обучения детей дошкольного возраста «Театрализованной ритмопластике» Авторы составители: ,

2. Театрализованная деятельность в детском саду. М., 2009 Театральная деятельность дошкольников на английском языке. Метод, пособие. М., 2008.

3. Волшебный мир домашнего театра. М., 1999.

4. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1991. 1966. № 6.. Театрализованная деятельность дошкольников 2— лет. Метод, рек., конспекты занятий, сценарии игр и спектаклей. М., 2007.

5. Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятельности // Ребенок в детском саду. 2001.

6. Взаимосвязь процессов обучения и воспитания в театральном образовании // Эстетическое воспитание. Опыт, проблемы, перспективы. Ежегодник ИХО РАО. М., 2002.

7.еатр и театрализованные игры в детском саду // Дошкольное воспитание.

2005. № 4.