Доклад-статья
Использование информационно-коммуникационных технологий в изучении предметов
, , обучающиеся МАОУ «Кожевниковская средняя общеобразовательная школа №2»,11 класс. Педагогический класс.
Аннотация. Компьютерные технологии прочно вошли в нашу жизнь. Мы в этом убедились на собственном опыте, так как уже одиннадцатый год обучаемся в школе. Чтобы учебный процесс сделать более интересным, существует множество приемов и способов. В статье хотим поделиться нашими наблюдениями.
Ключевые слова: новые технологии, компьютерные технологии, презентация, компьютерная программа, возможности, результат.
Сегодня много нового происходит в школе. Мы, обучающиеся 11 классов, на себе это остро ощущаем. Появляется возможность не только прочитать в учебнике материал, но и увидеть красочную презентацию. Воспользоваться ресурсами Интернет. Сделать тест в режиме онлайн. Обменяться информацией с единомышленниками на форуме. Сегодня такие возможности есть почти у каждого обучающегося. Размышляя над тем, как сделать процесс обучения интереснее, мы, поставив себя на место учителей, а именно учителями мы себя видим через несколько лет, стали думать о том, как сделать занятие, урок более увлекательным и интересным. Пришли к единому мнению, что использование компьютерных технологий принесет только пользу. Наша группа решила узнать более подробно, какие возможности есть у компьютерных технологий.
Ведь современный урок невозможен без использования информационных и телекоммуникационных технологий. Мы узнали, что в трактовке под информационными технологиями понимаются «программно-аппаратные средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной техники, современных средств и систем телекоммуникаций информационного обмена, аудио-, видеотехники и т. п., обеспечивающие операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации».
Для чего используются компьютерные технологии, каковы цели использования компьютерных технологий?
Мы выяснили, что цели использования компьютерных технологий следующие:
Развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного общества. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества. Мотивация учебно-воспитательного процесса.Мы сделали вывод, что применение информационных технологий дает возможность в большей степени использовать некоторые универсальные особенности личности ребенка – естественный интерес и любопытство ко всему, потребность в общении и игре.
Информационные технологии предоставляют возможность:
- сделать обучение более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия ученика в мультимедийный контекст и вооружая интеллект новым концептуальным инструментарием; вовлечь в процесс активного обучения категории детей, отличающихся способностями и стилем учения; значительно усилить как глобальный аспект обучения, так и в большей мере отвечающий местным потребностям.
В отличие от обычных технических средств обучения информационные технологии позволяют не только насытить обучающегося большим количеством знаний, но и развить интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.
Мы задались вопросом, а что можно использовать непосредственно на уроках?
Попробуем ответить на этот вопрос. Это:
Презентации – электронные диафильмы, которые могут включать в себя анимацию, аудио-, видеофрагменты, элементы интерактивности. Презентациями пользуется учитель. Презентации могут использоваться учениками для представления их проектов, что наблюдается часто.
Электронные энциклопедии – аналоги обычных энциклопедий, словарей, справочников. В отличие от бумажных аналогов они обладают дополнительными свойствами и возможностями: они обычно поддерживают удобную систему поиска по ключевым словам и понятиям, используется удобная система навигации на основе гиперссылок, может включать в себя аудио-, видео фрагменты.
Сборники задач, упражнений, примеры рефератов.
Программы-тренажеры могут отслеживать ход решения и сообщать об ошибках.
Программные системы контроля знаний, к которым относятся опросники и тесты. С помощью их можно быстро, автоматизированно обработать результаты.
Электронные учебники и учебные курсы – объединяют в единый комплекс все или несколько вышеописанных типов.
Обучающие игры или развивающие программы – это интерактивные программы с игровым сценарием.
Также можно использовать кроссворды, составленные в программе Excel, которые мы умеем делать сами. Кроссворды теперь для нас - это не только развлечение, но и способ проверки знаний или развития творчества. Эти удивительные задания развивают память, образное и логическое мышление (ведь приходится анализировать, сопоставлять, сравнивать, искать нужное слово), творческое воображение, и, конечно, улучшают словарный запас, учат запоминать слова правильно.
Много положительного получают пользователи от компьютерных технологий.
Учителя, на наш взгляд, от использования икт - технологий получают следующие плюсы:
экономию времени на уроке;
глубину погружения в материал;
повышенную мотивацию обучения;
интегративный подход в обучении;
возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа - материалов
Напрашивается вывод, что компьютерные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что приводит к повышению эффективности обучения.
Очевидны и преимущества использования названных технологий. Это:
1) современный дизайн;
2) возможность включения мультимедийных способов представления информации;
3) использование интерактивных средств контроля знаний для проверки, в том числе и самопроверки;
4) простота использования в домашних условиях.
Работа с применением таких технологий способствует:
- активизации познавательной деятельности учащихся.
-развитию мышления, математической логики.
-направленности мыслительной деятельности учащихся на поиск и исследование.
Мы пришли к выводу и подтвердили свои умозаключения, изучив специальную литературу, что компьютер, в первую очередь, может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при этом для ученика он выполняет различные функции.
Кроме того, компьютер позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, разнообразием и красочностью информации (текст + звук + видео + цвет), путем ориентации учения на успех (позволяет довести решение любой задачи, опираясь на необходимую помощь), используя игровой фон общения человека с машиной. Очевидны следующие преимущества:
1) современный дизайн;
2) возможность включения мультимедийных способов представления информации;
3) использование интерактивных средств контроля знаний для проверки, в том числе и самопроверки;
4) простота использования в домашних условиях.
Данные технологии способствуют:
- активизации познавательной деятельности учащихся.
-развитию мышления, математической логики.
-направленности мыслительной деятельности учащихся на поиск и исследование.
Именно поэтому ИКТ вызывают интерес и активно внедряются в практической деятельности как взрослыми, так и детьми.
Мы решили поделиться своим маленьким педагогическим опытом, который уже апробирован нами. Мы можем сделать некоторые выводы.
При изучении темы «Изобразительно - выразительные средства языка» наши одноклассники, да, наверное, не только наши, столкнулись с множеством проблем. На первый взгляд, тема извечна и многое можно выучить и справиться с предложенными заданиями и в результате с заданием 24 ЕГЭ по русскому языку. Но мы столкнулись со следующими трудностями. Можно запутаться в терминах, можно не вспомнить вовремя определение того или иного термина. А может не оказаться под рукой справочной литературы с необходимым определением. Мы решили по - своему эту проблему. Мы пошли от частного случая, от нашей конкретной проблемы, решили помочь себе и своим одноклассникам и применить для этого возможности икт.
Мы определили проблему и стали над ней трудиться.
Посоветовались с учителем информатики и пришли к выводу: нужно сделать некое пособие в игровой форме. При этом оно обязательно должно содержать информационный блок, который в случае необходимости может быть использован. Мы решили сделать презентацию, в работе мы использовали программу Power Point. Можно также использовать программу kingsoft Рresentation Free.
Презентация позволила наглядно изучать тему.
Каждый слайд дополнял и расширял знания по теме «Изобразительно - выразительные средства».Мы предложили ребятам нашего класса поработать с этой презентацией. Результат был положительный, зрительная память сделала свое дело. Как положительное качество презентации, мы отметили воздействие на разные виды памяти. Но презентациями мы уже привыкли пользоваться. Что еще можно использовать?
Мы провели опрос и выяснили, какие термины вызывают большее затруднение. Мы решили работать уже с конкретными терминами. Для этого мы создать интерактивный тест. Использовали программу Test Edu.
Что собой представляет наш тест? Наши одноклассники отвечают на вопросы, связанные с освоением самых трудных, по мнению самих же одноклассников, терминов. Получают результат. В этот интерактивный тест мы ввели справочную информацию. Если возникает проблема, можно обратиться к справочному блоку.
Но и этого нам показалось мало. Мы решили, что недостаточно практики, нет работы с текстами. Мы подобрали такого рода задания, которые позволили видеть то или иное изобразительное средство непосредственно в произведении классика. По сути, мы приблизили наше задание к тому, что мы делаем на ЕГЭ.
Подведем итог этой нашей работе:
во-первых, мы многократно повторяем материал, а повторение, как известно, мать учения. Во - вторых, эту работу по изучению терминов мы сделали увлекательной: когда ты видишь свой результат и не очень им доволен, ты можешь сразу же работать над улучшением этого результата. В- третьих, этот тест можно загрузить даже в телефон и тренироваться в свободную минуту. В – четвертых, работая с текстами, ты неоднократно повторяешь мудрые слова великих людей и пополняешь словарный запас, запоминаешь мудрые высказывания.
Проанализировали результаты и увидели, что затраченные силы того стоили.
Это наш маленький опыт и наш взгляд изнутри. Есть проблема, и мы ее решаем. Компьютерные технологии в этом нам помогают.
Это малая доля того, что дают нам компьютерные технологии.
Литература
1.Образование и ХХI век: Информационные и коммуникационные технологии.-М. :Наука,1999,-191с.
2.Современные образовательные технологии. 1998г.
