Рабочая программа средней группы (стр. 12 )

Яблоко-спелое, красное, сладкое	Рисование многоцветного (спелого) яблока гуашевыми красками и половинки яблока(среза) цветными карандашами или фломастерами.	стр. 42	I неделя
Мышь и воробей	Создание простых графических сюжетов по мотивам сказок. Понимание обобщенного способа изображения разных животных.	стр. 54	III неделя

Декабрь

Морозные узоры	Учить детей рисовать морозные узоры. Развивать воображение.	стр.66	I неделя
Наша елочка	Учить детей рисовать предметы, состоящие из сочетания линий; создавать композицию.	стр.74	III неделя

Январь

Снеговики в шапочках и шарфиках

Рисование нарядных снеговиков в шапочках и шарфиках. Освоение приемов декоративного оформления комплектов зимней одежды. Развитие глазомера, чувства цвета, формы и пропорций.

стр.78

II неделя

Февраль

Портрет папы	Учить детей передавать в рисунке характерные черты лица	см. разработанный материал	II неделя
Дом, в котором ты живешь	Учить детей рисовать карандашами короткие и длинные линии.	см. разработанный материал	IV неделя

Март

Красивые салфетки	Рисование узоров на салфетках круглой и квадратной формы. Гармоничное сочетание элементов декора по цвету и форме (точки, круги, пятна, линии прямые и волнистые). Понимание зависимости орнамента от формы салфетки.	стр.110	I неделя
Веселые матрешки (хоровод)	Знакомство с матрешкой как видом народной игрушки. Рисование матрешки с натуры с передачей формы, пропорций, и элементов оформления "одежды"(цветы и листья на юбке, фартуке, сорочке, платке). Воспитание интереса к народной культуре.	стр. 106	IV неделя

Апрель

Птица весной	Продолжать знакомить детей с техникой печатания ладошкой. Учить дополнять изображение деталями с помощью кисти	см. разработанный материал	I неделя
Нарисуй картину про весну	Учить передавать красоту весенней природы используя кисти и гуашь	см. разработанный материал	IV неделя

Май

Радуга-дуга, не давай дождя

Учить детей рисовать короткие линии, передавая падающие капельки дождя. Закреплять умение правильно держать карандаш

стр.136

II неделя

Аппликация

Сентябрь

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ	ЦЕЛИ	ИСТОЧНИК МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ	СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
Цветной домик	Разрезание широких полосок бумаги на "кубики" или "кирпичики". Деление квадрата по диагонали на треугольники.	стр.30	I неделя
Цветочная клумба	Составление полихромного цветка из 2-3 бумажных форм, подбор красивого цветосочетания. Освоение приёма оформления цветка: надрезание "берега" бахромой.	стр.24	III неделя

Октябрь

Листопад и звездопад	Создание красивых композиций из природного материала  на бархатной бумаге. Знакомство с явлением контраста.	стр.36	I неделя
Золотые подсолнухи	Создание композиций из разного материала. Формирование аппликативных умений в приложении к творческой задаче. Развитие чувтва ритма и композиции.	стр.38	IV неделя

Ноябрь

"Тучи по небу бежали"	Знакомство с техникой аппликативной мозаики: разрезании узких полосок бумаги синего, серого, голубого и белого цвета на кусочки и наклеивание в пределах нарисованного контура-дождевой тучи.	стр.50	I неделя
Полосатый коврик для кота	Составление красивых ковриков из полосок и квадратиков, чередующихся по цвету. Освоение нового способа - резание бумаги по линиям сгиба.	стр. 62	III неделя

Декабрь

Проезд мчится "тук-тук-тук" (железная дорога)	Знакомство с ножницами и освоение техники резания по трямой - разрезание бумажного прямоугольника на узкие полоски.	стр.22	II  неделя
Праздничная ёлочка (поздравительная открытка)	Аппликативное изображение ёлочки из треугольников, полученных из квадратов путём разрезания их пополам по диагонали. Украшение ёлок декоративными элементами. Создание красивых новогодних открыток в подарок родителям.	стр.72	IV неделя

Январь

Мышонок-моряк

Вырезание и наклеивание разных корабликов. Самостоятельное комбинирование освоенных приёмов аппликации: срезание уголков для получения корпуса корабля, разрезание прямоугольника или квадрата по диагонали для получение паруса.

стр.130

III неделя

Февраль

Избушка ледяная и лубяная	Создание на одной аппликативной основе разных образов сказочных избушек - лубяной для зайчика и ледяной для лисы.	стр.92	I неделя
Быстрокрылые самолёты	Изображение самолёта из бумажных деталей разной формы и размера. Видоизменение деталей: срезание, загибание и отгибание уголков, разрезание прямоугольника пополам поперек и по диагонали.	стр.98	III неделя

Март

"Живые" облака	Изображение облаков, по форме похожих на знакомые предметы или явления. Освоение обрывной техники аппликации. Развитие воображения.	стр.120	II неделя
Сосульки на крыше	Изображение сосулек разными аппликативными техниками и создание композиций "Сосульки на крыше дома". Резание ножницами с регулированием длины разрезов. Освоение способа вырезания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой.	стр.116	III неделя

Апрель

Воробьи в лужах	Вырезание круга способом последовательного закругления четырёх уголков квадрата. Обогащение аппликативной техники.	стр.118	I неделя
Природа весной	формировать умение передавать в аппликации красоту природы, развивать эстетическое восприятие	см. разработанный проект	IV неделя

Май

Рыбки играют, рыбки сверкают ( на основе незавершённой композиции)	Изображение рыбок из отдельных элементов. Развитие комбинаторных и композиционных умений.	стр.134	II неделя
"У солнышка в гостях"	Рисование простых сюжетов по мотивам сказок. Закрепление техники вырезания округлых форм из квадратов разной величины. Понимание обобщенного способа изображения разных животных в аппликации и рисовании - на основе двух кругов или овалов разной величины. Развитие способности к формообразованию.	стр.138	III неделя

Социально-коммуникативное развитие

Формирование основ безопасности

Сентябрь

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ	ЦЕЛИ	ИСТОЧНИК МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ	СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
Соблюдаем режим дня	Сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.	Формирование основ безопасности у дошкольников стр 31	I неделя

Октябрь

Правила поведения при общении с животными

Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны.

Формирование основ безопасности у дошкольников стр.56

III неделя

Ноябрь

Если ребенок потерялся

Объяснить ребенку, как надо правильно вести себя, если он потерялся. Кому он должен обратиться за помощью

Формирование основ безопасности у дошкольников стр.16

III неделя

Декабрь

О правилах пожарной безопасности

Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.

Формирование основ безопасности у дошкольников стр.20

IV неделя

Февраль

Взаимная забота и помощь в семье

Познакомить детей с семьей как с явлением общественной жизни, с родством, о взаимной помощи и заботе возникающих в семейной жизни.

Формирование основ безопасности у дошкольников стр. 8

I неделя

Март

Будем беречь и охранять природу

Учить детей беречь природу, ресурсы нашей Земли

«Безопасность» стр.73

II неделя

Апрель

Взаимосвязь и взаимодействие в природе

Развить понимание того, что планета Земля - наш общий дом

«Безопасность» стр.70

II неделя

Май

Правила поведения на природе

Познакомить ребенка с правилами поведения на природе и возможными опасностями. Объяснить что взаимосвязано. Объяснить детям, что в  природе все взаимосвязано

Формирование основ безопасности у дошкольников стр. 47

III неделя

Методическое обеспечение  программы

, , Безопасность. СПб. Детство-пресс, 2011

, Игралочка практический курс математики для дошкольников. М.: «Ювеста» 2014

, Прогулки в детском саду. М.: ТЦ Сфера,

  2013

  Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. М.:  Просвещение 1983

Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Планы занятий М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2010

, Знакомим с окружающим миром детей 3-5лет М.: ТЦ Сфера, 2016

Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий. М.: ТЦ Сфера, 2010

Обучение дошкольников граммоте для занятий с детми 3-7лет. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2012

Развитие игровой деятельности. система работы в средней группе детского сада. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2009

Художественный труд в детском саду средняя группа. М.: Издательский дом «Цветной мир», 2010

Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. М.: «Карапуз», 2010

Конструирование в детском саду средняя группа. М.: Издательский дом «Цветной мир», 2015

Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016

, Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016

Экологическое воспитание в детском саду 2-7 лет М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2009

Беседы о здоровье. Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2010

Образовательная область «Здоровье» М.: ТЦ Сфера, 2010

Юный эколог система работы в средней группе в детском саду. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016

Из чего сделаны предметы. Игры занятия для дошкольников М.: ТЦ Сфера, 2011

Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7 лет. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016

, , Азбука общения. М.: «Детство-пресс», 2010

, Знакомим с литературой детей 3-5-лет. Конспекты занятий. М.: ТЦ Сфера, 2010

Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи М.: ТЦ Сфера, 201

Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с деться 2-7 лет.

, Мы живет в России. Средняя группа. Гражданско-патриотическое воспитание у дошкольников.

, , Васильева. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». средняя группа 4-5 лет. М.: «Учитель», 2016

Ознакомление с природой детском саду. Средняя группа для занятий с детьми 4-5 лет. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016

Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. Для занятий с детьми 4-7 лет. М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014