Программа внеурочной деятельности « Занимательная грамматика» (стр. 11 )

Задается тема, и игроки разыгрывают импровизированный спектакль, используя вместо театральной ширмы спинку стула. В зависимости от содержания пьесы маски могут изображать различных персонажей.

Колдун

Количество игроков: любое

Дополнительно: нет

Многие люди обращаются к колдунам, чтобы узнать что-нибудь о своем будущем. Можно устроить великолепную игру на эту тему. В начале игры выбирается ведущий. Он будет «колдуном».

Задача всех остальных – обращаться к этому «колдуну» с различными вопросами. «Колдун» должен придумать интересное предсказание на будущее, можно давать очень смешные прогнозы, главное условие – чтобы всем было весело. Например, «колдун» дает предсказания на какой-то определенный промежуток времени: на неделю, месяц и т. д. В этой игре нет победителей и побежденных, главное – чтобы все хорошо провели время.

Игры на развитие памяти

Что исчезло?

Количество игроков: любое

Дополнительно: картинки или мелкие предметы

На столе раскладывают несколько предметов или картинок. Ребенок рассматривает их, затем отворачивается. Взрослый убирает один предмет. Ребенок смотрит на оставшиеся предметы и называет, что исчезло.

Художник

Количество игроков: любое

Дополнительно: нет

Ребенок играет роль художника. Он внимательно рассматривает того, кого будет рисовать. Потом отворачивается и дает его словесный портрет. Можно использовать игрушки.

Цепочка действий

Количество игроков: любое

Дополнительно: нет

Ребенку предлагается цепочка действий, которые необходимо выполнить последовательно. Например: "Подойди к шкафу, возьми книгу для чтения, положи ее на середину стола". Если он запутался, кладет фант.

Все помню

Количество игроков: любое

Дополнительно: нет

Участники садятся в кружок. Оговаривается тема, на которую будут говорится слова (города, растения, животные и т. д). Затем первый игрок называет первое слово. Второй игрок должен назвать первое слово и свое. Следующий игрок должен повторить два предыдущих слова и назвать свое и т. д. Допустивший ошибку выбывает из игры.

Вспомни

Количество игроков: любое

Дополнительно: цветные карандаши, бумага

Называете семь фраз:

Мальчику холодно.

Девочка плачет.

Папа сердится.

Бабушка отдыхает.

Мама читает.

Дети гуляют.

Пора спать.

К каждой фразе ребенок делает рисунок (схему). После этого предложите ему точно воспроизвести все фразы. Если возникают трудности, помогите подсказкой.

Число

Количество игроков: не менее 3

Дополнительно: нет

Выбирается отгадывающий («математик»), который должен отойти на время, пока остальные загадают какое-то число.

Затем, математик должен угадать это таинственное число, спрашивая по очереди у каждого игрока о каком-то числе, на что они должны отвечать, больше загаданное число, или меньше.

Например, загаданное число – 35. Математик спрашивает у первого игрока:

-Это число 58?

Игрок должен ответить, что оно меньше. Затем математик спрашивает у следующего игрока:

- Это число 2?

И так далее, пока число не будет отгадано.

Все помню

Количество: любое, но чем больше играющих, тем лучше

Дополнительно: нет

Перед ее началом следует выбрать из числа взрослых судью, который на протяжении всей игры будет записывать названные слова.

Участники должны сесть в круг и выбрать тему, например города. После этого они по очереди называют названия городов. При этом каждый игрок должен повторять слова, названные предыдущим участником, и добавлять свое название. Судья в это время записывает все названия.

Игрок, допустивший ошибку при повторении городов, выбывает из игры

Кукловод

Количество игроков: двое

Дополнительно: повязка на глаза

"Кукловод" завязывает глаза игроку и "водит" его, как куклу, по несложному маршруту, держа за плечи, в полном молчании: 4-5 шагов вперед, остановка, поворот направо, 2 шага назад, поворот налево, 5-6 шагов вперед и т. д.

Затем игроку развязывают глаза и просят самостоятельно найти исходную точку маршрута и пройти его от начала до конца, вспоминая свои движения.

Вспомни и покажи

Количество игроков: любое

Дополнительно: нет

Детям предлагается воспроизвести движение знакомых объектов (например, махающую крыльями птицу, косолапого медведя, ползущую гусеницу, нахохленного петуха и т. д.). Побеждает тот, у кого это лучше получится.

Запоминайка

Количество игроков: любое

Дополнительно: колода из 36 карт

Перетасуйте карты и разложите их в шесть рядов по шесть карт. Делайте ходы, переворачивая по две карты и пытаясь найти пары. Цвет и масть значения не имеют. Запоминайте, где лежит какая карта.

Если у вас сложилась пара, запишите себе очко, отложите эту пару лицом вниз и сделайте еще один ход. Когда все карты будут разобраны по парам, сосчитайте очки.

У кого их больше - тот и выиграл.

Все помню

Количество игроков: не менее 4

Дополнительно: нет

Участники садятся в кружок. Оговаривается тема, на которую будут говорится слова (города, растения, животные и т. д). Затем первый игрок называет первое слово. Второй игрок должен назвать первое слово и свое. Следующий игрок должен повторить два предыдущих слова и назвать свое и т. д. Допустивший ошибку выбывает из игры. ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ

  Процесс обучения в группе позволяют оценить творческие выступления обучающихся в итоговых образовательных событиях, которые проходят каждые полгода. За учебный год демонстрируются два образовательных события. Они могут иметь различные формы  и тематики  с учетом возрастных особенностей детей, их возможностей и нравственного аспекта.

Примеры тем и форм проведения итоговых образовательных событий

«Конкурс актерского мастерства» - творческое состязание, где проходят конкурсы на лучшее выполнение упражнений тренинга, скороговорок, этюдов и сюрпризов. Учащийся  попадает в ситуацию, где все зависит от его грамотности, гибкости, воображения, способности быстро ориентироваться, выявляется устойчивость в обучении. «Посвящение в артисты» - торжественная театрализованная программа, где учащиеся смогут пройти  ряд испытаний, для того, чтобы их «посвятили в артисты». Эта форма проведения итогового мероприятия будет способствовать заинтересованности детей в обучении. Торжественность создаст особые, незабываемы ощущения, которые также будут стимулировать учащихся на дальнейшую работу. Возможно привлечение к этому мероприятию, в качестве ведущих, ребят постарше и с большим опытом. Они явятся наглядным примером того, каких успехов можно добиться в дальнейшем. «Постановка литературного произведения» - завершающий этап обучения. Здесь могут быть представлены  театрализации различных праздников, отрывки из пьес, рассказов или постановка маленькой пьесы минут на 10-15, где учащиеся должны представить свои способности по овладению органическим действием в обстоятельствах, предлагаемых автором литературного произведения.

  Диагностические материалы результативности освоения программы:

Критерии продуктивности творческой деятельности. Критерии оценки выполнения заданий в творческих тетрадях. Психологические тесты по Роршаху, Мюррею, Гарднеру Тесты - опросники ,  

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ПРОГРАММЕ

1. Сформированность у учащихся  мотивации к творчеству

1. Пополнение словарного запаса учащихся.

2. Развитие речи учащихся.

3. Сформированность выразительных способностей

4. Сценическое раскрепощение – «публичное одиночество»