Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Видновская средняя общеобразовательная школа № 5

с углублённым изучением отдельных предметов»


       УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Видновской

СОШ № 5 сУИОП»____________

В.

30 августа 2018 г.


Рабочая программа по обществознанию

(базовый уровень)

7 «Б» и 7 «Г» классы


 


Составитель:

учитель истории и обществознания

высшей категории


2018 г.


Рабочая программа для 7 класса по обществознанию составлена на основе программы курса для 5-9 классов федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по обществознанию и программы Л. Н. Боголюбова. М.: Просвещение, 2014г.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: Обществознание. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой ; изд-во «Просвещение». — М.; Просвещение, 2015.Обществознание. 7 класс.

        Программа соответствует миссии образовательной организации: «Учить, развивая и развиваясь», целям и задачам МБОУ Видновской СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов. Составлена на основе авторской программы, которая составляет 35 часов. Исходя из учебного плана, рабочая программа была уплотнена до 34 часов (1 час в неделю) согласно приказу МБОУ «Видновской СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов» г. «Об утверждении годового календарного плана». Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой струк­туры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социоло­гические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические зна­ния в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся младшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум зна­ний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.


Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

  • развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интере­са к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
  • воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистиче­ским и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
  • освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и граждани­на, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреж­дениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
  • овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информа­цию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;
  • формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения ти­пичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероиспове­даний; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Исходя из концептуальных подходов к современному обществоведческому  образованию и особенностей обучающихся отроческого (подросткового) возраста, курс призван решить следующие задачи:

  • создать содержательные и организационно - педагогические условия для усвоения подростками важных для становления личности элементов культуры (знаний, опыта практической и познавательной, коммуникативной, эмоционально-оценочной деятельности);
  • способствовать усвоению на информационном, практическом и эмоциональном уровне идеалов и ценностей демократического общества (патриотизма, уважения гражданских прав и свобод, осознанного и ответственного выбора в условиях социальных альтернатив);
  • помочь сориентироваться в основных этических и правовых нормах, в формировании рефлексивного отношения к правилам общежития, трудового и учебного взаимодействия, способствовать личностному самоопределению;
  • содействовать освоению на информационном и эмпирическом уровне основных социальных ролей в пределах дееспособности личности в подростковом возрасте (член семьи, учащийся школы, труженик, собственник, потребитель, гражданин);
  • обеспечить практическое владение способами получения адаптированной социальной информации из различных источников, включая анализ положения в своем регионе (городе, селе), рефлексию личного социального опыта, актуальной социальной практики, в том числе включенной в содержание курса;
  • предоставить возможность учащимся существенно расширить активный словарь через включение в него основных обществоведческих терминов и понятий, которые могут быть освоены на уровне не ниже их распознавания (узнавания) и воспроизведения (называния), правильного употребления в различном контексте в процессе ориентировки в социальной информации;
  • помочь формированию осведомленности и практическому освоению конструктивных способов учебной и социальной коммуникации, при котором достигается толерантное взаимоприятие партнера, гуманное поведение в социальных конфликтах;
  • предоставить для практического освоения необходимую информацию о возможностях и особенностях получения образования, рефлексии своих склонностей, способностей и перспектив допрофессиональной подготовки.

I. Планируемые результаты изучения курса обществознания в 7 классе


Выпускник класса научится:

- получать социальную информацию из разнообразных источников;

- решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные жизненные ситуации;

- давать оценку собственным действиям и действиям других людей с точки зрения нравственности и права;

- что такое общество, его происхождение и развитие;

- сущность и основные проявления четырех сфер общественной жизни: экономической, социальной, политико-правовой и духовной;

- взаимоотношение подростка с законом;

- социальную и жилую среду подростка;

- основные положения Конституции РФ.

Выпускник класса получит возможность научиться:

1. Сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

2. Владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

3. Выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

- на  использование элементов причинно-следственного анализа;

- на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

- на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

- на поиск  и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

- на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

- на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

- на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

- на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.


II.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА


7 класс (34 часа)


Введение – 1 час

Тема 1. «Регулирование поведения людей в обществе» (14 ч)

Что значит жить по правилам. Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные нравы, традиции и обычаи. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и обязанности граждан. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Права ребенка и их защита.

Почему важно соблюдать законы. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе.

Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба.

Для чего нужна дисциплина. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Воля и самовоспитание.

Виновен – отвечай. Ответственность за нарушение законов. Противозаконное поведение. Преступления и проступки.

Кто стоит на страже закона. Правоохранительные органы. РФ. Судебные органы РФ. Полиция. Адвокатура. Нотариат.

Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе»

Повторение – 1 час


Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая форма учебной работы

Виды учебной деятельности: слушание объяснений учителя, слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельная работа с учебником, работа с раздаточным материалом, работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала по нескольким источникам.


Тема 2. «Человек в экономических отношениях» (13ч)

Экономика и ее основные участники. Натуральное и товарное хозяйство. Потребители, производители.

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Заработная плата и стимулирование труда.

Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство, производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Издержки производства. Выручка и прибыль производителя.

Виды и формы бизнеса. Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Этика предпринимателя.

Обмен, торговля, реклама. Обмен. Товары и услуги. Стоимость, цена товара. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.

Деньги, их функции. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег.

Экономика семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Обязательные и произвольные расходы. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услуги.

Практикум по теме «Человек в экономических отношениях»

Повторение – 1 час

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная учебная деятельность.

Виды учебной деятельности: слушание объяснений учителя, анализ графиков, таблиц, схем, отбор и сравнение материала по нескольким источникам, слушание и анализ выступления своих товарищей, анализ проблемных ситуаций.


      Тема 3. «Человек и природа» (5 ч)

Человек - часть природы. Значение природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества. Проблема загрязнения окружающей среды.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Охрана природы. Главные правила экологической морали.

Закон на страже природы. Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан и природоохранительной деятельности

Практикум по теме «Человек и природа»

Повторение - 1 час.

       Итоговое повторение - 1 час

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, кооперативно-групповая учебная деятельность.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с учебником, слушание объяснений учителя, отбор и сравнение материала по нескольким источникам, просмотр учебных фильмов, написание рефератов и докладов, слушание и анализ выступления своих товарищей.



III. Календарно-тематическое планирование 7 «Б» класс

№ урока

Наименование разделов и тем

Количество часов

Планируемые сроки прохождения тем

Фактические сроки (и/или) коррекция

Введение (1 час)

1

Вводный урок

1

01.09-06.09

Регулирование поведения людей в обществе (14 ч)    07.09-19.12

2

Что значит жить по правилам

1

3-4

Правила и обязанности граждан

2

5-6

Почему важно соблюдать законы

2

7-8

Защита Отечества

2

9

Для чего нужна дисциплина

1

10-11

Виновен - отвечай

2

12-13

Кто стоит на страже закона

2

14

Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе»

1

15

Повторно-обобщающий урок. Тест № 1 по теме «Регулирование поведения человека в обществе»

1

Человек в экономических отношениях (13 ч)       14.12-05.03

16-17

Экономика и ее основные участники

2

18

Мастерство работника

1

19-20

Производство, затраты, выручка, прибыль

2

21-22

Виды и формы бизнеса

2

23

Обмен, торговля, реклама

1

24

Деньги, их функции

1

25-26

Экономика семьи

2

27

Практикум по теме «Человек в экономических отношениях»

1

28

Повторно-обобщающий урок. Тест № 2 по теме «Человек в экономических отношениях»

1

  Человек и природа (5ч) 07.03-25.05

29

Человек – часть природы

1

30

Охранять природу – значит охранять жизнь

1

31

Закон на страже природы.

1

32

Практикум по теме «Человек и природа»

1

33

Повторно-обобщающий урок Тест № 3 по теме «Человек и природа»

1

34

Итоговое повторение. Тест № 4

1


  


Календарно-тематическое планирование 7 «Г» класс

№ урока

Наименование разделов и тем

Количество часов

Планируемые сроки прохождения тем

Фактические сроки (и/или) коррекция

Введение (1 час)

1

Вводный урок

1

01.09-06.09

Регулирование поведения людей в обществе (14 ч) 07.09-19.12

2

Что значит жить по правилам

1

3-4

Правила и обязанности граждан

2

5-6

Почему важно соблюдать законы

2

7-8

Защита Отечества

2

9

Для чего нужна дисциплина

1

10-11

Виновен - отвечай

2

12-13

Кто стоит на страже закона

2

14

Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе»

1

15

Повторно-обобщающий урок. Тест № 1 по теме «Регулирование поведения человека в обществе»

1

Человек в экономических отношениях (13 ч)       14.12-05.03

16-17

Экономика и ее основные участники

2

18

Мастерство работника

1

19-20

Производство, затраты, выручка, прибыль

2

21-22

Виды и формы бизнеса

2

23

Обмен, торговля, реклама

1

24

Деньги, их функции

1

25-26

Экономика семьи

2

27

Практикум по теме «Человек в экономических отношениях»

1

28

Повторно-обобщающий урок. Тест № 2 по теме «Человек в экономических отношениях»

1

  Человек и природа (5ч) 07.03-25.05

29

Человек – часть природы

1

30

Охранять природу – значит охранять жизнь

1

31

Закон на страже природы.

1

32

Практикум по теме «Человек и природа»

1

33

Повторно-обобщающий урок Тест № 3 по теме «Человек и природа»

1

34

Итоговое повторение. Тест № 4

1


СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания ШМО учителей

обществоведческих дисциплин г. № 1

______________/И.В. Фомичева /

от «30» августа 2018

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР

______________/И.Ф. Гром /

от «30» августа 2018 г.