Основы педагогических коммуникаций в дошкольной образовательной организации (стр. 2 )

	2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
	Второй семестр
	Тема 1. Общение, его сущность, структура, виды и функции
	Общение. Функции общения. Соотношение понятий «общение» и «коммуникация». Коммуникативная ситуация, её составляющие. Базовые категории речевого общения (ком-муникативная цель, коммуникативное намерение, коммуникативная стратегия и коммуникативная тактика). Виды общения. Постулаты общения. Принцип кооперации Герберта Пола Грайса как совокупность максим количества, качества информации, релевантности, манеры. Принцип вежливости Джеффри Лича. Условия, способствующие эффективности общения.
	Тема 2. Понятие «педагогическое общение». Основные характеристики педагогического общения
	Функции педагогического общения. Стили педагогического общения.
	Тема 3. Речевая деятельность педагога (воспитателя, учителя)
	Понятие речевой деятельности. Соотношение понятий: язык, речь, речевая деятель-ность. Этапы (стадии) речевой деятельности. Виды речевой деятельности: чтение, слушание, говорение, письмо. Особенности слушания как вида речевой деятельности. Виды, способы, приёмы слушания. Условия эффективного слушания. Умение слушать как профессионально значимое умение. Чтение как вид речевой деятельности. Виды чтения. Проблема понимания.
	Тема 4. Культура речи в педагогической деятельности
	Культура речи как неотъемлемая часть профессиональной культуры. Понятие о наци-ональном и литературном языке. Признаки литературного языка. Типы речевой культуры. Коммуникативные качества речи в профессиональной деятельности педагога (пра-вильность, чистота, точность, логичность, уместность, богатство, выразительность, образ-ность). Правильность как главное коммуникативное качество речи педагога (воспитателя, учителя). Характеристика основных норм литературного языка, свойственных обеим формам речи. Лингвистические словари (орфографические, орфоэпические, толковые, фразеологические словари, словари синонимов, антонимов и др.). Речевые ошибки как отступление от действующих языковых норм.
	Тема 5. Основы ораторского искусства. Роды и виды ораторской речи
	Публичное выступление в профессиональной деятельности учителя. Требования к речевому поведению в профессиональной деятельности. Понятие о риторическом каноне как о пути от мысли к слову. Инвенция, диспозиция, элокуция, меморио, акцио. Понятие о топосах. Основные топосы. Риторические категории (этос, логос, пафос). Этапы подготовки к публичному выступлению. Композиция речи: начало, развертывание и завершение. Методы преподнесения материала: индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, концентрический метод, ступенчатый метод, исторический метод. Оратор и его аудитория. Средства и способы установления контакта с аудиторией. Принципы управления вниманием аудитории. Невербальные средства усиления коммуникативной позиции говорящего (внешность, взгляд, физическое поведение, организация пространства, голос). Техника речи. Голос как инструмент общения. Темп речи, сила и высота голоса.
	Тема 6. Речевые жанры педагогического общения
	Понятие речевого жанра. Понятие жанра педагогической речи. Профессионально значимые для учителя речевые жанры. Диалог как форма речи и основа педагогического общения. Особенности педагогического диалога. Жанры объяснительного и проблемного монолога, педагогического совета, обобщающей речи учителя. Дидактическая беседа. Письменные жанры педагогического общения.
	Тема 7. Речевой этикет в педагогической деятельности
	Речевой этикет и культура общения. Этика педагогического общения. Речевой этикет в педагогической деятельности.
	Тема 8. Особенности педагогического общения с детьми дошкольного возраста

	Развитие общения у детей дошкольного возраста. Формы общения с взрослыми у де-тей дошкольного возраста. Стили общения работников дошкольного учреждения с ребён-ком.
	Содержание работ по дисциплине
	Таблица 2
	Содержание работы	Виды и формы работы, час	Всего, час	Код компетенции
	Контактная работа	Самостоятельная работа
	Лекции	Лабораторные	Практические	Консультации
	Второй семестр
	Тема 1. Общение, его сущность, структура, виды и функции	2		2		6	10	ПК-6
	Тема 2. Понятие «педагогическое общение». Основные характеристики педагогического общения	2		2		4	8	ПК-6
	Тема 3. Речевая деятельность педагога (воспитателя, учителя)	2		2		6	10	ПК-6
	Тема 4. Культура речи в педагогической деятельности			4		6	10	УК-4
	Тема 5. Основы ораторского искусства. Роды и виды ораторской речи	2		2		4	8	УК-4
	Тема 6. Речевые жанры педагогического общения	2		2		4	8	ПК-6
	Тема 7. Речевой этикет в педагогической деятельности			4		6	10	УК-4
	Тема 8. Особенности педагогического общения с детьми дошкольного возраста	2		2		4	8	ПК-6
	Подготовка к экзамену				2	34	36	УК-4, ПК-6
	Итого по дисциплине	12		20	2	74	108

	3 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
	Для успешного освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием разделов и тем по дисциплине (см. п. 2), следовать технологической карте при выполнении самостоятельной работы (табл. 3), использовать рекомендованные ресурсы (п. 4) и выполнять требования внутренних стандартов университета.

	4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
	4.1 Основная учебная литература
	1. Бессонова, Анастасия Владимировна Деловая и педагогическая риторика : учебно-методический комплекс / А. В. Бессонова ; [науч. ред. И. Н. Зайдман] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2011. - 196 с. : табл. - Библиогр. в конце тем. - URL: https://lib.nspu.ru/views/library/1249/read.php (дата обращения: 25.12.2019) . - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ
	2. Введенская, Людмила Алексеевна Русский язык и культура речи : учебное пособие для вузов : доп. М-вом образования РФ / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. - 30-е изд. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2011. - 539 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 497-500. - ISBN 978-5-222-18745-6
	4.2 Дополнительная учебная литература
	1. Головин, Борис Николаевич Основы культуры речи : учебное пособие для вузов по специальности "Русский язык и литература" : доп. М-вом высш. и сред. спец. образования СССР / Б. Н. Головин. - 2-е изд., испр. - Москва : Высшая школа, 1988. - 320 с. - Библиогр.: с. 314-316. - Указ.: с. 317-319. - ISBN 5-06-001165-8
	2. Педагогическая риторика : практикум : учебное пособие для вузов по специальности "Русский язык и литература" : доп. УМО вузов РФ / З. С. Зюкина [и др.] ; под ред. Н. А. Ипполитовой. - Москва : Олимп, 2003. - 448 с. : табл. - ISBN 5-7390-1246-5 (Агенство "КРПА Олимп")
	3. Колесникова, Ирина Аполлоновна Коммуникативная деятельность педагога : учебное пособие для вузов : рек. УМО вузов РФ / И. А. Колесникова ; под ред. В. А. Сластенина. - Москва : Академия, 2007. - (Профессионализм педагога). - 336 с. : . - ISBN 978-5-7695-2988-7
	4. Введенская, Людмила Алексеевна Риторика и культура речи : учебное пособие для вузов : рек. М-вом образования РФ / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. - 11-е изд. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2010. - 537 с. - (Высшее образование). - Библиогр. в конце разделов. - ISBN 978-5-222-17063-2
	5. Максимова, Анжелика Александровна Основы педагогической коммуникации : учебное пособие / А. А. Максимова ; [науч. ред. О. В. Даниленко] ; Орский гуманитар.-технол. ин-т (фил.), Оренбургский гос. ун-т. - Москва : Флинта : Наука, 2015. - 168 с. : табл. - Библиогр. в конце гл.. - ISBN 978-5-9765-1943-5 (ФЛИНТА). - ISBN 978-5-02-038595-5 (Наука)
	4.3 Ресурсы открытого доступа
	1. «КУЛЬТУРА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ». URL: http://gramma.ru/
	2. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех . URL: http://www.gramota.ru/lenta/links/
	4.4 Технологическая карта самостоятельной работы студента
	Таблица 3
	Темы дисциплины	Перечень учебно-методического обуспечения (номер источника из п.п. 4.1-4.3)
	Задания для самостоятельной работы
	Второй семестр
	Тема 1. Общение, его сущность, структура, виды и функции	Основная учебная литература: 1 Дополнительная учебная литература: 5 Ресурсы открытого доступа: 2
	1. Дополнить конспект лекции материалом о видах общения.
	2. Выполнить рекомендуемые задания из [1, с. 25, с. 27 (№ 3)].
	Тема 2. Понятие «педагогическое общение». Основные характеристики педагогического общения	Основная учебная литература: 1 Дополнительная учебная литература: 5 Ресурсы открытого доступа: 2
	1. Дополнить конспект лекции материалом о стилях педагогического общения из 1
	Тема 3. Речевая деятельность педагога (воспитателя, учителя)	Основная учебная литература: 1 Дополнительная учебная литература: 2, 5 Ресурсы открытого доступа: 2
	1. Дополнить конспект лекции материалом о видах слушания.
	2. Выполнить рекомендуемые задания и упражнения из. [1, с. 48 (№ 7, 8)]
	Тема 4. Культура речи в педагогической деятельности	Основная учебная литература: 2 Дополнительная учебная литература: 1, 2 Ресурсы открытого доступа: 1, 2
	1. Подготовить сообщение об одном из лингвистических словарей.
	2. Выполнить рекомендуемые задания и упражнения из 2.
	3. Законспектировать работу Ю. В. Фоменко «Типы речевых ошибок»
	Тема 5. Основы ораторского искусства. Роды и виды ораторской речи	Основная учебная литература: 2 Дополнительная учебная литература: 2 Ресурсы открытого доступа: 2
	1. Дополнить конспект лекции материалом гл. 5 из 2
	Тема 6. Речевые жанры педагогического общения	Основная учебная литература: 1 Дополнительная учебная литература: 5 Ресурсы открытого доступа: 2
	1. Дополнить конспект лекции материалом о письменных жанрах педагогического общения
	Тема 7. Речевой этикет в педагогической деятельности	Основная учебная литература: 1, 2 Дополнительная учебная литература: 2 Ресурсы открытого доступа: 2
	1. Подготовить доклад по одной из предложенных тем по речевому этикету в педагогическом общении
	Тема 8. Особенности педагогического общения с детьми дошкольного возраста	Основная учебная литература: 1 Дополнительная учебная литература: 3, 4 Ресурсы открытого доступа: 2
	1. Подобрать из журнала «Дошкольное воспитание» за последние 5 лет статьи, посвящённые особенностям общения с детьми дошкольного возраста
	Подготовка к экзамену	Основная учебная литература: 1, 2 Дополнительная учебная литература: 1, 2, 3, 4, 5 Ресурсы открытого доступа: 1, 2