Основы педагогических коммуникаций в дошкольной образовательной организации (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор

Институт детства

Р.О.Агавелян

(подпись)

26.06.2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Основы педагогических коммуникаций в дошкольной образовательной организации

Направление подготовки:

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Направленность (профиль):

Дошкольное образование и Иностранный (английский) язык

Уровень высшего образования:

бакалавриат

Форма обучения:

очная

Новосибирск 2019

	СОСТАВИТЕЛИ:
	Кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры теории и методики дошкольного образования Н.Г.Петрова
	РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
	на заседании кафедры теории и методики дошкольного образования (протокол №8 от 01.01.2001 г.)
	И.о. заведующего кафедрой теории и методики дошкольного образования С.Е.Царева

	1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
	1.1 Цель освоения дисциплины:
	формирование у студентов-бакалавров навыков эффективного речевого поведения в различных ситуациях педагогического общения
	1.2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
	Программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), утвержденным приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000, профессиональными стандартами: педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000н, педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования, утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000н, педагог дополнительного образования детей и взрослых, утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000н.
	Дисциплина части, формируемой участниками образовательных отношений блока 1 «Дисциплины» учебного плана образовательной программы, изучается в 2 семестре. Трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕ / 108 часа, в том числе 34 часов - контактная работа с преподавателем, 40 часа - самостоятельная работа (таблица 2).
	1.3 Планируемые результаты обучения по дисциплине
	Дисциплина направлена на формирование компетенции(-ий), представленных в таблице 1.
	Таблица 1
	Планируемые результаты обучения по дисциплине
	Код и наименование компетенции
	Индикаторы достижения компетенции	Планируемые результаты обучения по дисциплине
	УК-4 Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
	УК-4.1 Выбирает на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стиль делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами.	Знать: - этические нормы, функции и принципы профессионального общения; - этикетные нормы общения в профессиональном коллективе; - основные составляющие речевой культуры; Уметь: - использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности; - осуществлять профессиональную деятельность в соответ-ствии с этическими нормами; Владеть: - приемами и техниками педагогического общения; - технологиями коммуникации с учетом этических норм.
	УК-4.2 Использует информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках.
	УК-4.3 Ведет деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках.
	УК-4.4 Умеет коммуникативно и культурно приемлемо осуществлять устное деловое взаимодействие на государственном и иностранном (-ых) языках.
	УК-4.5 Демонстрирует умение выполнять перевод академических текстов с иностранного (-ых) на государственный язык.
	ПК-6 Способен осуществлять педагогическую деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного образования
	ПК-6.1 Знает: специфику дошкольного образования и особенности организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста; современные тенденции развития дошкольного образования	Знать: основы проектирования траектории своего профессионально-го роста и личностного развития; Уметь: осуществлять проектную деятельность в процессе разработки траектории своего профессионального роста и личностного развития; Владеть: навыками проектирования траектории своего профессиональ-ного роста и личностного развития.
	ПК-6.2 Умеет: организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства; планировать, реализовывать и оценивать образовательную работу с детьми раннего и дошкольного возраста
	ПК-6.3 Владеет: методами и приемами создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации; методикой планирования и реализации образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами