Отчет о результатах самоосбледования (стр. 3 )

Вывод: Сравнительный анализ категории обучающихся в школе за несколько лет показывает, что увеличилось количество полных семей, стабильным остается показатель семей, находящихся в социально-опасном положении. Отмечаем, что увеличилась численность малоимущих семей. Скорее всего, это связано с отсутствием рабочих мест на селе.

2. Аналитическая часть

2.1 Образовательная деятельность

Образовательная деятельность МБОУ Ханжиновской СОШ обеспечивается основной образовательной программой начального, основного и среднего общего образования в соответствии с прописанными в ней целями и задачами образования в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе, содержанием образования, особенностями организации образовательного процесса, учитывающими образовательные потребности, возможности и особенности развития обучающихся.

Программа включает в себя следующие основные образовательные программы:

1. основную образовательную программу начального общего образования (1-4 классы на основе ФГОС (приказ Министерства образования и науки РФ );
2. основную образовательную программу основного общего образования (5-9 классы на основе ФГОС)
3. основную образовательную программу среднего общего образования (10-11 классы) на основе федерального компонента образовательного стандарта 2004 года.

В Целевом разделе Основной образовательной программы содержится пояснительная записка, которая регламентирует целевые установки и планируемые результаты освоения основной образовательной программы, учебных программ.

В Содержательном разделе раскрываются особенности образовательной программы начальной, основной, старшей школы, прописаны программы отдельных учебных предметов, курсов, их содержание.

В организационном разделе описываются особенности образовательного процесса на всех уровнях обучения и системы дополнительного образования, учебного плана, системы условий реализации образовательной программы (кадровые, материально- технические, информационно-методические, финансовые).

Управление процессом реализации Образовательной программы построено на основе мониторинга образовательного процесса и осуществляется педагогическим, методическим и Управляющим советом школы. Информация о ходе реализации Программы предоставляется всем участникам образовательного процесса.

В соответствии с Основной образовательной программой в МБОУ Ханжиновская СОШ реализуются основные общеобразовательные программы:

• начального общего образования;
• основного общего образования;
• среднего общего образования.

Нормативно-управленческим документом, определяющим специфику содержания образования и особенности образовательного процесса, является учебный план.

МБОУ Ханжиновская СОШ осуществляет свою деятельность на основе Устава школы, Закона «Об образовании в Российской Федерации», Программы развития школы и других нормативных документов.

Обучение ведётся на русском языке.

Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели. Учебный план школы направлен на выполнение федерального закона о бесплатном всеобщем образовании. Учебный план обеспечивал выполнение федерального, регионального и школьного компонентов. При составлении плана соблюдалась преемственность между классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого СанПин. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану, на курсы по выбору и элективные курсы с целью углубления и коррекции знаний обучающихся, а так же на реализацию агробизнес направления, поскольку школа является четвёртый год региональной пилотной площадкой по данному направлению.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждом уровне образования.

Выводы: учебный план МБОУ Ханжиновской СОШ позволяет:

• обеспечить освоение обучающимися 1-11 классов программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на базовом уровне сложности в соответствии с Образовательной программой школы;
• удовлетворить потребности учащихся в образовательных услугах через распределение    часов компонента, формируемого участниками образовательных отношений.

Федеральный, региональный и компонент, формируемый участниками образовательного процесса, выполнялся в 2019г полностью.

Количество часов, отведенных на освоение учебного плана, не превышает величину недельной образовательной нагрузки и соответствует СанПин 2.4.2.2821-10.

Годовой календарный график равномерно распределяет периоды учебного времени и каникул с целью профилактики переутомления обучающихся и выполнения учебного плана.

Расписание звонков соответствует СанПин 2.4.2.2821-10.

2.2 Система управления

Основная цель управленческой деятельности МБОУ Ханжиновской СОШ - создание в школе комфортной образовательной среды, в которой каждый педагог и обучающийся, взяв на себя личную ответственность за результаты своего труда, в условиях доброжелательности и сотрудничества смогут максимально реализовать свой творческий потенциал.

В школе осуществляется государственно-общественный характер управления. С этой целью в школе создан Управляющий совет, в который вошли родители, обучающиеся, педагоги и представители общественности, заинтересованные в успешном функционировании и развитии школы.

В школе имеется весь пакет правоустанавливающих документов. Руководствуясь действующими законодательными актами РФ, администрацией разработаны локальные акты, направленные на обеспечение функционирования и развития школы.

В школе преобладает демократический стиль руководства. Школьное самоуправление строится в режиме совместной и самостоятельной  жизни,  и предусматривает взаимодействие детей и взрослых; вовлечение всех учащихся и их родителей (законных представителей) в управление школьными делами; создание работоспособных органов коллектива, наделённых правами и обязанностями; формирование у воспитанников отношений, построенных на принципах взаимоуважения и взаимопомощи; приобщение ученического коллектива и каждого отдельного ученика к организации своей жизнедеятельности.

Перечень форм, обеспечивающих доступность и открытость школы:

  -   школьный сайт  hanjinovo.ru

• школьная пресса - школьная газета «Школьная весть»;
• ежегодные отчеты на заседаниях Управляющего совета, общешкольных родительских собраниях
• открытые школьные доклады перед общественностью села;  дни открытых дверей.

Вывод: В школе осуществляется государственно-общественный характер управления, что обеспечивает демократичность и открытость образовательной организации.

2.3 Содержание и качество подготовки обучающихся

Результаты обучения учащихся 2-11-х классов в 2019 году представлены ниже:

Из 149 учащихся закончили школу: на «отлично» - 4 человека, из них: 2 учащихся начальной школы, 2 учащихся 5-9-х классов ; на «4» и «5» обучается 41 человек (начальная школа -18 учащихся, в классах уровня основного общего образования - 20, в классах уровня среднего общего образования - 3), что составляет 31,2% от числа аттестованных. Аттестованы 100 % обучающихся.

С тройкой по одному предмету - 5 человек - это 3,8% от числа аттестованных обучающихся 2-11 классов.

 Успеваемость в течение трех лет остается стабильной и качество по сравнению с прошлым учебным годом в целом по школе повысились. Качественный показатель составил 34%.

Решением педагогического совета 4 учащихся, окончивших П-е полугодие 2018-2019 учебного года на «отлично », за отличные успехи в учёбе награждены похвальными грамотами. Учащиеся школы принимают активное участие в конкурсах разного направления и уровня, в научно- практических конференциях, в проектной деятельности, во Всероссийских предметных олимпиадах, становятся их победителями и призерами

Участие учащихся во Всероссийских предметных олимпиадах

	2017 год	2018 год	2019 год
Победитель	1	2	0
Призер	7	10	5
Всего участников	27	28	24

Выводы:

Ежегодно учащиеся школы становятся участниками, победителями, призерами, дипломантами различных интеллектуальных конкурсов, предметных олимпиад различных уровней, их количество уменьшилось в 2019 году

Индивидуальная и дифференцированная работа с детьми, а также внеклассная работа по предметам позволяют педагогам добиваться определённых результатов по отдельным предметам. В 2019 учебном году в сравнении с прошлым годом «сильных» обучающихся   не стало больше, т.к. сократилась численность обучающихся в школе. Обучающихся - «резервистов» стало меньше, поэтому пока нет необходимости организовывать дополнительные занятия, но можно проводить индивидуальные задания, необходимо укреплять волю, настойчивость в преодолении трудностей. Причиной перехода из сильного слоя в более слабый, для средней параллели считаем недостаточные упражнения в пересказе, а так же в 7-9 классах - обилие терминов по всем учебным дисциплинам. «Слабых» обучающихся стало больше - эти учащиеся требуют постоянного внимания. Данной категории учеников очень важно преодолеть психологический барьер - боязнь быть вызванным к доске. В школе много учеников, требующих речевой поддержки, эта задача становится главной. Этих учащихся необходимо постоянно держать на контроле, а начать нужно с совершенствования универсальных учебных навыков, постепенно приобщать детей к учебному труду.