Отчет о результатах самоосбледования (стр. 7 )

Одной из форм повышения квалификации является участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства. Педагоги школы ежегодно принимают участие в районном конкурсе «Учитель года »

Выводы: Кадровый состав школы стабильный на протяжении последних 3 лет.

Данные о педагогическом стаже демонстрируют преобладание учителей с большим опытом работы. Перспективной возрастной категорией являются учителя со стажем работы от 5 до 25 лет, количественный состав работников данной категории стабилен.

В школе 1 учитель имеет высшую и три - первую квалификационную категорию (16%). Для устранения данной проблемы ведется систематическая работа по переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров. Повышение квалификации педагогических работников осуществляется на основе перспективного плана курсовой подготовки с учётом запросов педагогов, результатов их педагогической деятельности, с учётом целей и задач, стоящих перед образовательным учреждением.

1. Учебно-методическое обеспечение

Фонд школьной библиотеки формируется в соответствии с образовательными программами образовательного учреждения. Библиотека школы укомплектована на 100% учебниками по всем предметам учебного плана. 19,7 экземпляров учебной и учебно - методической литературы приходится на одного учащегося.

Обеспеченность художественной литературой в школе составляет 16,4 книги на одного обучающегося и 54 книг на одного педагога, методической литературой - 4 книги на одного педагога.

Доля ежегодного обновления учебного фонда составляет до 20% - 25%.

Вывод: Школа обеспечена учебно-методической литературой, достаточной для осуществления качественного образовательного процесса.

1. Библиотечно-информационное обеспечение. ИТ.- инфраструктура

Библиотека школы находится на 1-ом этаже, занимает изолированное помещение: абонемент с открытым фондом, читальным залом на 13 мест и книгохранилищем для учебного фонда. Библиотека оборудована стеллажами, книжными и каталожными шкафами, столами для читателей, письменными библиотечными столами. В библиотеке есть 1 компьютер, копировально-множительный аппарат, мультимедийный проектор. Выполняет работу в библиотеке 1 работник: педагог - библиотекарь со средним специальным образованием, библиотечный стаж 34 года.

Главная задача библиотеки - полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание обучающихся, учителей, сотрудников школы в соответствии с информационными запросами читателей.

В учебном году библиотека работала по плану, утвержденному директором школы. Учитывая особенности развития учебной деятельности и программного развития школы, школьная библиотека выполняла следующие задачи:

• содействие педагогическому коллективу в развитии воспитания подрастающего поколения;
• формирование у школьников навыков независимого пользователя информационной культуры и культуры чтения;
• совершенствование традиционных и освоение новых технологий;
• приобщение детей к чтению;
• предоставление доступа к информации;
• активное внедрение новых информационных технологий;
• обеспечение учебной литературой.

Фонд библиотечно-информационных ресурсов школы представлен учебными, художественными, справочными, педагогическими и научно-популярными изданиями на бумажных и электронных носителях информации.

Читальный зал школьной библиотеки обеспечен возможностью работы на стационарном компьютере и использования переносных компьютеров. В библиотеке имеется средство сканирования и распознавания текстов.

В школьной библиотеке регулярно организуются книжно-иллюстрированные выставки.

ИТ - инфраструктура включает в себя все базовые аспекты информационных технологий для организации учебно-воспитательного процесса в современных условиях. В настоящее время школа имеет компьютерное и мультимедийное оборудование, которое эффективно используется на всех уровнях обучения, внеклассной деятельности и автоматизированном управлении школой.

В школе создана единая информационная образовательная среда как главное условие формирования медиа компетентности выпускников и педагогов.

В организации имеется 1 компьютерный класс (13 ПК в кабинете) с индивидуальными рабочими местами для учителя и обучающихся с выходом в сеть Интернет. Данные классы соответствуют требованиям СанПиН.

Для организации учебно-воспитательного процесса каждый учебный кабинет оснащен компьютером, организована система проекции информации с использованием интерактивной доски (или экрана) и проектора. Имеется возможность сканировать и распечатывать информацию.

В образовательной организации используется лицензионное программное обеспечение (операционная система Windows, антивирус Касперского, Microsoft Office).

Для информирования родителей (законных представителей) об успеваемости учащихся, а также анализа результатов обучения, используется программа « Электронный классный журнал». Данной услугой может воспользоваться любой родитель в домашних условиях посредствам сети Интернет.

Выводы: Библиотека в полной мере обеспечивает образовательный процесс информационными материалами, учебной, научной, справочной, научно- популярной, художественной литературой, периодическими изданиями.

70% кабинетов оснащено мультимедийным оборудованием. 70% кабинетов оборудовано компьютерами

2.9 Материально-техническая база

Школа имеет благоустроенную, территорию с деревянным ограждением, освещаемую в ночное время, оборудованную видеонаблюдением. На пришкольной территории находится спортивная площадка, теплица. Огород 80 соток, где выращиваются овощи и зелень для удешевления питания в школьной столовой. Территория ежегодно украшается цветниками, клумбами, рабатками и т.д.

Материально-техническое обеспечение начальной, основной, полной средней школы на базовом уровне соответствует требованиям санитарных норм, обеспечивает сохранение здоровья обучающихся, реализацию инновационных технологий обучения и воспитания. Школа ведет систематическую работу по совершенствованию материально-технической базы. В 2018 году в школе осуществлен ремонт по подведению в каждый кабинет системы холодного и горячего водоснабжения, установлена канализационная система в оборудованных туалетных комнатах. Смонтирована пожарная сигнализация и видеонаблюдение в здании школы. В учреждении имеется 15 учебных кабинетов; из них -1 кабинет информатики, 1 спортивный зал, учебные мастерские для мальчиков, где были закуплены слесарные и столярные инструменты, кабинет домоводства и обслуживающего труда оборудованный швейными машинками и кухонной посудой; библиотека с читальным залом, медицинский кабинет, столовая на 70 мест.

Учебные кабинеты оснащены необходимой мебелью, в кабинетах физики, биологии и химии есть оборудование для проведения лабораторных и практических работ. Учебные кабинеты оснащены компьютерной, мультимедийной и копировальной техникой.

Школа обеспечена транспортным средством – автобусом на 22 места, осуществляющим подвоз обучающихся с деревни Николаевка.

Работает спортивный зал, оснащенный всем необходимым оборудованием, в котором, проведен капитальный ремонт.

Учащиеся посещают спортивные секции. Занятия спортом в секциях - бесплатные.

Выводы: Анализ данных указывает на совершенствование материально-технической базы школы. Для создания условий реализации ФГОС НОО и учебные кабинеты школы необходимо дооборудовать интерактивными досками и другим необходимым оборудованием

2.10 Внутренняя система оценки качества образования

Внутренняя система оценки качества образования в нашей школе представляет собой: совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку образовательных достижений учащихся, эффективность образовательных программ, с учетом запросов основных пользователей результатов внутренней системы оценки качества образования и другим необходимым оборудованием.

Всестороннему рассмотрению и оценке в рамках внутренней системы оценки качества образования подлежат:

• качество образовательных результатов учащихся (т.е. степень соответствия индивидуальных образовательных достижений и результатов освоения учащимися образовательных программ государственному и социальному стандартам);
• качество условий достижения образовательных результатов, т.е. качество организации образовательного процесса, включающей условия организации образовательного процесса, в том числе доступность образования, условия комфортности получения образования, материально-техническое и программно- методическое обеспечение образовательного процесса, организация питания, качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и реализуемых в школе, условия их реализации, качество воспитательной работы, профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по обеспечению требуемого качества результатов образования;
• цена достижений образовательных результатов, позволяющая оценить эффективность управления качеством образования и открытость образовательного учреждения, состояние здоровья учителей и учащихся.

Основными пользователями результатов внутренней системы оценки качества образования школы являются: учителя, учащиеся и их родители, педагогический совет школы, экспертные комиссии при проведении процедур лицензирования, аккредитации школы, аттестации работников школы, структуры осуществляющие контроль в сфере образования.

В течение учебного года проводился мониторинг состояния вышеназванных систем с целью своевременного принятия управленческих решений, оптимизирующих их функционирование и развитие. Полученные результаты рассматривались на заседаниях педагогического совета, совещаниях при заместителе директора, оперативных информационных совещаниях, заседаниях методического совета и школьных методических объединений, на заседаниях Управляющего совета школы. Большой сбор информации и её обработка проходили через этапы внутришкольного контроля, по результатам которого были приняты управленческие решения. В ходе контроля были проверены:

• состояние методической работы, а именно: соответствие учебных программ учителей, других педагогических работников учебному плану школы (нарушений не выявлено); организация работы школьных методических объединений; организация и проведение аттестации учителей;
• состояние работы по выполнению всеобуча, а именно: организация обучения учащихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья на дому; подготовка учащихся к предметным олимпиадам, интеллектуальным конкурсам, марафонам знаний; посещаемость учащимися учебных предметов, элективных курсов, курсов по выбору; организация работы с учащимися, систематически пропускающими занятия;
• уровень реализации государственного образовательного стандарта, а именно: состояние преподавания учебных предметов; организация безопасных условий для обучения и воспитания учащихся; уровень обученности и воспитанности учащихся;

• состояние внеурочной воспитательной работы, а именно: организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ учащимися; организация работы кружков и спортивных секций, досуговой деятельности учащихся; состояние работы с учащимися, требующими индивидуального подхода в обучении и воспитании;
• состояние трудового воспитания и профориентации; организация предпрофильной подготовки учащихся;
• состояние школьной документации, а именно: соблюдение требований оформления и хранения личных дел учащихся, единого орфографического режима при заполнении классных журналов, факультативных занятий, кружков, курсов, рабочих и контрольных тетрадей по учебным предметам, дневников учащихся.

Выводы: Анализ работы за 2018-2019 учебный год показывает нарушения динамики достижений педагогического коллектива, это определилось тем, что показатели качества знаний в выпускных классах и на втором уровне образования снизились и по основным предметам составили в среднем 3 балла. В связи с этим коллектив учителей проанализировал ситуацию и поставил своей задачей работать над повышением качества знаний на втором уровне образования по всем предметам, изменить и определить уровень эффективности управленческой деятельности. Выявлены проблемы, на решение которых следует обратить особое внимание и учителям-предметникам, и администрации школы.