РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 10 КЛАССЕ

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


       Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно- правовых документов:

  • Федеральный закон от 01.01.2001 г. «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 48);
  • Федеральный государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000;
  • Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по истории, утвержденный приказом Минобразования России 05.03.2004 г. № 000;.
  • Сборник нормативных документов. Обществознание сост. Э,Д, Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.; Дрофа, 2015год
  • Примерной программы основного общего образования по обществознанию Сборник. -М.: Дрофа, 2015.
  • Авторской программы по обществознанию Н., И., -М.: «Просвеще­ние», 2015.

Основные цели курса

  • развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и пра­вовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового само­сознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, за­крепленным в Конституции Российской Федерации;
  • освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодей­ствия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учрежде­ниях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
  • овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономи­ческую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; ос­воение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами по­ведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите пра­вопорядка в обществе.

Общая характеристика учебного предмета

Последовательность, предлагаемая в рабочей программе по обществознанию для основной школы, обусловлена, по­мимо учёта общих принципов отбора содержания и логики его развёртывания, также особенностями построения учеб­ного содержания курса для школьников-подростков.

Изучение содержания курса по обществознанию в основной школе должно осуществляться во взаимосвязи с содержанием программ дополнительного образования, деятельностью дет­ских общественных организаций, реальной жизнью школьного коллектива. Одной из задач этой работы выступает создание иммунитета и формирование нетерпимости к правонарушени­ям, наркомании, другим негативным явлениям.

Достижение поставленных целей, успешное овладение учеб­ным содержанием данного предмета предполагают использова­ние разнообразных средств и методов обучения. На первой ступени основной школы, когда учащиеся только начинают систематическое изучение содержания курса по обществозна­нию, особое значение приобретают методы, помогающие рас­крытию и конкретизации рассматриваемых понятий и положе­ний, связи обобщённых знаний курса с личным (пусть пока и небольшим) социальным опытом, с собственными наблюдени­ями детей и с их уже сложившимися представлениями (а воз­можно, и со стереотипами и с предубеждениями) о социальной жизни и поведении людей в обществе. Развитию у учащихся 10 классов готовности к правомерному и нравственно одо­бряемому поведению поможет реконструкция и анализ с по­зиций норм морали и права типичных социальных ситуаций, сложившихся практик поведения.

Особого внимания требует использование в учебном про­цессе компьютерных технологий. Учителю важно хорошо пред­ставлять себе их образовательные возможности, и в то же время отчётливо осознавать границы их применения, уметь органи­чески сочетать эти технологии с традиционными методиками.

Программа по обществознанию для основной школы при­звана помочь выпускникам основной школы осуществить осознанный выбор путей продолжения образования, а также будущей профессиональной деятельности.


Место учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа предусматривает обучение обществознания в 10 классе в объёме 2 часа в неделю в течение 1 учебного года на базовом уровне. В 10 классе 35ч., из них контрольных работ- 5ч.


Учебно- методический комплект

  1. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта. В учебно-методический комплект входят:
  2. Программа Н., И., -М.: «Просвещение», 2015.
  3. Учебник: Обществознание (базовый уровень). Под редакцией Боголюбо­ва Л. Н. _М.: «Просвещение», 2015

Планируемые результаты

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен знать/понимать

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
  • тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, меха­низмы правового регулирования;
  • особенности социально-гуманитарного познания;

уметь

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, зако­номерности развития;
  • анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
  • осуществлять поиск социальной информации, представленной > в различных знаковых сис­темах (текст, схема, таблица, диаграмма,
  • аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, науч­но-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
  • систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
  • подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познава­тельных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседнев­ной жизни


2.Содержание программы

№

Тема

Кол-во часов

1

Глава 1. «Человек в обществе

18

2

Глава 2. «Общество как мир культуры»

16

3

Глава 3. «Правовое регулирование общественных отношений»

36

Итого: 70

Общество

Общество как форма жизнедеятельности людей. Общество как форма

жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные

отношения.

Развитие общества. Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Основные

средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. Человечество вXXI в., тенденции

развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

Человек

Что делает человека человеком? Отличие человека от других живых существ. Природное

и общественное в человеке. Мышление и речь— специфические свойства человека. Способность

человека к творчеству. Деятельность человека, её виды. Игра, учёба, труд. Сознание и

деятельность. Познание человеком мира и самого себя.

Духовная культура

Культура, её многообразие и формы. Культурные различия. Диалог культур как черта современного мира.

Роль религии в культурном развитии. Религиозные нормы. Мировые религии. Веротерпимость.

Культура Российской Федерации. Образование и наука. Искусство. Возрождение религиозной жизни в нашей стране.

Экономика

Мир экономики Экономика и её роль в жизни общества. Экономические ресурсы и потребности. Товары и услуги. Цикличность экономического развития.

Социальная сфера

Регулирование поведения людей в обществе. Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные традиции и обычаи.

Общественное сознание и ценности. Гражданственность и патриотизм. Мораль, её основные принципы. Добро и зло. Законы и правила нравственности. Моральные нормы и моральный выбор. Нравственные чувства и самоконтроль. Влияние

моральных устоев на развитие общества и человека.

Политическая сфера

Политическая жизнь общества Власть. Властные отношения. Политика. Внутренняя и внешняя политика. Сущность государства. Суверенитет. Государственное управление. Формы государства. Функции государства.

Наше государство— Российская Федерация. Государственное устройство России. Гражданство Российской Федерации.

Политический режим. Демократия. Парламентаризм.

Республика. Выборы и избирательные системы. Политические партии.

Правовое государство. Верховенство права. Разделение властей. Гражданское общество и правовое государство. Местное самоуправление.

Органы власти Российской Федерации. Органы законодательной власти. Органы исполнительной власти. Правоохранительные органы. Судебная система

Право

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Основные признаки права.

Нормы права. Понятие прав, свобод и обязанностей.

Дееспособность и правоспособность человека. Правоотношения, субъекты права.

Конституция Российской Федерации— Основной закон государства. Конституция Российской

Федерации о правах и свободах человека и гражданина. Личные(гражданские) права, социально-экономические и культурные права, политические права и свободы российских граждан.


3.Календарно- тематическое планирование

№

Тема урока

Кол-во час

Дата

По плану

По факту

1

Что такое общество

1

4.09

2

Общество и природа

1

7.09

3

Общество как сложная динамическая система

1

11.09

4

Социальные институты

1

14.09

5

Природа человека

1

18.09

6

Человек как духовное существо

1

21.09

7

Мировоззрение и его роль в жизни человека

1

25.09

8

Деятельность- способ существования людей

1

28.09

9

Многообразие деятельности

1

2.10

10

Познание и знание

1

5.10

11

Истина и ее критерии

1

9.10

12

Человек в системе социальных связей

1

12.10

13

Самосознание индивида и социальное поведение

1

16.10

14

Контрольный урок №1 по теме «Человек и общество»

1

19.10

15

Культура и духовная жизнь общества

1

23.10

16

Виды культур

1

26.10

17

Наука.

1

6.11

18

Образование

1

9.11

19

Мораль.

1

13.11

20

Религия

1

16.11

21

Искусство и духовная жизнь

1

20.11

22

Контрольный урок №2 по теме «Духовная культура».

1

23.11

23

Роль экономики в жизни общества

1

27.11

24

Экономическая культура

1

30.11

25

Социальная структура общества

1

4.12

26

Социальные группы

1

7.12

27

Социальная мобильность

1

11.12

28

Социальные взаимодействия (отношения)

1

14.12

29

Социальные нормы

1

18.12

30

Отклоняющееся поведение

1

21.12

31

Нации (исторические формы этноса)

1

25.12

32

Межнациональные отношения

1

11.01

33

Семья.

1

16.01

34

Молодежь как социальная группа

1

18.01

35

Молодежная субкультура

1

23.01

36

Контрольный урок №3 по теме «Экономика и социальная сфера»

1

25.01

37

Политика.

1

30.01

38

Политическая система

1

1.02

39

Политическая деятельность

1

6.02

40

Типы политических режимов

1

8.02

41

Правовое государство

1

13.02

42

Международное гуманитарное право

1

15.02

43

Гражданское общество

1

20.02

44

Местное самоуправление

1

22.02

45

СМИ в политике

1

24.02

46

Демократические выборы

1

1.03

47

Типы избирательных систем

1

6.03

48

Типы политических партий

1

13.03

49

Контрольный урок №4 по теме «Политическая сфера»

1

15.03

50

Участие гражданина в политической жизни

1

20.03

51

Право в системе социальных норм

1

22.03

52

Понятие и признаки правового государства

1

3.04

53

Понятия и источники права

1

5.04

54

Правонарушения

1

10.04

55

Юридическая ответственность

1

12.04

56

Законотворческий процесс в РФ

1

17.04

57

Административное право

1

19.04

58

Гражданское право

1

24.04

59-60

Трудовое право. Семейное право

1

26.04

61

Уголовное право

1

3.05

62-63

Экономические, социальные и культурные права Правовая культура и правосознание

1

8.05

64

Контрольный урок №5 по теме «Право как особая система норм»

1

10.05

65-66

Социальные изменения. Цивилизация и формация

1

15.05

67

Ступени общественного развития

1

17.05

68

Итоговая контрольная работа по курсу

1

22.05

69

Глобализация

1

24.05

70

Резерв

1

29.05