№ km_2_12650
Формат: docx Знаков: 19110 Размер файла: 208 KB
Год: 2016
Регион: Россия
Город: не указан
Тематика: психолого-педагогическое сопровождение, дети с ОВЗ, аутизм, коррекционно-развивающие программы, начальное образование, развитие коммуникативных навыков
Тип документа: образовательная программа
Цель: коррекция нарушений эмоциональной и коммуникативной сфер у детей с РАС
Нормативные акты: Федеральный закон РФ № 273-ФЗ, ФГОС НОО, Приказ Минобрнауки РФ № 1598
Образовательное учреждение: МБОУ «Кодинская СОШ № 4»
Стоимость: 8 / 10 USD
Файл доставляется на указанный при оплате адрес электронной почты в течение 24 часов.

Фактическая сумма может незначительно отличаться в зависимости от способа оплаты.
Файл будет отправлен на указанный при оплате адрес электронной почты в течение 24 часов.
Описание на странице носит справочный характер. Содержание и оформление материала могут незначительно отличаться.
Материалы размещены в ознакомительных и информационных целях. Администрация сайта не является автором документов и не несёт ответственности за их содержание.
Театрализация как средство коммуникативного развития дошкольников младшего возраста: опыт воспитателя Л.У. Вечирко, 29.07.2015
Дата: 29.07.2015
Регион: Не указан
Город: Не указан
Тематика: Театрализация, коммуникативное развитие детей, дошкольное воспитание
Тип документа: Отчет, методическая работа
Целевая аудитория: Воспитатели детских садов, педагоги, родители
Возрастная группа: Дошкольники младшего возраста
Методика: Театральные игры, пальчиковый и настольный театр, театрализованные занятия
Цель работы: Развитие коммуникативных и творческих способностей у детей через театрализацию
Результаты: Положительный эффект на развитие речи и коммуникативных навыков у детей
Соотношение коммуникативного и деятельностного компонентов в коммуникативно-деятельностных пробах с 2016 года
Тематика: образование, профориентация, педагогический дизайн
Тип документа: аналитическая статья
Период действия: с 2016 года
Критерии обращения к логопеду при нарушениях речевого и коммуникативного развития детей от 0 до 6 лет
Год: не указан
Регион / город: не указан
Тематика: речевое развитие детей
Тип документа: информационная памятка
Орган / учреждение: не указано
Автор: не указан
Целевая аудитория: родители и законные представители детей
Период действия: не указан
Дата утверждения: не указана
Задание для семинарского занятия № 3 по теме правил коммуникативного поведения в различных культурах
Год: не указан
Регион / город: не указан
Тематика: межкультурная коммуникация, прагматика речи, лингвистика
Тип документа: учебное задание для семинарского занятия
Орган / учреждение: не указано
Автор: не указан
Целевая аудитория: обучающиеся (студенты)
Период действия: не указан
Дата утверждения: не указана
Дата изменений: не указана
Задание для семинарского занятия на тему «Правила коммуникативного поведения в различных культурах: ритуалы и культурные клише»
Год: 2003
Регион / город: Россия / Москва
Тематика: Межкультурная коммуникация, социальные роли, ритуалы
Тип документа: Учебник, отрывок
Орган / учреждение: ЮНИТИ-ДАНА
Автор: А.П. Садохин (редактор)
Целевая аудитория: Студенты вузов
Период действия: Не указан
Дата утверждения: 2003
Дата изменений: Не указана
Распоряжение Кабинета Министров Чувашской Республики от 23.07.2020 № 652-р об утверждении Концепции комплексного сопровождения людей с РАС на 2020–2024 годы
Тип документа: распоряжение органа исполнительной власти
Орган принятия: Кабинет Министров Чувашской Республики
Дата принятия: 23.07.2020
Номер документа: 652-р
Дата последней редакции: 12.07.2023
Регион: Чувашская Республика
Период действия концепции: 2020–2024 годы
Тематика: социальная политика, здравоохранение, образование, поддержка людей с расстройствами аутистического спектра
Ключевые слова: РАС, аутизм, комплексное сопровождение, социализация, реабилитация, абилитация
Статус документа: действующий с изменениями
Источник публикации: КонсультантПлюс
Проект постановления о внесении изменений в постановление Кабинета Министров Республики Татарстан № 486 от 05.07.2025 о реализации пилотного проекта по социальной занятости инвалидов с РАС и другими ментальными нарушениями на 2025–2026 годы
Год: 2025
Регион: Республика Татарстан
Тематика: Социальная занятость, инвалидность, расстройства аутистического спектра, ментальные нарушения
Тип документа: Постановление (проект)
Дата вступления в силу: 07.10.2025
Орган: Кабинет Министров Республики Татарстан
Номер документа: № 486
Аннотация к рабочей программе индивидуального психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ (РАС, умеренная умственная отсталость)
Год: 2023
Регион: Россия
Город: Кодинск
Тематика: Психолого-педагогическое сопровождение, дети с ОВЗ, аутизм, коррекционное образование
Дата документа: 29.12.2012 (Федеральный закон)
Цель программы: Смягчение сенсорного и эмоционального дискомфорта у детей с аутизмом
Постановление Правительства Мурманской области от 01.04.2025 N 232-ПП "Об утверждении региональной программы по формированию системы непрерывного межведомственного сопровождения детей и молодых взрослых с РАС и другими ментальными нарушениями"
Год: 2025
Регион: Мурманская область
Тематика: Социальная защита инвалидов, реабилитация и абилитация, аутизм, ментальные расстройства
Целевая группа: Дети и молодые взрослые с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими ментальными нарушениями
Период: 2025 - 2026
Документ: Постановление Правительства
Разработка и внедрение программы культурно-досуговой деятельности для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), октябрь 2025 – апрель 2026
Год: 2025–2026
Регион / город: не указан
Тематика: культурно-досуговая деятельность, дети с РАС
Тип документа: проектная заявка
Орган / учреждение: Центр развития детей с задержками развития «РАСсвет»
Автор: ИП Евланова Оксана Александровна
Куратор проекта: Быкова Алена Олеговна
Наставник: Вартанян А.С.
Период действия: октябрь 2025 – апрель 2026
Аннотация к рабочей программе индивидуального психолого-педагогического сопровождения обучающегося с ОВЗ (умственная отсталость, вариант 1)
Тип документа: аннотация к рабочей программе коррекционно-развивающей направленности
Страна: Российская Федерация
Регион / город: не указан
Год / период: после 2015 года (по нормативной базе)
Уровень образования: общее образование, адаптированное
Категория обучающихся: дети с ОВЗ, легкая умственная отсталость (интеллектуальные нарушения)
Вариант АООП: УО, вариант 1
Тематика: психолого-педагогическое сопровождение, коррекционно-развивающая работа
Основные направления: развитие психомоторики, сенсорных процессов, учебных и жизненных компетенций
Нормативная база: ФЗ №273-ФЗ от 29.12.2012, ФГОС (приказ №1599 от 19.12.2014), СанПиН 2.4.2.3286-15 (10.07.2015), приказ Минобрнауки №1015 от 30.08.2013
Цель программы: удовлетворение особых образовательных потребностей и социальная адаптация обучающихся
Аннотация к рабочей программе индивидуального психолого-педагогического сопровождения обучающегося с ОВЗ (НОДА, вариант 6.1) в системе начального общего образования
Тип документа: аннотация к рабочей программе
Вид программы: индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение
Категория обучающихся: дети с ограниченными возможностями здоровья (НОДА, вариант 6.1)
Уровень образования: начальное общее образование
Нормативная основа: ФГОС НОО, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ
Год нормативной актуализации: 2014–2015
Учреждение: муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №4
Регион: Красноярский край
Город: Кодинск
Тематика: коррекционно-развивающая работа, инклюзивное образование, психолого-педагогическое сопровождение
Цель документа: обеспечение индивидуализированных условий обучения и коррекции развития обучающихся с НОДА
Целевая аудитория: педагогические работники, специалисты сопровождения, администрация образовательных организаций, родители (законные представители)
Аннотация к рабочей программе индивидуального психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ (РАС, умеренная умственная отсталость)
Год: 2023
Регион: Россия
Город: Кодинск
Тематика: Психолого-педагогическое сопровождение, дети с ОВЗ, аутизм, коррекционное образование
Дата документа: 29.12.2012 (Федеральный закон)
Цель программы: Смягчение сенсорного и эмоционального дискомфорта у детей с аутизмом
План психолого-педагогического сопровождения обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных технологий на 2011-12 учебный год
Год: 2011
Регион: Саратовская область, г. Калининск
Тематика: Психолого-педагогическое сопровождение, обучение на дому, дети-инвалиды, дистанционные технологии
Тип документа: Приказ
Дата документа: 31.08.2011
Ответственные лица: Педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя-предметники
Целевая аудитория: Дети-инвалиды, их родители, педагоги
План работы проблемной группы для педагогов дошкольных учреждений по организации психолого-педагогического сопровождения одаренных детей на 2013-2014 учебный год
Год: 2013-2014
Регион: не указан (возможно, Россия)
Город: не указан
Тематика: психолого-педагогическое сопровождение, одаренные дети, дошкольное образование
Тип документа: план работы
Ответственные: С.В. Анфимова, Н.П. Гайдукова, А.С. Сухопарова, Т.Н. Китаева, Н.М. Шалатонова, Н.В. Савина, А.А. Стяжкина
Дата: 2013-2014 учебный год, с конкретными датами: 22 октября 2013, 23 января 2014, 20 марта 2014