Arbeitsprogramm im Fach Chemie für die 8. Klassen B und M des Lyzeums Nr. 4 der Stadt Tscheboksary für das Schuljahr 2011–2012

Kommunale Autonome Allgemeinbildende Bildungseinrichtung „Lyzeum Nr. 4“ der Gemeinde der Stadt Tscheboksary – Hauptstadt der Tschuwaschischen Republik

„Zur Prüfung vorgelegt“
Leiter des Methodischen Rates
KAAB „Lyzeum Nr. 4“
der Stadt Tscheboksary
_____         /______________         /
Protokoll Nr. ____         vom
„___“ __________ 2011

„Genehmigt“
Stellvertretender Direktor für den Unterricht
KAAB „Lyzeum Nr. 4“
der Stadt Tscheboksary
_____         /______________         /
„___“ __________ 2011

„Bestätigt“
Direktor
KAAB „Lyzeum Nr. 4“ der Stadt Tscheboksary
_____         Konovalowa N. W.
Befehl Nr. ______ vom
„_“ __________ 2011

ARBEITSPROGRAMM
für Chemie für die Schüler der Klassen 8B und 8M

Laufzeit: 2011–2012 Schuljahr

Programm erstellt auf Grundlage von:
„Programm des Chemiekurses für die Klassen 8–11 der allgemeinbildenden Schulen“ von Jeremin W. W., Kusmenko N. E., Lunin W. W., Drosdow A. A., Terenin W. I. – Moskau: Drofa, 2008

Lehrbuch (Titel, Autor, Verlag, Erscheinungsjahr):
„Chemie“, Jeremin W. W., Kusmenko N. E., Lunin W. W., Drosdow A. A., Terenin W. I. – Moskau: Drofa, 2006

Erstellt von:
Lehrerin Laptjewa Jewgenija Pawlowna, höchste Qualifikationskategorie

Stundenzahl:

ERLÄUTERNDER BERICHT

Ziel des Faches:
Die Schüler mit Grundlagen des chemischen Wissens auszustatten, die für den Alltag notwendig sind, das Fundament für vertiefte Kenntnisse in höheren Klassen zu legen und ein umweltgerechtes Verhalten zu fördern.

Aufgaben des Chemieunterrichts:

• Entwicklung grundlegender Kenntnisse der Chemie: wichtige Begriffe, Gesetze, Theorien, wissenschaftliche Sprache, allgemeinverständliche Weltanschauungen

• Förderung der Fähigkeit zur Beobachtung und Erklärung chemischer Phänomene in Natur, Labor und Alltag

• Ausbildung spezieller Fertigkeiten: sachgemäßer Umgang mit Stoffen, Durchführung einfacher Experimente unter Einhaltung von Sicherheitsregeln, kompetente Anwendung chemischer Kenntnisse

• Aufzeigen der humanistischen Ausrichtung der Chemie, ihrer wachsenden Rolle bei der Lösung globaler Probleme und ihres Beitrags zur wissenschaftlichen Kultur

• Persönlichkeitsentwicklung: intellektuelle und moralische Reifung, Bildung humanistischer Werte und ökologisch sinnvoller Verhaltensweisen im Alltag und Berufsleben

Rolle des Faches in der Kompetenzentwicklung:
Die theoretischen Grundlagen auf einem für Schüler verständlichen Niveau vermitteln, Stoffeigenschaften und chemische Prozesse erklären, Kenntnisse für den Alltag nutzbar machen und fächerübergreifende Verbindungen zur Natur- und Geisteswissenschaft aufzeigen.

Das Arbeitsprogramm basiert auf dem Programm von Jeremin W. W. u.a. (Drofa, 2008) und wird im Lehrbuch von Jeremin W. W. u.a. „Chemie, 8. Klasse“ (Drofa, 2006) umgesetzt.

Unterschiede zum Standardprogramm:

1. Im Kapitel „Einführung“ wird eine praktische Arbeit „Einführung in Laborausrüstung und Sicherheitsregeln“ durchgeführt.

2. Reduktion der Stunden im Thema 1 „Grundlagen der Chemie“ um 2 Stunden durch