Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 по направлениям деятельности (стр. 3 )

При  формировании инновационной и экспериментальной стратегий педагогический коллектив школы руководствуется принципом разумного сочетания традиционного и инновационного в использовании методов и форм обучения, использования образовательных и воспитательных технологий, создания условий для безопасности образовательного процесса.

В области воспитания при создании образовательной программы коллектив опирается на приоритет патриотического и толерантного воспитания.

Образовательная программа имеет модульное построение и содержит ряд приложений, подробно раскрывающих отдельные целевые проекты. Основная (модульная) часть программы рассчитана на пять лет, тогда как состав приложений, их соотношение могут быть изменены  и составлены на год.

Образовательная программа составлена на период подготовки образовательного учреждения для перехода работы из режима развития в режим инновационной деятельности. Проанализированы запросы и интересы обучающихся в школе детей, их родителей и учителей школы. Идея создания образовательной программы исходит из стремления педагогического коллектива развивать и совершенствовать образовательное пространство школы исходя из концепции профильного образования учащихся.

Целенаправленно изучая склонности и интересы учащихся и их родителей, учитывая социальный заказ общества, содержание работы школы было направлено на построение единого учебного пространства. Актуальность поставленных школой задач заключается в том, что эти задачи определяют возможность достижения истинно гуманистической цели образования – высокого уровня подготовки учащихся к реальной жизни.

Цели деятельности школы позволяют спланировать получение результата образовательной деятельности, обеспечивающей быструю адаптацию выпускника в разных жизненных ситуациях.

Результатом обучения учащихся в школе педагогический коллектив считает формирование образовательных компетенций для дальнейшего обучения в вузе и для работы в различных учреждениях. Таким образом,  образовательная политика школы строится:

·  на обеспечении для учащихся эквивалентности общего среднего образования и вариативности обучения;

·  на предоставлении возможности учащимся и учителям реализовать умственный и творческий потенциал.

В организации учебно-воспитательного процесса на первый план выдвигаются формирование познавательной активности учащихся, создание условий для развития творческой деятельности, стремление к  самосовершенствованию, способности к самостоятельному приобретению знаний.

Создание образовательной программы вызвано рядом изменений, происходящих в образовании:

·  раннее изучение отдельных предметов в учебном плане (иностранный язык, информатика);

·  ориентация школьной программы на практическое применение знаний (подготовка к жизни в обществе, семье);

·  подготовка учащихся к единым государственным экзаменам за курс полной средней школы;

·  подготовка учащихся к итоговой аттестации в новой форме за курс основной школы;

·  интеграция учебных курсов;

·  развитие и совершенствование гимназического образования в школе;

·  формирование здорового образа жизни.

Главная цель образовательной программы:

ü  выявить и развить способности каждого ученика, сформировать духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, обладающую прочными базовыми знаниями средней школы, способную адаптироваться к условиям современной жизни,

ü  усилить влияние школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.

Основополагающими принципами образовательной программы школы, как и образования в РФ в целом, являются:

ü  Принцип гуманизации.

ü  Принцип природосообразности (создание в образовательной системе условий и факторов, способствующих реализации качеств личности ребенка).

ü  Принцип демократизации (свободный выбор каждого ученика своей образовательной траектории).

ü  Принцип гуманитаризации (формирование целостной картины мира).

ü  Принцип индивидуализации и дифференциации образования.

ü  Личностно-ориентированное образование.

Все принципы образовательной политики школы сориентированы на развитие личности участников образовательного процесса: на личность ребенка и создание условий для развития его способностей, его внутреннего духовного мира; на свободное сотрудничество педагогов друг с другом, педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей.

Принципы, лежащие в основе образовательной программы, сориентированы на создание в школе  соответствующих педагогических и социальных условий:

·  для сохранения здоровья и формирования потребности здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса;

·  для общедоступности и открытости образования, учета профессионального определения самого учащегося и его семьи;

·  для воспитания у учащихся понятий общечеловеческих ценностей;

·  для получения образования в соответствии с мировыми и российскими стандартами;

·  для готовности к жизни в семье, обществе, способность адаптироваться к новым социальным и экономическим условиям;

·  для формирования адаптивной образовательной среды школы, объединяющей всех участников  образовательного процесса.

Основные планируемые результаты работы педагогического коллектива школы № 000 в период г. г.

1.  Повышение качества образованности школьника.

2.  Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни.

3.  Воспитание патриотических и нравственных качеств личности.

4.  Личностный рост каждого педагога и учащегося.

5.  Осуществление структурной модернизации образовательного процесса в школе:

ü  расширенное изучение предметов гуманитарного цикла;

ü  отработка структуры профильного обучения в старшей школе;

ü  интеграция основного и дополнительного образования.

6.  Сохранение и развитие главной характеристики школы: добрые отношения и взаимопомощь между участниками образовательного процесса.

Результаты реализации образовательной программы будут отслеживаться по трем направлениям: 

·  объективному (последовательное изменение образовательного учреждения);

·  субъективному (последовательные действия образовательного учреждения);

·  техническому (осуществление определенной технологии, алгоритмизация, процедуры последовательных действий всеми участниками образовательного процесса в школе).

Педагогический коллектив школы № 000 считает, что выполнение данной образовательной программы позволит успешно справиться с социальным заказом общества на этапе модернизации образования.

Итоги поэтапного выполнения программы педагогический коллектив школы № 000 подводит на педагогических советах по окончании учебного года.

2.2.  Программа развития школы № 000.

2.2.1. ЦЕЛЬ Программы развития – «Реализация современной системы образовательных приоритетов, создание условий и механизмов, обеспечивающих доступность, высокое качество и эффективность образования путем интеграции основного и дополнительного образования через создание единого информационного пространства образовательного учреждения».

2.2.2. Исходя из поставленной цели, выдвигаются следующие задачи:

1.  Обеспечить реализацию современных принципов государственной политики в области образования с учетом общих тенденций развития системы образования в стране.

2.  Повысить качество общего образования, обеспечив глубокую и специализированную подготовку учащихся гимназических классов, классов предпрофильной подготовки, профильных классов путем интеграции основного и дополнительного образования через создание единой информационной среды образовательного учреждения, с использованием здоровьесберегающих технологий.

3.  Решить проблему повышения качества образования и воспитания в школе за счет внедрения инновационных образовательных технологий.

4.  Создать информационно-аналитический центр, который позволит проводить качественный анализ, вырабатывать цели, планировать и организовывать работу, осуществлять контроль, регулирование и коррекцию.

5.  Повысить ИКТ-компетентность педагогов школы через систему повышения квалификации.

6.  В условиях экспериментально-инновационного пространства школы обеспечить мониторинг новейших педагогических технологий и их последующую апробацию в рамках образовательного учреждения.

7.  Совершенствовать систему различных форм обучения и воспитания, в том числе сетевого с помощью Интернет. Проводить сетевое консультирование учащихся с целью развития способностей и компетенций личности обучающихся.

8.  Построить модель сетевого взаимодействия всех участников образовательного процесса в школе (учащиеся, педагоги, родители, социальные партнеры).

9.  Развивать информационную культуру участников образовательного процесса.

10.  Широко внедрять здоровьесберегающие технологии в учебный процесс, а также использовать возможности школы полного дня для создания здоровьесберегающего режима дня и недели.

В настоящее время в программу развития вносятся коррективы, связанные с участием школы в пилотном (III) проекте по развитию общего образования в г. Москве.

2.2.3. Образовательные приоритеты.

Лучший способ преуспеть в будущем – самому создавать его. Живя в век глобальной информатизации общества, мы осознаем, что информация сама по себе не является созидательной силой. Добиться успеха, быть конкурентоспособным, лидером XXI века можно только тогда, когда на основе имеющейся информации сможем предпринимать конкретные действия. Любая деятельность может быть доведена до степени искусства.

Создание единого информационно – образовательного пространства школы – есть настоятельная и объективная необходимость создания условий и механизмов, обеспечивающих доступность, высокое качество и эффективность образования.

Современные образовательные приоритеты определяют новое место профильному обучению, дополнительному образованию, нравственному и патриотическому воспитанию молодежи, а также информатизации учебно-воспитательного процесса.

2.3. Анализ учебного плана на учебный год.

Учебный план средней общеобразовательной школы № 000 разработан на основе следующих документов:

·  Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»;

·  Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 (в редакции от 01.01.01 года) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 000 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования";

·  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

·  Приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. N 2080 об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год;

·  Закон города Москвы от 01.01.01 года № 25 «О развитии образования в городе Москве»;

·  Московский базисный учебный план (приказ Департамента
образования города Москвы № 000 от 01.01.2001 года);

·  Приказ Департамента образования города Москвы от 4 мая 2011г. № 000 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 г. № 000»;

·  Устав средней общеобразовательной школы № 000;

·  Образовательная программа средней общеобразовательной школы № 000 на 2010 – 2015 учебный год;

·  Программа развития средней общеобразовательной школы № 000 на 2010 – 2015 учебный год;

·  Тема школы в рамках ГЭП «Формирование здорового образа жизни подрастающего поколения через духовно-нравственное воспитание учащихся»

Учебный план школы № 000 является нормативным документом, регламентирующим организацию и содержание образовательного процесса в прописанном режиме.

В разработке учебного плана за основу взяты региональные документы, поскольку они конкретизируют федеральные требования в условиях Московского региона.

Учебный план школы на 2011 – 2012 учебный год призван обеспечить:

1) преемственность с учебным планом 2010 – 2011 учебного года;

2) полноценное представление всех общеобразовательных областей и предметов, включая региональные (отдельными курсами или интегративно);

3) формирование общеучебных фундаментальных знаний, умений и навыков по базовым и региональным предметам учебного плана, соответствующих стандарту образования;

4) дифференциацию и индивидуализацию обучения с учётом склонностей и интересов обучающихся;

5) развивающее обучение;

6) расширенное изучение ряда предметов на старших ступенях общего образования, обеспечивающее функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, преемственность между общим и профессиональным образованием, подготовку выпускников к освоению программ высшего профессионального образования;

7) элективное образование;

8) безопасность жизнедеятельности школьников, их физическое развитие и эмоциональное благополучие;

9) организацию учебно-образовательного процесса с использованием здоровьесберегающих технологий; личностно-ориентированный подход к обучающимся, технологию уровневой дифференциации.

Учебный план определяет для государственного образовательного учреждения города Москвы, реализующего программы общего среднего образования:

·  в соответствии с Федеральным базисным учебным планом перечень предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;

·  распределение учебного времени между федеральным (75%), региональным (10%) и компонентом образовательного учреждения (15%);

·  максимальный объем недельной образовательной нагрузки обучающихся;

·  показатели финансирования (в часах);

·  максимальный объем домашних заданий.

Учебный план представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 предусматривает:

ü  4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - 34 учебные недели;

ü  5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период);

ü  2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

Календарные сроки учебных и каникулярных периодов, окончание учебного года определяются Приказом Департамента образования города Москвы.

Учебный год представлен следующими учебными периодами – триместры (1-9 классы), полугодия (10-11 классы).

Итоговая аттестация обучающихся 9 и 11 классов проводится в сроки, установленные Министерством образования РФ.

Продолжительность урока (академический час) во 2-11 классах 45 минут. Между началом индивидуальных, групповых и факультативных занятий организован 45-тный перерыв.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-3 классах - до 1,5 ч., в 4-5 классах - до 2 ч., в 6-8 классах - до 2,5 ч., в 9 – 11 классах - до 3,5 ч.

Видовое разнообразие классов:

2	а	общеобразовательный
2	б	общеобразовательный
3	а	общеобразовательный
3	б	общеобразовательный
4	а	общеобразовательный
4	б	общеобразовательный
5	а	Гимназический…..
5	б	общеобразовательный
6	а	гимназический
6	б	общеобразовательный
7	а	гимназический
7	б	общеобразовательный
8	а	общеобразовательный
9	а	общеобразовательный
9	б	общеобразовательный
10	а	профильный
11	а	профильный

10а класс:

·  Группа социально-гуманитарного профиля. Профильные предметы – русский язык, литература, обществознание;

·  Группа информационно-технологического профиля. Профильные предметы – алгебра и начала анализа, информатика и ИКТ.

11а класс:

·  Группа социально-гуманитарного профиля. Профильные предметы – русский язык, литература, обществознание;

·  Группа химико-биологического профиля. Профильные предметы: химия, биология.

Образовательное учреждение работает в режиме пятидневной (общеобразовательные классы) и шестидневной (гимназические и профильные классы) учебной недели. В 2- 4-х классах обучение организуется в режиме 5-дневной учебной недели; в 5а (гимназический), в 6а (гимназический), в 7а (гимназический), 10а,11а (профильные группы) классах – 6-ти дневная учебная неделя.

В учебном плане образовательного учреждения элективные курсы и курсы по выбору, индивидуально-групповые занятия учитываются при определении недельной образовательной нагрузки обучающихся.

В учебном плане образовательного учреждения учтены Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки (раздел X п.10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10)

Классы	Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах
При 6-дневной неделе, не более	При 5-дневной неделе, не более
1	-	21
2-4	26	23
5	32	29
6	33	30
7	35	32
8-9	36	33
10-11	37	34

Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане образовательного учреждения используются:

-  на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;

-  организацию факультативных, индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;

Для удобства восприятия учебный план сформирован в «недельной» форме.

2. Особенности учебного плана ГОУ СОШ № 000

2.1

•  поддержка значительного, уже сложившегося уровня вариативности системы московского образования путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;

•  поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;

•  поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;

•  повышение объема учебного времени, отводимого на освоение иностранных языков;

•  формирование экономической и экологической компетентности московских школьников;

•  модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов;

•  региональное построение компонентов художественного и культурно-эстетического образования;

•  особая роль математики, информатики и ИКТ в условиях Москвы.

Для отдельного предмета, преподаваемого интегративно, в классном журнале выделен раздел (страница), в заголовке которого приведено название предмета и указано «(интегративно)».

3. Начальное общее образование

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы: русский язык, литературное чтение, английский язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая культура.

Базовый компонент представлен следующими предметами:

Образовательная область «Филология (языки и литература)» предусматривает изучение:

·  русского языка (2 – 4 классы) в учебном объеме 4 часа в неделю;

·  литературного чтения (2 – 4 классы) 3 часа в неделю;

·  английского языка (2 – 4 классы) в учебном объеме 3 часа в неделю.

При изучении всех предметов уделяется постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, навыков скорописи и компьютерного набора текста.

В образовательную область «Математика» входит предмет:

·  математика 2 – 4 класс в учебном объеме 4 часа в неделю;

Образовательная область «Окружающий мир» предусматривает изучение предмета

·  «Окружающий мир» (2-4 классы) в учебном объеме 2 часа (изучается по программе , предусмотрено изучение содержания курса ОБЖ)

Образовательная область «Физическая культура» включает в себя предмет

·  физическая культура (2-4 классы) с учебной нагрузкой 2 часа интегративно с ОБЖ

Образовательная область «Искусство», «Технология» включает в себя:

·  изобразительное искусство (2-4 классы) – 1 час в неделю;

·  музыка (2-4 классы) – 1 час в неделю;

·  технология (2 – 4 классы) – 1 час в неделю.

Компонент образовательного учреждения в учебном плане начального общего образования распределен полностью с учетом участия школы в ГЭП «Формирование здорового образа жизни подрастающего поколения через создание единого здоровьесберегающего пространства округа» с г. Его распределение позволяет обеспечить выполнение учебных программ базового уровня, проведение индивидуальных и групповых занятий по русскому языку, математике, информатике и ИКТ, осуществления проектной деятельности и легоконструирования, развития познавательных способностей, деление на подгруппы английского языка по 3 часа в неделю во 2 -4 классах.

Класс/ часов школьного компонента
2а, 2б/ 4 часа	индивидуальные, групповые занятия	Учусь учиться	1 час
Юный программист	1 час
Интеллектика	1 час
Проектная деятельность, легоконструирование	1 час
3а, 3б/ 4 часа	индивидуальные, групповые занятия	Учусь учиться	1 час
Интеллектика	1 час
Проектная деятельность, легоконструирование	1 час
Юный программист	1 час
4а, 4б/ 4 часа	индивидуальные, групповые занятия	Учусь учиться	1 час
Юный программист	1 час
Проектная деятельность, легоконструирование	1 час
Интеллектика	1 час

4. Основное общее образование

4.1. Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы

Русский язык, Литература, Английский язык, Немецкий язык, Математика, Алгебра, Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика), Геометрия, Информатика и ИКТ, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка, ОБЖ, МХК.

Ø  В образовательной области «Русский язык и литература» в соответствии с Федеральным базисным учебным планом на изучение предмета «Русский язык» выделено: в 5а, б и 6а, б классах по 6 часов в неделю; в 7а (гимназический) – 5 часов в неделю (добавлен 1 час КОУ на углубленное изучение предмета); в 7б - 4 часа в неделю; в 8а – 4 часа в неделю (добавлен 1 час КОУ для подготовки к Государственной (итоговой) аттестации в новой форме), в 9а, б классах по 3 часа в неделю. На изучение Литературы в 5-8 общеобразовательных классах выделено по 2 часа в неделю, в 5а,6а (гимназических) по 3 часа в неделю; в 9а, б классах - 3 часа.

Ø  На учебный предмет «Английский язык» в 5-9-х общеобразовательных классах выделено по 3 часа в неделю. В 5а,6а,7а (гимназических) по 4 часа в неделю; на учебный предмет «Немецкий язык» выделено по 2 часа в неделю.

Ø  В образовательной области «Математика» изучаются предметы, включаемые в расписание: «Математика» в 5а,5б,6а,6б классах -5 часов в неделю; «Алгебра» в 7а,7б, 8а,8б,9а,9б классах – 4 часа в неделю, «Геометрия» в 7а,7б, 8а,8б,9а,9б – по 2 часа в неделю. Изучение разделов «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)» в 7-9 классах осуществляется интегративно с предметом «Алгебра». Таким образом, содержание курса математики, с одной стороны, расширилось фундаментальными вопросами теории вероятности и теории алгоритмов, с другой стороны, темами прикладной направленности, связанными с обработкой данных и

Ø  Образовательная область «Социальные науки» (5-9 классы) предполагает изучение учебных предметов: «История» в 5-9-х классах, «Обществознание» в 6-9 классах, «География» (9 класс). Учебный предмет «Природоведение» (5 класс) включает содержательный раздел «ОБЖ» (интегративное изучение). На изучение данного предмета выделено по 2 часа в неделю). Объемы изучения в основной школе для предметов образовательной области «Естествознание» составляют: «Биология» (6а класс, гимназический - 1 час в неделю; 6б класс, общеобразовательный –1,5 часа в неделю (добавлено по 0,5 часа в 6б из КОУ для расширения знаний учащихся); 7-9 – е классы – по 2 часа в неделю, «Физика» - 7-9 классы по 2 часа в неделю (204 часа), «Химия» - 8-9 классы по 2 часа в неделю (136 часов). Изучение предмета «География» в 6а – 1 час, в 6б – 1,5 часов (добавлено 0,5 часа из КОУ для расширения знаний учащихся ), в 7а,7б,8а,9а,9б классах – по 2 часа.

Ø  Образовательная область «Физическая культура» в 5-9 классах составляет: 3 часа в неделю. В 6-9-х классах предмет ОБЖ изучается интегративно с предметом «Физическая культура».

Ø  В образовательной области «Искусство» изучаются предметы: «Изобразительное искусство» в 5-7 классах по 1 часу в неделю, «Музыка» в 5-6 классах по 1 часу в неделю. В 7а,7б классах с предметом «Музыка» ведется интегративное изучение предмета «МХК» (1 час). В 8-9 классе (по 1 часу) изучается предмет «Мировая художественная культура» - 1 час.

Ø  Образовательная область «Технология» изучается в 5-8 классах как предмет «Информатика и ИКТ» по 1 часу в неделю и по 2 часа в неделю в 9-х классах (добавлено из КОУ для подготовки к Государственной (итоговой) аттестации в новой форме, для выполнения тренировочных работ в системе СтатГрад ). Как предмет «Черчение» в 8а классе по 1 часу в неделю.

Ø  Учебный предмет «ОБЖ» в 5-9 классах изучается на интегрированной основе в области «Естествознание»: в 5-х классах с предметом «Природоведение» и в 6-9-х классах с предметом «Физическая культура». Общий объем – 136 часов за 5 лет.

Ø  Учебный предмет «Москвоведение» изучается на интегрированной основе с предметом «История» ( 7-9 классы).

Ø  В 8-9-х классах в рамках компонента образовательного учреждения организована предпрофильная подготовка за счет введения элективного курса «Психология профессионального самоопределения» - 1 час в неделю.

4.2. Гимназическое образование

Для реализации гуманитарного образования в учебном плане выделено

·  на изучение предмета «Русский язык» в 7а классе 5 часов в неделю (добавлен 1 час из КОУ на расширение знаний учащихся по предмету);

·  на изучение предмета «Литература» - по 3 часа в неделю в 5а и 6а классах (добавлен 1 час из КОУ на расширение знаний учащихся по предмету);

·  на изучение предмета «Английского язык» по 4 часа (добавлен 1 час из КОУ на углубление знаний учащихся по предмету);

·  на изучение второго иностранного языка (немецкий) выделено по 2 часа в неделю

Введение курса по выбору в компоненте образовательного учреждения для гимназических классов направлено на развитие учебно-познавательной деятельности и позволяет учащимся проявить творческие способности: «Основы творческого общения на английском и русском языках» в 5а, 6а классах по 1 часу в неделю.

5. Среднее (полное) общее образование

5.1. Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы: Русский язык, Литература, Английский язык, Алгебра и начала анализа, Геометрия, История, Обществознание, Право, Физика, Биология, Химия, Экономика, Физическая культура, Экология Москвы и устойчивое развитие, География, ОБЖ, Искусство и МХК, Информатика и ИКТ.

Учебный план для 10-11 классов позволяет осуществить общеобразовательное и профильное обучение. Эта модель предполагает стандартизацию преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного и включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов (элективов).

В предмете «Математика» выделены «Алгебра и начала анализа», «Геометрия». В предмете «История» ведется раздельная аттестация по «Истории России» и «Всеобщей истории». В 10 классе изучение предмета «Экономика» ведется интегративно с предметом «География», в 11 классе изучение предмета «Экономика» ведется отдельно в количестве 1 ч. в неделю; предмет «Право» изучается интегративно с предметом «Обществознание» в 11 классе.

10А класс ( учебный год)

1группа – социально - гуманитарного профиля.

Предметы, изучаемые на профильном уровне: «Русский язык» (3 часа в неделю, 6 часов за 2 года, общий объем - 204 часа), «Литература» (5 часов в неделю, 10 часов за 2 года, общий объем – 340 часов за 2 года), «Обществознание» (8 часов за 2 года, общий объем - 272 часа за 2 года).

Предметы, изучаемые на базовом уровне:

·  «Английский язык» (3 часа в неделю, 6 часов за 2 года).

·  «Алгебра и начала анализа» (по 3 часа в неделю, 6 часов за 2 года).

·  «Геометрия» (2 часа в неделю, 4 часа за 2 года).

·  «История» (3 часа в неделю 10 класс, 2 часа в неделю 11 класс - 5 часов за 2 года).

·  «Физика» (2 часа в неделю 4 часа за 2 года).

·  «Физическая культура» (3 часа в неделю,6 часов за 2 года за 2 года).

·  «Искусство и МХК» (1 час в неделю, 2 часа за 2 года)

·  «Биология, Экология Москвы и устойчивое развитие» в 10 классе и «Биология» в 11 классе (по 1,5 в неделю, добавлено по 0,5 часа из КОУ, 3 часа за 2 года).

·  «Химия» (по 1,5 в неделю, добавлено по 0,5 часа из КОУ, 3 часа за 2 года).

·  «Информатика и ИКТ» (2 часа за 2 года, общий объем – 68 часов за 2 года).

·  «ОБЖ» (в 10 классе 2 часа, общий объем - 68 часов за 2 года). Учебные сборы (пятидневные) по основам военной службы с учебной нагрузкой 40 часов являются обязательными в 10 классе.

·  «География, Экономика» (2 часа в 10 классе, общий объем – 2 за 2 года).

Недельная образовательная нагрузка составляет 36 часов (раздел X п.10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10)

2 группа – информационно-технологического профиля.

Предметы, изучаемые на профильном уровне: «Алгебра и начала анализа» (по 4 часа в неделю). Общий объем часов на изучение области «Математика» за 10-11 класс – 12 часов в неделю за 2 года. «Информатика и ИКТ» (4 часа в неделю, 8 часов за 2 года).

Предметы, изучаемые на базовом уровне:

·  «Геометрия» (по 2 часа в неделю, 4 часа за 2 года).

·  «История» (2 часа в неделю, 5 часов за 2 года).

·  «Обществознание» в 10 классе 1 час в неделю и «Обществознание, Право» в 11 классе ( по 2 часа в неделю, 3 часа за 2 года).

·  «Английский язык» (3 часа в неделю, 6 часов за 2 года).

·  «Физика» (2 часа в неделю, 4 часа за 2 года).

·  «Физическая культура» (3 часа в неделю, часа за 2 года, общий объем - 272 часа за 2 года).

·  «Искусство и МХК» (2 часа за 2 года, общий объем - 68 часов за 2 года)

·  «Биология, Экология Москвы и устойчивое развитие» в 10 классе и «Биология» в 11 классе (1,5 часа в неделю, добавлено 0,5 из КОУ, 3 часа за 2 года).

·  «Химия» (1,5 часа в неделю, добавлено 0,5 из КОУ, 3 часа за 2 года).

·  «ОБЖ» (1 час в неделю, 2 часа за 2 года). Учебные сборы (пятидневные) по основам военной службы с учебной нагрузкой 40 часов являются обязательными.

·  «География, Экономика» (2 часа в 10 классе, общий объем - 2 часа за 2 года).

Недельная образовательная нагрузка составляет 33 часа (раздел X п.10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10)

11А класс ( учебный год).

1 группа – социально-гуманитарного профиля.

Предметы, изучаемые на профильном уровне: «Русский язык» (3 часа в неделю, 6 часов за 2 года), «Литература» (5 часов в неделю, 10 часов за 2 года), «Обществознание» в 10 классе, «Обществознание, Право» в 11 классе (4 часа в неделю, 8 часов за 2 года).

Предметы, изучаемые на базовом уровне:

·  «Алгебра и начала анализа» (по 3 часа в неделю, 6 часов за 2 года).

·  «Геометрия» (по 2 часа, 4 часа за 2 года, общий объем – 136 часов за 2 года). «Английский язык» (6 часов за 2 года).

·  «История» (3 часа в неделю 10 класс, 2 часа в неделю 11 класс - 5 часов за 2 года)

·  «Физическая культура» (6 часов за 2 года).

·  « Искусство и МХК» (2 часа за 2 года).

·  «Физика» (4 часа за 2 года).

·  «Биология» (1 час в неделю, 2 часа за 2 года).

·  Экология Москвы и устойчивое развитие» (1 час в неделю).

·  «Химия» (1 час в неделю, 2 часа за 2 года).

·  «Информатика и ИКТ» (4 часа за 2 года, общий объем - 136 часа за 2 года).

·  «ОБЖ» (2 часа за 2 года, общий объем - 68 часов за 2 года). Учебные сборы (пятидневные) по основам военной службы с учебной нагрузкой 40 часов являются обязательными в 10 классе.

·  «География» (2 часа в 10 классе, общий объем - 68 часов за 2 года).

·  «Экономика» (1 час в 11 классе, общий объем - 34 часа за 2 года).

Недельная образовательная нагрузка 33 часа (раздел X п.10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10)

2 группа – химико-биологического профиля.

Предметы, изучаемые на профильном уровне: «Биология» (по 4 часа в неделю, 8 часов за 2 года)

«Химия» (по 3 часа в неделю, 6 часов за 2 года).

Предметы, изучаемые на базовом уровне:

·  «Алгебра и начала анализа» (по 3 часа в неделю, 6 часов за 2 года).

·  «Геометрия» (по 2 часа, 4 часа за 2 года).

·  «Русский язык» (2 часа в неделю, 3 часа за 2 года).

·  «Литература» (3 часа в неделю, 6 часов за 2 года).

·  «Английский язык» (3 часа в неделю, 6 часов за 2 года).

·  «История» (2 часа в неделю, 5 часов за 2 года).

·  «Искусство и МХК» (1 час в неделю, 2 часа за 2 года).

·  «Физическая культура» (3 часа в неделю года).

·  «Физика» (2 часа в неделю, 4 часа за 2 года).

·  «Информатика и ИКТ» (1 час, 2 часа за 2 года).

·  «ОБЖ» (1 час в неделю, 2 часа за 2 года).

·  «Обществознание» в 10 классе (1 час в неделю), «Обществознание, Право» в 11 классе (2 часа в неделю, 3 часа за 2 года).

·  «Экономика» (1 час в 11 классе, 1 час за 2 года).

Недельная образовательная нагрузка 33 часа (раздел X п.10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10)

6.Финансово-нормативное обеспечение

Всего по ступеням обучения подлежат финансированию:

-  в начальном общем образовании (1-4 классы) 110 учебных часа в неделю;

-  в основном общем образовании (5-9 классы) 177 учебных часа в неделю;

- в среднем (полном) общем образовании (10-11 классы) 92 учебных часа в неделю.

7. Использование компонента образовательного учреждения в учебном плане

7.1. Компонент образовательного учреждения в инвариантной части учебного плана использован на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы с целью расширенного изучения и реализации гимназического образования.

Классы	Предмет (базовый)	Количество часов, добавленных из КОУ
5а (гимн.)	Английский язык	1
6а (гимн.)	Английский язык	1
7а (гимн.)	Английский язык	1
5а (гимн.)	Немецкий язык	2
6а (гимн.)	Немецкий язык	2
7а (гимн.)	Немецкий язык	2
6б	Биология	0,5
6б	География	0,5
8а	Русский язык	1
9а,9б	Русский язык	1
9а,9б	Информатика и ИКТ	2
10а	Биология, Экология Москвы и устойчивое развитие	0,5
10а	Химия	0,5
11а (базовый уровень)	Обществознание, право	1

7.2.Компонент образовательного учреждения реализуется в вариативной части учебного плана общеобразовательного учреждения с целью проведения индивидуальных и групповых занятий, осуществления консультаций по выполнению домашних заданий по русскому языку и математике, реализации гимназического и профильного образования (элективные курсы), а также для подготовки выпускников 9, 11-х классов к государственной (итоговой) аттестации:

Класс	Часы КОУ	Название	часы
5а (гимн)	8	Элективный курс	Основы творческого общения на английском и русском языках	1 час
5а,5б	Курсы по выбору	Математика в играх	1 час
Мир природы	1 час
Историческое путешествие в глубь веков	1 час
индивидуальные, групповые занятия	Русский язык	2 часа
Математика	2 часа
6а (гимн)	7	Деление на подгруппы	Английский язык	4 часа
Информационные технологии	1 час
Элективный курс	Основы творческого общения на английском и русском языках	1 час
6б	Деление на подгруппы	Информационные технологии	1 час
7а (гимн)	6	Деление на подгруппы	Английский язык	4 часа
Информационные технологии	1 час
7б	Деление на подгруппы	Информационные технологии	1 час
8а	5	Элективный курс	Психология профессионального самоопределения	1 час
Деление на подгруппы	Английский язык	3 часа
Информационные технологии	1 час
9а	10	индивидуальные, групповые занятия	Русский язык	1 час
Математика	1 час
индивидуальные, групповые занятия	Русский язык	1 час
Математика	1 час
9а,9б	Элективный курс	Психология профессионального самоопределения	1 час
Деление на подгруппы	Английский язык	3 часа
Информационные технологии	2 часа
10а (профильн.)	10	Элективные курсы	Основные сферы общественной жизни	1 час
Решение трудных математических задач	1 час
Тайны словесного мастерства	1 час
Технология работы с операционной системой Windows	1 час
индивидуальные, групповые занятия	Русский язык	1 час
Математика	1 час
История, обществознание	1 час
Информатика и ИКТ	1 час
Химия	1 час
Английский язык	1 час
11а (профильн.)	13	Элективные курсы	Химия элементов	1 час
Математический анализ	1 час
История русского языка	1 час
История развития науки об обществе	1 час
индивидуальные, групповые занятия	Русский язык	1 час
Математика	1 час
История	1 час
Обществознание	1 час
Биология	1 час
Информатика и ИКТ	1 час
Английский язык	1 час
Физика	1 час
Литература	1 час

Использование часов КОУ происходит с расчетом норм СанПиН, исключая перегрузку учащихся.

	5а	5б	6а	6б	7а	7б	8а	9а	9б
Использование часов КОУ из расчета на одного обучающегося	2	2	1	1	0	1	1	1	1

Компонент образовательного учреждения в учебном плане среднего (полного) общего образования распределен полностью с учетом особенностей контингента, реализации профильного обучения и подготовки к процедурам государственной (итоговой) аттестации выпускников. Его распределение позволяет обеспечить выполнение учебных программ базового уровня для более глубокого усвоения программного материала, формирования навыков самостоятельной работы, приближения учащихся к выбору будущей профессии, для осуществления их самоопределения и самовыражения, развития и реализации их творческих, интеллектуальных способностей.

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей Образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся.

2.4. Учебно-методическое обеспечение

Школа обеспечена необходимыми учебными пособиями и дидактическими материалами.

Начальная школа

Предмет	Учебник (автор/название)	Дополнительные материалы (ЦОРы, пособия и т. д.)
Обучение грамоте	, «Азбука» учебник в 2-х частях.	Н. Золотухнин, , «Рабочие программы по системе учебников «Школа России», , , «Мои первые прописи» в 4-х частях, «Работа с текстом».
Русский язык	Русский язык
Математика и информатика	, , «Математика», учебник в 2-х частях.	, , «Рабочие программы по системе учебников «Школа России», «Математические разминки» Информатика в играх и задачах. «Математика»
Окружающий мир и ОБЖ	«Окружающий мир», учебник в 2-х частях	, , «Рабочие программы по системе учебников «Школа России», « Рабочая тетрадь к учебнику»
Технология и ОБЖ	учебник «Технология»	, , «Рабочие программы по системе учебников «Школа России»
Изобразительное искусство	, учебник « Ты изображаешь, украшаешь, строишь»	, , «Рабочие программы по системе учебников «Школа России»,
Русский язык	«Русский язык. 2 класс» ,	, «Поурочные разработки по русскому языку»
Литературное чтение	«Литературное чтение. 2 класс» , ,	, , «Поурочные разработки по литературному чтению»
Математика, информатика (интегративно)	«Математика. 2 класс» ,	«Поурочные разработки по математике» , «Информатика в играх и задачах»
Окружающий мир, основы безопасности и жизнедеятель-ности (интегративно)	«Мир вокруг нас. 2 класс»	«Универсальные поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»
Изобразительное искусство	« Искусство и ты. 2 класс»	Методическое пособие под ред.
Технология	« Искусство и ты. 2 класс»	Методическое пособие под ред.
Литературное чтение	, , «Литературное чтение. 3 класс» в 4 частях	, «Поурочные разработки по литературному чтению»
Математика, информатика	, «Математика. 3 класс» в 2 частях,	Поурочные разработки по математике
Окружающий мир, ОБЖ	«Мир вокруг нас. 3 класс» в 4 частях	Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»
Технология	«Технология» в двух частях	«Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». Автор – составитель , . «Проектная деятельность младших школьников на уроках технологии»,
«Изобразительное искусство»	«Искусство вокруг нас» в трех частях под ред. ,	, «Изобразительное искусство» в двух частях «Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». Автор – составитель , .
Русский язык,	, «Русский язык. 4класс» в 4 частях	, , поурочные разработки по русскому языку
математика, информатика	, «Математика. 4 класс» в 2 частях,	Поурочные разработки по математике
Окружающий мир, ОБЖ	«Мир вокруг нас. 4класс» в 4 частях	Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»
Технология	«Технология» в двух частях	«Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». Автор – составитель , . «Проектная деятельность младших школьников на уроках технологии»
«Изобразительное искусство»	«Искусство вокруг нас» в трех частях под ред. ,	, «Изобразительное искусство» в двух частях «Развернутое тематическое планирование по программе «Школа России». Автор – составитель

5-11 классы