В Институте на основании соответствующих Положений функционируют иные коллегиальные органы, в т. ч. научно-методические советы уровня среднего профессионального образования и уровня высшего профессионального образования, советы факультетов, редакционно-издательский совет, педагогический совет колледжа, совет директоров филиалов.
Анализ планов работы и протоколов заседаний Ученого совета, иных коллегиальных органов показывает, что рассматриваемые вопросы соответствуют актуальным задачам НОУ ВПО ВИБ и факультетов, а принимаемые решения способствуют совершенствованию подготовки специалистов и устойчивому развитию вуза.
Для обеспечения бесперебойного функционирования управленческих процессов в Институте создана система распределения полномочий между руководством Института в полном соответствии с определенными Уставом учебного заведения видами деятельности.
Непосредственное управление институтом осуществляет ректор Института – Андрей Александрович Ващенко, к. э.н., доцент, полномочия и ответственность которого определены Уставом института.
Ректор Института осуществляет руководство деятельностью Института по решению возложенных на него задач, утверждает структуру и штатное расписание Института, представляет Институт во всех органах и организациях, издает приказы, распоряжения, иные акты организационно-управленческого характера, а также, указания, обязательные для всех работников и лиц, обучающихся в Институте, осуществляет прием на работу, перемещение и увольнение с работы работников Института.
В институте семь проректоров, управляющий делами и главный бухгалтер, координирующие основные направления работы НОУ ВПО ВИБ:
1. – проректор по учебной работе;
2. - проректор по науке;
3. – проректор по воспитательной работе;
4. – проректор по маркетингу и приему;
5. – проректор по управлению качеством и практическому обучению;
6. — проректор по информатизации;
7. — проректор по АХЧ;
8. — управляющий делами;
9. — главный бухгалтер.
Указанные должностные лица руководят следующими направлениями деятельности Института:
- ПРОРЕКТОР ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ: 1) образовательный процесс в части организации учебной и учебно-методической работы, подбора и расстановки научно-педагогических работников, развития информационной и материально-технической учебной базы Института; 2) формирование и развитие учебных и учебно-методических структурных подразделений в организационно-штатной структуре Института, организация, координация и контроль их деятельности; 3) организация прохождения Институтом процедуры лицензирования имеющихся образовательных программ и аккредитации; 4) организация внешних связей и международного сотрудничества по вопросам учебного (образовательного) процесса;
- ПРОРЕКТОР ПО НАУКЕ: 1) организация и обеспечение качественного выполнения всей совокупности научно-исследовательской работы (далее по тексту – НИР) на высоком научно-методическом уровне, обеспечение подготовки кадров высшей квалификации (докторов и кандидатов наук); 2) обеспечение связей с другими вузами с целью научной кооперации при выполнении различного уровня научных программ, осуществление поиска возможных заказчиков НИР, привлечение к участию в конкурсах научных программ и грантов широкого круга профессорско-преподавательского состава;
- ПРОРЕКТОР ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ: 1) психолого-педагогическое и психофизиологическое сопровождения личности в образовательном процессе, организация и контроль воспитательной, спортивно-оздоровительной и культурно-массовой работы со студентами в ходе учебного процесса и внеаудиторной деятельности; 2) организация медицинского обслуживания и жилищно-бытовых условий в общежитиях лиц, проходящих обучение в Институте;
- ПРОРЕКТОР ПО УПРАВЛЕНИЮ КАЧЕСТВОМ И ПРАКТИЧЕСКОМУ ОБУЧЕНИЮ: 1) обеспечение реализации требований Международного стандарта ИСО 9001:2000 по всем видам деятельности; 2) организация профессиональной учебы, включая повышение квалификации и переподготовку профессорско-преподавательского состава; 3) организация профориентационной работы в Институте на вузовском и послевузовском этапах, реализация мероприятий по организации практического обучения лиц, обучающихся в Институте и содействие трудоустройству молодых специалистов, в т. ч. взаимодействие с социальными партнерами;
- ПРОРЕКТОР ПО МАРКЕТИНГУ И ПРИЕМУ: 1) обеспечение устойчивых источников формирования контингента лиц, обучающихся в Институте, проведение маркетинговых исследований рынка образовательных услуг; 2) организация профориентационной работы в Институте на довузовском этапе; 3) развитие структуры подготовки образовательных программ (организация прохождения Институтом процедуры лицензирования новых образовательных программ);
- ПРОРЕКТОР ПО АДМИНИСТРАТИВНО – ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ЧАСТИ: организация работы всех звеньев административно-хозяйственной части, координация работы специализированных подразделений, осуществляющих техническую эксплуатацию и охрану зданий и сооружений, контроль выполнения требований охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности;
- ПРОРЕКТОР ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ: 1) информатизация деятельности Института, формирование и развитие электронных образовательных ресурсов, развитие системы дистанционного обучения; 2) организация информационно-технического обеспечения деятельности Управления, обеспечение правильной и бесперебойной эксплуатации программно-технических средств и производства работ по обслуживанию техники и монтажу ЛВС, выполнение условий функционирования сети передачи данных, предусмотренных нормативными документами и лицензиями;
- УПРАВЛЯЮЩИЙ ДЕЛАМИ: организация и контроль документационного и правового обеспечения деятельности, разработка документов Института по вопросам реализации кадровой политики и управления персоналом в соответствии со стратегией развития Института, в т. ч. по вопросам организационно-штатной работы, оформления кадровых процедур;
- ГЛАВНЫЙ БУХГАЛТЕР: проведение эффективной финансовой политики, разработка и реализация мер по повышению эффективности управления и рациональному использованию финансовых ресурсов, исходя из стратегических целей и перспектив развития Института, контроль соблюдения финансовой дисциплины, своевременного формирования и полного выполнения смет Института, договорных обязательств и поступления доходов.
В настоящее время средний возраст руководящего состава Института, как правило, не старше 40 лет.
2.3. Организация взаимодействия структурных подразделений
института
В соответствии с Уставом Института и утвержденными Ученым советом положениями о структурных подразделениях в состав Института входят следующие структурные элементы, которые взаимодействуют друг с другом:
· кафедры;
· факультеты;
· отдел планирования и сопровождения учебного процесса;
· методический отдел;
· управление по воспитательной работе;
· служба маркетинга и приема;
· управление информатизации;
· управление делами;
· отдел по научно-исследовательской работы;
· аспирантура;
· библиотека;
· бухгалтерия.
В Институте действует управление делами, объединяющее общий отдел, отдел кадров и юридическую службу, предметом деятельности которого является организация документационного и кадрового обеспечения реализации решений руководства Института, работа по нормативному закреплению вертикальных и горизонтальных связей между структурными подразделениями Института, совершенствование системы контроля исполнительской дисциплины. В соответствии с государственными стандартами в НОУ ВПО ВИБ разработана и действует инструкция по делопроизводству, иные локальные акты и организационно-распорядительные документы, в т. ч. порядки, приказы и правила, регламентирующие вопросы документационного обеспечения, в т. ч. подготовки, оформления, прохождения, контроля за исполнением, учетом, хранением, печатанием и тиражированием документов Института. Основой системы делопроизводства является система электронного документооборота и управления взаимодействием «DIRECTUM», которая нацелена на повышение эффективности работы всех сотрудников организации в разных областях совместной деятельности. DIRECTUM является полноценной ЕСМ-системой (Enterprise Content Managment) и поддерживает полный жизненный цикл управления документацией, при этом традиционное «бумажное» делопроизводство органично вписывается в электронный документооборот.
Вся деятельность института и его подразделений строится таким образом, чтобы обеспечить возможности для эффективной работы кафедры, как основного учебно-научного подразделения Института, нацеленного на подготовку высококвалифицированных специалистов. Главными задачами кафедры являются организация и осуществление учебной и учебно-методической работы по одной или нескольким дисциплинам, воспитательной работы со студентами и слушателями, научной работы по профилю кафедры, подготовки научно-педагогических кадров и повышения их квалификации.
Кафедру возглавляет заведующий, который руководит ее работой в пределах полномочий, предоставляемых ему положением о кафедре, его трудовым договором и должностной инструкцией. В выборах на должность заведующего кафедрой могут участвовать научно-педагогические работники из числа профессоров и доцентов, как правило, имеющие ученые степени и научно-педагогический стаж не менее 5 лет. В виде исключения в выборах могут участвовать лица без ученой степени (звания) из числа управленческих работников Института, имеющие большой практический опыт работы и творческие связи с кафедрой (не менее 3 лет). Заведующий избирается тайным голосованием членов Ученого совета Института с учетом мнения коллектива кафедры сроком до пяти лет с возможностью последующего переизбрания.
В Волгоградском институте бизнеса работает 14 кафедр уровня высшего профессионального образования:
кафедра философии, истории, социологии - зав. кафедрой , кандидат философских наук;
кафедра математических и естественных наук - зав. кафедрой , кандидат технических наук, доцент;
кафедра информационных систем и технологий - зав. кафедрой , кандидат технических наук, доцент;
кафедра психологии и педагогики - зав. кафедрой , кандидат психологических наук;
кафедра экономики и управления – зав. кафедрой , кандидат экономических наук, доцент;
кафедра финансов и кредита - зав. кафедрой , кандидат экономических наук, доцент;
кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита - зав. кафедрой , кандидат экономических наук, доцент;
кафедра сервиса — зав. кафедрой , кандидат технических наук, доцент;
кафедра товароведения и организации торговли — зав кафедрой , кандидат биологических наук;
кафедра теории и практики межкультурной коммуникации — и. о. зав. кафедрой , кандидат филологических наук, доцент;
кафедра специальных юридических дисциплин - зав. кафедрой , доктор юридических наук, профессор;
кафедра гражданского права и процесса - зав. кафедрой , кандидат юридических наук, доцент;
кафедра теории и истории государства и права – и. о. зав. кафедрой , кандидат юридических наук, доцент;
кафедра дизайна — зав. кафедрой .
В Волгоградском институте бизнеса работает 12 кафедр уровня среднего профессионального образования:
кафедра общественных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин - зав. кафедрой ;
кафедра иностранных языков — зав. кафедрой ;
кафедра физического воспитания и основ военной службы — зав. кафедрой ;
кафедра экономики и бухгалтерского учета — зав. кафедрой ;
кафедра финансов, налогов и аудита — зав. кафедрой , кандидат экономических наук, доцент;
кафедра автоматизированных систем обработки информации и управления — зав. кафедрой ;
кафедра гражданского права и процесса — зав. кафедрой ;
кафедра менеджмента — зав. кафедрой ;
кафедра теории государства и права — зав. кафедрой ;
кафедра технологических дисциплин — зав. кафедрой ;
кафедра товароведения и коммерции — зав. кафедрой ;
кафедра общеобразовательных и естественнонаучных дисциплин - зав. кафедрой .
Факультет - учебно-научное подразделение, осуществляющее полный цикл подготовки специалистов по одной или нескольким родственным специальностям и преподавание дисциплин своих специальностей на других факультетах, а также проведение в тесной связи с учебным процессом фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работ в соответствии с профилем подготовки специалистов.
В настоящее время в институте создано три факультета: экономический (должность декана в настоящее время вакантна), юридический (декан ), факультет заочного обучения (декан ).
Декан руководит работой по подготовке и переподготовке специалистов и организует научно-исследовательскую работу на факультете; осуществляет общее руководство деятельностью кафедр; контролирует работу заведующих кафедрами по вопросам учебно-воспитательной и научной деятельности кафедр; при проведении конкурсного отбора имеет право вносить на рассмотрение кафедр и Совета факультета предложения о кандидатурах на должности, ставить вопрос о досрочном расторжении контракта.
Декан факультета избирается тайным голосованием членов Ученого совета из числа наиболее квалифицированных и авторитетных работников, имеющих ученую степень или звание, сроком до пяти лет с возможностью последующего переизбрания.
Отдел планирования и сопровождения учебного процесса организует учебный процесс в институте; проводит расчет и учет объема учебной нагрузки, выполняемой ППС института; взаимодействует с кафедрами по вопросам формирования учебно-методического обеспечения дисциплин и организации учебного процесса; взаимодействует с деканатами по составлению расписания, разработке учебных планов и пр.
Работа методического отдела нацелена на формирование учебно-методического обеспечения всех форм обучения во взаимодействии с управлением информатизации и преподавателями кафедр.
Управление по воспитательной работе, взаимодействуя с деканатами, кураторами групп, руководителями органов студенческого самоуправления, обеспечивает организацию и проведение воспитательной работы со студентами в вузе, формирование нормативно-правовой базы воспитательной работы, реализацию молодежных и студенческих проектов.
Служба маркетинга и приема нацелена на набор абитуриентов в институт бизнеса, проведение профориентационной работы с населением, проведение рекламных кампаний, мониторинг рынка образовательных услуг и рынка труда.
Служба взаимодействует с руководителями структурных подразделений института, преподавательским составом, потенциальными работодателями, школами, средствами массовой информации.
Управление информатизации формирует единую информационную образовательную среду учебного заведения. Основными задачами управления информатизации являются: развитие и поддержание информационной инфраструктуры; развертывание корпоративных коммуникаций на основе использования современных средств обмена информацией в цифровом формате; развитие Интернет-сайта Института, электронного видео и фото каталога; проведение комплекса мероприятий по подготовке кадров и повышению квалификации профессорско-преподавательского состава и других работников Института в области информационных технологий.
Управление информатизации взаимодействует с учебными и вспомогательными подразделениями института.
Отдел по научно-исследовательской работе, возглавляемый проректором по науке, осуществляет во взаимодействии с заведующими кафедрами, руководителями студенческих научных обществ факультетов и руководителями студенческих научных кружков подготовку кадров высшей квалификации (докторов и кандидатов наук); обеспечивает связи с другими вузами с целью научной кооперации при выполнении научных программ различного уровня; осуществляет поиск возможных заказчиков НИР; привлекает к участию в конкурсах научных программ и грантов широкий круг профессорско-преподавательского состава.
Библиотека обеспечивает образовательный процесс учебной, учебно-методической, научной литературой.
Институт имеет 9 филиалов, которые, в соответствии с лицензией, реализуют образовательные программы по специальностям и направлениям подготовки, организуют и осуществляют научно-исследовательскую работу в районах Волгоградской области: Суровикинском, Ленинском, Фроловском, Котельниковском, Палласовком, Камышинском, Новониколаевком, Урюпинском, Михайловском.
При организации управления в НОУ ВПО ВИБ используются современные средства вычислительной техники. Всего для целей управления используется 146 персональных компьютеров на рабочих местах членов ректората и работников структурных подразделений, отвечающих за организацию учебного процесса. Все компьютеры в корпусах НОУ ВПО ВИБ объединены в локальную вычислительную сеть. Ресурсы локальной сети применяются для организации документооборота и оперативного обмена информацией в процессе управления. Также все компьютеры подключены к глобальной сети Internet, ресурсы которой, таким образом, доступны и используются в процессе управления вузом. Широко применяются средства multimedia для наглядного представления отчетов и прочих данных, касающихся управления учебно-воспитательным процессом. На всех компьютерах установлено лицензионное, в том числе свободно распространяемое программное обеспечение. Технология сбора, хранения и обработки информации об учебно-воспитательном процессе соответствует современным требованиям.
Анализ структуры Института и системы управления позволяет сделать следующие выводы:
1. Структура и система управления Институтом соответствуют Уставу НОУ ВПО ВИБ, позволяют обеспечить стабильное и качественное функционирование Института и успешное решение стоящих перед ним учебных, научных, воспитательных, финансовых и хозяйственных задач, подготовку высококвалифицированных специалистов, востребованных на рынке труда.
2. Состав факультетов и их структура соответствуют направлениям (специальностям) подготовки специалистов и позволяют обеспечивать теоретическую, практическую и воспитательную части процесса образовательной деятельности.
3. Среди системообразующих нововведений в систему управления за оцениваемый период отмечаются: поэтапная реализация современной идеологии качества с её механизмами; усиление правовой поддержки и сопровождения управления за счет создания управления делами; внедрение новых методов управления; компьютеризация системы управления учебным заведением и его филиалами.
4. Вместе с тем, необходимо продолжить работу по дальнейшему развитию студенческого самоуправления, привлечению к управлению социальных партнеров института.
3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
3.1. Структура подготовки специалистов в НОУ ВПО ВИБ
НОУ ВПО ВИБ имеет лицензию Министерства образования РФ от 01.01.01 года на ведение образовательной деятельности по 1 программе послевузовского профессионального образования (аспирантура); 1 программе подготовки магистров; 8 специальностям высшего профессионального образования; 6 направлениям подготовки бакалавров; 16 специальностям среднего профессионального образования; 5 программам начального профессионального образования; на профессиональную переподготовку по педагогике и психологии профессионального образования, на программы дополнительного образования (подготовка к поступлению в вуз, профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю вуза, повышение квалификации руководящих работников и специалистов по профилю вуза). Сведения о наличии лицензий на право ведения образовательной деятельности приведены в приложении 2.
Образовательная деятельность (ОД) в НОУ ВПО ВИБ на данный момент осуществляется:
· по 1 основной образовательной программе (ООП) начального профессионального образования – для лиц, имеющих среднее общее образование, среднее (полное) общее образование;
· по 16 основным образовательным программам (ООП) среднего профессионального образования – для лиц, имеющих среднее общее образование, среднее (полное) общее образование;
· по 8 основным образовательным программам (специалитет) (ООП) высшего профессионального образования – для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, среднее профессиональное образование соответствующего профиля, высшее профессиональное образование;
· по 6 направлениям подготовки бакалавров – для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, среднее профессиональное образование соответствующего профиля;
· по 1 направлению подготовки магистров – для лиц, имеющих высшее профессиональное образование;
· по 1 программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) – для лиц, имеющих высшее профессиональное образование;
· по программе профессиональной переподготовки (ПП) педагогика и психология профессионального образования;
· по программе довузовской подготовки (ДП) и профориентации с различными сроками обучения (от 2 недель до 7 месяцев - подготовительные курсы). Контингент обучающихся в 2006, 2007, 2008 годах по каждой образовательной программе приведен в приложении 3 форме 2.
За период (с 2003 учебного года по настоящее время) в структуре подготовки специалистов произошли изменения, которые связаны с реализацией программы развития НОУ ВПО ВИБ обеспечивающей непрерывность и ступенчатость процесса подготовки кадров от среднего до высшего профессионального образования.
Основными практическими направлениями преобразований ОД института были признаны:
1) расширение спектра образовательных услуг, включая открытие новых специальностей ВПО и направлений подготовки, с целью сохранения привлекательности для потенциальных абитуриентов;
2) введение многовариантности (диверсификация) в формах и механизмах оказания образовательных услуг, включая предоставление их по месту жительства – открытие 9 филиалов института бизнеса;
3) приведение содержания образования и организации учебной работы в соответствие с государственными образовательными стандартами, включая реализацию идей бизнес-образования и практическую направленность образования;
4) реализация тенденции непрерывности образования в регионе за счет преемственности его ступеней, включая интеграцию с колледжем, а также расширение возможностей для послевузовского образования по профилю специальностей.
Основные показатели образовательной деятельности и динамика осуществленных преобразований отражены в таблице 3.1. Преобразования в целом оцениваются как существенные.
Таблица 3.1
Динамика показателей образовательной деятельности за гг.
|
№ п/п |
Сокращенное наименование программы |
Количество программ по учебным годам | ||
|
2006 г. |
2007 г. |
2008 г. | ||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
ООП ВПО: | |||
|
специальности |
8 |
8 |
8 | |
|
бакалавриат |
4 |
6 |
6 | |
|
магистратура |
- |
1 |
1 | |
|
2 |
Послевузовское профессиональное образование: | |||
|
аспирантура |
- |
1 |
1 | |
|
3 |
СПО |
15 |
16 |
16 |
|
4 |
НПО |
5 |
5 |
5 |
|
5 |
Программы дополнительного образования |
1 |
1 |
1 |
|
6 |
Довузовская подготовка |
1 |
1 |
1 |
Таким образом, образовательный комплекс НОУ ВПО ВИБ на данный момент представлен шестью интегрированными уровнями:
1. довузовским;
2. начальным профессиональным;
3. средним профессиональным;
4. высшим профессиональным;
5. послевузовским профессиональным;
6. дополнительным профессиональным.
3.1.1. Довузовская подготовка абитуриентов по программам
дополнительного образования
Довузовский уровень подготовки абитуриентов по программам дополнительного образования в институте реализуется Службой маркетинга и приема на подготовительных курсах и факультетом заочного обучения. Основная задача подразделений, реализующих подготовку данного уровня, – формирование контингента абитуриентов. Решение данной задачи является одним из приоритетных направлений деятельности коллектива института.
Предлагаемый перечень услуг разнообразен по формам, срокам, интенсивности обучения и объему учебной нагрузки. Кроме того, с целью приближения образовательных услуг потребителю институт заключает договоры об организации довузовской подготовки на базе школ области в виде подготовительных курсов, организации профтестирования, нацеленного на выявление профессиональных склонностей у потенциальных абитуриентов.
Таблица 3.2
Спектр образовательных услуг довузовского уровня подготовки
|
Вид обучения |
уч. г. (чел.) |
уч. г. (чел.) |
уч. г. (чел.) |
|
Подготовительные курсы: |
106 |
210 |
116 |
|
профессиональное тестирование |
125 |
124 |
110 |
Занятия на подготовительных курсах позволяют школьникам успешнее сдавать выпускные экзамены, и дают выпускнику больше шансов для поступления не только в НОУ ВПО ВИБ, но и в другие вузы. Мероприятия, направленные на формирование имиджа института бизнеса, позволяют привлечь профессионально ориентированный контингент абитуриентов, пришедших в вуз осознанно.
Основными направлениями работы службы маркетинга и приема по формированию контингента является организация на базе института профессионального тестирования учащихся школ, проведения дня открытых дверей, экскурсий, открытой олимпиады среди учащихся 9-11 классов, открытой олимпиады среди выпускников ссузов, выступления на родительских собраниях и других мероприятий. В период реформирования образования НОУ ВПО ВИБ ведет поиск новых форм работы с абитуриентами (выпускниками школ) в условиях конкуренции вузов на рынке образовательных услуг.
Систематическая работа с абитуриентами Службы маркетинга и приёма оказывает положительное влияние на уровень их подготовленности к поступлению в вуз.
Анализ результатов вступительных испытаний, позволяет сделать следующие выводы:
- программы (задания, тесты) вступительных испытаний по составу и уровню требований соответствуют программам средней школы;
- уровень сложности вступительных испытаний поступающих является оптимальным, что позволяет абитуриентам, окончившим школу несколько лет назад, успешно пройти вступительные испытания и поступить в институт;
- качество знаний по уровню требований при конкурсном отборе является достаточным, соответствует программам среднего (полного) общего образования.
Организация приема документов, проведение вступительных испытаний, зачисление в институт проводится в полном соответствии с правилами приема, ежегодно утверждаемыми ректором НОУ ВПО ВИБ. Сроки, процедура проведения, содержание вступительных испытаний определяются приемной комиссией и утверждаются ректором НОУ ВПО ВИБ. Зачисление производится приказами ректора.
3.1.2. Начальное профессиональное образование
В институте реализуется 1 программа начального профессионального образования 34.2 Повар, кондитер из 5 программ, имеющихся в лицензии. Набор студентов на данную программу составил в 2006 г. – 59 человек, 2007 г. – 71 человек, 2008 г. – 54 человека. Выпускники программы начального профессионального образования имеют возможность продолжить обучение по сокращенным (ускоренным) программам на уровне среднего профессионального образования.
3.1.3. Среднее профессиональное образование
Институт осуществляет подготовку специалистов по 16 специальностям среднего профессионального образования базового уровня подготовки. Итоги набора по образовательному учреждению представлены в таблице 3.3.
Таблица 3.3
Итоги приема на программы среднего профессионального
образования в НОУ ВПО ВИБ в гг.
|
Форма обучения |
Год набора |
В процентах к 2006 году | ||
|
2006 |
2007 |
2008 | ||
|
Очная |
437 |
302 |
196 |
44,9 |
|
Заочная |
177 |
132 |
52 |
29,4 |
|
Всего |
614 |
434 |
248 |
40,4 |
Анализ набора за 3 года показывает тенденцию снижения количества абитуриентов, которая обусловлена объективными причинами, – уменьшением количества выпускников общеобразовательных учреждений и призывом в армию юношей с уровня среднего профессионального образования. При этом, положительная динамика набора наблюдается по специальностям: менеджмент, финансы, технология продуктов общественного питания, автоматизированные системы обработки информации и управления (приложение 3 форма 1, приложение 5 форма 1).
Контингент студентов среднего профессионального и начального профессионального образования на 1 октября 2008 г. составил 942 человека, в том числе:
по очной форме обучения – 768 человек,
по заочной форме обучения – 174 человека,
Динамика структуры контингента студентов по специальностям среднего профессионального и профессиям начального профессионального образования за гг. представлена в таблице 3.4.
Таблица 3.4
Динамика структуры контингента студентов
по специальностям среднего профессионального и профессиям
начального профессионального образования
за годы (по состоянию на 1 октября)
|
Шифр и наименование специальности |
2006 год |
2008 год |
Темп роста, в % к 2006 г. | ||
|
всего, чел. |
уд. вес, % |
всего, чел. |
уд. вес, % | ||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
030503 Правоведение |
118 |
6,7 |
45 |
4,8 |
38,1 |
|
030504 Право и организация социального обеспечения |
158 |
9,0 |
82 |
8,7 |
51,9 |
|
050303 Иностранный язык |
21 |
1,2 |
13 |
1,4 |
61,9 |
|
070602 Дизайн |
- |
- |
10 |
1,1 |
- |
|
080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) |
153 |
8,7 |
46 |
4,9 |
30,1 |
|
080501 Менеджмент (по отраслям) |
229 |
13,0 |
149 |
15,8 |
65,1 |
|
080106 Финансы (по отраслям) |
129 |
7,3 |
91 |
9,7 |
70,5 |
|
080113 Страховое дело (по отраслям) |
19 |
1,1 |
9 |
0,9 |
47,4 |
|
080114 Земельно-имущественные отношения |
43 |
2,4 |
30 |
3,2 |
69,8 |
|
080402 Товароведение (по группам однородных товаров) |
113 |
6,4 |
37 |
3,9 |
32,7 |
|
230103 Автоматизированные системы обработки информации и управления ( по отраслям) |
111 |
6,3 |
60 |
6,4 |
54,1 |
|
230105 Программное обеспечение вычислительной техники автоматизированных систем |
111 |
6,3 |
58 |
6,2 |
52,3 |
|
100102 Организация обслуживания в сфере сервиса |
46 |
2,6 |
22 |
2,3 |
47,8 |
|
260202 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий |
41 |
2,3 |
14 |
1,5 |
34,1 |
|
260301 Технология мяса и мясных продуктов |
25 |
1,4 |
13 |
1,4 |
52,0 |
|
260502 Технология продукции общественного питания |
233 |
13,3 |
105 |
11,0 |
45,1 |
|
34.2 Повар, кондитер |
197 |
11,2 |
158 |
16,8 |
80,2 |
|
3.9 Оператор электронно-вычислительных машин |
12 |
0,7 |
- |
- |
- |
|
Всего |
1759 |
100,0 |
942 |
100,0 |
53,6 |
В целом по программам СПО и НПО контингент студентов в 2008 году по сравнению с 2006 годом уменьшился и составил 53,6 % от уровня 2006 года. Это связано со сложившейся тяжелой демографической ситуацией, снижением рождаемости, а, следовательно, и падением набора. Наибольший удельный вес в 2006 году приходится на обучающихся по программе 260502 Технология продукции общественного питания – 13,3 %, но в 2008 году удельный вес снизился до 11,0 %. Повысилась доля обучающихся по программе 080501 Менеджмент (по отраслям) – с 13,0 % до 15,8 %, аналогичная тенденция наблюдается по программе НПО 34.2 Повар, кондитер – доля возросла с 11,2 % до 16,8 %. Это объясняется и повышенным интересом к данным образовательным программам со стороны поступающих, и ростом спроса на рынке труда на специалистов данного профиля.
3.1.4. Высшее профессиональное образование
На гг. в НОУ ВПО ВИБ реализуются 15 основных образовательных программ высшего профессионального образования (8 специальностей, 6 направлений подготовки бакалавров, 1 направление подготовки магистров). При формировании и определении перспектив совершенствования структуры специальностей, по которым в НОУ ВПО ВИБ осуществляется подготовка, учитывались следующие факторы:
· потребность выпускников уровня среднего профессионального образования в получении высшего профессионального образования;
· учет региональных потребностей и демографических особенностей;
· интерес молодежи к традиционным и вновь открытым специальностям и специализациям.
Формирование спектра специальностей и плана набора студентов главным образом базируется на потребностях выпускников уровня среднего профессионального образования в институте и его филиалах.
Материальные сложности жителей Волгоградской области, не позволяющие обучаться с отрывом от производства, дали основание открыть институту бизнеса в 2007 году 9 филиалов НОУ ВПО ВИБ.
На рис.3.1 представлены итоги набора по программам высшего профессионального образования
Таким образом, анализ приема показывает, что:
§ на протяжении 2003–2007 годов приём оставался достаточно стабильным;
§ некоторое снижение показателей приёма в 2008 году связано с объективным уменьшением численности выпускников школ и открытием филиалов института, где могут обучаться по заочной форме обучения выпускники уровня среднего профессионального образования.
Контингент студентов НОУ ВПО ВИБ, обучающихся по программам высшего профессионального образования на 1 октября 2008 года составил 4815 человек, в том числе:
по очной форме обучения – 958 человек,
по заочной форме обучения –3822 человека,
по очно-заочной форме обучения – 35 человек.
Удельный вес студентов заочной формы обучения составляет 79,4 %.
Динамика структуры контингента студентов всех форм обучения по специальностям высшего профессионального образования за гг. представлена в таблице 3.5.
Таблица 3.5
Динамика структуры контингента студентов
по специальностям высшего профессионального образования
за годы (по состоянию на 1 октября)
|
Шифр и наименование специальности |
2006 год |
2008 год |
Темп роста, в % к 2006 г. | ||
|
всего, чел. |
уд. вес, % |
всего, чел. |
уд. вес, % | ||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
030501 Юриспруденция |
800 |
20,1 |
1033 |
21,5 |
129,1 |
|
030500 Юриспруденция |
- |
- |
55 |
1,1 |
- |
|
070601 Дизайн |
38 |
1,0 |
70 |
1,5 |
184,2 |
|
080100 Экономика |
- |
- |
70 |
1,5 |
- |
|
080105 Финансы и кредит |
924 |
23,3 |
1052 |
21,8 |
113,9 |
|
080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит |
874 |
22,0 |
803 |
16,7 |
91,9 |
|
080500 Менеджмент |
- |
- |
83 |
1,7 |
- |
|
080507 Менеджмент организации |
729 |
18,4 |
917 |
19,0 |
125,8 |
|
080401 Товароведение и экспертиза товаров |
230 |
5,8 |
254 |
5,3 |
110,4 |
|
080800 Прикладная информатика |
- |
- |
9 |
0,2 |
- |
|
080801 Прикладная информатика (в экономике) |
182 |
4,6 |
217 |
4,5 |
119,2 |
|
100101 Сервис |
149 |
3,8 |
179 |
3,7 |
120,1 |
|
230100 Информатика и вычислительная техника |
7 |
0,2 |
9 |
0,2 |
128,6 |
|
260100 Технология продуктов питания |
38 |
1,0 |
64 |
1,3 |
168,4 |
|
Всего по институту |
3971 |
100,0 |
4815 |
100,0 |
121,3 |
Следует отметить, что контингент студентов в 2008 году по сравнению с 2006 годом увеличился по всем специальностям и направлениям, за исключением специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», количество студентов по которой снизилось на 71 человека или на 8,1 %. Наибольший удельный вес студентов приходится на специальность 080105 Финансы и кредит – 23,3 % в 2006 году, 21,8 – в 2008 году. Наименьшая доля студентов приходится на направление 230100 Информатика и вычислительная техника - 0,2 % и в 2006, и в 2008 годах. В целом же удельные веса по всем специальностям незначительно снизились, что связано с расширением перечня специальностей, по которым осуществлялось обучение студентов. Общий контингент студентов по сравнению с 2006 годом вырос на 21,3 %.
3.1.5. Послевузовское профессиональное образование
Аспирантура Волгоградского института бизнеса ведет работу с 2007 года на основании лицензии А № 000 от 01.01.01 года, по программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по направлению 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т. ч.: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями; региональная экономика; логистика; экономика труда; экономика народонаселения и демография; экономика природопользования; землеустройство и др.). На момент самообследования в аспирантуре обучается 3 человека по очной форме обучения и 17 человек по заочной форме обучения.
Деятельность аспирантуры организована в соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 01.01.2001 г. в редакции от 01.01.2001 г.; Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.2001 г. в редакции от 01.01.2001 г. ; «Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в РФ» № 000 от 01.01.2001 г.; Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования от 01.01.2001 г. № 71; Уставом Волгоградского института бизнеса и Положением об аспирантуре Волгоградского института бизнеса.
Главной целью деятельности аспирантуры является подготовка научных кадров.
В рамках достижения этой цели решаются следующие задачи:
1. Прием и обучение в аспирантуре института по специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством.
2. Распространение информации о работе аспирантуры среди студентов, выпускников, сотрудников, социальных партнеров института.
3. Работа с преподавателями системы бизнес-образования Волгоградской области по направлению их на обучение в аспирантуру института или других вузов.
4. Работа с кафедрами института по организации консультационной, информационной поддержки, по оказанию методической помощи соискателям ученой степени кандидата наук из филиалов института, возможность научного консультирования и сопровождения.
5. Работа с соискателями ученой степени доктора наук, оказание организационной поддержки и помощи в вопросах публикации результатов исследования и др.
6. Формирование банка данных о сотрудниках желающих обучаться в аспирантуре, обучающихся в аспирантуре, работающих над докторскими диссертациями.
НОУ ВПО ВИБ с 2004 года реализует программу профессиональной переподготовки «Педагогика и психология профессионального образования». По данной программе обучаются преподаватели института уровня среднего профессионального образования и его филиалов. Набор 2004 года – 12 чел., набор 2005 года – 22 чел., набор 2006 – 21 чел., 2007 года – 7 чел.
3.1.6. Дополнительное профессиональное образование
Программы дополнительного профессионального образования (ДПО) реализуются в институте бизнеса по следующим направлениям:
· психологические тренинги;
· семинары;
· курсы повышения квалификации;
· программы профессиональной подготовки;
· подготовка по рабочим профессиям;
· факультативные курсы.
За отчетный период по заявке службы занятости проведено 10 психологических тренингов для безработного населения Волгоградской области, в которых приняли участие 234 человека, 11 тренингов для преподавателей и 12 для студентов.
Большая работа проводится по реализации внутривузовских программ повышения квалификации ППС. В целях повышения педагогического и методического мастерства преподавателей кафедрой педагогики и психологии института проводится обучение преподавателей спецдисциплин (не имеющих педагогического образования) по программе профессиональной подготовки «Педагогика и психология профессионального образования», прошли подготовку 23 человека.
Для сотрудников института бизнеса организованы семинары: «Аудит системы менеджмента качества вуза» – всего прошли подготовку 49 преподавателей, «Кейс-технология как фактор повышения качества образовательного процесса» – 9 человек, «Развитие системы менеджмента качества филиалов ВИБ» – 9 человек, «Основы ведения делопроизводства» – 150 человек, «Технология и методика реализации концепции непрерывного многоуровневого бизнес-образования» – 26 человек, «Совершенствование системы менеджмента качества института» – 14 человек, «Электронная педагогика» – 76 человек.
Организована Школа педагогического мастерства (72 часа) и Школа куратора (72 часа). Всего прошли обучение 134 преподавателя.
Для студентов выпускных курсов в целях развития профессиональных умений и навыков организован факультатив «Адаптация студентов к рынку труда». Факультатив рассчитан на 90 часов и включает 3 модуля: «Построение карьеры», «Психологическая готовность к рынку труда», «Технология взаимодействия с работодателем». Всего прошли подготовку в 2006 году 25 % выпускников, в 2007 году – 27 % выпускников.
Организованы факультативные курсы для студентов ВПО по программам:
1. «Английский язык» (углубленная подготовка) – 42 человека.
2. «Антикриминальная безопасность личности» – 7 человек.
3. «Информационные технологии» – 14 человек.
4. «Введение в туризм» – 10 человек.
5. «1С – бухгалтерия» – 15 человек.
Таким образом, за отчетный период по факультативным программам уровня ВПО прошли обучение 88 человек.
Для студентов уровня СПО:
1. «Управленческая психология» – 11 человек.
2. «Барное дело» – 23 человека.
3. «Налоги и налогообложение» – 18 человек.
4. «Оформление и дизайн блюд» 16 человек.
5. «Немецкий язык» – 4 человека.
6. «1С – бухгалтерия» – 32 человека.
7. «Деловой английский» 10 человек.
8. «Web – дизайн» – 6 человек.
9. «Flash – технологии» – 6 человек.
Всего по уровню СПО в прошлом учебном году прошли обучение на факультативных программах 128 человек.
По заявкам работодателей организованы кратковременные курсы повышения квалификации работающих специалистов по программам: «Развитие навыков эффективного управления» – 1 человек, «Менеджер малого бизнеса» – 16 человек, «1С – бухгалтерия» – 10 человек, «Управление персоналом» – 1 человек.
Организована подготовка специалистов рабочих профессий (данные в таблице 3.6).
Таблица 3.6
Сведения о подготовке по рабочим профессиям
|
Наименование профессии |
уч. год |
уч. год |
уч. год |
|
1. «Продавец» |
366 |
259 |
344 |
|
2. «Повар, кондитер» |
86 |
65 |
64 |
|
3. «Бармен, официант» |
20 |
17 |
31 |
|
4. «Оператор ЭВМ» |
109 |
43 |
32 |
|
5. «Бухгалтер» |
8 |
- |
19 |
|
6. «Пекарь» |
1 |
- |
2 |
|
7. «Менеджер по организации обслуживания в сфере сервиса» |
1 |
- |
- |
|
Всего |
591 |
384 |
492 |
Всего за последние три года получили рабочие профессии 1467 человек.
Таким образом, профессорско-преподавательский состав института последовательно решает три основные задачи:
- развитие профессиональных и социальных компетенций выпускников института;
- повышение квалификации и переподготовка практических работников;
- повышение квалификации работников вуза с учетом требований современного рынка образовательных услуг.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
