Отчет о результатах самообследования негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский институт бизнеса» (стр. 1 )

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА»

Рассмотрен и утвержден на заседании ученого совета Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский институт бизнеса» 17 октября 2008 года, протокол Председатель совета, ректор ____________________

ОТЧЕТ

о результатах самообследования

Негосударственного образовательного

учреждения высшего профессионального

образования «Волгоградский институт

бизнеса»

Волгоград 2008

Содержание

		Стр.
	Часть 1.
	ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...	6
1.	Организационно-правовое обеспечение ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ деятельности…………………………………………….	11
2.	ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ВОЛГОГРАДСКОГО ИНСТИТУТА БИЗНЕСА………………………..	15
2.1.	Соответствие организации управления институтом уставным требованиям….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….	15
2.2.	Соответствие нормативной и организационно-распорядительной документации действующему законодательству и Уставу………...…	19
2.3.	Организация взаимодействия структурных подразделений института……….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….……	23
3.	СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ …………………….	29
3.1.	Структура подготовки специалистов в НОУ ВПО ВИБ………………	29
3.1.1.	Довузовская подготовка абитуриентов по программам дополнительного образования………………………………………………………….	31
3.1.2.	Начальное профессиональное образование …………………………….	32
3.1.3.	Среднее профессиональное образование.……………………………….	32
3.1.4.	Высшее профессиональное образование.……………………………….	34
3.1.5.	Послевузовское профессиональное образование….…………………….	37
3.1.6.	Дополнительное профессиональное образование..…………………….	38
3.2.	Анализ выпусков за последние три года..……………………………….	40
4.	Содержание подготовки СПЕЦИАЛИСТОВ…………………	48
4.1. 4.1.1. 4.1.2. 4.1.3. 4.1.4.	Соответствие основных образовательных программ (ООП) и учебно-методической документации требованиям государственных образовательных стандартов……………………………………………… Учебные планы……………………………………………………………. Программы учебных дисциплин и практик……………….…………….. Программы итоговой аттестации выпускников……………………… Региональные особенности подготовки специалистов………………..	48 48 58 67 73
4.2. 4.2.1.	Достаточность и современность источников учебной информации по веем дисциплинам учебного плана…………………………………… Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в программах дисциплин в качестве обязательной…………………………..	75 75
4.2.2.	Наличие в библиотечном фонде достаточного числа экземпляров рекомендуемой учебно-методической литературы……………………….	79
4.2.3.	Оценка программно-информационного обеспечения учебного процесса по блокам дисциплин учебного плана. Наличие выхода в международные и российские информационные сети……………………………	79
4.2.4.	Собственные учебно-методические материалы ……………………….	83
4.3.	Оценка содержания подготовки специалистов через организацию учебного процесса………………………………………………………….	88
4.3.1.	Соответствие организации учебного процесса требованиям ГОС ВПО…………………………………………………………………………	89
4.3.2.	Использование современных методик обучения и форм организации учебного процесса в институте…………………………………………	92
4.4.	Соответствие учебно-лабораторной базы образовательным программам…...……………………………………………………………….	107
5. 5.1. 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3.	Качество подготовки специалистов……………………… Оценка качества знаний…………………………………………………. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов………… Подготовленность выпускников к выполнению требований государственных образовательных стандартов………………………………. Востребованность выпускников, их профессиональное продвижение.	109 109 109 110 116
5.2. 5.2.1.	Условия, определяющие качество подготовки специалистов (потенциал) Кадровое обеспечение образовательного процесса……………..	117
5.2.2.	Научно-исследовательская работа……………………………………..	121
5.2.3.	Международное сотрудничество в системе бизнес-образования……	140
5.2.4.	Материально-техническая база…………………………………………	142
5.2.5.	Социально-бытовые условия…………………………………………….	155
5.2.6.	Воспитательная деятельность…………………………………………	156
5.2.7.	Финансовое обеспечение НОУ ВПО ВИБ……………………………….	164
5.2.8.	Общая оценка условий проведения образовательного процесса	167
6.	ИНФОРМАЦИЯ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ОТМЕЧЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ………………………	169

Приложение 1	Лицензия с приложениями, заявление на аккредитацию
Приложение 2	Наличие лицензий на право ведения образовательной деятельности
Приложение 2. Форма 1	Сведения о наличии основных документов образовательного учреждения
Приложение 2. Форма 2	Сведения о материальной базе
Приложение 2. Форма 3	Сведения о кадровом и учебно-методическом обеспечении
Приложение 2. Форма 4	Сведения о контингенте обучающихся
Приложение 2. Форма 5	Сведения о контингенте и финансовом обеспечении
Приложение 3. Форма 1	Прием обучаемых
Приложение 3. Форма 2	Контингент
Приложение 3. Форма 3	Выпуск специалистов
Приложение 4. Форма 1	Соответствие учебного плана и основной образовательной программы Государственному образовательному стандарту по специальностям
ЧАСТЬ 2.
Приложение 4. Форма 2	Соответствие содержания подготовки требования Государственного образовательного стандарта по специальностям
Приложение 4. Форма 3	Соответствие содержания подготовки требования Государственного образовательного стандарта
Приложение 4. Форма 4	Перечень монографий, учебников и учебных пособий, выпущенных преподавателями за последние 5 лет
Приложение 5. Форма 1	Прием
Приложение 5. Форма 2	Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин)
Приложение 5. Форма 3	Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин) при самообследовании вуза в 2008 году по специальностям.
Приложение 5. Форма 4	Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общих естественных дисциплин)
Приложение 5. Форма 5	Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общих естественных дисциплин) при самообследовании вуза в 2008 году по специальностям
Приложение 5. Форма 6	Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общепрофессиональных дисциплин)
Приложение 5. Форма 7	Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общепрофессиональных дисциплин) при самообследовании вуза в 2008 году по специальностям
Приложение 5. Форма 8	Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл специальных дисциплин)
Приложение 5. Форма 9	Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл специальных дисциплин) при самообследовании вуза в 2008 году по специальностям
Приложение 5. Форма 10	Сводная таблица обобщенных результатов итоговой аттестации выпускников и контроля знаний студентов по циклам
Приложение 5. Форма 11	Результаты аттестации выпускников
Приложение 5. Форма 12	Сведения о востребованности выпускников
Приложение 6. Форма 1	Информационные данные по кафедрам, осуществляющим подготовку по общему гуманитарному и социально-экономическому блоку дисциплин
Приложение 6. Форма 2	Информационные данные по кафедрам, осуществляющим подготовку по общему математическому и естественно-научному блоку дисциплин
Приложение 6. Форма 3	Информационные данные по кафедрам, осуществляющим подготовку по блоку общепрофессиональных дисциплин по специальностям
Приложение 6. Форма 4	Информационные данные по потенциалу направления (специальности)

ВВЕДЕНИЕ

Самообследование Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский институт бизнеса» (далее – НОУ ВПО ВИБ) проводилось на основании решения Ученого совета НОУ ВПО ВИБ от 01.01.01 года, протокол и в соответствии с «Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования» от 01.01.2001 года.

Отчет составлен по материалам самообследования деятельности НОУ ВПО ВИБ, проведенного в ходе подготовки института к комплексной оценке деятельности.

Приказом ректора от 01.01.2001 были образованы комиссия по самообследованию вуза в целом и комиссии по всем основным образовательным программ, представляемым к лицензионной экспертизе и государственной аккредитации. Составлен и утвержден План-график проведения мероприятий и подготовки документов к комплексной оценке деятельности вуза, проведен контроль знаний студентов по дисциплинам, подготовлены отчеты по самообследованию всех аккредитуемых основных образовательных программ и других объектов самообследования. Ход подготовки к комплексной оценке деятельности рассматривался на заседаниях Ученого совета, периодически проводились совещания проректоров, деканов и заведующих кафедрами.

При самообследовании анализировались:

-  уровень, содержание и качество подготовки специалистов и бакалавров по аккредитуемым специальностям и направлениям ВПО;

-  уровень, содержание и качество подготовки специалистов по аккредитуемым специальностям СПО;

-  образовательная деятельность вуза в целом;

-  научная деятельность вуза;

-  материально-техническая база вуза;

-  финансовое состояние (устойчивость) вуза;

-  воспитательная деятельность и социально-бытовые условия вуза;

-  международное сотрудничество.

Самообследование осуществлено комиссиями трех уровней: общевузовской (председатель – ректор, зам. председателя –проректор по учебной работе); комиссиями по специальностям и направлениям ВПО (председатели – зав. выпускающими кафедрами); комиссиями по блокам ЕН, ОГСЭ (председатели – зав. кафедрами) как основным объектам аккредитации. Самооценка по результатам самообследования (самоаттестационная экспертиза) произведена уполномоченными на то комиссиями, одобрена ученым советом и утверждена председателем общевузовской комиссии.

Волгоградский институт бизнеса создан в 2003 году и представляет собой крупнейшее в регионе высшее учебное заведение с системой непрерывного многоуровневого бизнес образования по подготовке специалистов для различных секторов экономики и управления. При институте создана средняя общеобразовательная школа «Бизнес гимназия» ставшая уже за первый год существования крупнейшей частной школой в Волгограде, благодаря уникальным условиям обучения и комфортной образовательной среде. В структуру института входит колледж бизнеса, осуществляющий среднюю профессиональную подготовку по специальностям, востребованным на рынке труда. Институт имеет 9 филиалов в районных центрах Волгоградской области: Суровикино, Ленинск, Фролово, Котельниково, Палласовка, Камышин, Новониколаевка, Урюпинск, Михайловка, технологические и профильные классы.

Деятельность Института осуществляется по следующим направлениям:

- профессиональная многоуровневая подготовка по специальностям, востребованным на рынке труда;

- повышение квалификации и переподготовка персонала бизнес-структур;

- профессиональная диагностика, психологические тренинги;

- подбор кадров для бизнес-структур.

Институт стал единственным в Волгограде базовым вузом торгово-промышленной палаты. Студенты имеют возможность проходить  практическую подготовку на  предприятиях членах палаты и имеют преимущества при трудоустройстве. Важнейшим направлением работы института является установление социального партнерства с бизнесом. Организована работа Клуба управляющих персоналом. Членами клуба стали руководители кадровых служб ведущих предприятий и организаций города Волгограда. Выпускники института могут пройти  общественную сертификацию, в ходе которой руководители крупного и среднего бизнеса дают независимую  оценку профессиональных компетенций выпускников. Развивается сотрудничество и поддержка вуза ведущими бизнесменами и политическими лидерами Волгоградской области. Предоставляются гранты на обучение, стипендии и призы лучшим студентам.

Волгоградский институт бизнеса вошел в состав Южно-российского университета, объединившего вузы Ростова, Краснодара, Ставрополя. Студенты института имеют возможность слушать лекции лучших профессоров вузов партнеров, стажироваться на лучших предприятиях юга России, а благодаря международным связям Южно-Российского университета проходить стажировки в зарубежных вузах и получать диплом международного образца. Учитывая интеграцию института в европейскую образовательную среду, иностранный язык студенты вуза изучают на протяжении всего периода обучения.

Институт – единственный в Южном федеральном округе вуз имеющий корпоративную мультисервисную спутниковую сеть, которая обеспечивает проведение видеоконференций и интерактивных видеолекций в режиме on-linе. Успешно внедряется система дистанционного образования. В институте  открылась магистратура и аспирантура.  Подготовка аспирантов  осуществляется по очной и заочной форме по экономике, с последующей  защитой кандидатских и докторских исследований в диссертационных  советах при вузах входящих в состав Южно-Российского университета, так и в Волгограде. В каждом корпусе работает электронная библиотека – Интернет студия с возможностью работать с Интернет-ресурсами. Успешно внедряется система дистанционного образования с использованием IT–достижений - электронная почта, локальная компьютерная сеть и Интернет, видеоконференции, видеолекции, электронная библиотека, электронные учебники, компьютерное тестирование.

Волгоградский институт бизнеса на основании сертификата о партнерстве с Университетом Йорк (США) предоставляет своим студентам возможность обучения по дополнительным программам на степень Бакалавра с выдачей диплома Университета Йорк. Выпускник, имеющий русский и американский диплом, имеет гораздо большую ценность на рынке труда, как в России, так и в США, Канаде и в объеденной Европе.

НОУ ВПО ВИБ остается единственным в регионе вузом, подтвердившим соответствие организации учебного процесса международным стандартам качества ISO .

Миссия института: Формирование экономически активного слоя населения Поволжского региона через создание необходимых условий для получения каждым выпускником перспективной специальности и успешной реализации его карьерных планов.

Политика института в области качества: Беря на себя обязательства соответствовать требованиям потребителя и постоянно улучшать результативность системы менеджмента качества, коллектив института провозглашает политику в области качества. В основу подготовки успешного специалиста мы закладываем принципы социального партнерства всех участников образовательного процесса: студентов, персонала института, работодателей, общественности. Качество есть и будет стратегическим направлением, лежащим в основе всей нашей деятельности. Своим социальным партнерам Мы гарантируем:

• работодателям: реализовывать образовательные программы, ориентируясь на их кадровые запросы;

• студентам: непрерывно обеспечивать качество образовательных услуг, создавать комфортную среду обучения, создавать условия для развития творческого потенциала, содействовать трудоустройству;

• персоналу института: совершенствовать условия труда, создавая необходимую базу для развития творческого потенциала сотрудников.

Руководство института, подписавшее Политику в области качества, осознает и возлагает на себя всю ответственность за реализацию провозглашённой Политики. Проблемы управления качеством подготовки специалистов являются приоритетными в каждом подразделении и для всех категорий персонала – от ректора до рядового сотрудника. Институт являет лауреатом и дипломантом образовательных форумов.

Стратегическим направлением в развитии и модернизации процесса обучения в Волгоградском институте бизнеса является разработка и реализация клиенто-ориентированной модели образования. Эта модель позволяет студенту перейти к индивидуальному графику обучения и получить  востребованные на рынке труда умения и навыки. Предоставлена возможность обучения на двух специальностях одновременно.

Характерной особенностью модели образования в институте является широкое использование современных технологий обучения и организации учебного процесса. Осуществляется переход к блочно-модульной форме организации учебного процесса, студенты разрабатывают индивидуальные и групповые проекты, учатся анализировать конкретные практические ситуации. Преподаватели, применяющие инновационные и авторские методики получают 100% надбавку к зарплате. Высокий уровень заработной платы позволяет привлекать лучших преподавателей.

С целью активизации самостоятельной работы студентов и усиления контроля усвоения учебного материала используется балльно-рейтинговая  система оценки знаний. Студенты также получили возможность оценивать каждого преподавателя, в этом учебном году стартовал рейтинг преподавателей.

По инициативе института проведены региональные научно-практические конференции, в которых приняли участие представители Германии, США, Италии, Испании, Украины, Литвы, 40 регионов России. Всего около 1000 человек. Институт является инициатором и членом оргкомитета подготовки и проведения Общероссийской научно-практической конференции «Молодежь и формирование гражданского общества в России».

Центром «Карьера» внедрена методика формирования портфолио студента, которая позволяет отслеживать персональные успехи. Портфолио – это приложение к диплому, которое дает работодателю дополнительную информацию, как об уровне знаний, так и о личности выпускника. Гарантом востребованности наших выпускников стала общественная сертификация, в ходе которой руководители крупного и среднего бизнеса дают независимую  оценку профессиональных компетенций выпускников.

Создан Научно-методический центр по проблемам развития потребительского рынка при Департаменте потребительского рынка Администрации Волгограда для осуществления научных исследований и научно-методических разработок по развитию потребительского рынка и услуг в Волгограде.

В основе подготовки полноценного специалиста в нашей системе остается разностороннее развитие личности. Работают 8 студий художественной самодеятельности, 7 спортивных секций. Команда КВН «Копейка»- чемпион Волгограда 2007 года! Вокальный ансамбль «Надежда», танцевальная студия «Блейз Денс» являются неоднократными лауреатами региональных и Всероссийских конкурсов. Студенты института, активно проявившие себя в учебной, творческой, научной, спортивной, общественной сферах, поощряются именными и единовременными стипендиями, путевками на городские и всероссийские студенческие фестивали.

В скором времени будет введен новый, самый современный в Волгограде учебный корпус, сконструированный по последнему слову инженерной техники, помимо учебных кабинетов и лабораторий в шестиуровневом здании предусмотрены концертный зал и фитнес центр для студентов, преподавателей и волгоградцев, площадь перед новым зданием украсит фонтан.

Результаты проведенного самообследования отражены в настоящем отчете, включающем в себя, помимо основного текста, типовые табличные формы отчетности по основным видам деятельности и ряд приложений, характеризующих результаты обследования.

Отчет оформлен в твердой копии и в электронном виде.

1.  ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский институт бизнеса» (далее по тексту НОУ ВПО ВИБ, Институт) организован в 2003 году на основании решения учредителя - развития кадровых технологий» (№ 1 от 01.01.2001 г).

С 16 декабря 2005 года учредителем Института является гражданин РФ .

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский институт бизнеса» является правопреемником всех прав и обязанностей Негосударственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Волгоградский колледж бизнеса», ОУ «Волгоградский колледж бизнеса», ОУ «Волгоградский колледж потребительской кооперации», Волгоградского кооперативного учебно-производственного коммерческого комплекса, Волгоградского кооперативного техникума».

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский институт бизнеса» является правопреемником всех прав и обязанностей негосударственного образовательного учреждения «Волгоградский институт бизнеса».

Место нахождения, почтовый адрес и место хранения документов НОУ ВПО ВИБ: Российская Федерация, г. Волгоград, Дзержинский район, шоссе Авиаторов, 1.

НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса» для организации образовательной деятельности имеет следующие нормативные документы:

1. Свидетельство о государственной регистрации юридического лица, выданным Инспекцией Министерства РФ по налогам и сборам по Дзержинскому району г. Волгограда от 01.01.2001, серия 34 № .

2. Свидетельство о государственной регистрации некоммерческой организации, выданное Федеральной регистрационной службой. Запись о создании некоммерческой организации внесена в Единый государственный реестр юридических лиц 23 января 2003 г. Управлением Федеральной налоговой службы по Волгоградской области за основным государственным регистрационным номером: . Запись о некоммерческой организации внесена в ведомственный реестр зарегистрированных некоммерческих организаций 13 марта 2007 г. Дата выдачи: 02 ноября 2007 г.

3. Свидетельством о постановке на учет российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации, выданным инспекцией Федеральной налоговой службы по Дзержинскому району, г. Волгограда, серияот 01.01.2001 присвоен .

Организация управления Волгоградским институтом бизнеса определена Уставом НОУ ВПО ВИБ (в новой редакции), утвержденным учредителем и решением Ученого совета 12.03.2008 г. (протокол ); сведения о государственной регистрации изменений в Уставе некоммерческой организации внесены 10 апреля 2008 г., ведомственный регистрационный номер , ГРН .

Институт в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом Российской Федерации «О некоммерческих организациях», Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Федеральным законом «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях», Федеральным законом от 01.01.01 г. «О связи», государственными образовательными стандартами и другими нормативно-правовыми актами Российской Федерации и настоящим Уставом, также нормами международного права.

Органами управления Института являются: Учредитель, президент института, Ученый совет, Ректор, Общее собрание (конференция) трудового коллектива, Совет директоров филиалов Института. Система функционирования органов управления представлена в разделе 2.

НОУ ВПО ВИБ осуществляет образовательную деятельность в соответствии с лицензией, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки серия А № 000 от 01.01.2001 г., регистрационный № 000 на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении №1 к лицензии.

В структуру Института входят: колледж и филиалы, созданные в связи с реорганизацией Негосударственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Волгоградский колледж бизнеса» и его филиалов путем присоединения к Негосударственному образовательному учреждению высшего профессионального образования «Волгоградский институт бизнеса».

Основными структурными подразделениями Института, осуществляющими образовательный процесс, проведение научных исследований и научно - методической работы являются факультеты и кафедры.

В настоящее время в институте бизнеса по программам высшего профессионального образования осуществляют образовательную деятельность три факультета: юридический, экономический, факультет заочного обучения; 14 кафедр. По программам среднего профессионального образования образовательную деятельность осуществляют 12 кафедр.

В структуру Волгоградского института бизнеса входят 9 филиалов:

- Котельниковский филиал НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса», место нахождения: Волгоградская область, ;

- Суровикинский филиал НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса», место нахождения: Волгоградская область, г. Суровикино, МКР-1, д.53;

- Михайловский филиал НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса», место нахождения: Волгоградская область, 6;

- Палласовский филиал НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса», место нахождения: Волгоградская область, 0;

- Урюпинский филиал НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса», место нахождения: Волгоградская область, ;

- Камышинский филиал НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса», место нахождения: Волгоградская область, ;

- Фроловский филиал НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса», место нахождения: Волгоградская область, Фроловский район, поселок Пригородный ул. Подгорная, 300б;

- Новониколаевский филиал НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса», место нахождения: Волгоградская область, р. п. Новониколаевский, ул. Народная, 83-а;

- Ленинский филиал НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса», место нахождения: Волгоградская область, 1.

Все филиалы института имеют лицензию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки на осуществление образовательной деятельности и государственную аккредитацию по программам среднего профессионального образования.

Институт со всеми входящими в его состав структурными подразделениями является единым учебно-научным комплексом. Функционирование Института как единого учебно-научного комплекса обеспечивается:

- определением в Положениях о структурных подразделениях Института, их целей, задач и полномочий;

- обязательным участием всех структурных подразделений Института в обучении студентов, аспирантов, соискателей, слушателей и иных категорий обучаемых в организации и обеспечении образовательного процесса;

- исполнением всеми структурными подразделениями Института решений Учредителя Института, Ученого совета Института, приказов и распоряжений ректора Института, иных внутренних документов Института.

В НОУ ВПО ВИБ имеются все предусмотренные для образовательного учреждения организационно-правовые документы. Их содержание соответствует действующему законодательству РФ. Институт осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ, с Законами РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) РФ, нормативными актами Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Уставом института и внутренними нормативными актами (положения о структурных подразделениях, видах деятельности; должностные инструкции и т. д.).

На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что НОУ ВПО ВИБ осуществляет образовательную деятельность в соответствии с ГОС ВПО, СПО и учебными планами по специальностям (направлениям).

Нормативная база в полном объеме соответствует требованиям законодательства РФ.

Внутривузовская нормативная и организационно-распорядительная документация имеется в наличии, оформлена, зарегистрирована и поддерживается в актуальном состоянии.

2. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА И СИСТЕМА

УПРАВЛЕНИЯ ВОЛГОГРАДСКОГО ИНСТИТУТА БИЗНЕСА

2.1. Соответствие организации управления институтом уставным требованиям

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский институт бизнеса» (далее по тексту могут употребляться также термины «Институт», «ВИБ», «НОУ ВПО ВИБ»), в соответствии с уставными требованиями, осуществляет деятельность по следующим основным направлениям:

- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, а также потребностей общества в квалифицированных работниках, сочетающих глубокие профессиональные знания с высокой культурой и гражданской активностью посредством получения профессионального образования соответствующего уровня;

- реализация, в соответствии с лицензией, программ профессиональной подготовки начального профессионального образования, среднего профессионального образования, высшего профессионального образования, послевузовского профессионального образования, дополнительного профессионального образования: профессиональной переподготовки по профилю основных профессиональных образовательных программ Института, повышения квалификации, подготовки к поступлению в высшее образовательное учреждение, в том числе, при обучении лиц, имеющих высшее образование и научно-педагогических работников высшей квалификации (далее по тексту - образовательные программы);

- содействие внедрению инициатив по формированию гражданского общества и правового государства, созданию организационных и правовых условий социальной и правовой защищенности граждан и юридических лиц, обеспечение экономических, политических, социальных, духовно-нравственных гарантий формирования и гармоничного развития граждан России;

- участие в формировании системы социального и правового регулирования общественных отношений, обеспечивающей  максимальный учет и сбалансированность интересов личности, общества и государства;

- проведение фундаментальных и прикладных научных исследований в области естественных и гуманитарных наук в тесной связи с образовательным процессом, участие в инновационной деятельности, распространение и пропаганда научных знаний;

Вступление России в Болонский процесс налагает определенные требования как на национальную систему гарантии качества образования, так и на механизмы внутренних гарантий качества образовательного учреждения, реализуемых посредством систем менеджмента качества.

Основными критериями оценки эффективности управления институтом являются следующие: уровень востребованности выпускников; расширение перечня основных и дополнительных образовательных услуг, предоставляемых населению; снижение количества рекламаций, поступающих от потребителей образовательных услуг; повышение компетентности профессорско-преподавательского состава; внедрение новых форм и методов обучения.

Соответствие вуза перечисленным выше критериям гарантирует постоянное совершенствование качества предоставляемых населению образовательных услуг. Для определения динамики изменения количественных и качественных показателей работы вуза создана система мониторинга, которая включает ряд подсистем:

1. Мониторинг учебно-воспитательного процесса. Цель мониторинга - определение уровня качества учебно-воспитательного процесса. Задачи мониторинга: анализ методического обеспечения занятий; определение уровня образованности и воспитанности студентов; анализ уровня проведения учебно-воспитательных занятий, качества преподавания и пр.

2. Мониторинг системы менеджмента качества (СМК). Цель мониторинга - оценка соответствия СМК требованиям МС ИСО 9001:2000. Задачи мониторинга: определение соответствий и несоответствий системы менеджмента качества заявленным стандартам и отраслевым нормативным документам; проведение корректирующих и предупреждающих действий; совершенствование системы управления; совершенствование качества предоставляемых услуг населению.

3. Анализ рынка образовательных услуг. Цель мониторинга - выявить сильные и слабые стороны конкурентов. Задачи мониторинга: анализ качественного состава ППС на рынке образовательных услуг; анализ востребованности выпускников конкурентов; анализ предоставляемых конкурентами образовательных услуг; анализ ценовой политики конкурентов; изучение системы продвижения образовательных услуг конкурентами; определение направлений сотрудничества и пр.

4. Анализ качественного состава абитуриентов. Цель мониторинга: определить социально-психологические характеристики и начальный уровень подготовки абитуриентов. Задачи мониторинга: общая диагностика психологических характеристик абитуриентов; оценка знаний по дисциплинам; определение причин поступления; выявление источника информирования об учебном заведении; анализ социальной среды абитуриента (родители, уровень жизни, общественная активность; разработка образовательной траектории с учетом индивидуальных особенностей абитуриентов и пр.).

5. Оценка удовлетворенности студентов качеством предоставляемых образовательных услуг. Цель мониторинга - выявление несоответствий в учебно-воспитательном процессе. Задачи мониторинга: оценка профессионализма ППС; определение качества предоставляемой услуги; формирование пакета дополнительных образовательных услуг; определение степени соответствия инфраструктуры учебного заведения потребностям студентов; корректировка ресурсных планов с учетом потребностей клиентов пр.

6. Оценка удовлетворенности работодателей. Цель мониторинга - выявление степени соответствия профессиональных умений и навыков специалистов потребностям работодателей. Задачи мониторинга: оценка востребованных профессиональных компетенций; ведение статистических данных по трудоустройству; формирование пакета дополнительных образовательных услуг; внесение корректировок в организацию учебно-воспитательного процесса; подготовка специалистов по заявкам работодателей; формирование дополнительных образовательных программ для практических работников и пр.

7. Мониторинг персонала. Цель мониторинга - определение степени соответствия персонала, реализуемым в Волгоградском институте бизнеса задачам. Задачи мониторинга: определение потребности в повышении квалификации ППС; оценка удовлетворенности ППС работой; определение кадрового резерва; повышение мотивации работников; аттестация персонала; ротация кадров и пр.

8. Оценка эффективности отдельных программ или проектов по заданию руководства. Цель мониторинга - определение результативности отдельных программ и проектов. Задачи мониторинга: определение актуальных тем для исследования; определение себестоимости проектов; подбор персонала под реализацию конкретного проекта и пр.

Результаты мониторинга качества предоставляемых населению образовательных услуг показывают:

1. выпускники института бизнеса получают стабильно высокую оценку со стороны работодателей, качество подготовки подтверждено положительными отзывами, характеристиками;

2. с 2003 года по 2008 год количество образовательных программ, реализуемых вузом выросло в 27 раз (с 4 до 110);

3. результаты социологических опросов студентов всех форм обучения, исследования рынка труда, опросы абитуриентов, родителей, профессорско-преподавательского состава в целом фиксируют стабильно высокую оценку качества работы вуза;

4. ежегодно не менее 70% сотрудников проходят повышение квалификации по направлениям своей профессиональной деятельности;

5. в учебном году институт приступил к реализации проекта «Образовательная среда 2008». Цель проекта – создание в образовательном учреждении условий для развития социальных и профессиональных компетенций выпускников в соответствии с требованиями регионального рынка труда. Результатом реализации проекта стало: внедрение блочно-модульной системы обучения студентов; развитие дистанционных технологий обучения; расширение перечня дисциплин, преподаваемых на английском языке; осуществление психолого-педагогического сопровождения подготовки специалистов (психологические тренинги, коррекционные занятия, психологическая диагностика и пр.).

Таким образом, анализ эффективности системы управления показывает, что приоритетным направлением в работе вуза является ресурсная поддержка технологий, методов, методических разработок, нацеленных на совершенствование качества подготовки специалистов.

Реализуемые вузом направления деятельности находятся в управляемых условиях. Деятельность вуза носит клиентоориентированный характер и востребована на рынке труда.

В 2005 году система менеджмента качества института прошла сертификацию на соответствие требованиям международных стандартов ISO 9001:2000. В июне 2008 года вуз прошел возобновляющую проверку системы менеджмента качества в Ассоциации по сертификации «Русский Регистр», срок действия сертификата продлен до 2011 года.

Внедрение стандартов ISO создает необходимые условия для реализации различных моделей делового совершенствования. В 2008 году институт стал активно внедрять “Стандарты и Директивы для гарантии качества Высшего образования в Европейском регионе”, разработанные ENQA которые декларируют, что самообследование или самооценка учебных заведений - это отправная точка для эффективной гарантии качества.

Эффективная система мониторинга качества образования в НОУ ВПО ВИБ, основанная на самооценке, обеспечивает объективную оценку и доверие к деятельности Института и приводит к существенной экономии материальных и временных ресурсов, выделяемых на проведение внешней экспертизы.

Система менеджмента качества института состоит из двух уровней: управленческие процессы, обеспечивающие функционирование всего вуза, и учебно-воспитательный процесс, позволяющий качественно реализовать профессиональные образовательные программы. Определена последовательность и система взаимодействия процессов (таблицы 2.1., 2.2.).

Таблица 2.1

Управленческие процессы

Наименование процесса	Документы подтверждающие, что процесс находится в управляемых условиях
1. Ответственность руководства	Политика в области качества, цели вуза на учебный год
2. Контроль за выполнением, анализ и улучшение процессов	Протоколы совещаний при ректоре, протоколы Ученого совета, протоколы внутренних аудитов СМК
3. Процессы обеспечения ресурсами (человеческими, информационными, материальными)	Кадровая политика, Кодекс корпоративной культуры, статистическая отчетность по вопросам кадровой, материальной и информационной обеспеченности образовательного процесса.
4. Принятие решения и коммуникация	Протоколы совещаний при ректоре, протоколы Ученого совета, протоколы советов факультетов
5. Мониторинг, аудит СМК	Процедура проведения внутренних аудитов в НОУ ВИБ
6. Корректирующие и предупреждающие действия	Процедура проведения корректирующих и предупреждающих действий

Таблица 2.2

Процессы жизненного цикла образовательной услуги

Наименование процесса	Документы подтверждающие, что процесс находится в управляемых условиях
1. Мониторинг (анализ рынка образовательных услуг и рынка труда; выявление удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг; заполнение модуля образовательных программ)	План работы службы маркетинга и приема. Программы маркетинговых исследований. Отчеты о результатах исследований
2. Лицензирование специальностей	Решение ученого совета, лицензия
3. Профориентационная работа (профдиагностика абитуриентов, информационное обеспечение реальных и потенциальных потребителей, формирование спроса)	План работы службы маркетинга и приема
4. Прием абитуриентов (прием документов, организация вступительных испытаний, формирование личного дела студента)	План набора. Правила приема. Положение о приемной комиссии, договор
5. Учебно-воспитательный процесс: - проектирование учебно-воспитательного процесса (разработка учебного плана, учебных программ); - организация учебно-воспитательного процесса (расписание занятий, разбивка по группам и пр.); - разработка учебно-методического обеспечения; - научная деятельность; - контроль качества подготовки специалистов (взаимопосещение занятий, проведение открытых занятий, рубежный контроль, тестирование студентов и пр.); - итоговая аттестация; - мониторинг образовательного процесса; - совершенствование образовательного процесса; - корректирующие мероприятия; - государственная итоговая аттестация; - сопровождение выпускников, содействие трудоустройству	Положение о научно-методическом совете. Положение о факультете. Положение о совете факультета. Положение о планировании и учете выполнения учебно-методической работы преподавателя. Концепция организации воспитательной деятельности в ВИБ. Положение о курсовых экзаменах и зачетах. Положение о переводе, отчислении, восстановлении и порядке перезачета дисциплин. Положение о порядке предоставления академического отпуска. Протоколы заседания Ученого совета. Планы работы кафедр. Планы работы кураторов. Отчеты структурных подразделений по учебной и воспитательной работе. Положение о практике студентов. Положение о научно-исследовательской работе ППС. Положение о научно-исследовательской работе студентов.

2.2. Соответствие собственной нормативной и организационно-распорядительной документации действующему

законодательству и Уставу

Работа НОУ ВПО ВИБ направлена на реализацию требований действующего законодательства и подзаконных актов, регулирующих отношения в сфере деятельности Института, и осуществляется в соответствии с Уставом Института, локальными актами и организационно-распорядительными документами Института.

В числе прочих, к обязанностям руководящего состава Института (проректоры, главный бухгалтер, управляющий делами) относятся разработка и актуализация локальной нормативной базы (внутренних документов) Института. Указанные лица несут персональную ответственность за соответствие локальной нормативной базы (внутренние документы Института) требованиям внешних документов, ее актуальность и качество, поскольку она определяет и регулирует различные направления деятельности Института, а также работу руководимых ими структурных подразделений и работников Института.

Проекты локальных актов проходят юридическую и документационную экспертизу в управлении делами, после чего утверждаются Ученым советом или ректором НОУ ВПО ВИБ.

В связи с принятием новых и внесением изменений в законодательство в НОУ ВПО ВИБ актуализированы локальные акты, регламентирующие основные направления деятельности Института, в т. ч. Правила внутреннего распорядка, Положения о дистанционных технологиях обучения, о НИРС, об аспирантуре, о рейтинговой системе оценки знаний студентов и др.

Указанные условия позволяют достичь соответствия нормативной и организационно-распорядительной документации Института действующему законодательству и Уставу Института.

Система управления Институтом строится на плановой основе, в т. ч. составляются и реализуются документы планового характера по отдельным направлениям деятельности (информатизации, повышения квалификации преподавателей, развития дистанционного обучения, издания учебной, научной и методической литературы и др.). Отчеты о выполнении мероприятий заслушиваются на заседаниях Ученого совета института, Советах факультетов.

Представительным органом коллектива Института является общее собрание (конференция) трудового коллектива, которое принимает коллективный договор Института, вносит в него изменения и дополнения, избирает членов Ученого совета, решает другие вопросы деятельности Института, вносимые Учредителем, профсоюзной организацией, ректором Института.

Общее руководство научно-педагогической деятельностью института осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет, который рассматривает основные вопросы жизнедеятельности НОУ ВПО ВИБ, определяет перспективы экономического и социального развития Института. Ученый совет состоит из 32 членов, из них: 21,8% докторов наук, профессоров; 50% кандидатов наук, доцентов (в состав Ученого совета входят ректор, являющийся председателем совета, проректоры и деканы факультетов, остальные члены, в т. ч. представители студентов, избираются тайным голосованием на собрании трудового коллектива). На заседаниях Ученого совета рассматриваются предложения по определению стратегических направлений и планов деятельности института в целом и его подразделений; учебные планы института; вопросы конкурсного избрания на должности деканов факультетов, заведующих кафедрами, научно-педагогических кадров; представления к ученому званию (доцента, профессора); утверждаются темы диссертаций (кандидатских и докторских), решаются иные вопросы.