Отчет о самообследовании Лиховского техникума железнодорожного транспорта – филиала РГУПС (стр. 3 )

Таблица 10

Виды изданий / годы	2004 / 05	2005 / 06	2006 / 07	итого
Учебники	-	-	-	-
Учебные пособия	3	3	3	9
Конспект лекций	-	-	-	-
Методические указания	7	10	16	33
Методические разработки	8	9	17	34

Таблица 11 Результаты методической работы по циклам дисциплин

Циклы дисциплин	2004 / 05	2005 / 06	2006 / 07
Метод. разраб. и по обмену опытом	Метод указан для студ.	Метод. разраб. и по обмену опытом	Метод. указания для студ.	Метод. разраб. по обменуопытом	Метод. указания для студ.
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.
ОГСЭ	4	2	4	2	8	4
ЕН и ОПД	4	1	4	1	8	2
Специальные 190304	-	1	1	1	1	3
Специальные 220204	-	-	-	1	-	1
Специальные 190701	-	-	-	1	-	1
Экономическ. дисциплин	-	3	-	4	-	5
Итого	8	7	9	10	17	16

Перечень некоторых разработок преподавателей за 2006 – 2007 уч. год представлен в таблице 12

Таблица 12

№ п/п	Фамилия преподавателя	Направление	Наименование
1	2	3	4
1.		Педагогическое мастерство	Методическая разработка по теме О формировании профессиональных и личностных качеств студентов
2.	Гулова И В.	Методическая работа	Выступление на заседании Методсовета Пути и формы повышения качества обучения
3.		Методическая работа	Выступление на Методсеминаре Принципы педагогической техники
4.		Педагогическое мастерство	Методическая разработка Уровни и виды домашнего задания
5.		Методическая работа	Методическая разработка Виды и уровни управления процессом усвоения знаний
6.		Воспитательная работа	Методическая разработка Программа Здоровый образ жизни
7. о		Методическая работа	Методическая разработка Организация самостоятельной работы студентов
8.		Организация движения	Методический комплекс дисциплины
9.		Основы АТМ	Методический комплекс дисциплины
10.		Электричекие машины	Методический комплекс дисциплины
11.		Физическая культура	Методическая разработка
12.		Физическая культура	Методическая разработка
13.		Методическая работа	Выступление на Методсеминаре Современные педагогические технологии в системе СПО
14.		Воспитательная работа	Классный час Любовью дорожить умейте
1	2	3	4
15.		Методическая работа	Методическая разработка интегрированного занятия по Биологии и Химии: Белки-ферменты, входящие в состав клетки
16.		Методическая работа	Методическая разработка Развитие познавательной активности студентов
17.		Математика	Внеклассное мероприятие Математический КВН
18.		Воспитательная работа	Внеклассное мероприятие Вечер, посвященный Дню матери.

Преподаватели техникума принимают активное участие в методической работе. Наряду с общей методической темой и методической темой ЦМК, каждый преподаватель определяет на учебный год индивидуальную методическую тему, работу над которой осуществляет по индивидуальному плану.

Координирует методическую работу в филиале Методический совет, состоящий из зам. руководителя по УВР, методиста, зав. отделениями, председателей ЦМК, библиотекаря. По наиболее актуальным проблемам создаются творческие группы.

Основными достижениями методической работы в филиале за последние пять лет являются:

- создание методических комплексов дисциплины;

- проведение паспортизации преподавателей;

- создание методической «копилки» - собрание методических разработок по специальностям;

- создание и постоянное пополнение сборников методических рекомендаций: «Молодому педагогу», «Совершенствование форм и методов обучения», «Инновации в обучении», «Воспитательная работа», «В помощь председателю ЦМК»;

- проведение методических семинаров;

- проведение открытых занятий и воспитательных мероприятий;

- взаимопосещение занятий;

- выпуск Методических бюллетеней;

- проведение конкурсов профессионального мастерства «Преподаватель года», «Лучший кабинет (лаборатория)»;

- работа школы молодого педагога.

В 2006 – 2007 учебном году по итогам конкурса «Преподаватель года» лучшими признаны , преподаватель Математики и , преподаватель Химии, Биологии. В этом же году призовые места разделили заведующие кабинетами (лабораториями) , ,

Преподаватели активно сотрудничают с УМЦ г. Ростова – на – Дону, поддерживая связь с методистами. Неоднократно представители техникума принимали участие в конференциях, семинарах, проводимых на базе Каменского химико-механического техникума по вопросам методической, учебной и воспитательной работы.

Вся методическая работа в филиале направлена на достижение главной цели – качество обучения студентов.

4.3 Оценка содержания подготовки специалистов через организацию

учебного процесса

4.3.1 Организация учебного процесса на очном отделении

Обязанности по организации и контролю учебного процесса в Лиховском филиале возложены на заместителя руководителя филиала по учебной и воспитательной работе , стаж работы в должности 4,5 года и заведующих дневными отделениями , стаж работы 3 года, , стаж работы 2 года, заочным отделением – Пешину процесс в техникуме осуществляется согласно графика учебного процесса, составленного заместителем руководителя филиала по учебной работе на основе Государственных образовательных стандартов и рабочих планов по специальностям. График рассматривается на заседании методсовета и утверждается директором техникума.

Занятия в филиале проводятся согласно стабильному расписанию, составленному на каждый семестр. Расписание составлено зав. отделениями, заместителем руководителя филиала по учебной работе и утверждено заведующим филиалом. В расписании предусмотрена 36 часовая неделя. Замена учебных занятий, предусмотренных действующим расписанием, регистрируется в специальном журнале формы КУ-144.

Педагогическая нагрузка преподавателей планируется на основе принципов: научности, дифференцированного распределения труда по воспитанию студентов, преемственности по дисциплинам, по курсам. Ее проект рассматривается на заседаниях цикловых комиссий и утверждается приказом директора техникума. Комиссия отмечает многопредметный характер педагогической нагрузки преподавателей специальных дисциплин, что сказывается на качестве методической работы.

Все дисциплины учебных планов обеспечены рабочими программами, разработанными преподавателями техникума в соответствии с требованиями ГОС СПО и на основе примерных программ. Программы рассмотрены на заседаниях цикловых комиссий, имеют внешнюю и внутреннюю рецензии, и утверждены заместителем руководителя филиала по учебной работе. Календарно-тематические планы имеются по всем дисциплинам и для всех групп. Планы своевременно составлены, рассмотрены цикловыми комиссиями и утверждены заместителем руководителя филиала по учебной работе. Проверка календарно-тематических планов показала, что все они соответствуют действующим учебным рабочим программам и планам, их состав и структура соответствуют установленным требованиям.

Анализ проверенных экзаменационных материалов по дисциплинам учебного плана при проведении промежуточной аттестации показал, что экзаменационные билеты составлены грамотно, согласно программам обучения, в соответствии с требованиями ГОС СПО и пройденных тем, календарно-тематических планов преподавателей. Экзаменационные ведомости ведутся аккуратно с выставлением оценок студентам.

Большую роль в подготовке специалистов играет активизация самостоятельной работы студентов, одним из видов которой является курсовое проектирование.

Курсовое проектирование выполняется в объеме часов, установленных рабочим учебным планом по специальности. Задания на курсовое проектирование рассматриваются на заседании цикловой комиссии, утверждается заместителем руководителя филиала по учебно-воспитательной работе и выдаются студентам своевременно. Занятия по курсовому проектированию проводятся в соответствии с календарными планами. Составляются графики консультаций студентов по курсовым проектам преподавателями специальных дисциплин. Контроль хода работы студентами над курсовыми проектами осуществляют преподаватели, председатель цикловой комиссии, заведующие отделением. Курсовые проекты имеют рецензии руководителей, отражающие степень самостоятельности студента при его выполнении. В то же время следует отметить, что оформление некоторых пояснительных записок курсовых проектов по специальностям 220204 имеют отклонения от единых требований, принятых в филиале.

В учебных кабинетах имеется в достаточном количестве нормативная и техническая документация. Защита курсовых проектов производится, как правило, публично.

Завершающей формой обучения является проведение итоговой Государственной аттестации, которая проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) по железнодорожным специальностям и дипломной работы по специальности 080110.

Организация, руководство и защита дипломных проектов проводится в соответствии с нормативными документами по итоговой аттестации выпускников учебных заведений СПО. Темы дипломных проектов разрабатываются руководителями и утверждаются в установленном порядке. К руководству проектами привлекались штатные преподаватели специальных дисциплин, специалисты железнодорожных предприятий Ростовского отделения дороги СКЖД. Темы дипломных проектов имеют связь с производством.

Председатели Государственных аттестационных комиссий по представлению техникума согласовываются со службой управления персонала филиала Северо – Кавказской железной дороги, после чего кандидатуры направляются на утверждение в ФАЖТ. Все председатели Государственных аттестационных комиссий являются квалифицированными и опытными специалистами в данной отрасли, как правило, это руководители или заместители руководителей соответствующих служб СКЖД.

Результаты итоговой Государственной аттестации в период с 2003 по 2007год показывают, что все студенты освоили учебные планы и программы по изученным дисциплинам.

Качество подготовки специалистов зависит от организации учебного процесса и качества преподавания дисциплин. Руководством техникума и руководителями структурных подразделений в течение учебного года ведется контроль за организацией учебного процесса и качеством преподавания в техникуме согласно плана внутритехникумовского контроля. Результаты контроля обсуждаются на методическом совете и совещаниях администрации филиала при руководителе. Итоги контроля доводятся до педагогических работников на педагогических советах.

Организация учебного процесса по заочной форме обучения

Организация работы заочного отделения возложена на заведующую заочным отделением –

Организация образовательного процесса регламентируется графиком учебного процесса, утверждаемым директором техникума, в котором определено: количество учебных недель, виды теоретического и практического обучения, лабораторно-экзаменационные сессии, формы промежуточной аттестации, количество недель на самостоятельную работу студентов в межсессионный период, производственная практика, итоговая государственная аттестация, продолжительность и сроки каникул.

Расписания составляются заведующей отделением, согласовываются с заместителем директора техникума по учебно-воспитательной работе и утверждаются руководителем филиала. Изменения в расписании, связанные с отсутствием преподавателей на занятиях (болезнь, командировки и. т.д.), осуществляются методистом и заведующей отделением.

Организация учебного процесса позволяет обеспечивать его непрерывность. Это достигается через индивидуально-групповые консультации. Консультации по всем изучаемы в учебном году дисциплинам, планируются их расчета 4 часа на каждого студента. Количество часов на дисциплину выделяется с учетом степени сложности изучаемой дисциплины.

Контрольные работы являются важной составной частью самостоятельной работы студента. Комиссией по самообследованию работы заочного отделения филиала сделан анализ рецензирования контрольных работ, который показывает, что большинство преподавателей методически правильно проверяют контрольные работы.

С целью повышения качества преподавания организовано повторное рецензирование контрольных работ. Повторные рецензии преподавателей выполнены качественно, содержат замечания по существу.

Справки-вызовы на лабораторно-экзаменационную сессию выписываются студентам не позднее, чем за 20 дней. Студенты получают справки-вызовы на дополнительный отпуск с сохранением среднего заработка, если зачтено не менее 75% контрольных работ.

Организация работы со студентами основана на педагогике сотрудничества с использованием разнообразных форм работ:

- организация лабораторно-экзаменационных сессий;

- методическая помощь в организации самостоятельной работы;

- организация индивидуально-групповых консультаций;

С целью привития навыков самостоятельной работы на 3 курсе проводится занятие по основам организации самостоятельной работы, на которых студентам выдаются графики учебного процесса, позволяющие рационально планировать работу в межсессионный период. В графике указаны дисциплины, количество и номера контрольных работ, курсовые проекты, сроки предоставления, сроки лабораторно-экзаменационных сессий. На занятии студентам напоминаются правила конспектирования. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно работать с учебной и справочной литературой, методическими пособиями, брошюрами с заданиями на контрольную работу.

В течение учебного года на заочном отделении в соответствии с утвержденным планом осуществляется контроль учебного процесса. Формы контроля:

- посещение занятий и экзаменов;

- контроль за качеством и сроками рецензирования контрольных работ и курсовых проектов;

- контроль за ходом итоговой государственной аттестации;

- контроль за проведением индивидуально – групповых консультаций;

- контроль за успеваемостью и посещением занятий.

Анализ посещенных занятий показывает, что в целом уровень преподавания на заочном отделении соответствует требованиям ГОС СПО.

Анализ посещенных экзаменов показывает, что преподаватели владеют методикой проведения промежуточных форм контроля знаний студентов заочного обучения.

4. 3. 2 Внедрение новых форм и методов обучения

Информационные технологии - используются при изучении специальных дисциплин ЦМК спецдисциплин и дисциплин ЦМК ОГСЭ, ЕН и ОПД по специальностям 220204. Саморазвитие и самореализация студента идет через работу с Интернетом, с электронными учебниками. Деятельность студентов направлена на качественно иной уровень – студент становится участником образовательного процесса, а не его пассивным слушателем. Информационные технологии служат основой для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Компьютерные технологии - реализуются через использование обучающих программ в процессе преподавания учебных дисциплин на занятиях, при выполнении лабораторных и практических занятий, при организации контроля знаний. Имеется положительный опыт использования потенциала студентов в использовании компьютерных программ по дисциплинам специального цикла специальностей 220204.

Метод коллективной мыслительной деятельности – это коллективная работа, управляемая и направляемая преподавателем к планируемому результату. Широко используется при изучении дисциплин цикла ОГСЭ преподавателями , ,

Метод – деловая игра. Это действие, но действие условное, которое действует как бы не по – настоящему, действие относительно которого условились, и используется прием движения ролей. Этот метод удачно используется преподавателями ЦМК ОГСЭ, ЕН и ОПД преподавателями ,

Метод развивающего обучения – основное внимание обращается на развитие интеллектуальных способностей. Понятие «развивающее обучение» может считаться содержательным обобщением. В учебно-методической работе филиала этой проблеме уделяется большое значение.

Метод проектов – система обучения, при которой студенты приобретают знания и умения в процессе самостоятельного планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов. В рамках конкурса «Преподаватель года – 2007» преподаватель представила педколлективу метод проектов, обозначила его цели и задачи, рассказала о методах и приемах его использования на семинарском занятии. Используется данный метод преподавателями ЦМК ОГСЭ, ЕН и ОПД.

Катехизисная форма обучения – выдача учебного материалов через систему вопросов и ответов. Этот инновационный метод рассматривается и планируется его внедрение в деятельность преподавателей.

Инновационные методы, применяемые преподавателями, приведены в

таблице 13

Таблица 13.

№ п\п	Фамилия преподавателя	Дисциплина	Название и краткая характеристика метода
1.	2.	3.	4.
1		Литература	Уроки творчества Элементы театрализации учебных занятий
2		Математика	Использование элементов мониторинговых исследований в стратегии «преподаватель – студент» (акцент на исследовательский инстинкт для обучения)
3		История	Педагогика сотрудничества Познание истории страны через историю семьи
4		Иностран ный язык	Метод коммуникативного общения Развитие навыков диалогового общения
5		Основы философии Основы социологии	Учебная дискуссия Использование структурно – логических схем Развитие творческого мышления в процессе преподавания
6	.	Бухгалтерский учет	Деловая игра Использование ситуационно-производственных задач.
7		Информационные технологии	Комплексное использование информационных технологий в дисциплинах циклов ОПД и специальности 080110
8	.	Иностран ный язык	Использование метода Плацебо Катехизисная форма обучения
9		Перегонные системы автоматики	Методика организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
10		Технология ремонта ПС	Реализована методика проведения практики с основами самоуправления.
11		Физика	Метод коллективной мыслительной деятельности с фронтальным экспериментом
12		Спецдисци плины 190304	Метод развивающего обучения
1	2	3	4
13		Химия Биология Экология	Метод проектов
14		Организация движения	Тесная связь теории и практики. Новые технологии изучаются на производстве

Методическое обеспечение работы цикловых комиссий

Основными задачами цикловых комиссий являются:

-обеспечение реализации Государственных стандартов среднего профессионального образования,

- создание и совершенствование комплексного методического обеспечения,

-разработка и реализация педагогических технологий и методик обучения и воспитания,

-повышение квалификации преподавателей,

-организация изучения лучшего опыта работы преподавателей.

Работа организуется по планам, составляемым на каждый семестр. Основные направления работы цикловых комиссий вытекают из проблемы года учебного заведения. На заседаниях цикловых комиссий рассматривались следующие вопросы:

- рассмотрение и корректировка учебных планов;

- утверждение планов работы;

- рассмотрение календарно-тематических и поурочных планов;

- составление рабочих программ;

- о ходе устранения недостатков по аттестации 2003 года;

- проблемы адаптации студентов 1-го и 2-го курсов;

- формы и методы организации самостоятельной работы студентов;

- методическое обеспечение дисциплин;

- методическое обеспечение лабораторных и практических работ;

- методическое обеспечение курсового и дипломного проектирования;

- о графике проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий;

- отчеты преподавателей о выполнении творческих планов;

- отчеты преподавателей о работе кружков;

- отчеты преподавателей о взаимопосещениях уроков;

- рассмотрение экзаменационных билетов;

- знакомство с нормативными документами и инструктивными письмами;

- контроль за соблюдением охраны труда и техники безопасности;

- подведение итогов практик;

- работа с отстающими студентами;

- введение новых технологий и методов обучения;

- анализ открытых уроков;

- обновление фонда компьютерных программ;

- работа над повышением качества обучения;

- работа факультативных занятий;

- о внедрении в практику обучения мультимедийных компьютерных обучающих программ;

- проблемы обеспечения здоровьесберегающей среды обучения;

- подготовка и проведение недель цикловых комиссий;

- проведение реконструкций кабинетов и лабораторий;

- участие в выставках технического творчества;

- обсуждение программ итоговой аттестации;

- анализ успеваемости по дисциплинам;

- рассмотрение заданий для курсового и дипломного проектирования.

Цикловые комиссии участвуют в методической работе филиала. Это ежегодные смотры кабинетов и лабораторий, организация недель цикловых комиссий, которые являются презентациями достижений, демонстрациями педагогического мастерства по владению современными техническими средствами, информационными технологиями, психологией восприятия и здоровья студентов.

У ЦМК ОГСЭ– это система внеклассных мероприятий по воспитанию патриотизма и нравственности (День России, День матери, День Победы) – преподаватели , Исаева спортивные праздники - День здоровья руководителя физического воспитания

Преподаватели ЦМК ЕН и ОПД развивают творческие способности студентов первого, второго курсов. Ежегодно проводятся предметные декады.

Цикловые комиссии специальных дисциплин специальностей 190304 и 220204 активно занимаются реконструкцией учебно-материальной базы.

Качество преподавательской работы находит оценку и отражение в анализах проводимых мероприятиях.

Проводимая работа фиксируется протоколами заседаний цикловых комиссий, которые регулярно ведутся.

4. 3. 3 Организация методической работы

Возглавляет методическую работу техникума Методический совет, которая строит свою работу по планам с целью осуществления Государственной политики в области образования и совершенствования профессиональной квалификации педагогических работников.

Вся методическая работа строится в соответствии с нормативно-правовыми документами вышестоящих органов и внутренними локальными актами.

Методический совет работает в тесном взаимодействии с педагогическим советом, методическим кабинетом, библиотекой, цикловыми комиссиями.

Используются коллективные и индивидуальные формы методической работы. Коллективные - это работа педсоветов, заседания методкабинета, заседания методсовета, методические семинары преподавателей, руководителей учебных групп, школы передового опыта, молодого педагога, инструктивные совещания. Индивидуальные - это консультации и наставничество.

Методический кабинет является, накопителем учебно-программной документации, учебной и методической литературы, материалов из опыта работы преподавателей, инструктивной и информационной документации.

Техникум имеет Государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования ГОС СПО по всем аттестуемым специальностям, требования которых учитывает учебная и методическая работа. По всем дисциплинам есть примерные программы.

Календарно-тематические планы составлены своевременно и рассмотрены на заседаниях цикловых комиссий.

Методическое обеспечение соответствует установленным требованиям.

В то же время следует обратить внимание на более широкое использование компьютерных программ. В целом же уровень методической работы обеспечивает качественную подготовку специалистов.

Методическая работа филиала начинается с постановки цели – проблемы года.

2уч. год – Создание комплексного методического обеспечения по стандартам 2-го поколения.

2уч. год – Пути и формы повышения качества обучения.

2уч. год - Личностно-ориентированное обучение студентов.

2007 – 2008 уч. год – Совершенствование форм и методов обучения.

Постановка цели создает конкретность и целенаправленность, что находит продолжение в планах цикловых комиссий и индивидуальных планах преподавателей.

В результате в 2005г. была завершена паспортизация кабинетов и лабораторий, проделана серьезная работа по созданию методических комплексов

В 2006г. на предмет качества просмотрен весь спектр учебной, методической и документальной работы.

В 2007г. не только глубоко проникли в проблему качества обучения, но и приняли решение продолжить работу над совершенствованием форм и методов обучения, с целью повышения уровня качества обучения. В связи с поставленной проблемой планируется и строится работа в текущем учебном году.

С учетом проблем составляется тематика методических семинаров, совокупные действия цикловых комиссий и индивидуальная работа педагогов.

Так, в филиале регулярно проводились педагогические семинары на темы:

- Методы и приемы обучения;

- Технология оценивания;

- Метод «портфолио»;

- Комплексное методическое обеспечение;

- Единая лекционная система;

- Повышение интереса к обучению;

- Традиционные и креативные методы формирования личности и др.

Цикловые комиссии отражают постановку вопросов, рассматриваемых на методсеминарах, в содержании недель цикловых методических комиссий и контроле работы педагогов, преподаватели – в индивидуальных планах работы, на открытых уроках, участвуя в мероприятиях разных уровней.

Таким образом, поставленная на учебный год проблема, решается комплексно.

Ежегодно практикуется анкетирование студентов. Результаты обсуждаются на методических семинарах.

Регулярно методическим кабинетом создаются памятки для преподавателей, методические бюллетени, с целью повышения профессионального уровня преподавателей и оказания им методической помощи. В 2006 – 07 учебном году методический материал систематизирован по блокам:

- Молодому преподавателю;

- Совершенствование форм и методов обучения;

- Для цикловых методических комиссий;

- Инновации в обучении;

- Воспитательная работа.

В помощь преподавателям создается Методическая копилка, включающая в себя Методические рекомендации, разработки преподавателей всех ЦМК.

Итогом методической работы каждого учебного года является смотры-конкурсы: «Преподаватель года», «Лучшая методическая разработка», «Лучший кабинет (лаборатория)», «Лучший руководитель группы», «Лучшая группа».

4.3.4 Организация и проведение производственной профессиональной практики

Производственная (профессиональная) практика студентов техникума является составной частью основной образовательной программы среднего профессионального образования. Практика имеет целью закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе теоретического обучения, приобретение необходимых умений, навыков и опыта практической работы по специальности.

Производственная (профессиональная) практика студентов техникума проводится и организуется в соответствии с нормативными документами:

Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (далее - ГОС СПО), в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности среднего профессионального образования;

Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования, приказ Минобразования России № 000 от 01.01.2001 г.;

Указанием МПС РФ Ш-709Уот 01.01.2001 г. – «О практике студентов средних специальных учебных заведений железнодорожного транспорта».

Приказом Федерального агентства железнодорожного транспорта № 000 от 01.01.2001 г. «Об организации и проведении практики по профилю специальности студентов в образовательных учреждениях Федерального агентства железнодорожного транспорта».

Положения об организации практики студентов в филиалах , утвержденного распоряжением № 000р 0т 24.10.2005 г.

Производственная (профессиональная) практика студентов техникума включает следующие этапы:

- практику для получения первичных профессиональных навыков (учебную);

- практику по профилю специальности (технологическую);

- практику преддипломную (квалификационную).

Ответственными руководителями производственной (профессиональной) практики в филиале являются преподаватели спецдисциплин: , и Перепелица учебная на базе мастерских техникума проводится под руководством зав. УПМ Демьянчука и организация практик осуществляется зам. директора техникума по учебно-воспитательной работе

Общий объём времени практики определяется ГОС СПО и учебными планами по специальности.

Содержание всех этапов производственной (профессиональной) практики определены рабочими программами, которые рассматриваются на цикловых комиссиях и утверждаются заместителем руководителя филиала по учебно-воспитательной работе.

Практика для получения первичных профессиональных навыков

Материально техническая база учебных мастерских позволяет проведение учебных практик – слесарной, механической, сварочной и электромонтажной по специальностям 220204 Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте, 190304 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог.

Оснащение учебно производственных мастерских приведено в таблице 14.

Таблица 14

№ п/п	Наименование оборудования	Количество
1	2	3
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.	Электромонтажный участок. Светофоры. Стенды для испытания. Стрелочный электропривод СП. Стрелочный электропривод СПВ. Стенд «Электропривод в разборе». Макет остряка. Горочное фотоэлектрическое устройство ФЭУ. Макет вагонного замедлителя. Реле железнодорожной автоматики и телемеханики. Аккумулятор АБН-72. Муфта соединительная. Дроссель – трансформатор ДТ – 1 – 150. Места для проведения электромонтажных работ. Стойка аппаратуры ПОНАБ – 3. Наборы для электромонтажных работ. (паяльник, бокорезы, пассатижи, круглогубцы, пинцеты, ножи).	3 5 2 1 1 1 1 1 100 12 1 1 15 1 15
16. 17. 18. 19. 20. 21.	Механический участок. Токарно-винторезный станок. Фрезерный станок. Сверлильный станок. Заточный станок. Режущий инструмент. Измерительный инструмент.	3 4 2 1 50 10
22. 23. 24.	Слесарный участок. Сверлильный станок. Рабочее место слесаря. Комплекты слесарных инструментов.	2 12 15
25. 26.	Сварочный участок. Сварочный агрегат. Рабочие места сварщика.	2 4

Занятия проводятся преподавателями филиала, заведующим мастерскими и специалистами с предприятий.

Основной сложностью в проведении практики по приобретению первичных профессиональных навыков на базе учебных мастерских является устаревшее оборудование, требующее обновления и дополнения станочного парка, что затруднено должным финансированием учебного заведения.

.

Практика по АСУЖТ по специальности 190701 Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте проводится на базе Лиховской дистанции СЦБ (вычислительный центр) в соответствии с заключённым договором и лабораториях филиала. Она направлена на приобретение студентами навыков в работе на автоматизированных системах управления.

Практики для приобретения первичных навыков по специальности 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) проводятся в кабинетах и лабораториях вычислительной техники, оборудованных компьютерной и оргтехникой, а также бланками необходимых рабочих документов. По этой специальности учебным планом предусмотрена практика по профилю специальности на производстве. Базой для ее проведения являются предприятия Лиховского железнодорожного узла.

Учебные практики, связанные с информационными технологиями, проводятся на базе лабораторий филиала.

Практика по профилю специальности (технологическая)

Технологическая практика студентов техникума организуется и проводится в соответствии с Указанием МПС РФ от 19.04.01 г № 000 – У «О практике студентов средних специальных учебных заведений железнодорожного транспорта», Приказом Федерального агентства железнодорожного транспорта № 000 от 01.01.2001 г. «Об организации и проведении практики по профилю специальности студентов в образовательных учреждениях Федерального агентства железнодорожного транспорта», Положения об организации практики студентов в филиалах , утвержденного распоряжением № 000р 0т 24.10.2005 г. и на основании действующих учебных планов и программ.

Организация технологической практики студентов включает в себя несколько этапов:

- индивидуальная работа со студентами и их родителями. В процессе этой работы выясняются пожелания студентов и родителей о месте прохождения практики с учетом места жительства и иных обстоятельств. На групповых собраниях студентам и их родителям разъясняются цели, задачи, содержание и условия практики. В заключение этого этапа производится распределение студентов по возможным местам практики;

- далее идет заключение договоров, между техникумом и предприятиями Ростовского отделения Северо-Кавказской железной дороги или сторонними организациями;

- на основании заключенных договоров издается приказ по Лиховскому филиалу об организации технологической практики. На основании приказов оформляются необходимые документы. В завершении этого этапа организации практики в группах проводятся собрания – инструктажи, на которых студентам еще раз разъясняются задачи и содержание практики, особенности конкретных предприятий, принимающих студентов на практику и другие организационные вопросы. Проводится инструктаж по охране труда с регистрацией.

- следующим этапом является выезд студентов на практику в сопровождении руководителя практики от учебного заведения, что позволяет на месте решать возникающие вопросы и затруднения, распределять студентов по рабочим местам, учитывая их личные особенности.

На период практики студенты, обучающиеся по целевому направлению, в большинстве своем зачисляются в штат предприятия на рабочие места, с оплатой труда по выполняемой работе. Технологическая практика студентов специальности 220204 Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте организуется на базе Лиховской дистанции сигнализации централизации и блокировки.

Технологическая практика по специальности 190701 Организация перевозок и управление движением на железнодорожном транспорте организуется в основном на базе предприятий железнодорожной станции Лихая.

Технологическая практика студентов специальности 190304 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог проводится на базе Локомотивного депо ст. Лихая.

Перед проведением практики каждому студенту выдается дневник, рабочая программа практики и индивидуальное задание. Подробно разъясняется содержание и порядок оформления отчета по практике.

Итогом практики по профилю специальности является получение рабочей профессии. Профессия присваивается комиссией предприятия с участием представителей филиала, о чем на предприятии составляется соответствующий акт. Руководитель практики от учебного заведения на основании наблюдений за самостоятельной работой практиканта, выполнения индивидуального задания, характеристики и предварительной оценки руководителя практики от организации выставляет оценку.

Данные о прохождении технологической практики студентами филиала в учебном году приведены в таблице 15

Таблица 15.

№ п/п	Код специаль ности	Кол-во студен тов, прохо дивших прак-тику	Число студентов, проходивших практику на предприятиях	Число студентов, проходивших практику на предприятиях других ведомств	Кол. студен тов, сдавших квали-фикацион- ный экзамен
Все го	В т. ч. зачисленных в штат предприятия с оплатой труда	Все го	В т. ч. Зачислен ных в штат предприятия с оплатой труда
1.	190701	22	22	-	-	-	22
2.	220204	30	30	-	-	-	30
3.	190304	27	27	-	-	-	27
4.	080110	16	13	-	3	-	16
	Всего	95	92	-	3	-	95

По специальности 080110 данные представлены за уч. год.

Завершающей формой подведения результатов технологической практики является зачет по практике. Он проводится публично на всех специальностях.

Преддипломная практика (квалификационная)

Преддипломная практика (квалификационная) организуется на базовых предприятиях СКжд там, где внедрены современные технологии. Студенты заняты изучением и обобщением материалов по дипломному проектированию

Как положительный момент следует отметить многолетнюю и плодотворную связь Лиховского филиала с Ростовским отделением Северо - Кавказской железной дороги.

Высокое качество результатов технологической практики по всем специальностям: - успеваемость за три года 100 % при качестве 90,8 %, благодарственные письма руководителей базовых предприятий, заявки на распределение студентов, дают возможность сделать вывод, что подготовка специалистов для железнодорожного транспорта в Лиховском филиале РТЖТ осуществляется на должном уровне.

5. Качество подготовки специалистов

5.1 Качество знаний

5.1.1 По уровню требований при конкурсном отборе абитуриентов на основе анализа вступительных экзаменационных испытаний и их результатов

При проведении вступительных испытаний Лиховской техникум ориентирован на средний уровень требований к качеству знаний абитуриентов, объясняется это невысоким конкурсным отбором и снижением уровня общеобразовательной подготовки. В 2007 году был продлен прием в учебное заведение.

Комиссия ознакомилась с содержанием экзаменационных материалов по вступительным испытаниям, методикой и сроками проведения данных испытаний, критериями выставления оценок, документацией по приему. Все данные вопросы по приему абитуриентов соответствуют действующему законодательству, рекомендациям Министерства образования РФ, а также указаниям учредителя. Анализ результатов конкурсного отбора показал, что образовательное учреждение выполняет все необходимые требования к качеству отбора абитуриентов при поступлении в техникум, контрольные цифры приема выполняются ежегодно. Данные по приему приведены в таблице 16.

Таблица 16

Код специаль-ности	Контрольные цифры приема на 1 курс, (чел.)	Конкурс по заявлениям (чел / конкурс)	Конкурс при зачислении (чел / конкурс)
2005 г	2006 г	2007 г	2005 г	2006 г	2007 г	2005 г	2006 г	2007 г
190701	25	25	25	1,3	1	1,12	1	1,3	1
220204	25	25	25	1,1	1,2	1	1	1	1
190304	25	25	25	1,4	1,8	1	1	1,25	1
080110	25	20	-	1	-	-	1	-	-
Итого	100	95	75	1,2	1,3	1	1	1,2	1

В 2007 году зачислено на 1 курс 25 студентов для обучения на бюджетной основе.

Филиал ежегодно принимает абитуриентов очной и заочной форм обучения по системе целевой подготовки от Северо – Кавказской железной дороги филиала . На момент самообследования всего по очной и заочной формам обучения в техникуме обучается 60 студентов по целевому направлению. Данные по студентам, имеющим целевые направления очной и заочной форм обучения, приведены в таблицах 17 и 18.

Таблица 17- очная форма обучения

Код специаль-ности	Курс, чел.	итого
1	2	3	4
190701	5	7	6	1	19
190304	-	3	3	2	8
220204	5	6	6	3	20
Итого	10	16	15	6	47

Таблица 18- заочная форма обучения

Код специаль-ности	Курс, чел.	итого
3	4	5	6
190701	3	-	-	-	3
190304	-	-	-	-	-
220204	1	3	3	3	10
Итого	4	3	3	3	13

5.1.2 По степени подготовленности выпускников требованиям ГОС на основе анализа.

Подготовка специалистов со средним профессиональным образованием осуществляется в техникуме в соответствии с установленным в РГУПС порядке. В начале учебного года заместителем директора по учебно-воспитательной работе доводится информация до всех преподавателей и студентов о формах проведения промежуточной аттестации. В установленные сроки ответственные за проведение экзаменов преподаватели готовят, обсуждают на цикловых комиссиях и утверждают у заместителя руководителя филиала по учебно-воспитательной работе экзаменационные билеты по преподаваемым дисциплинам. Состав билетов и их количество соответствуют действующим рекомендациям. Весь комплект экзаменационных билетов по всем дисциплинам имеется в наличии. Анализируя результаты промежуточной аттестации студентов, комиссия пришла к выводу, что порядок и проведение промежуточной аттестации студентов соответствуют установленным требованиям, а качество знаний студентов находится на достаточном уровне. Результаты промежуточной аттестации по формам обучения за три года приведены в таблицах 19 и 20.