Отчет о самообследовании Лиховского техникума железнодорожного транспорта – филиала РГУПС (стр. 9 )

При составлении рабочих учебных планов по специальности 190304 федеральный компонент государственных образовательных стандартов сохранен в целом в полном объеме. Объем часов, выделенных на региональный компонент распределен на увеличение часов на дисциплины: «Русский язык и культура речи» (3 сем.), «Математика» (3 сем.), «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» (7 сем.), «Экономика организации» (8 сем.), «Охрана труда» (5 сем.), «Конструкция подвижного состава» (5 сем.), «Технология ремонта подвижного состава» (6,7,8 сем.), «Электрические аппараты и цепи электроподвижного состава» (5 и 6 сем.), «Неразрушающий контроль узлов и деталей» (8 сем.), дисциплин по выбору студента цикла «Специальные дисциплины» (8 сем.).

В соответствии с учебными планами составлен график учебного процесса, утвержденный директором техникума. Все учебные дисциплины обеспечены программами, разработанными преподавателями филиала на основе примерных программ и в соответствии с требованиями ГОС СПО. Программы рассмотрены на заседаниях цикловых комиссий, имеют внешнюю и внутреннюю рецензии. Содержание дидактических единиц, а также требования к уровню знаний и умений выпускников соответствуют квалификационным требованиям ГОС СПО.

Расписание учебных занятий по федеральному государственному образовательному учреждению среднего профессионального образования составляется на семестр в соответствии с рабочими планами и действующими нормативными требованиями. Объем недельной нагрузки составляет 36 часов. Своевременно проводится корректировка расписания учебных занятий, в связи с отсутствием преподавателей по уважительным причинам (болезни, командировки и т. д.).

2.3. Календарно-тематические планы. Учетно-отчетная документация

Календарно-тематические планы составляются в соответствии с разработанными рабочими программами (рабочий тематический план) по всем дисциплинам, для всех групп и имеются в наличии. Календарно-тематические планы своевременно рассматриваются на заседании цикловых комиссий и утверждаются заместителем руководителя филиала по учебной работе.

Проверка календарно-тематических планов показала, что все они соответствуют действующим рабочим программам по учебным дисциплинам.

Имеющиеся изменения и отклонения от примерных программ аргументированы, объясняются производственной необходимостью. Для каждого занятия преподаватели разрабатывают поурочные планы, на основании которых заполняется вся учебная документация. При выборочной проверке заполнения журналов установлено соответствие тем учебных занятий календарно-тематическим планам по учебным дисциплинам, как по количеству планируемых часов, так и по содержанию материала.

Календарно-тематические планы оформлены и содержат все требуемые данные.

Ежедневно для учета выданных часов заполняется форма № 2 в соответствии с действующими инструкциями, что является реальной формой контроля за выданными часами, в этой форме также отражается выдача вторых часов при работе с подгруппами, что повышает эффективность контроля. Ведется книга учета часов, выданных преподавателями, замены учебных занятий фиксируется в книге учета пропущенных и замещенных занятий.

Расписание экзаменов и пересдачи задолженностей по итогам экзаменационных сессий составляется и оформляется в соответствии с существующими требованиями. Расписание дополнительных занятий и консультаций имеется при каждом кабинете и лаборатории филиала. В учебных кабинетах также вывешены графики работы кружков.

При анализе журналов учебных занятий комиссия не выявила серьезных нарушений по их ведению.

3.  Кадровое обеспечение подготовки специалистов

3.1. Сведения о педагогическом коллективе по специальности

Для выдачи педагогической нагрузки по специальности 190304 задействовано 6 преподавателей, которые обучают студентов по очной и заочной формам обучения.

Данные о кадровом обеспечении специальностей приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Сведения о преподавателях

Ф. И.О. преподавателя	Какое учебное заведение окончил	Стаж рабо-ты по спец.	Год прохожде-ния курсов (стажировк)	Преподаваемая дисциплина
1	2	3	4	5
	ВЗИИТ г. Москва	41	2007 ГОУ «УМЦ ЖДТ» г. Ростов-на-Дону	Безопасность жизнедеятельности; Автоматические тормоза ПС; Электрические машины; Охрана труда; Электрические аппараты и цепи ПС; Локомотивные устройства безопасности; Основы локомотивной тяги; Энергоснабжение ПС; Перспективные типы ЭПС; Электропривод и преобразователи ПС.
	ВЗИИТ г. Москва	45	2007 ГОУ «УМЦ ЖДТ» г. Ростов-на-Дону	Технология ремонта ПС; Конструкция ПС; ОКЖД; Механизация и автоматизация производственных процессов при ремонте ПС; Неразрушающий контроль узлов и деталей ПС; Техническая эксплуатация и безопасность движения.
	МИИТ г. Москва	33	2002 УМЦ г. Москва	Экономика отрасли
1	2	3	4	5
	Универси-тет г. Ростов-на-Дону	1,5	-	Введение в специальность;
	Универси-тет потребкооперац. г. Белго-род	5	-	Менеджмент
	ХИИТ г. Харьков	44	-	Информационные технологии

Все преподаватели по специальности 190304 объединены в цикловую комиссию специальных дисциплин. Председателем цикловой комиссии назначен преподаватель , который организует работу преподавателей, их методическую деятельность, повышение профессионального и педагогического мастерства. В период обучения все преподаватели прививают студентам любовь к избранной профессии, воспитывают у них чувство ответственности и дисциплинированности. Средний педагогический стаж преподавателей (штатных) по специальности 190304 составляет 28 лет, что позволяет судить об их высоком профессиональном уровне.

Преподаватели систематически проходят обучение на курсах повышения квалификации, повышая свое педагогическое мастерство, активизируя профессиональную деятельность. Все преподаватели, прошедшие курсы повышения квалификации в обязательном порядке обмениваются опытом на заседаниях методического совета, педагогического совета, заседаниях цикловых комиссий.

Дисциплина работников, обеспечивающих проведение учебно-воспитательного процесса, высокая, нет опозданий и неявки преподавателей на урок, других нарушений трудовой дисциплины. Данные по преподавательскому составу приведены в таблице 2

Таблица 2

Преподавательский состав	2007 год
всего	по возрастным группам
	до 40	41-50	51-65	св. 65	сред. возраст
Преподаватели В том числе	6	2	-	4	-	49
а) высшей квалификационной категории	-	-	-	-	-	-
б) первой квалификационной категории	2	-	-	1	1	62
с) второй квалификационной категории	2	-	-	2	-	61

Из таблицы видно, что на момент самообследования преподаватели (штатные) имеют следующие категории:

- 2 человека имеет первую квалификационную категорию (33%);

- 2 человека имеет вторую квалификационную категорию (33%).

Средний возраст преподавателей (штатных) составляет 49 лет.

В ходе проверки комиссия установила:

- по данной специальности обеспеченность кадрами штатных преподавателей при оптимальной нагрузке не достаточная, что снижает качество методической работы ;

- преподаватели систематически проходят обучение на курсах повышения квалификации.

3.2. Организация учебно – методической работы

В техникуме работает методический кабинет под руководством методиста Полухиной оказывает помощь в методике преподавания и воспитания, уделяя внимание каждому аспекту. За начинающими преподавателями закреплены наставники – опытные преподаватели, которые оказывают практическую помощь. Работает школа начинающего преподавателя, методический семинар преподавателей и руководителей учебных групп. С целью повышения педагогического мастерства и обмена опытом работы проводятся открытые уроки и взаимопосещения уроков. Книги взаимопосещений ведутся в цикловой комиссии, заведующим отделением.

Ежегодно итоги производственной технологической практики обсуждаются на заседаниях педагогического совета. Методические разработки, выполненные преподавателями, находят применение в учебном процессе. Преподавателями специальности разработаны методические указания по выполнению практических работ, курсовых и дипломных проектов, контрольных и тестовых работ, которые могут быть использованы при необходимости для проверки уровня подготовленности специалиста. Данные о методической работе преподавателей сведены в таблицу 3.

Таблица 3 – Методическая работа преподавателей специальности

№ пп	Фамилия преподавателя	Дисциплина	Наименование	Результаты обсуждения
1	2	3	4	5
1.		Общий курс железных дорог	Методические пособия. Инструкционные карты. Рабочая программа. Контрольные задания для проверки остаточных знаний.	Для внутреннего использования
ТЭ и БД	Методические пособия для проведения лабораторных занятий. Инструкционные карты. Рабочая программа. Контрольные задания (тесты) для проверки остаточных знаний.
Конструкция подвижного состава	Методические пособия. Инструкционные карты по выполнению практических занятий. Рабочая программа. Контрольные задания для проверки остаточных знаний.	Для внутреннего использования
Механизация и автоматизация производственных процессов	Методические пособия для выполнения лабораторных занятий. Инструкционные карты. Рабочая программа. Контрольные задания (тесты) для проверки остаточных знаний.
Неразрушающий контроль	Методические пособия для выполнения лабораторных занятий. Инструкционные карты по выполнению лабораторных занятий. Рабочая программа.
	Технология ремонта подвижного состава	Методические пособия для выполнения лабораторных занятий.. Инструкционные карты по выполнению лабораторных занятий. Контрольное задание для выполнения контрольной работы для студентов-заочников. Программа технологической и преддипломной практики. Методические пособия для курсового и дипломного проектирования. Контрольные задания (тесты) для проверки остаточных знаний.
2.		Электрические машины ПС	Рабочая программа. Методические пособия для проведения лабораторных занятий. Инструкционные карты для проведения лабораторных занятий. Контрольные задания (тесты) для проверки остаточных знаний. Контрольные задания для выполнения контрольных работ для студентов-заочников.
Электропривод и преобразователи ПС	Рабочая программа. Методические пособия для проведения лабораторных занятий. Инструкционные карты для проведения лабораторных занятий. Контрольные задания (тесты) для проверки остаточных знаний. Контрольные задания для выполнения контрольных работ для студентов-заочников.
Электрические аппараты и цепи ЭПС	Рабочая программа. Методические пособия для проведения лабораторных занятий. Инструкционные карты для проверки лабораторных занятий. Контрольные задания (тесты) для проверки остаточных знаний. Контрольные задания для выполнения контрольных работ для студентов-заочников. Компьютерная программа.
Электроснабжение ЭПС	Рабочая программа. Методические пособия для проведения лабораторных занятий. Инструкционные карты для проведения лабораторных занятий. Контрольные задания (тесты) для проверки остаточных знаний. Контрольные задания для выполнения контрольных работ для студентов-заочников. Компьютерная программа.
Локомотивные устройства безопасности	Рабочая программа. Методические пособия для проведения лабораторных занятий. Инструкционные карты для проверки лабораторных занятий. Контрольные задания (тесты) для проведения остаточных знаний. Контрольные задания для выполнения контрольных работ для студентов-заочников.
Основы локомотивной тяги	Рабочая программа. Методические пособия для проверки лабораторных занятий. Инструкционные карты для проведения лабораторных занятий. Контрольные задания (тесты) для проверки остаточных знаний. Контрольные задания для выполнения контрольных работ для студентов-заочников. Компьютерная программа.
Автоматические тормоза ПС	Рабочая программа. Методические пособия для проведения лабораторных занятий. Инструкционные карты для проведения лабораторных занятий. Контрольные задания (тесты) для проверки остаточных знаний. Контрольные задания для выполнения контрольных работ для студентов-заочников. Компьютерная программа.
Безопасность жизнедеятельности	Рабочая программа. Методические пособия для проверки лабораторных занятий. Инструкционные карты для проведения лабораторных занятий. Контрольные задания (тесты) для проверки остаточных знаний. Контрольные задания для выполнения контрольных работ для студентов-заочников.
Охрана труда	Рабочая программа. Методические пособия для проведения лабораторных занятий. Инструкционные карты для проведения лабораторных занятий. Контрольные задания (тесты) для проведения остаточных знаний. Контрольные задания для выполнения контрольных работ для студентов-заочников.

С целью обмена опытом работы преподаватели проводят открытые занятия, которые позволяют повысить творческую активность преподавателя, использовать в процессе проведения занятия различные формы и методы обучения. Наряду с традиционными комбинированными занятиями по специальности проводятся занятия на производстве, занятия - экскурсии, деловые игры, занятия с использованием ПЭВМ и видеофильмов.

Все разработки собираются в информационный банк данных методического кабинета филиала.

Уроки преподаватели проводят на высоком профессиональном и методическом уровне, используя наглядные пособия и оборудования учебных кабинетов и лабораторий, технические средства обучения. У каждого преподавателя имеются в достаточном количестве необходимая литература и раздаточный материал, который используется студентами, как во время занятий, так и при подготовке к ним.

Комиссия отмечает целенаправленную работу педагогического коллектива по специальности 190304 по методическому обеспечению учебного процесса, позволяющую преподавателям использовать как классические, так и нетрадиционные формы проведения занятий и повышать свое педагогическое мастерство, активизируя творческий потенциал студентов.

3.3. Организация работы цикловой комиссии

Преподаватели данной специальности входят в цикловую комиссию спецдисциплин.

Основным направлением деятельности цикловой комиссии являются: организационная работа, учебно-воспитательная работа, методическая работа, изучение передового педагогического опыта, контроль учебно-воспитательного процесса.

На заседаниях цикловых комиссий рассматриваются вопросы составления и обсуждения планов работы, графиков проведения лабораторных и практических занятий, контрольных и практических работ, курсового и дипломного проектирования, программ итоговой государственной аттестации. Проводится анализ качества обучения, воспитательных мероприятий по дисциплинам и специальности. На заседаниях цикловых комиссий проводится обсуждение вопросов внедрения в учебный процесс нетрадиционных форм и методов обучения и воспитания студентов, рабочих программ, методических разработок, рекомендаций, открытых уроков, взаимопосещений.

Цикловая комиссия спецдисциплин тесно взаимодействует с цикловыми комиссиями филиала для реализации междисциплинарных связей, последовательности в обучении и подготовке специалистов, формировании у студентов целостности знаний и умений по данной специальности.

В своей работе цикловая комиссия руководствуется Положением о цикловой методической комиссии, указаниями и рекомендациями методического кабинета филиала, учебно-методического центра ФАЖДТ, принимает активное участие в различных семинарах, касающихся образовательной деятельности.

План работы цикловой комиссии составлен на основе рекомендаций УМЦ ФАЖДТ и содержит все основные разделы.

В журнале цикловой комиссии ведутся протоколы заседаний, где отражаются основные рассматриваемые вопросы и принимаемые решения (согласно плана работы).

4. Учебно-материальная база

4.1 Наличие кабинетов, лабораторий по специальности, их материально-техническое обеспечение

При подготовке специалистов используется закрепленная кабинетная система.

Создана удовлетворительная материальная база по специальным дисциплинам. Данные по количеству учебных кабинетов и лабораторий, необходимого оборудования приведены в таблице 4.

Таблица 4. Материально-техническое обеспечение кабинетов и лабораторий

Лаборатория №6 Автоматические тормоза ПС	Действующие стенды для испытания кранов машиниста усл. №№ 000, 395, крана вспомогательного тормоза усл. № 000, электро-пневматического клапана ЭПК-150, световые схемы кранов усл.№ 000, разрезы кранов усл.№ 000 и усл.№ 000, воздухораспределителя усл.№ 000.
Лаборатория №7 Электрические машины ПС	Действующие стенды для испытания генераторов и эл. двигателей постоянного тока с различными системами возбуждения, испытания эл. машин переменного тока с короткозамкнутым и фазовым ротором. Действующий стенд для испытания трансформаторов по методу холостого хода и короткого замыкания. Образцы: эл. машины постоянного тока; эл. машины переменного тока, трансформаторы, магнитные усилители, дроссели, пускатели, автоматические выключатели, предохранители, диоды, тиристоры, кнопочные выключатели, реостаты и т. д.
Лаборатория №8 Электрические аппараты, технология ремонта.	Действующая схема электровоза ВЛ80к с токоприемником, контактным проводом, гл. выключателем, разрядниками, силовыми аппаратами, панелями управления, распределительным щитком, компрессором, резервуарами и т. д. Компьютер и телевизор с возможностью изучения компьютерных программ и показом видеокассет и дисков DVD. Образцы контакторов, реле, разрядники, переключатели ступеней, магнитные усилители, диоды, тиристоры. Схемы электровозов ВЛ80к, ЧС4т, ЭП-1, тепловозов ТЭ-3, ЧМ-3. Действующая схема АЛСН с приемными катушками на полигоне, усилителем, дешифратором, скоростемером, локомотивным светофором, ЭПК-150, имитатором кодов. Образцы УКБМ, блоки Л143, Л159, Л116, датчик угла поворота Л178, РБ. Видеомагнитофон для показа фильмов по конструкции подвижного состава, технологии ремонта, автотормозов, охраны труда, локомотивных устройств безопасности.
Лаборатория №9 Охрана труда, экология, техническая эксплуатация и безопасность движения.	Действующие стенды: - Ограждение мест препятствий на станциях и перегонах; -  Светофоры; -  Ограждение подвижного состава, опасность прикосновения к токоведущим частям. -  Стенды пожарной безопасности, электробезопасности, индивидуальные защитные средства при работах в электроустановках, сильнодействующие ядовитые вещества, знаки безопасности. -  Макеты: заточной станок, деревообрабатывающий станок, вентиляционная установка. -  Образцы: огнетушители ОХП-10, ОУ-5,ОП-2, ОП-3. -

За период между аттестациями выполнен ремонт в аудиториях, улучшено эстетическое оформление кабинетов. Для обеспечения наглядности в кабинетах и лабораториях имеются макеты, стенды, планшеты, плакаты, бланки документации ДУ и ГУ, видеофильмы, компьютерные программы.

Комиссия отмечает, что оборудование кабинетов и лабораторий в целом соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 190304 (базовый уровень)

4.2 Обеспечение учебной литературой

Обеспеченность учебной литературой по специальности 190304 приведена в таблице 5

Таблица 5

Наименование дисциплин	Автор, название, место издания, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов	Количество
1	2	3
Общий курс железных дорог	«ОКЖД», Транспорт, г. Москва, 2002г.	27
Электрические машины	«Электрические машины тягового подвижного состава», г. Москва, 2002г. ИПК «Желдориздат»	10
Неразрушающий контроль	«Современые методы технической диагностики и неразрушающий контроль деталей и узлов подвижного состава ж. д. транспорта», Маршрут, г. Москва, 2002г. «Техническое диагностирование локомотивов», 1998г., УМК МПС РФ.	4 28
Конструкция тягового подвижного состава	«Конструкция тягового подвижного состава» г. Москва, 2002г. ИПК «Желдориздат».	16
Электрические аппараты и цепи	«Электрические аппараты и схемы тягового подвижного состава ж. д.»	10
Основы локомотивной тяги	«Основы тяги поездов», г. Москва 2000г, УМК России. «Основы электрической и тепловозной тяги», г. Москва 2000г, Транспорт, 1985 г.	37 13
Автотормоза	Крылов (1983) «Автотормоза» Пархомов (1985) «Устройство и эксплуатация тормозов», Москва, Транспорт, «Тормоза», 1989, Транспорт.	9
1	2	3
Экономика отрасли	«Экономика, организация и управление локомотивным хозяйством»,издательство «Желдориздат», г. Москва, 2002г.	10
Локомотивные устройства безопасности	, 2002г., «Локомотивные энергетические установки», Желдориздат. «Надежность локомотивов», «Маршрут», 2003г.	35
Технология ремонта	, 1987 Издательство «Транспорт», «Технология ремонта тепловозов»	10
Охрана труда	«Охрана труда на ж. д. транспорте», издательство «Маршрут», УМЦ России, 2004г. «Охрана труда», г. Москва, Форум-Инфра-М, 2003г. Охрана труда на ж. д. транспорте, Транспорт, 1981г., . «Охрана труда на ж. д. транспорте», 1983г.	15 10 22 14
Безопасность жизнедеятельности	«Безопасность жизнедеятельности», 2005г., издательство «Маршрут», г. Москва, УМЦ	15
Введение в специальность	«Электроснабжение на ж. д. транспорте», 2005 г, издательство Маршрут	7
Электропривод	«Электрические передачи локомотивов» 2003 г, издательство Маршрут	4

Обеспеченность основной литературой - 0,6 экземпляра на одного обучающегося.

Комиссия отмечает:

- имеющийся книжный фонд отвечает нормативам обеспеченности литературой;

- общее состояние учебного фонда удовлетворительное;

-  наблюдается растущая динамика пополнения книжного фонда библиотеки;

-  необходимо пополнять библиотечный фонд новой литературой.

4.3. Организация технического творчества студентов.

Работа кружков при кабинетах и лабораториях

В филиале действует система технических кружков, в рамках которых студенты под руководством преподавателей выполняют работы по проектированию, конструированию, изготовлению стендов, макетов, монтажу и наладке действующих макетов. Работа в кружках организована по планам. Силами студентов под руководством преподавателей и заведующих лабораториями были изготовлены действующие макеты, большое количество наглядных пособий, стендов и т. д.

В ходе проверки комиссия установила, что проведение технического творчества в филиале по специальности организовано на должном уровне.

5. Использование ЭВМ в учебном процессе

5.1 Наличие обучающих и контролирующих компьютерных программ по циклам дисциплин специальности, анализ их использования в учебном процессе

В филиале оборудовано 3 компьютерных класса – № 000, 213, 214, тренажерный класс-№ 11.

Кабинет №8 оборудован современной ЭВМ, работающей совместно с телевизором, что позволяет использовать обучающие программы с выводом на большой экран. Имеющиеся компьютерные программы используются как при изучении теоретического материала, так и при выполнении практических и курсовых работ. Филиал техникума подключен к системе “ИНТРАНЕТ” и имеет возможность входа в железнодорожную сеть и в обучающую программу станции Лихая.

Программы, используемые в преподавании специальных дисциплин, получены из учебно-методического центра ЖДТ.

Компьютерные программы находят применение для текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов по дисциплинам.

5.2 Использование средств вычислительной техники

в самостоятельной работе студентов

Многие студенты самостоятельно работают в кабинетах вычислительной техники. Во внеурочное время в учебных кабинетах вычислительного центра работают не только студенты старших курсов, но и первокурсники. Однако, следует заметить, что наибольшая активность студентов проявляется после изучения ими дисциплины «Информатика».

Во внеурочное время в кабинетах вычислительной техники студенты в основном выполняют расчеты по практическим, курсовым работам, оформляют отчеты по лабораторным работам, рефераты по различным дисциплинам, что позволяет им хорошо освоить текстовый редактор EXCEL.

Комиссия отмечает, что использование в учебном процессе компьютерных программ по специальности осуществляется на хорошем уровне, что позволяет выпускникам филиала по данной специальности свободно владеть компьютером.

6.  Уровень и содержание подготовки специалистов

6.1 Проведение и выполнение лабораторных и практических работ

Для проведения всех лабораторных и практических работ преподавателями разработаны методические указания.

Проведена выборочная проверка выполнения лабораторных и практических работ на основе составленных отчетов по следующим дисциплинам:

-  Автотормоза;

-  Электрические машины;

-  Техническая эксплуатация и безопасность движения;

-  Конструкция подвижного состава.

При проверке установлено, что лабораторные и практические работы, предусмотренные программами и календарно-тематическим планом, выполняются в полном объеме. Составленные при проведении лабораторных и практических работ отчеты носят обучающий характер. Для проведения лабораторных и практических работ по дисциплинам, изучаемым по специальности, имеется необходимая учебно-лабораторная база, позволяющая закреплять приобретенные теоретические знания. Оборудование кабинетов и лабораторий позволяет проводить практические и лабораторные работы с высокой эффективностью.

По каждой лабораторной и практической работе имеются методические указания по их выполнению. Отчеты по работам оформляются по установленному в филиале образцу.

При проведении самообследования были проверены и проанализированы практические работы по дисциплинам, указанным в таблице 6:

Таблица 6 Анализ практических работ

Наименование дисциплины	По плану (часы)	Фактически (часы)
1	2	3
1.  Конструкция подвижного состава	14	14
2.  Технология ремонта	46	46
3.  ОКЖД	6	6
4.  Неразрушающий контроль	8	8
5.  Автотормоза	42	42
6.  ТЭ и БД	10	10
7.  Электрические аппараты и цепи	40	40
8.  Основы локомотивной тяги	24	24
9.  Локомотивные устройства безопасности	6	6

6.2. Организация и проведение курсового и дипломного проектирования.

Большую роль в подготовке специалистов играет активизация самостоятельной работы студентов, одним из видов которой является курсовое проектирование.

Проведена проверка выполнения курсовых проектов. Курсовое проектирование ведется по дисциплинам, указанным в таблице 7:

Таблица 7

Наименование дисциплин	Наименование курсового проектирования
Технология ремонта подвижного состава	Технологический процесс ремонта узлов и деталей
Экономика отрасли	Расчеты штата, расходы на ремонт, себестоимость.

Курсовое проектирование выполняется в объеме часов, установленных рабочим учебным планом. Задания на курсовые проекты рассматриваются на заседаниях цикловой комиссии, утверждается заместителем руководителя по учебной работе и выдаются своевременно студентам. Задания имеют средний уровень сложности.

Для выполнения курсовых проектов имеется достаточное количество учебной, справочной литературы, методических указаний. Во время курсового проектирования учебные группы делятся на подгруппы.

В ходе проверки были проверены и проанализированы курсовые проекты по дисциплине: Технология ремонта подвижного состава.

Результаты защиты курсовых проектов по дисциплине Технология ремонта подвижного состава за учебный год (4 курс) приведены в таблице 8

Таблица 8

Количество студентов	Оценки
5 (отлично)	4 (хорошо)	3 (удовлетворительно)
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
21	5	23,7	10	47,6	6	28,7

Анализ курсовых проектов показал, что:

- задания обсуждаются цикловой комиссией и соответствуют примерным заданиям:

- объемы курсовых проектов достаточные;

- часть проектов выполнена с использованием ПЭВМ.

Защита курсовых проектов осуществляется индивидуально каждым студентом, с выставлением конкретной оценки.

Комиссия отмечает, что курсовые проекты выполнены в полном соответствии с заданием, грамотно, с хорошим качеством. Вместе с тем, руководителям проектов необходимо добиваться качественного оформления пояснительной записки.

Завершающей формой обучения по специальности является проведение итоговой аттестации – защита дипломных проектов (выпускных квалификационных работ). Организация, руководство и защита дипломных проектов проводится в соответствии с нормативными документами по итоговой аттестации выпускников учебных заведений СПО. Темы дипломных проектов разрабатываются руководителями и утверждаются в установленном порядке. К руководству проектами привлекаются штатные преподаватели специальных дисциплин, специалисты локомотивного депо Лихая С-Кж. д. В учебном году были следующие темы дипломных проектов:

Проектирование цехов и отделений по ремонту локомотивных депо с технологией ремонта:

1.  Кранов машиниста.

2.  Кранов вспомогательного тормоза.

3.  Токоприемников.

4.  Колесных пар.

5.  Буксовых узлов.

6.  Тяговых трансформаторов.

7.  Главных выключателей.

8.  Силовых контактов.

9.  Тяговых электродвигателей.

10.  Компрессоров и других узлов подвижного состава железных дорог.

Темы дипломных проектов разнообразны. При их выполнении студенты показывают хорошие знания по проектированию отделений и цехов по ремонту подвижного состава.

Разработка тем дипломных проектов осуществляется на реальных данных. Элементы реального проектирования направлены на совершенствование технологии ремонта подвижного состава. Около 90% дипломных работ оформляются с использованием вычислительной техники.

По специальности объем дипломных проектов находится в пределах нормы, пояснительная записка и графическая часть дипломных проектов выполнены с хорошим качеством. Все проекты имеют отзывы руководителей дипломного проектирования и рецензии от ведущих специалистов предприятий.

Анализ защиты дипломных проектов показывает, что знания студентов выпускных групп соответствует требованиям, предъявляемым ГОС СПО к уровню подготовки выпускника по специальности (базовый уровень). Дипломные проекты по содержанию и объему соответствуют установленным требованиям ГОСТа. В то же время комиссия отмечает недостаточное внимание руководителей дипломных проектов к их оформлению, отдельные рецензии имеют завышенные оценки.

Результаты защиты дипломных проектов за три года представлены в таблице №9

Таблица 9

Год	Оценка
Всего	5(отл)	4(хор)	3(удовл)	средний балл
2005	27	9	7	11	3,9
2006	23	6	12	5	4,04
2007	21	2	12	7	3,8
ИТОГО:	71	17	31	23	3,9

Из таблицы видно, что качество защиты за три года в среднем составляет 67,6%. Это свидетельствует о хорошей подготовке студентов и готовности их включиться в производственный процесс.

7. Качество подготовки специалистов

7.1 Результаты проведения промежуточной аттестации

Для проверки уровня знаний в ходе промежуточной аттестации предусмотрено проведение экзаменов в соответствии с рабочим учебным планом. Заместителем руководителя по учебной работе составляется график проведения экзаменов, который утверждается руководителем филиала. Комиссией проведена (выборочно) проверка экзаменационных билетов для проведения промежуточной аттестации на их соответствие рабочим программам по дисциплинам:

- Автотормоза;

- Техническая эксплуатация и безопасность движения;

-  Электрические машины;

-  Технология ремонта;

-  Конструкция подвижного состава;

-  Электрические аппараты и цепи ЭПС.

При проверке установлено, что вопросы, используемые для проведения промежуточной аттестации, составлены в соответствии с материалом, изучение которого предусмотрено рабочими программами по преподаваемым дисциплинам. Экзаменационные ведомости ведутся аккуратно с выставлением оценок студентам. Студенты, не допущенные на экзамены, сдают их по отдельным ведомостям установленной формы, предварительно написав заявление о допуске к экзаменам. Результаты промежуточной аттестации студентов за три года представлены в таблице 10.

Таблица - 10 Результаты промежуточной аттестации по очной форме

Специаль ность	Контингент студентов (чел)	Абсолютная успеваемость (%)	Качество знаний (%)
2005	2006	2007	2005	2006	2007	2005	2006	2007
190304	100	103	103	92,0	91,8	92,3	21,0	32,0	38,0

Как видно из таблицы, качество обучения на отделении за последние три года в среднем не является низкой, что указывает на целенаправленную работу преподавателей по подготовке специалистов.

Однако следует отметить снижение качества обучения в 2005 учебном году. Объективными причинами снижения качества является:

- большое количество студентов, поступающих из сельских школ и имеющих недостаточную школьную подготовку.

7.2 Результаты проведения контрольных работ в период

самообследования

Для проверки степени усвоения студентами 2-4 курсов программного материала в период самообследования по изучаемым в филиале дисциплинам по специальности были проведены контрольные работы. При составлении заданий на контрольные работы преподавателями учитывался объем пройденного материала, актуальность поставленных перед студентами заданий. Все задания для контрольных работ были рассмотрены на заседаниях цикловых комиссий и утверждены заместителем руководителя филиала по учебной работе. При проверке контроля знаний студентов комиссия установила, что для проведения контрольных работ, в период самообследования, использовались задания средней сложности, соответствующие требованиям Государственного образовательного стандарта профессионального образования. Результаты опроса студентов по циклам дисциплин обобщены таблицами (таблицы 16-18)

- средний балл по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин составляет-3,5, а качество знаний – 54,6 %. Средний балл по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин колеблется от 3,2 до 4,5 , при этом следует заметить, что по данному циклу 8 % от числа опрошенных студентов получили неудовлетворительные оценки.

- средний балл по циклу математических и общих естественнонаучных дисциплин составляет – 3,44 , а качество знаний – 43,4 %. При этом следует отметить, что в целом по данному циклу от числа опрошенных студентов получили неудовлетворительные оценки 7,2%.

- средний балл по циклу общепрофессиональных дисциплин составляет – 3,46 , а качество знаний – 46,4 %. При этом следует отметить, что в целом по данному циклу 9,1% от числа опрошенных студентов получили неудовлетворительные оценки.

- средний балл по циклу специальных дисциплин (таблица 11)составляет – 3,61, а качество знаний – 58,9%. Средний балл по циклу специальных дисциплин колеблется от 3,6 до 3,8 , при этом следует заметить, что в целом по данному циклу 5,2% от числа опрошенных студентов получили неудовлетворительные оценки.

Таблица 11 – Итоги проведения самообследования по циклу специальных дисциплин (очная форма обучения)

Дисциплина	Группа	Коли-чество	Факти-чески	%	5 (отл)	4 (хор)	3 (удовл)	2 (неудовл)	Средний балл
Количество	%	Количество	%	Количество	%	Количество	%
Автоматические томоза	Т-31	29	27	93	3	11	11	41	11	41	2	7	3,6
Электропривод и преобразователи	Т-31	29	28	97	5	18	9	32	11	39	3	11	3,6
Электроснабжение	Т-31	29	29	100	-	-	17	58	11	38	1	4	3,6
Электрические аппараты и цепи	Т-41	27	25	93	3	12	11	44	9	36	2	8	3,6
Локомотивные устройства безопасности	Т-41	27	25	93	1	4	17	68	7	28	-	-	3,8
Основы локомотивной тяги	Т-41	27	25	93	3	12	10	40	10	40	2	8	3,6
ТЭ и БД	Т-41	27	26	93	4	15	12	47	7	27	3	11	3,7
Конструкция	Т-31	29	29	100	6	25	12	40	11	35	-	-	3,8
Технология ремонта	Т-41	27	26	97	4	15	10	37	11	42	1	-	3,7
ОКЖД	Т-21	30	30	100	2	6	19	64	9	30	-	-	3,8
Итого		281	270	96,1	31	11,5	128	47,4	97	36,0	14	5,2	3,61

Организация самообследования проводилась в установленные сроки, график проведения контрольных работ по всем группам, обучающимся на специальности, выполнен.

7.3 Посещаемость учебных занятий

Проанализировав «Журналы учета учебных часов, пропущенных студентами по данной специальности за последние три года, комиссия установила:

Таблица 12

Груп па
Коли-чество студен-тов	Пропуски	Прогулы	Коли-чество студен-тов	Пропус-ки	Прогулы	Коли-чество студен-тов	Пропуски	Про гу лы
Т-11	22	682	551	22	934	180	25	1140	198
Т21	29	618	404	29	1025	308	30	1004	398
Т-31	23	454	148	23	690	352	27	2020	584
Т-41	27	652	236	27	728	315	22	619	290

Анализ документов показал, что студенты в основном не посещают занятия по причине болезни, семейным обстоятельствам и посещения военкоматов, что является уважительной причиной пропусков.

Некоторые студенты специальности допускают пропуски учебных занятий без уважительных причин. Для последующего предотвращения пропуска занятий без уважительных причин с этими студентами проводится следующая работа:

- проводится индивидуальная беседа;

- приглашаются родители студентов, допустивших пропуски учебных занятий, для беседы;

- студенты приглашаются на Совет профилактике филиала, где проводится профилактическая беседа (в случае необходимости к студентам по ходатайству Совета профилактики могут применяться меры административного наказания).

7.4 Организация работы ГАК

Для осуществления контроля за качеством подготовки специалистов железнодорожного транспорта со средним профессиональным образованием базового уровня со стороны заказчика – Северо-Кавказской железной дороги, подбираются высококвалифицированные специалисты базовых предприятий в качестве председателей Государственных аттестационных комиссий.. Приказом директора РТЖТ. был утвержден состав ГАК по специальности:

1.- Начальник Ростовской дирекции по перевозкам пассажиров Северо-Кавказской железной дороги - председатель

2. . – зам. директора РТЖТ по УР, зам. председателя комиссии

3.  -старший инженер-технолог ТЧ Ростов, член комиссии

4.  - преподаватель спецдисциплин РТЖТ, председатель ЦМК.

5.  – Руководитель Лиховского филиала РТЖТ, член комиссии

6.  – преподаватель специальных дисциплин, член комиссии

7.  – преподаватель РТЖТ, секретарь ГАК

Анализируя отчеты председателей ГАК за годы, комиссия делает вывод: качество подготовки специалистов со средним профессиональным образованием базового уровня в Лиховском техникуме по специальности соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта. Председатели ГАК в своих отчетах указывают, что студенты успешно справляются с поставленными перед ними задачами, применяя при выполнении работ необходимые теоретические знания, умения и навыки, проявляют творческую инициативу и самостоятельность.