Образовательная программа (стр. 3 )

Учебный план состоит из федерального, регионального и школьного компонентов. Образовательные предметы федерального и регионального компонентов учебного плана обязательны для изучения всеми обучающимися.

Федеральный компонент реализуется полностью и представлен следующими образовательными предметами:

1. Филология

-  русский язык (3-4 классы),

-  Литературное чтение (3-4 классы),

-  Иностранный язык (3-4 классы)

2. Математика

-  математика (3-4 классы),

3. Естествознание

-  окружающий мир (3-4 классы),

4. Искусство

-  изобразительное искусство (3-4 классы)

-  музыка (3-4 классы)

5. Физическая культура

-  физическая культура (3-4 классы)

6. Технология

-  технология (труд) (3-4 классы).

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» реализуется через курс «Основы светской этики» (решение родительского собрания от 01.01.2001г., протокол ).

Региональный компонент учебного плана представлен образовательным предметом:

-  истоки — 3-4 классы.

Цель: последовательное введение ребенка в мир социокультурных и духовных категорий и ценностей российской цивилизации. Компонент образовательного учебного плана учреждения используется на поддержку образовательного предмета федерального компонента математика (3-4 классы) для формирования прочных математических навыков обучающихся.

Учебный план

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №15 имени С. Преминина» на учебный год

Учебные предметы	Количество часов в неделю
Класс
3	4
Федеральный компонент	Русский язык	5	5
Литературное чтение	4	3
Иностранный язык	2	2
Математика	4+1	4+1
Основы религиозных культур и светской этики		1
Окружающий мир (Человек, природа, общество)	2	2
Изобразительное искусство	1	1
Музыка	1	1
Физическая культура	3	3
Технология (труд)	2	2
Итого	24+1	24+1
Региональный (национально-региональный) компонент	Истоки	1	1
Итого	1	1
Компонент образовательного учреждения		1	1
Предельно допустимая аудиторная недельная нагрузка		26	26

Организовано индивидуальное обучение детей с ограниченными возможностями на дому согласно заявлениям родителей (законных представителей), медицинским заключениям КЭК и требованиям нормативных документов в 4 классе. В 8 классе реализуется индивидуальное дистанционное обучение согласно заявлению родителей (законных представителей). В образовательные области учебного плана индивидуального обучения включены все образовательные предметы соответствующей ступени обучения федерального и регионального компонентов.

Учебный план

индивидуального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья МОУ «Средняя общеобразовательная школа №15 имени С. Преминина» на учебный год

Учебные предметы	Количество часов в неделю
Классы
4 класс
Федеральный компонент	1.Русский язык	2,0
2.Литературное чтение	1,5
3.Литература
4.Иностранный язык	0,5
5.Математика	2,0
6.История
7.Обществознание
8.География
9.Окружающий мир	0,5
10.Природоведение
11.Биология
12.Физика
13.Химия
14.Изобразительное искусство	0,25
15.Музыка	0,25
16.Физическая культура	0,25
17.Основы безопасности жизнедеятельности
18.Технология (труд)	0,25
19.Основы религиозных культур и светской этики	0,25
Региональный (национально-региональный) компонент	20.Истоки	0,25
21.Экономика Вологодская обл." href="/text/category/vologodskaya_obl_/" rel="bookmark">Вологодской области
22.Экология Вологодской области
23.История Вологодской области
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка	8,0

Индивидуальный учебный план

обучающейся 4 класса

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №15 имени С. Преминина»

Тимофеевой Полины Андреевны

на учебный год

Учебные предметы	Очная форма обучения (часов в неделю)
Федеральный компонент	1.Русский язык	2,0
2.Литературное чтение	1,5
3.Литература
4.Иностранный язык	0,5
5.Математика	2,0
6.История
7.Обществознание
8.География
9.Окружающий мир	0,5
10.Природоведение
11.Биология
12.Физика
13.Химия
14.Изобразительное искусство	0,25
15.Музыка	0,25
16.Физическая культура	0,25
17.Основы безопасности жизнедеятельности
18.Технология (труд)	0,25
19.Основы религиозных культур и светской этики	0,25
Региональный (национально-региональный) компонент	20.Истоки	0,25
Итого предельно допустимая недельная нагрузка	8,0

Индивидуальный учебный план

обучающегося 4 класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа №15 имени С. Преминина» Щапкова Арсения Сергеевича

на учебный год

Учебные предметы	Очная форма обучения (часов в неделю)
Федеральный компонент	1.Русский язык	2,0
2.Литературное чтение	1,5
3.Литература
4.Иностранный язык	0,5
5.Математика	2,0
6.История
7.Обществознание
8.География
9.Окружающий мир	0,5
10.Природоведение
11.Биология
12.Физика
13.Химия
14.Изобразительное искусство	0,25
15.Музыка	0,25
16.Физическая культура	0,25
17.Основы безопасности жизнедеятельности
18.Технология (труд)	0,25
19.Основы религиозных культур и светской этики	0,25
Региональный (национально-региональный) компонент	20.Истоки	0,25
Итого предельно допустимая недельная нагрузка	8,0

Учебно-методический комплекс

Реализуемые общеобразовательные программы:

Общеобразовательная программа начального общего образования

Характеристика учебных программ:

Предметы в соответствии с учебным планом	Класс	Название программы (наименова-ние, автор, год издания)	Уровень учебной програм-мы (базовый, углублен-ный, коррекционный)	Вид учебной программы (типовая, скорректированная, модифицированная, авторская, экспериментальная, рабочая учебная программа), кем рекомендована / допущена	Причины корректи-ровки	Учебники, пособия для обучающихся (наименование, автор, год издания)	Соответствие федеральному перечню учебников (указать год утверждения перечня)
	1, 2	Перспективная начальная школа. Программы учебных предметов начальной школы.
Обучение грамоте	1	, , Москва, Академкнига/ Учебник, 2010г. Программа по обучению грамоте.	базовый	рабочая		, , Азбука,1 класс, Москва, Академкнига/ Учебник, 2010 г.	Соответствуют Федеральному переченю учебников, рекомендован-ных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образователь-ном процессе в общеобразова-тельных учреждениях, на 2012/2013 учебный год
Русский язык	1	, , Н.М. Лаврова, Москва, Академкнига/ Учебник, учебник, 2010 г. Программа по русскому языку.	базовый	рабочая		, Русский язык, 1 класс, Москва, Академкнига/ Учебник, 2010 г.	2012 год
Литератур ное чтение	1	, Москва, Академкнига/ Учебник, 2010 г. Программа по литературному чтению.	базовый	рабочая		, Литературное чтение, 1 класс, Москва, Академкнига/ Учебник, 2010 г.	2012 год
Математи-ка	1	, Москва, Академкнига, учебник, 2010г. Программа по математике.	базовый	рабочая		., Математика, 1 класс, учебник в 2-х частях, Москва, Академкнига2010 г.	2012 год
Окружаю-щий мир	1	, , Москва, Академ книга, учебник, 2010 г. Программа по окружающему миру	базовый	рабочая		, , С.А. Трафимов Окружающий мир, 1 класс, Москва, Академкниг, учебник, 2010 г., Хрестоматия Академкнига	2012 год
Техноло-гия (труд)	1	, , Москва, Академкнига, 2010 г. Программа по технологии.	базовый	рабочая		, «Технология», 1 класс, Академкнига, 2010 г.	2012 год
Изобрази-тельное искусство	1	«Изобразитель-ное искусство» М. Дрофа, 2006 г. Программа по изобра-зительному искусству.	базовый	рабочая		, -на, Изобразитель-ное искусство, Москва. Дрофа, 2010 г.	2012 год
Музыка	1	, , . Музыка. Начальные классы 1-4 кл. Программы общеобразовательных учреждений, изд-во «Просвещение» 2010 г.	базовый	рабочая		, , Музыка, изд-во «Просвеще-ние», 2010 г.	2012 год
Физичес-кая культура	1	Комплексная программа физического воспитания учащихся. В.И. Лях, , изд-во «Учитель», 2010 г. ,	базовый	рабочая		. Физическая культура 1-4 класс. М. «Просвеще-ние», 2010 г.	2012 год
Математи-ка	2	, Москва, Академкнига, учебник, 2010 г. Программа по математике.	базовый	скорректиро-ванная		, Математика, 2 класс, учебник в 2-х частях, Москва, Академкнига. Учебник, 2010 г.	2012 год
Русский язык	2	, Москва, Академкнига, учебник 2010 г. Программа по русскому языку.	базовый	скорректиро-ванная		, Русский язык, 2 класс, Москва, Академкнига, учебник,2010 г.	2012 год
Литератур ное чтение	2	, Москва, Академкнига, учебник, 2010 г. Программа по литературному чтению	базовый	скорректиро-ванная		, Литературное чтение, 2 класс, Учебник, Москва, Академкнига, учебник, 2010 г.	2012 год
Окружающий мир	2	, , Москва	базовый	авторская		О. н. Федотова, . Окружающий мир, 2 класс. М. Академ-книга. 2010 г.	2012 год
Техноло-гия (труд)	2	, , Москва, Академкнига, учебник 2010г	базовый	авторская		, , -ва, 2 класс, Технология, Учебник-М, Академкнига, учебник 2010	2012 год
Изобрази-тельное искусство	2	, Э.И. Кубышкина, Волгоград, Учитель, 2010	базовый	авторская		, -кина, «Изобразительное искусство», 2 кл., 2010г., «Дрофа», Москва	2012 год
Истоки	2	«Социокультурные истоки» Москва, Технол. школа бизнеса, 2000г., ,	базовый	авторская		, Москва, «Истоки», «Технологическая школа бизнеса», 2000г.	2012 год
Физичес-кая культура	2	Комплексная программа физического воспитания учащихся , , изд-во «Учитель» 2010г. ,	базовый	авторская		. Физическая культура 1-4 класс. М. «Просвеще-ние», 2010 г.	2012 год
Английс-кий язык	2	курса англ. языка, Обнинск, Тит ступень 2-4 кл.	базовый	авторская		«Английский с удовольст-вием»,	2012 год
Музыка	2	-кий, программы для общеобр. учреждений, Музыка 1-8 кл., изд-во «Просвещение»2006г.	базовый	авторская			2012 год
Русский язык	3	Русский язык, , Просвещение, 2004г.	базовый	авторская		Русский язык для 3 кл. (1-2), , Москва, «Дрофа», 2007г.	2012 год
Литературное чтение	3	Литературное чтение, , Москва, Просвещение, 2009г.	базовый	авторская		Литературное чтение 3 класс, -ва (2 части), , -ва, Москва, «Просвеще-ние», 2010г.	2012 год
Математи-ка	3	Математика, , Москва, Просвещение, 2004г.	базовый	скорректиро-ванная		Математика для 3кл., , -ва, , Москва, Просвещение, 2010г.	2012 год
Окружающий мир	3	, , «Мы и окружающий мир» Самара, Корпорация «Федоров», издательство «Учебная литература», 2005г.	базовый	авторская		, Окружающий мир 3 класс, Самара, «Учебная литература», изд. дом «Федоров», 2010г.	2012 год
Техноло-гия (труд)	3	, «Технология», Самара, Корпорация «Федоров», изд-во «Учебная литература», 2005г.	базовый	авторская		-ва, «Уроки мастерства», изд. дом «Федоров», 2010г.	2012 год
Изобрази-тельное искусство	3	, , -ва, -на, , Москва, Просвещение, 2001г., «Изобразитель-ное искусство»	базовый	авторская		, -на, Изобразитель-ное искусство, 3 кл., Москва, «Дрофа», 2010г.	2012 год
Истоки	3	, , «Социокультурные истоки», Москва, «Технологичес-кая школа бизнеса», 2001г.	базовый	авторская		, «Истоки» Москва «Технологическая школа бизнеса», 2006г	2012 год
Музыка	3	-кий, программы для общеобр. учреждений, Музыка 1-8 кл., изд-во «Просвещение» 2006г	базовый	авторская			2012 год
Физичес-кая культура	3	, , Москва, Дрофа,2002г.	базовый	авторская		. Физическая культура 1-4 класс. М. «Просвеще-ние», 2010 г.	2012 год
Английс-кий язык	3	программа курса англ. языка, Обнинск, Тит ступень 2-4 кл.	базовый	авторская		«Английский с удовольст-вием»,	2012 год
Русский язык	4	«Русский язык» Москва «Просвещение» 2004г., ,	базовый	авторская		, «Русский язык 4 класс» 2 части, Москва, изд. дом «Дрофа», 2010г.	2012 год
Математи-ка	4	Москва «Просвещение»2004г., , «Математика»	базовый	скорректиро-ванная		, , -ва, , «Математика», Москва «Просвеще-ние» 2010г.	2012 год
Литературное чтение	4	Литературное чтение, , Москва, Просвещение, 2004г.	базовый	авторская		Родная речь, , 2007г., 2 части	2012 год
Окружающий мир	4	, «Мы и окружающий мир» Самара, корпорация «Федоров», издательство «Учебная литература», 2005г.	базовый	авторская		«Мы и окружающий мир 4 класс», 2 части, корпорация «Федоров», издательство «Учебная литература», 2010г.	2012 год
Истоки	4	«Социокультурные истоки», , Москва, «Технологичес-кая школа бизнеса», 2001г.	базовый	авторская		Истоки, 4 кл., Камкин, Москва, изд. дом «Истоки», 2005г.	2012 год
Техноло-гия (труд)	4	, «Технология» Самара, корпорация «Федоров», изд-во «Учебная литература», 2005г.	базовый	авторская		-ва, «Технология», Творческая мастерская 4 кл., изд. дом «Федоров», «Учебная литература, 2010г.	2012 год
Изобрази-тельное искусство	4	, , Э. И Кубышкина, Москва, Просвещение, «Изобразительное искусство»	базовый	авторская		Изобразитель-ное искусство 4 класс, Москва, Дрофа, 2009г.	2012 год
Физичес-кая культура	4	, , Москва, Дрофа,2002г.	базовый	авторская		. Физическая культура 1-4 класс. М. «Просвеще-ние», 2010 г.	2012 год
Музыка	4	-кий, программы для общеобр. учреждений, Музыка 1-8 кл., изд-во «Просвещение» 2006г.	базовый	авторская			2012 год
Английс-кий язык	4	К. Кауфман « Happy English ru», программа курса англ. языка для 5-9 кл. общеобр учр-й, Обнинск, Титул, 2008г.	базовый	авторская		« Happy English ru» , Обнинск, «Титул» 2008г.	2012 год

1-4 кл.

Допускается наличие одного учебника на парту по практикоориентированным предметам (музыка, технология, ИЗО, физическая культура), пользование данными учебниками только на уроках (без домашнего задания).

Организационно – педагогические условия

Нормативные требования:

Школа работает в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами СП 2.4.2.1178-02.

Учебная неделя в начальной школе – 5-дневная – 1 класс, 6-дневная – 2-4 классы

Продолжительность учебного года – 34 недели (2-4 кл), 33 недели (1 кл);

Учебный год составляют 4 четверти;

Продолжительность каникул – 30 дней, дополнительные каникулы в первых классах – 6 дней (февраль);

Начало уроков 9.00;

Продолжительность урока во 2-4 классах – 45 минут; в 1-х классах – 1, 2 четверть по 35 мин., 2 полугодие - 45 мин.

Перемены 4 перемены по 20 минут.

Наполняемость класса: не менее 25 человек;

Организационные условия:

Технологии, применяемые при реализации базовой ОП 1-4кл.

В рамках традиционной классно-урочной системы применяются элементы различных педагогических технологий и разнообразные методы, направленные на активизацию деятельности обучающихся:

коммуникативные технологии;

игровые технологии;

информационно-коммуникационные технологии;

проектная деятельность

применяются следующие приемы и способы обучения:

занятия в малых группах;

коллективные методы обучения;

экскурсии;

всевозможные виды индивидуальной деятельности обучающихся.

Обучение в режиме выбранных педагогических технологий предусматривает рефлексивный подход в процессе формирования предметных и интеллектуальных умений, развитие моторных функций организма.

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение обучающихся

Сопровождение обучающихся при прохождении образовательного маршрута осуществляется классными руководителями, заместителем директора по УВР, социальным педагогом, медицинским работником.

Основные направления работы службы сопровождения:

работа с обучающимися (сопровождение ученика, сопровождение класса),

работа с родителями,

работа с учителями.

На данном этапе обучения особого внимания требует адаптационный период перехода обучающихся из детского сада в начальную школу (проведение диагностических исследований, определяющих готовность детей к школе, сформированность положительной мотивации к учебе).

Кроме отмеченных направлений деятельности школьной службы сопровождения, в течение учебного года ее сотрудники проводят исследования:

особенностей индивидуального развития учеников 1-4 классов,

особенностей эмоционально-волевой и личностной сфер обучающихся начальной школы.

Социальное сопровождение осуществляется социальным педагогом по следующим основным направлениям:

социальная защита детей (опекаемых, инвалидов и др.), права которых подтверждены законодательными актами и осуществляются соответствующими службами;

социальная помощь, которая рассматривается как психологическая поддержка ребенка в трудной ситуации, активное содействие в преодолении проблемы.

Система социальной поддержки:

выявление проблемных детей;

социальное сопровождение проблемных детей.

Эффективность системы сопровождения достигается за счет комплексного выполнения следующих этапов:

комплексная и конкретная диагностика;

анализ информации о природе проблемы, о ребенке, о путях решения;

проведение консультаций для детей и их родителей или лиц, их заменяющих, для классных руководителей;

оказание первичной помощи в решении проблемы;

защита прав ребенка в сфере образования и других сферах общественной жизни.

Социальный педагог осуществляет все необходимые контакты с образовательными, медицинскими и другими учреждениями в целях подбора формы обучения и вида ОУ соответственно диагнозу.

Результаты диагностики также являются основанием для выбора учеником индивидуального образовательного маршрута.

Система диагностики, применяемая при реализации базовой ОП 1-4 классов

I.  Педагогическая диагностика:

сформированности навыков самоконтроля (анкетирование обучающихся 4-х классов);

сформированность навыка чтения (проверка уровня сформированности навыка у обучающихся 2-4-х классов);

II.  Диагностика, осуществляемая специалистами психолого-педагогической и медико - социальной службы.

Валеологическая диагностика:

состояния здоровья школьников (осуществляется в ходе медицинских осмотров, отражается в медицинских картах);

психофизических особенностей (состояния умственной работоспособности, утомляемости).

III.  Психологическая диагностика:

адаптации детей к начальной школе;

психо-динамических особенностей школьников;

потребностей и интересов обучающихся;

школьной мотивации.

Диагностика также осуществляется по запросам родителей, учителей, обучающихся, при наличии личных проблем.

IV.  Социальная диагностика:

интересов и потребностей школьников;

социально-бытовых условий детей из семей социального риска.

Внеучебная работа включает в себя

внутришкольную внеурочную деятельность:

организация в течение года по всем ведущим предметам традиционных предметных недель, разрабатываемых школьными методическими объединениями по принимаемому в начале учебного года плану с обязательным обобщением итогов по школе;

работа школьной библиотеки;

спортивные мероприятия и праздники, а также работа спортивных секций, кружков.

Организации внеурочной деятельности в 1-ых, 2-ых классах

МОУ «Средняя обшеобразовательная школа № 15 имени С. Преминина»

(образовательное учреждение)

Направление внеурочной деятельности (в соответствии с ФГОС НОО)	Класс	Название кружка (объединения, факультатива)	Преподаватель (Ф. И.О., место работы)	Финансирование (название учреждения, которое оплачивает)
Спортивно-оздоровительное	1,2	Футбол	МОУ «СОШ №15 имени С. Преминина»	МОУ «СОШ №17 г. Красавино»
1.2	Лыжи	МОУ «СОШ №15 имени С. Преминина»
Духовно-нравственное	1,2	Клуб «Гардемарины – это звучит гордо!»	, МОУ «СОШ №15 имени С. Преминина»
2	Народоведение	МОУ «СОШ № 15 имени С. Преминина»
Социальное	1,2	Проектная деятельность	, МОУ «СОШ №15 имени С. Преминина»
Общеинтеллектуальное	1	Компьютерная графика	МОУ «СОШ №15 имени С. Преминина»
1,2	Учись учиться	, МОУ «СОШ №15 имени С. Преминина»
Общекультурное	1,2	В мире музыки	МОУ «СОШ №15 имени С. Преминина»
1,2	Город мастеров	МОУ «СОШ №15 имени С. Преминина»

Расписание работы клуба «Гардемарины»

МОУ «СОШ № 15 имени С. Преминина»

учебный год

ФИО руоводителя

Занятие

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Время

13.45-14.30

14.45-15.30

13.45-14.30

14.45-15.30

13.45-14.30

14.45-15.30

13.45-14.30

14.45-15.30

13.45-14.30

14.45-15.30

12.10-12.55

12.55-13.40

В мире музыки 4 часа

5 кл.

3кл

4 кл.

2 кл. 13.45-14.15

1кл 14

Город мастеров 4 часа

3кл

4кл

5 кл.

2 кл. 14.45 – 15.15

1 кл 15.15-15.45

Футбол 4 часа

2кл. 14.45-15.15

3кл

4кл

1 кл. 15.15-15.45

5кл.

Народоведение 2,5 часа

4кл 13.45-14.15

3кл 13.45-14.15

2кл 13.45-14.15

5кл

Н

Компьютерная графика 2,5 часа

1кл. 15.15-15.45

4кл

1кл. 13.45-14.15

3кл.

Лыжи 2,5 часа

5кл 14.45-15.15

2кл 14.45-15.15

4кл 13.45-14.15

1кл 14.45-15.15

3кл 13.45-14.15

Окружающий нас мир 0,5часа

1 кл. 14.45-15.15

Окружающий нас мир 0,5часа

2 кл. 13.45-14.15

Окружающий нас мир 0,5часа

3 кл. 14.45-15.15