Образовательная программа (стр. 4 )

-  материально-техническое обеспечение учебного процесса;

-  социальные проблемы учительства;

-  преобладающее количество учащихся из семей малообеспеченных и социально не благополучных;

Сегодня школа находится в поисках путей преобразования, чтобы не оказаться в роли отстаю­щей.

Решение комплекса задач, которые ставит перед собой педагогический коллектив школы, в ко­нечном счете, направлено на достижение главной цели: формирование личности ученика, который должен быть приспособленным к современным условиям жизни, уметь принимать чуть ли не мгновенно правильное и верное решение какого-либо вопроса; уметь мыслить превентивно, прогнозировать возможный результат и найти рациональный способ его достижения. Проще го­воря, воспитание коммуникативной личности, способной применить свои знания на практике в на­стоящем и будущем. С данной задачей может справиться только творчески мыслящий человек.

Кто может привить ребенку творчество, развивать его?

Ответ прост: семья и школа. Принимая во внимание тот факт, что на сегодня больший контин­гент детей из семей, где родителям не до воспитания своих чад в силу ряда обстоятельств и при­чин, особенно в сельской местности, примем без доказательств приоритет школы в решении данной проблемы.

Значит, учитель должен обладать определенными качествами. Какими же? Бесспорно, это дол­жен быть специалист, профессионал, который видит каждого ребенка, который знает и понимает ка­кими средствами и методами воспитывать и развивать его действительно творческим. Одним сло­вом, учитель, сам обладающий потенциалом творчески и владеющий приемами ее развития.

Актуальность поставленной педагогическим коллективом проблемы «Формирование творческо­го потенциала учителя в современных условиях как социальная проблема» обусловлена происхо­дящими актуальными изменениями.

Для успешного развития ОУ, на наш взгляд, необходимы благоприятные условия:

1 .Наличие обоснованных и согласованных ценностей развития школы;

2.Готовность педагогов, учащихся, общественности к инновационной деятельности;

3.Стимулирование всех участников образовательного процесса (учащихся, учителей, роди­телей);

4.Тесная взаимосвязь школы и гражданских институтов.

Естественно, что школа это сложноорганизованная система, ей нельзя навязывать пути преобразова­ния, которые не определяются ее внутренними потребностями.

Мы считаем, что формирование творческого потенциала личности учителя и ученика может осуществляться на качественно новом уровне, если:

1 .педагоги в своих учебных программах будут опираться на компетентностный подход, т. е. по­стоянный поиск и применение знаний на практике;

2.педагоги будут использовать интерактивные способы обучения (конференции, семинары и др.);

3.активизировать деятельность попечительского совета с участием гражданских институтов (ЧП, СМИ)

Родительская общественность должна быть уверена, что школа готова ответить требованиям времени и выпускники должны быть социально зрелыми, творчески активными и помогут им в этом только творчески работающие учителя.

IV РАЗДЕЛ.

Учебный план

Пояснительная записка

Школа реализует программы начального общего, основного общего и среднего (пол­ного) общего образования, программы профильного обучения.

Учебный план школы полностью основан на Базисный учебный план для образова­тельных учреждений Республики Саха (Якутия), утвержденный в 2005 году.

Учебный план школы включает в себя инвариантную и вариативную части. Инвари­антная часть учебного плана обеспечивает реализацию обязательных федерального и регио­нального компонентов государственного образовательного стандарта, включает в себя пере­чень образовательных компонентов (учебных предметов, курсов, дисциплин) в рекомендо­ванном Базисным учебным планом объеме часов.

Учебный план рассчитан:

-  для I-IV классов на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования,

-  для V-IX на 5 - летний нормативный срок освоения образовательных программ основно­го общего образования,

-  для X - XI классов на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.

Согласно типового положения, а также Устава данной школы продолжительность учебного года: I класс - 33 учебные недели, II-IV классы - 34 учебные недели, V-XI классы не менее 35 учебных недель без учета государственной (итоговой) аттестации. Учебный
план предполагает 6-дневную учебную неделю. В школе 11 класс комплектов классов, обучение проводится в одну смену.

Учебный план по начальному общему образованию составлен следующим образом:

-  Компонент образовательного учреждения - 1 час со 2 по 4 классы в связи с информатиза­цией образования отведен на изучение предмета «Информатика».

-  Во внеаудиторную деятельность 1 час отведен на физкультурно-оздоровительное занятие.

Учебный план основной школы соответствует Базисному учебному плану и реализует программы основного общего образования на основе федерального, национально-регионального и школьного компонентов государственного стандарта. Компонент образова­тельного учреждения распределен следующим образом:

-  В целях возрождения и развития национальной культуры, быта и образования коренных жителей наслега в 5-9 классах - 1 час отведен на изучение предмета «Эвенский язык».

-  В связи с информатизацией образования, обеспечения компьютерной грамотности с 5 -7 классы - 1 час отведен на предмет «Информатика».

-  В 8 классе 1 час отведен на предмет «Логические математические игры»,

-  В 9 классе 1 час отведен на предмет «Логические математические игры» и 1 час - на пред­мет «Технология».

Внеаудиторная деятельность:

с 5-11 классы 1 час отведен на физкультурно-оздоровительные занятия,

с 5-7, 9 классы 1 час - основы безопасности жизнедеятельности.

Элективные курсы с 5 по 8 класс - 1 час по математике, 1 час - на предмет «Экология»классы - 1 час на проектную деятельность.

В связи введением ЕГЭ в образовательном учреждении для учащихся 9 классов часы консультации распределены для дополнительного углубленного изучения профилирующих предметов.

Деление на группы юношей и девушек имеется при изучении следующих предметов:

1.  физическая культура в 8-11 классах,

2.  технология в 5-11 классах.

В старшей школе с каждым годом все в большей степени реализуются задачи профильной школы. По интересам учащихся и родителей реализуются два профиля: в 10 классе - гуманитарный, в 11 классе - естественно-научный. Профильное обучение старшеклассников направлено на реализацию следующих основных целей:

1)  создание условий для значительной дифференциации содержания обучения старшеклассников;

2)  организация равного доступа к полноценному образованию разных категорий учащихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями обеспечения преемственности между общим и профессиональным образованием;

3)  расширение социализации учащихся.

Для обучающихся 10 класса с гуманитарным профилем увеличены часы:

- по русскому языку и литературе, английскому, истории, обществознанию.

Для обучающихся 11 класса с естественно-научным профилем увеличены часы: «Математика», «Химия», «Биология», «Физика», «География» Компонент ОУ в старших классах распределен:

-  1 час на предмет «Информатика»,

-  1 час на предмет «Технология».

Часы консультаций распределены для подготовки к ЕГЭ. Элективные курсы, проектная деятельность обучающихся старшей ступени отводятся на удовлетворение познавательных интересов в различных сферах человеческой деятельности.

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Начальник МУ «Управление образования» директор МОУ - Сеген-Кюельская СОШ

МО «Кобяйский улус (район)» РС(Я)

_______________________ // __________________//

«___________ »_______________ 2009 года « ___»__________2009 года

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МОУ-Сеген-Кюельская средняя общеобразовательная школа

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебные предметы	Количество часов (в год/в неделю)	Всего
1	II	III	IV
Федеральный компонент
Русский язык	99	136	102	102	439
3	4	3	3
Литературное чтение	66	68	68	68	270
2	2	2	2
Иностранный язык		68	68	68	204
	2	2	2
Математика	132	136	136	136	540
4	4	4	4
Окружающий мир (природа, основы безопас­ности жизнедеятельности)	66	68	68	68	270
2	2	2	2
Искусство (музьжа и изобразительное искусст­во)	66	68	68	68	270
2	2	2	2
Технология (труд)	33	34	68	68	203
1	1	2	2
Физическая культура	66	68	68	68	270
2	2	2	2
Всего:	528	646	646	646	2466
16	19	19	19
Региональный (национально - региональный) компонент
Культура народов Республики Саха (Яку-тия)/УСО	33	34	34	34	135
1	1	1	1
Родной язык и литература	165	170	170	170	675
5	5	5	5
Компонент образовательного учреждения
С родным языком обучения (выбор) Компьютерная грамотность	0	34	34	34	102
	1	1	1
Всего:	198	238	238	238	912
6	7	7	7
Итого (аудиторная нагрузка):	726	884	884	884	3378
22	26	26	26
Максимальный объем учебной нагрузки:	22	26	26	26
Внеаудиторная деятельность
Физкультурно-оздоровительные занятия	33	34	34	34	135
1	1	1	1

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ