? – не выполнение движений органами артикуляции; + – выполнение с ошибками, длительный поиск позы, замена одного движения другими, синкинезии, саливация, гиперкинезы, девиация, отклонения в конфигурации; * – замедленное и напряженное выполнение, переключение с одного движения на другое, время фиксации позы ограничено, быстрая истощаемость, незначительное нарушение тонуса языка (гипертонус, гипотония, дистония); ! – правильное выполнение движений с точным соответствием всех характеристик.
Технологическая карта.
«Формирование речевого и моторного развития детей».
Особенности развития навыков словообразования у детей с ТНР.
№ п/н | Параметры исследования | Порядковые номера учащихся класса | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
1 | Образование уменьшительно-ласкательных существительных | ||||||||||
2 | Образование относительных прилагательных | ||||||||||
3 | Образование качественных прилагательных | ||||||||||
4 | Образование притяжательных прилагательных | ||||||||||
5 | Образование уменьшительно-ласкательных прилагательных | ||||||||||
6 | Образование названий детенышей животных | ||||||||||
7 | Словообразование профессий женского рода | ||||||||||
8 | Словообразование по дефиниционному типу | ||||||||||
Показатели в % | |||||||||||
Условные обозначения:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
