Технологическая карта. «Формирование речевого и моторного развития детей». Особенности сформированности фонематических процессов у детей с ТНР (стр. 4 )

? – грубые аграмматизмы; + – негрубые аграмматизмы, которые исправляются после стимулирующей помощи; * – самокоррекция; ! – норма.

Технологическая карта.

«Формирование речевого и моторного развития детей».

Особенности грамматического строя у детей с ТНР.

№ п/н	Параметры	Порядковые номера учащихся класса
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Синтаксическое оформление высказывания
2	Управление (падежное, предложное)
3	Согласование имени прилагательного с именем существительным
4	Согласование глагола с именем существительным, с местоимением
5	Согласование имени существительного с притяжательным местоимением
6	Согласование имени существительного и числительного
Показатели в %

Условные обозначения:

? – грубые аграмматизмы;

+ – негрубые аграмматизмы, которые исправляются после стимулирующей помощи;

* – самокоррекция;

! – норма.