Анализ работы (стр. 4 )

2.3. Результативность учебной деятельности выпускников основной школы

Уровень обученности в 9-х классах

В сравнении.	Кол – во учащихся	Отличники	На 4 и 5	Не успевают
Начало уч. года	Конец Уч. года	Кол - во	%	Кол - во	%	Кол - во	%
2009 – 2010 уч. год	36	30	1	3	4	13,3	1	3
2010 – 2011 уч. год	33	32	0	0	6	19	2	6
2011 – 2012 уч. год	30	28	0	0	11	39	0	0

Приведенные данные показывают, что уровень обученности выпускников основной школы возросло с 94% до 100%, качество обучения так же повысилось с 19% до 39%. Все обучающиеся 9-х классов были допущенные к итоговой аттестации у. г.показали следующие результаты.

Результаты итоговой аттестации за курс основного общего образования

Кол-во уч-ся, сдававших экзамен	Русский язык	Математика
«5»	«4»	«3»	«2»	«5»	«4»	«3»	«2»
28	12	7	9	0	9	9	9	1
Качество знаний	67,8%	64,3%
Успеваемость	100%	96%

В отчетном учебном году в традиционной форме сдавались экзамены по физической культуре и по искусству, остальные – в новой форме

Результаты экзаменов по выбору

	История	Обществоз	Физ-ра	География	Искусство	Химия	Физика
Кол-во сдававших экзамен	3	19	5	10	6	4	9
Из них	«5»	0	0	0	0	2		0
«4»	1	10	3	5	2	2	5
«3»	2	8	2	5	2	2	3
«2»	0	1	0	0	0	0	0
Качество знаний	33%	53%	60%	50%	67%	50%	56%

Следует отметить, что учащиеся сдали экзамены в новой форме менее результативно, чем в традиционной. Были отмечены учителя, подготовившиеся учеников к успешной сдаче экзаменов - по физике (), географии (), химии ().

К итоговой аттестации по решению Педагогического совета Учреждения было допущено 28 обучающихся, все обучающиеся получили Свидетельства об окончании среднего (общего) образования.

2.4. Результаты ЕГЭ.

Важным направлением в работе школы стала подготовка к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Был разработан план подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников 11 класса, включающий подготовительный, основной и заключительный этапы проведения ЕГЭ. Главными аспектами деятельности педагогического коллектива школы являлось изучение нормативных документов, педагогическая и психологическая подготовка учащихся к работе с КИМами, организация ознакомления выпускников с технологией проведения ЕГЭ. Технологии ЕГЭ были включены в систему преподавания предметов, были организованы дополнительные занятия по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ, а также групповые и индивидуальные консультации, проводимые учителями-предметниками в течение учебного года и в предэкзаменационный период.

В учебном году количество выпускников составило 11 человек, все были

допущены к итоговой аттестации, 1 ученик был претендентом на золотую медаль.

Динамика участия выпускников ОУ в ЕГЭ по предметам по выбору

№	Наименование предмета	Количество участников ЕГЭ / % от количества выпускников ОУ
2010	2011	2012
	Количество учеников	12	10	11
1.	Физика	16,6	40	2 (18%)
2.	Биология	66,6	20	1 (9%)
3.	Химия	58,3	20	4 (36%)
4.	География	16,6	0	0
5.	История России	41,6	1	2 (18%)
6.	Обществознание	83	80	7 (63%)

Итоговая аттестация учеников в форме ЕГЭ существенно меняет цели образовательного учреждения. Ученик на первый план выдвигает те предметы, которые ему будут необходимы для получения дальнейшей профессии. Поэтому педагогический коллектив должен отслеживать диагностику профессиональных планов учащихся старших классов.