Анализ учебно-воспитательной работы (стр. 3 )

Кабинет ежегодно пополняется дидактическим и наглядным материалом, согласно плану развития кабинета.

Динамика речевого развития за учебный год.(Приложение 6)

Анализ работы школьного психолого- медико - педагогического консилиума.

За учебный год было проведено 5 плановых и 1 внеплановое заседания школьного психолого - медико - педагогического консилиума (далее ПМПк).
С основной целью - выработка коллективного решения о содержании обучения и воспитания, способах профессионально - педагогического влияния на учащихся.
На протяжении всего учебного года каждый из специалистов, входящих в состав ПМПк обследовал воспитанника. На каждого ребенка докладывалось заключение специалиста, предлагались рекомендации, высказывались мнения о прогнозах развития.

15 октября 2009 года состоялось заседание, с целью обследования вновь прибывшего воспитанника Сигильетова Димы. Педагогам, работающим с Димой были даны рекомендации, высказывались мнения о прогнозах развития.
20 января 2010 года были обследованы обучающиеся 3класса, с целью определения трудовых групп 4 класса.

На заседании ПМПк выступали специалисты, проводившие обследование, педагоги, работающие с данной категорией воспитанников. По итогам заседания было вынесено следующее решение:

Рекомендовать
Зубову Евгению-занятия по программе ручного труда, согласно программе для детей с умеренной умственной отсталостью.

Ларчиковой Александре - занятия по профилю сельскохозяйственного труда.
Маркер Дмитрию - занятия по профилю сельскохозяйственного труда.
Курманову Данилу - занятия по профилю сельскохозяйственного труда.

15 февраля 2010 года состоялось внеплановое заседание ПМПк, с целью решения вопроса об определении выпускников 2010 года. Так как от социального педагога школы - интерната поступил запрос, в котором говорится, что исследуя индивидуальные программы реабилитации воспитанников 9 класса, выявлено: в рекомендациях МСЭ не указано рекомендуемое получение образования в учреждениях НПО следующим выпускникам: Балдиной Дамире, Брагиной Валентине, Емельяновой Вере, Железновой Олесе, Сердитову Степану, Устюгову Валентину.

По решению внепланового заседания председателю школьного консилиума необходимо обратиться с официальным запросом в областную ПМПК с просьбой о помощи в решении данного вопроса в срок до 16 февраля 2010 года.

В этот же день был отправлен запрос, на который был получен исчерпывающий ответ.

15 апреля 2010 года состоялось заседание ПМПк, с целью определения дальнейшего обучения и трудоустройства выпускников 2010 года.
Все выступающие : специалисты ПМПк, воспитатели, классный руководитель, учителя трудового обучения высказывались в устной форме, приложены характеристики, представления специалистов.

При распределении трудоустройства выпускников учитывались следующие моменты:

- закрепленное жилье выпускников располагается на территории г. Тюмени и Тюменского района;

- пожелания выпускников в получении профессии;
- состояние здоровья выпускников;

- рекомендации медико - социальной экспертизы согласно индивидуальной программы реабилитации ребенка - инвалида.
- рекомендации специалистов школьного ПМПк;

- предоставляемые места в учреждениях НПО;

Исходя из вышеизложенного продолжить обучение в учреждениях НПО следующим воспитанникам по специальностям:
1. Емельяновой Вере обучение в ПУ по специальности штукатур - маляр.
2. Дьячкову Алексею –консультация специалистов ОПМПК.
3. Железновой Олесе - консультация специалистов ОПМПК.
4. Парфенову Николаю – обучение в ПУ по специальности слесарь механосборочных работ.
5. Мухаматулину Аркадию - обучение в ПУ по специальности штукатур.
6. Балдиной Дамире - обучение в ПУ по специальности штукатур.
7. Устюгову Валентину - обучение в ПУ по специальности штукатур.
8. Сердитову Степану - обучение в ПУ по специальности столяр.
9. Алгаеву Ринату - обучение в ПУ по специальности штукатур.
10. Брагиной Валентине - обучение в ПУ по специальности штукатур.
11. Заварзину Антону - обучение в ПУ по специальности штукатур.

24 февраля и 22 марта проведены заседания с целью предварительного обучения и трудоустройства выпускников 2011 года.

Все заключения детей, прошедших обследование занесены в карту развития ребенка.
В течение учебного года члены комиссии на заседаниях присутствовали в полном объеме.

Анализ состояния и организации внеурочной занятости воспитанников.

В учебном году МОУ Зырянская специальная (коррекционная) школа-интернат продолжала работу над темой: «Формирование норм социального поведения в процессе практической деятельности воспитанников с отклонениями в развитии», решая при этом задачи:

1. Использование различных методов и приемов, стимулирующих социально-нормативное поведение воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

2. Создание условий коррекционно-развивающего сопровождения учебно-воспитательного процесса для формирования социально интегрированной личности.

3. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников через профилактическую, лечебно-оздоровительную работу.

Основными направлениями для решения данных задач являются:

- совершенствование учебно-воспитательного процесса;

- повышение педагогического мастерства;

- научно-методическое обеспечение учебно-воспитательной работы.

Администрацией школы-интерната были созданы условия для получения каждым педагогом теоретических знаний и методических приемов по вопросу: «Формирование социально-нормативного поведения воспитанников».

Вся работа в школе-интернате строится на основе единого режима, направленного на решение поставленных задач в системе преемственности. Для решения этих задач работа планировалась на основе программы развития ребенка, которая является главным ориентиром в воспитательном процессе и коррекционных программ, где определены методы коррекции психофизических отклонений и недостатков воспитанников. В течение года работа малых педагогических коллективов и структурных подразделений школы-интерната носила целенаправленный характер на формирование социально-интегрированной личности.

Уровень сформированности социально-адаптивных навыков по школе-интернату составляет:

Итого по школе-интернату

4.2

4.2

4.4

4.5

Воспитанники показали хорошие знания по изученному материалу в течение года, практическое применение знаний на уровне –выше среднего, общий уровень сформированности социально-адаптивных навыков по школе является хорошим и составил –4.3б. Просмотрев итоги успеваемости и поведения обучающихся 2-9 классов, графики сформированности социально-адаптивных навыков, побеседовав с педагогами можно отметить системную, целенаправленную работу по развитию личности ребенка малых педагогических коллективов 2-9 классов, заинтересованность всех педагогов в вопросах социальной адаптации.

В учебном году школа-интернат успешно работала по организации общешкольных праздников и предметных недель. Это «Праздник первого звонка», «День знаний», «Турслет «Школа выживания», «День учителя», «Праздник осени», «Новогодний карнавал», «Мои друзья «4 и 5», «Рыцарский турнир», «Вам защитники Отечества», «Зарница», «В гостях у Неболита», «Милым дамам посвящается», «На балу у Золушки», «Масленица», «Праздник Самоделкина», «Этих дней не смолкнет слава», Неделя чтения 2-4; 6-9 классов; Неделя естествознания 6-9 классы; Неделя математики 2-4 классы, 6-9 классы; Неделя географии 7-9 классы; Неделя здоровья; Неделя труда. Все мероприятия прошли в установленные сроки
и заслуживают хорошие оценки.

Немаловажное значение в вопросах социальной адаптации играет участие в районных и областных мероприятиях.

В учебном году воспитанники принимали участие в мероприятиях:

Уровень конкурса, соревнования	Количество призовых мест
уч. г.	уч. г.
Районный и городской	В октябре принимали участие в районном фестивале детского творчества для детей-инвалидов. 9 класс 3 место в номинации «Декоративно- прикладное искусство», 3 класс - 3 место в номинации «Художественное чтение», 2 класс в номинации «Вокал». Март – лыжные гонки на приз в д. Зырянке, 3 место.	Принимали участие в конкурсе рисунков «Детство, опаленное войной». Призовых мест нет.
Областной	Ноябрь - соревнования по баскетболу в рамках специальной олимпийской программы, г. Тюмень, 3 место. Декабрь – соревнования по футболу в рамках специальной олимпийской программы, г. Тюмень, 4 место. В декабре 2008 г. - областной фестиваль детского творчества для детей-инвалидов, 2 класс получил диплом лауреата в номинации «Вокал». Март - «Веселые старты» в рамках специальной олимпийской программы, 1 место. Май – спартакиада в рамках специальной олимпийской программы по дартсу, шашкам, легкой атлетике, настольному теннису,4 командное место, ЗОЛ «Ребячья Республика».	Ноябрь - участие в областном конкурсе рисунков на тему «Я в безопасности на улицах своего города, села», 1 место (30 тыс. рублей) Февраль (03-05.02.10г.) – 9 класс входили в состав сборной команды на областных соревнованиях по мини-футболу в рамках специальной олимпийской программы, г. Тюмень, 1 место. Май – спартакиада в рамках специальной олимпийской программы по дартсу, шашкам, легкой атлетике, настольному теннису, баскетболу, посвященная 65-летию Победы в ВОВ. 3 командное место, ЗОЛ «Ребячья Республика».
Региональный, Всероссийский и Международный	Октябрь- региональные соревнования по пауэрлифтингу в г. Йошкар-Ола, -2 место, – 5место.	Ноябрь (02-11.11.09 г.) - 9 класс входил в состав сборной команды Тюменской области для поездки на соревнования по мини - футболу на кубок Президента РФ в г. Сочи (2 место). 16-26 апреля 2010 г. – 9 кл., 6 кл. входили в состав сборной команды Тюменской области по мини-футболу для поездки на соревнования в г. Санкт-Петербург, 2 место. 25.05-27.05.2100 г. Поездка на соревнования по мини - футболу в г. Екатеринбург (по специальной олимпийской программе).

Воспитанники школы-интерната принимают посильное участие в мероприятиях разного значения, наиболее успешны в спортивных соревнованиях по специальной олимпийской программе, конкурсах рисунков, в декоративно-прикладном искусстве.

Следует отметить физическую подготовку воспитанников к участию в соревнованиях учителем физической культуры , тренером футбольной команды

Важным звеном в школе-интернате является кружковая работа:
Занятость воспитанников в кружках и секциях составила 100%, хотя есть ребята, которые посещают кружки не систематически. Это 9 класс, 7 класс в связи с продолжительным отсутствием в школе-интернате по причине самовольного ухода. Наибольшей популярностью пользуются спортивные секции. Итоговый праздник труда – «Праздник Самоделкина» показал, что качество прикладных и творческих работ удовлетворительное. Количество представленных работ на выставках осталось на том же уровне, что и в прошлом году, т. к. с воспитанниками данной категории требуется больше времени на выполнение практических работ. ( Слабо развита мелкая моторика, недостаточно сформированы навыки работы с бумагой, тканью, деревом и другими материалами).

Все кружки и секции отмечены в разных номинациях, воспитанники поощрены сладкими призами за участие в кружковой работе, наиболее активные награждены почетными грамотами.

Направление деятельности	уч. г. всего воспитанников: 89	уч. г. всего воспитанников: 67
всего кружков	в них занимаются	всего кружков	в них занимаются
Декоративно-прикладное искусство	9	83	10	90
Художественно-эстетическое	4	38	3	16
Спортивные	2	25	4	39
Предметные	3	26	4	25
Итого:	18	171	21	170

Занятость в кружках и секциях воспитанников учетной категории:

	Количество несовершеннолетних учетных категорий в ОУ	Занятость несовершеннолетних, состоящих на внутришкольном учете	Занятость несовершеннолетних, состоящих на учете в КДН	Занятость несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН
	Кол-во несовершеннолетних, состоящих на внутришкольном учете	кол-во несовершеннолетних, состоящих на учете в КДН	кол-во несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН	кол-во несовершеннолетних, состоящих на учете в областном межведомственном банке данных несовершеннолетних и семей "группы особого внимания"	в кружках, секциях, объединениях, общественных организациях при общеобразовательных учреждениях	в учреждениях дополнительного образования системы образования	в учреждениях других ведомств	кол-во человек, охваченных внеурочной занятостью (одноразовый охват)	в кружках, секциях, объединениях, общественных организациях при общеобразовательных учреждениях	в учреждениях дополнительного образования системы образования	в учреждениях других ведомств	кол-во человек, охваченных внеурочной занятостью (одноразовый охват)	в кружках, секциях, объединениях, общественных организациях при общеобразовательных учреждениях	в учреждениях дополнительного образования системы образования	в учреждениях других ведомств	кол-во человек, охваченных внеурочной занятостью (одноразовый охват)
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
уч. г.	17				17			%
уч. г.	16	3	3		16			%	3			3- 100 %	3- 100 %			3- 100 %

Работа по профилактике правонарушений, преступлений, употребления ПАВ,