Тематическое планирование (стр. 2 )

Подтип Бесчерепные. 1 час.

1(30)

Общая хар-ка и признаки хордовых животных. Ланцетник

Изучения нового материала

Сформировать знания об эволюции хордовых животных

1,2,3.4,5,12

Ланцетник-

Устный

Подтип Черепные. Надкласс Рыбы. 5 часов.

1.2(31)	Особенности строения и жизнедеятельности рыб в связи со средой обитания	Изучения нового материала	Раскрыть особенности внешнего строения в связи со средой обитания	1,2,3.4,5,6	Чешуя-	Устный Л. Р
2.3(32)	Внутреннее строение рыб	Изучения нового материала	Раскрыть особенности внутреннего строения в связи со средой обитания	1,2,3.4,5,8,10	Плавники- Плавательный пузырь-	Устный Л. Р
3.4(33)	Размножение рыб	Изучения нового материала	Раскрыть особенности размножения в связи со средой обитания	1,2,3.4,5,7	Миграция- Нерест-	Устный
4.5(34)	Основные систематические группы рыб	Совершенствования ЗУН	Сформировать понятие о многообразии и систематических группах	1,2,3.4,5,8,	Кистеперые-	Устный
5.6(35)	Промысловые рыбы. Их рациональное использование и охрана.	Совершенствования ЗУН	Показать значение рыб в природе и для жизни человека	1,2,3.4,5,6,12	Рыбоводство- Акклиматизация-	Устный тест

Класс Земноводные, или Амфибии. 4 часа.

1.7(36)	Места обитания и внешнее строение земноводных	Изучения нового материала	Раскрыть особенности внешнего строения земноводных в связи со средой обитания	1,2,3.4,5,11	Амфибии-	Устный
2.8(37)	Внутреннее строение земноводных	Изучения нового материала	Раскрыть особенности внутреннего строения земноводных в связи со средой обитания	1,2,3.4,5,9	Клоака- Легкие-	Устный
3.9(38)	Происхождение и размножение земноводных	Изучения нового материала	Сформировать знания о происхождении земноводных	1,2,3.4,5,8	Древние земноводные-	Устный
4.10(39)	Многообразие и охрани земноводных	Совершенствования ЗУН	Показать значение и многообразие земноводных в природе и для жизни человека	1,2,3.4,5,7	Регенерация-	Устный тест

Класс пресмыкающиеся, или Рептилии. 4 часа.

1.11(40)	Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся	Изучения нового материала	Раскрыть особенности внешнего строения пресмыкающихся в связи со средой обитания	1,2,3.4,5,7	Рептилии- Регенерация	Устный
2.12(41)	Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности пресмыкающихся	Изучения нового материала	Раскрыть особенности внутреннего строения пресмыкающихся в связи со средой обитания	1,2,3.4,5,9	Термолокатор-	Устный
3.13(42)	Многообразие пресмыкающихся	Совершенствования ЗУН	Показать многообразие пресмыкающихся	1,2,3.4,5,11	Костный панцирь-	Устный
4.14(43)	Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Древние.	Совершенствования ЗУН	Показать значение и пресмыкающихся в природе и для жизни человека	1,2,3.4,5,7,13		Устный тест

Класс Птицы. 7 часов.

1.15(44)	Среда обитания и внешнее строение птиц	Изучения нового материала	Раскрыть особенности внешнего строение птиц в связи с полетом	1,2,3.4,5,11	Очин- Опахало	Устный Л. Р
2.16(45)	Опорно-двигательная система птиц	Изучения нового материала	Раскрыть особенности строения скелета птиц в связи с полетом	1,2,3.4,5,8	Гиль- Цевка-	Устный Л. Р
3.17(46)	Внутреннее строение птиц	Изучения нового материала	Раскрыть особенности внутреннего строение птиц в связи с полетом	1,2,3.4,5,6	Зоб-	Устный Л. Р
4.18(47)	Размножение и развитие птиц. Сезонные явления в жизни птиц.	Изучения нового материала	Раскрыть особенности размножения, развития птиц в различные сезоны года	1,2,3.4,5,13	Гнездовые- Выводковые-	Устный тест
5.19(48)	Многообразие птиц. Систематические и экологические группы птиц.	Совершенствования ЗУН	Сформировать знания о многообразии и систематических группах птиц	1,2,3.4,5,9	Миграции- Токование- Оседлые- Кочующие-	Устный
6.20(49)	Значение и охрана птиц.	Совершенствования ЗУН	Показать значение и птиц в природе и для жизни человека, обосновать необходимость их охраны	1,2,3.4,5,12	Экологические группы-	Устный тест
7.21(50)	Обобщение знаний по теме «Класс Птицы»	Контроля и коррекции ЗУН	Обобщить и систематизировать знания по теме: «класс птицы»	1,2,3.4,5,11		К. Р

Класс млекопитающие, или Звери. 9 часов.

1.22(51)	Среда обитания и внешнее строение млекопитающих	Изучения нового материала	Раскрыть особенности внешнего строение зверей в связи с образом жизни	1,2,3.4,5,7	Устный
2.23(52)	Внутреннее строение млекопитающих	Изучения нового материала	Раскрыть особенности внутреннего строения зверей	1,2,3.4,5,8,9	Устный
3.24(53)	Размножение и развитие млекопитающих	Изучения нового материала	Раскрыть особенности размножения, развития зверей	1,2,3.4,5,11	Линька-миграция
4.25(54)	Происхождение и многообразие млекопитающих	Совершенствования ЗУН	Сформировать знания о многообразии и происхождении зверей	1,2,3.4,5,7
5.26(55)	Высшие или плацентарные звери	Совершенствования ЗУН	Раскрыть биологическую особенность плацентарных животных	1,2,3.4,5,6
6.27(56)	Отряды: ластоногие, китообразные, парнокопытные, непарнокопытные	Совершенствования ЗУН	Раскрыть биологическую особенность отрядов	1,2,3.4,5,9	Китовый ус-
7.28(57)	Отряд Приматы	Совершенствования ЗУН	Раскрыть биологическую особенность отряда приматов	1,2,3.4,5,12	Мимика- Жесты-
8.29(58)	Экологические группы зверей, значение и охрана	Совершенствования ЗУН	Показать значение и зверей в природе и для жизни человека, обосновать необходимость их охраны	1,2,3.4,5,13	Заповедники- Заказники-
9.30(59)	Обобщение знаний по теме «Класс Звери»	Контроля и коррекции ЗУН	Обобщить и систематизировать знания по теме: «класс Звери»	1,2,3.4,5,12

9. Развитие животного мира на Земле. 4 часа.