Исходя из основных задач и концептуальных основ образовательной программы школы, значение воспитательного процесса является одним из определяющих (стр. 1 )

4. Исходя из основных задач и концептуальных основ образовательной программы школы, значение воспитательного процесса является одним из определяющих.

Воспитательная работа в школе № 000 основана на личностно-ориентированном подходе и направлена на создание воспитательной среды, воспитывающей деятельности, изучении и коррекции развития каждого учащегося.

Особенностями школьного ученического самоуправления в школе № 000 являются:

- непосредственное активное участие органов ученического самоуправления во всех сферах школьной жизни;

- оказание помощи в организации различных видов деятельности учащихся;

- неразрывная связь работы Школьного совета старшеклассников с планом работы школы в целом.

Структура школьного ученического совета.

Следуя задачам «Государственной программы патриотического воспитания» и учитывая воспитательные традиции России, нами была сформирована модель учебно-воспитательного пространства по гражданско-патриотическому воспитанию.

Модель учебно-воспитательного пространства по гражданско-патриотическому воспитанию

Широкая сеть развивающихся объединений дополнительного образования - важная составная часть воспитательной системы школы, основной задачей которой является предоставление каждому учащемуся возможности выявления и развития своих способностей, оздоровления, социализации, развития познавательной, интеллектуальной и культурной деятельности. Сеть дополнительного образования школы представлена следующими направленностями: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, эколого-биологическое, культурологическое и туристическо-краеведческое. В школе действуют различные объединения дополнительного образования в которых занимаются более 62% учащихся всех классов:

№	Название кружка	Кабинет	Ф. И.О. руководителя	Возраст детей	Группы
1.	Секретные материалы о твоем здоровье	№ 52		8 класс	1гр. 1ч/н
2.	Студия изобразительного искусства «Палитра» (традиции русского изобразительного искусства)	№ 48, 37		1-4 класс	1гр. 1ч/н
5-9 класс	3гр. 2ч/н
3.	Прикладное творчество. Народные мотивы в художественной вышивке.	Кабинет технологии		5-6 класс	1гр 1ч/н
4.	Студия вокального народного пения.	№ 37, 48		6-9 класс	1гр 3ч/н
5.	Музыкальная гостиная	а/зал, №37		5-7 класс	1гр 2ч/н
6.	Фольклорный ансамбль «Соловейко»	Актовый зал		1-5 класс	1гр 3ч/н
7.	Поиграем по-английски	№26		1 класс	1гр 1ч/н
8.	Поиграем по-английски	№26		1 класс	1гр 1ч/н
9.	Московия. Историко-географический обзор.	№ 40		7-9 класс	1гр 2ч/н
10.	Баскетбол	Спортивный зал		5-6 класс	1гр. 2/н
9-11 класс	1гр 3ч/н
11.	Волейбол	Спортивный зал		9-11 класс	1гр 2ч/н
12.	Спортивные игры	Спортивный зал		7-8 класс	1гр 1ч/н
13.	Быстрее, выше, сильнее	Спортивный зал, малый спортивный зал		3-5 класс	1гр 2ч/н

Исходя из основных концептуальных, приоритетных направлений и задач работы СОШ № 000 в центре образовательной политики школы оказывается личность, способная к самоопределению и самореализации.

Для решения поставленных задач необходимо, прежде всего:

- создать условия для социального, культурного, духовного, нравственного и физического развития учащихся;

- утвердить в сознании и чувствах обучаемых социально значимых патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям русской культуры;

- создание новой эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у подрастающего поколения любви к Отечеству, готовности укреплять основы общества и государства, достойно и честно выполнять долг и обязанности гражданина Отечества, патриота России;

- создание механизма, инициирующего и оптимизирующего эффективное функционирование историко-культурных и патриотических традиций России в системе воспитания учащихся на всех уровнях и ступенях обучения.

Решить указанные проблемы можно путём глубокого познания духовного богатства своего народа, историко-культурных и патриотических традиций российского народа.

Современные реалии требуют поиска и разработки принципиально новых подходов к созданию качественно иных основ педагогической деятельности направленной на повышение уровня гражданственности и патриотизма учащихся.

5. С 2009 года школа вступила во второй этап экспериментальной деятельности ГЭП «Гражданское и патриотическое воспитание обучающихся в современных условиях».

Одним из важнейших резервов повышения качества образования является использование информационных технологий. Их повсеместное применение в учебно-воспитательной работе – важнейшее стратегическое направление развития всей системы образования. Тема исследования экспериментальной площадки ориентирована на инновационные преобразования учебно-воспитательной работы в области гражданского и патриотического воспитания с использованием современных компьютерных технологий. Именно поэтому тема экспериментальной работы следующего этапа ( гг.): «Создание информационно-электронного образовательного пространства, отображающего великие победы российского народа, и разработка эффективных методов его использования в учебно-воспитательной работе образовательного учреждения».

Ожидаемый результат будет способствовать как повышению уровня компетенции в сфере формирования патриотизма и гражданственности, так и в умении использовать современные технические средства для решения проблем образования. Это позволит повысить качество знаний и умений, обучающихся в этом важнейшем направлении культуры.

В течение гг. завершена работа над проектом «Теория, методика и практика создания и использования школьного музея в учебно-воспитательной работе образовательного учреждения». Учителями-экспериментаторами были разработаны материалы основных форм использования музея «Русской народной культуры». Данный проект реализуется в контексте задач определённых в Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы» и будет представлен в виде книги по музейной педагогике.

Продолжена работа по созданию информационно-электронного образовательного пространства (ИЭОП) «Великие и знаменитые соотечественники», которая является продолжением развития музея «Русская народная культура» и активным механизмом интегрированного обучения и использования возможностей новых компьютерных технологий. С 2006 года ведется работа по созданию информационно-электронной образовательной программы «Великие русские поэты и путешественники», с 2009 года – «Русские биологи», с 2010 года «Великие русские математики и спортсмены». ИЭОП представляет собой собрание материалов, освещающих вопросы жизни и деятельности наших соотечественников, внёсших значительный вклад в развитие и становление нашего государства в различных областях и сферах деятельности. Учителя широко тиражируют свой опыт работы по работе над созданием и применением ИЭОП (педсоветы, научно-практические конференции).

Руководству ГЭП для сборника «Великие и знаменитые соотечественники» сдана статья о великих русских путешественниках и -Маклае.

В учебном году продолжена работа над формированием ИЭОП «Галерея великих побед России – 4 ноября - День народного единства» и разработка сценариев различных форм учебно-воспитательной работы.

Были разработаны материалы и проведены:

1. Утренники в начальной школе в форме устного журнала;

2. Классные часы (5-8 классы);

3. Викторина по теме «Смутное время» (9-10 классы);

4. Уроки мужества (9-11 классы);

ИЭОП «4 ноября - День народного единства» учителя – предметники используют в своей педагогической деятельности.

Разработки применения материалов ИЭОП в различных предметных областях представлялись на научно-практических семинарах ГЭП. Сценарии, разработанные участниками ГЭП используются во многих школах гг. Москвы и С.-Петербурга.

6. Особенностью развития проектной деятельности учащихся в школе является интегрированный, личностно ориентированный подход с привлечением всех видов и форм занятий, способствующих целенаправленному развитию творческого мышления учащихся и развитию их возможностей в процессе конкретной разнообразной творческой деятельности.

Перспективный план проектной деятельности

ГОУ СОШ 347

«Историко-культурные традиции российского народа»

в рамках экспериментальной деятельности школы

на г. г.

Название проекта	Где будет представляться	Вид проекта	Предметы
1. «Значение открытий русских биологов в отечественной и мировой науке. Мичурин» 2. «Великие соотечественники» 3. «Имена российских крепостных, вписанные в историю и культуру страны» 4. «Сиреневый сад-жемчужина Северного Измайлова» 5. «Обрядовая культура России» 6. «История ткачества в России. 7. Декоративно-прикладное искусство. Игрушка. 8. «Устное народное творчество. 9. «Декоративно-прикладное искусство. Керамика и гончарное ремесло». 10. «Художественные промыслы» 11. «Москва руками крепостных мастеров» 12. «Виртуальная экскурсия» 13. «Галерея великих побед России»	Окружной экологический фестиваль «Рассвет» НПК «Диалог культур» Школьный фестиваль ПД «Жемчужины России» ГЭП, Интеллектуальная викторина «Российские имена в истории мировой цивилизации» НПК «Диалог культур»; Школьный фестиваль ПД «Жемчужины России»; Окружной экологический фестиваль «Рассвет»; НПК «Диалог культур»; НПК «Целостный мир». школьная выставка фестиваль «Жемчужины России» выставка в кабинете информатики школьная выставка школьная выставка школьная выставка окружной конкурс проектных работ окружной конкурс проектных работ ГЭП	исследовательский информационный информационный исследовательский Практико-ориентированный Практико-ориентированный Практико-ориентированный Практико-ориентированный Практико-ориентированный Практико-ориентированный информационный Практико-ориентированный информационный	биология история математика биология география русский язык литература история география технология технология информатика информатика информатика и технология информатика и технология история, технология технология история

7. Особенностями экскурсионной работы школы № 000 являются: - направленность на формирование совокупности общезначимых нравственных и культурных ориентировочных знаний и умений, развитие творческого мышления, повышение мотивации познавательной деятельности;

- организация совместной деятельности всех участников образовательного процесса, помогающая решить проблемы активности и формирования интереса к процессу обучения;

- особое внимание к культурологическим и гражданско-патриотической темам, что напрямую связано с экспериментальной деятельностью школы, которые включают в себя как углубление предметного содержания, так и интеграцию межпредметных связей.

Примерный план экскурсионной работы

1-2 классы	3-4 классы	5-6 классы	7-8 классы	9 классы	10 классы	11 классы
КОМПЛЕКСНЫЕ
Санкт-Петербург
Нижний Новгород
«Золотое кольцо» России
ИСКУССТВОВЕДЧЕСКИЕ, КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ, УЧЕБНО-РАЗВИВАЮЩИЕ
Третьяковская галерея	Третьяковская галерея	Третьяковская галерея	Третьяковская галерея	Третьяковская галерея	Третьяковская галерея	Третьяковская галерея
Музей изобразительных искусств им. А. С Пушкина	Музей изобразительных искусств им. А. С Пушкина	Музей изобразительных искусств им. А. С Пушкина	Музей изобразительных искусств им. А. С Пушкина	Музей изобразительных искусств им. А. С Пушкина	Музей изобразительных искусств им. А. С Пушкина	Музей изобразительных искусств им. А. С Пушкина
Музей декоративно-прикладного и народного искусства	Музей декоративно-прикладного и народного искусства	Музей декоративно-прикладного и народного искусства	Музей декоративно-прикладного и народного искусства	Музей декоративно-прикладного и народного искусства	Музей декоративно-прикладного и народного искусства	Музей декоративно-прикладного и народного искусства
музей древнерусской культуры и искусства	Музей народного искусства	Музей народного искусства	Музей русской культуры	музей древнерусской культуры и искусства	музей древнерусской культуры и искусства	Театральный государственный музей им. Бахрушин
НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ
Гжель	Гусь Хрустальный	Павловский Посад	Гжель	Гжель	Гусь Хрустальный	Гусь Хрустальный
Дулево	Завидово	Жостово	Гусь Хрустальный	Гусь Хрустальный
Музей игрушки	Гжель	Федоскино	Палех	Палех	Палех	Палех
Фонд народных художественных промыслов	Фонд народных художественных промыслов	Гжель	Жостово	Павловский Посад	Павловский Посад	Павловский Посад
МОСКВОВЕДЕНИЕ
Москва - обзорная	Легенды и предания древней Москвы	Храм Христа Спасителя	История московских монастырей	Москва дворянская	Народы, религии, храмы	Москва театральная
Москва - древняя	Китай-город	Китай-город	История московского купечества	Москва театральная	Москва театральная	Народы, религии, храмы
Красная площадь	Зарядье	Зарядье	Москва дворянская	История московских монастырей
	Стены и башни Кремля	Стены и башни Кремля
	Древнее Замоскворечье	Древнее Замоскворечье
ЛИТЕРАТУРНЫЕ
в Москве	в Москве	в Москве	Государственный литературный музей	в Москве	музей	музей
музей	музей	музей	музей	в Москве	дом-музей	дом-музей М. Цветаевой
музей-квартира на Арбате	музей-квартира на Арбате	музей-квартира на Арбате	музей-квартира на Арбате	музей	Москва в романе «Война и мир»	Музей литературы 20 века
	музей	Большие Вяземы ()	Большие Вяземы ()	музей	Ясная Поляна	в Москве
		музей	Мелихово ()	музей-квартира на Арбате	музей-квартира	Марина Цветаева в Москве
		Мелихово ()	Константиново (С. Есенин)	Абрамцево (Е. Баратынский)	Мураново (Ф. Тютчев)	в Москве
				Большие Вяземы ()	Мелихово ()	в Москве
						Константиново (С. Есенин)
						музей-квартира А. Белого на Арбате
ИСТОРИЧЕСКИЕ
Москва древняя	Исторический музей	Старый английский двор	Покровский собор	Москва в войне 1812 года	Исторический музей	Исторический музей
Музей истории г. Москвы	Музей ВОВ на Поклонной горе	Исторический музей	Исторический музей	Бородинская панорама	Бородинская панорама	Обзорная экспозиция обороны Москвы в ВОВ
Исторический музей	Музей гражданский войск в г. Кубинка	Бородино	Москва времен Петра 1	Декабристы в Москве	Музей вооруженных сил	«Снегири»
		Музей вооруженных сил	Новодевичий монастырь	Музей обороны Москвы	Музей ВОВ на Поклонной горе	Музей ВОВ на Поклонной горе

V. Организация научно-методической работы.