Отечественная история (стр. 5 )

Полтавская битва ______________________________________________

Чесменская битва ______________________________________________

Битва у мыса. Калиакрия _______________________________________

Битва у пролива Гангут _________________________________________

Битва у реки Кагул ____________________________________________

Битва у реки Рымник ___________________________________________

Битва у реки Ларга ____________________________________________

( Петр I, , )

Какая битва является в левом ряду лишней и почему?

15.  Существует достаточное количество кратких характеристик людей XVIII века. Напишите о ком говорят или говорили современники:

«Великий помор» _______________________________________________

«Работник на троне» ____________________________________________

Просвещенная императрица ______________________________________

«император Петр III» ____________________________________________

«граф рымникский» _____________________________________________

«бунтовщик хуже Пугачева» ______________________________________

«державный младенец» ___________________________________________

«мучительница и душегубица» _____________________________________

«отец русского просвещения» ______________________________________

( , , Иоанн Антонович, Екатерина II, ,

Петр I, )

16.  Прокомментируйте определение значения пугачевского бунта, данное историком : «Казалось бы, мелочь, но приглядимся по лучше: пугачевцев победили, переказнили, но победители испугались и все же умерили свой аппетит. Если бы не годы, то конечно, не стали бы уступать… Скажем иначе: вообще в России с крестьян драли три шкуры», но если бы не Болотников, Разин, Булавин, Пугачев – содрали бы все десять… Географии, огромного пространства России хватало, но страна желала истории. Они двигались вперед как огромными дворянскими реформами Петра I, так и «ядерными вспышками» народных войн… «Низы ограничивали всевластие «верхов», не давая им съесть народ и в конце концов – самих себя… К тому же великая, страшная энергия неграмотного бунта эхом отзовется в России грамотной, стране Радищева и Пушкина…»

17.  писал о пяти самозванцах, принимавших имя Петра III… на сегодняшний день известно почти сорок Лжепетров III. Почти все они выступали против Екатерины II. С чем связан всплеск самозванства именно в правлении Екатерины II? Как с ними боролась императрица?

18.  Одной из самых значительных реформ Екатерины II стало учреждение нового губернского управления. Вместо трех ступеней: губерния, провинция, уезд – осталось две. Какие? вместо существовавших ранее 20 губерний было образовано 50. Население составляло 300-400 тыс. человек, население уезд – 20-30 тыс. человек. Назначался губернатор самим императором. В его руках вся полнота власти на местах. Какие последствия имела эта реформа? Каким образом пугачевский бунт повлиял на принятие этой реформы?

19.  был следующего мнения о Екатерине II: «Развратная государыня развратила и свое государство. Она уничтожила звание рабства… и закрепостила вольную Малороссию и польские провинции. Она уничтожила пытку – а Тайная канцелярия процветала под ее патриархальным правлением; она любила просвещение, а Новиков, распространивший первые лучи его, перешел в темницу, где и находился до самой смерти. Радищев был сослан в Сибирь, и Фонвизин, которого она боялась не избегнуть бы той же участи, если не чрезвычайная его известность». Как вы объясните столь явные противоречия в деятельности Екатерины Великой?

20.  Английский историк Дж. Биллингтон высказывал: В течение всего «золотого века» аристократическая элита России создала культуру, бывшую одновременно и национальной и европейской. Ее безграничное стремление найти правду жизни, универсальную истину содействовало созданию в дальнейшем самой реалистической литературы и привело в конечном счете к самому революционному перевороту в современной истории».

«При Екатерине II произошла смена источника внутренней оппозиции к имперской власти. Если в первой половине ее правления движения протеста зарождались в среде низшего социального класса, то во второй половине появился новый вид оппозиции – из образованных аристократов… Отчуждения интеллектуалов от своего класса было не столько результатов конфликта между классами или социальными группами, сколько следствием конфликта чувств и импульсов среди представителей одного класса или группы».

«Именно против Екатерины II впервые была направлена идеологическая враждебность того самого слоя аристократов – интеллектуалов, которому она предоставила возможность открыть дискуссию по вопросам либерализации российского общества, содействовало необходимой для него милитаризации страны и сохранению крепостничества». В чем причина столь парадоксального на первый взгляд поведения части русского дворянства? Как это связано с возникновением декабристского движения в России и либеральными реформами Александра I.

21.  Объясните следующие выражения:

«Кулибинский фонарь»_________________________________________

«Огненная машина» ___________________________________________

«Диковинные часы» ___________________________________________

Недоросль ___________________________________________________

22.  Какой документ XVIII века способствовал возникновению множества дворянских усадеб в России? Можно ли считать дворянскую усадьбу «произведением искусства»?

23.  Исправьте ошибки в тексте:

При Екатерине II в России появилось много полезного. Было основано много новых городов - Екатеринославль, Екатеринбург, Одесса, Николаев, Петербург. Она учредила много высших учебных заведений – Смольный институт благородных девиц, Дворянские корпуса, Российскую Академию наук.

При Екатерине II открылись, больницы, впервые сделали прививки. Выпустили бумажные деньги – ассигнации. Стали устраивать балы, карусели, ассамблеи. Не жалела средств на приобретение картин. Именно ею был основан Эрмитаж, Кунсткамера.

24.  Объясните следующие выражения:

«Слово и дело!» _______________________________________________

«Ледяной дом» ________________________________________________

«Питер бока востер» ____________________________________________

Потемкинские деревни __________________________________________

Жандарм Европы _______________________________________________

«Просвещенный абсолютизм» ____________________________________

Тесты

1.  Подчеркните в предложенном списке территории, которые вошли в состав России в XVIII в.:

Крым Польша

Грузия Белоруссия

Украина Финляндия

Бесарабия Армения

Литва Курляндия

2.  Отметьте цифрой I политические мероприятия, осуществленные в правление Елизаветы Петровны, 2 - в правление Петра III, 3 - в правление Екатерины II:

а) ликвидация внутренних таможен;

б) создание Вольного экономического общества;

в) отмена обязательной дворянской службы;

г) подготовка проекта нового Уложения;

д) ликвидация Тайной канцелярии;

е) губернская реформа;

ж) отказ от завоевания Пруссии;

з) восстановление системы прокурорского надзора;

и) создание органов городского управления

3.  Отметьте источники для составления «Наказа» Екатерины II депутатам Уложенной комиссии:

а) «Общественный договор» ;

б) «о духе законов» ;

в) законодательство Петровской эпохи;

г) Соборное Уложение 1649 г.

д) труды Д. Дидро;

е) материалы Уложенной комиссии Елизаветы Петровны

4.  Чем Петр III восстановил против себя дворянское общество, что стало одной из причин свержения престола?:

а) антидворянской политикой;

б) пропрусской позицией во внешней политике;

в) чрезмерной расточительностью;

г) борьбой со злоупотреблениями чиновников

5.  Что такое секуляризация?:

а) передача церковной собственности государству;

б) заселение и освоение окраинных земель;

в) причисление кого-либо церковью к лику святых;

г) развитие образования и просвещения

6.  Кто был маршалом (председателем) Уложенной комиссии, а также руководил подавлением восстания Е. Пугачева?:

а) ; б) ; в) ;

г) ; д)

7.  Под именем какого царя выступал Е. Пугачев?:

а) Иван VI; б) Петра III;

в) никогда не существовавшего сына Петра III Алексея; г) Петра II

8.  Какой характер носило восстание Е. Пугачева?:

а) антифеодальный; б) антиклерикальный;

в) социалистический; г) антикрепостнический;

д) исключительно разбойный

9.  Установите соответствие:

г. а) третий раздел Речи Посполитой;

г. б) победа в Чесменской битве;

г. в) созыв Уложенной комиссии;

г. г) начало восстания Е. Пугачева

10.  Каков результат социально-экономического развития России к исходу XVIII в?

а) утверждение капиталистический отношений;

б) утверждение гражданского общества;

в) создание правового государства;

г) развитие крепостнических отношений;

д) ослабление крепостного права

11.  Какой выдающий полководец второй половины XVIII в. за свои победы был удостоен титулов «графа Рымникского» и «Князя Италийского»?:

а) ; б) ; в) ;

г) ; д)

12.  Какие события произошли в царствование Екатерины II?:

а) принятие Жалованная грамота дворянству;

б) присоединение Крыма;

в) разделы Речи Посполитой;

г) изменение порядка престолонаследия;

д) открытие Московского университета;

е) открытие Смоленского института благородных девиц

13.  Просветитель, издатель, публицист, на страницах журналов «Трутень», «Живописец» вступал в полемику с Екатериной II:

а) ; б) ; в) ;

г) ; д)

14.  Какие события произошли в России в царствование Петра Ш?:

а) открыт Смольный институт благородных девиц;

б) прекратились преследования старообрядцев за веру;

в) присоединен Крым;

г) отменена обязательность дворянской службы;

д) созвана Уложенная комиссия

15.  Какие крестьяне с середины VIII в. стали называться «экономическими»?:

а) приписанные к заводам; б) выкупившиеся из крепостной неволи;

в) переселенные в Крым; г) принадлежавшие к царской семье;

д) переданные из церковной собственности в государственную

16.  Какой губернский город около полугода безуспешно осаждали пугачевцы?:

а) Казань; б) Оренбург; в) Царицын; г) Астрахань; д) Самару

17.  Как назывался орган военной, административной и судебной власти, созданный в ходе восстания Е. Пугачевым?:

а) Главный совет; б) Кабинет министров; в) Державная дума;

г) Военная коллегия; д) Большой круг

18.  Установите соответствие:

г. а) принятие Жалованной грамоты дворянству;

г. б) взятие Измаила;

г. в) начало Второй войны с Турцией;

г. г) первый раздел Речи Посполитой

19.  С чем было связано свертывание в России в конце XVIII в. политики «просвещенного абсолютизма»?:

а) с постоянным характером Екатерины II;

б) со смертью Екатерины II;

в) с опасением распространения идей французской революции;

г) с требование ряда европейских государств;

д) из-за дворянской оппозиции

20.  Выдающийся флотоводец эпохи Екатерины II:

а) ; б) ; в) ;

г) ; д)

21.  Какие события произошли в царствование Екатерины II?:

а) Семилетняя война; б) созыв Уложенной комиссии;

в) восстание Е. Пугачева; г) восстание С. Разина;

д) учреждение коллегий; е) присоединение Крыма

22.  Кого Екатерина II назвала «бунтовщиком хуже Пугачева»?:

а) ; б) ; в) ;

г) ; д)

Исторические портреты:

1.  Граф, генерал-майор (1762 г.), генерал–фельдцейхмейстер (1765 г.). Один из организаторов дворцового переворота 1762 г., фаворит и ближайший советник Екатерины II. возглавлял подавления «чумного бунта» 1771 г. в Москве. С 1775 г. в отставке.

2.  Граф, светлейший князь Таврический, государственный и военный деятель, генерал-фельдмаршал (1784 г). Один из участников дворцового переворота 1762 г., фаворит и ближайший помощник Екатерины II. С 1773 г. генерал-губернатор Новороссийской, Азовской и Астраханской губерний. В 1783 г. реализовал свой проект присоединения Крыма к России, руководил строительством Черноморского флота. Главнокомандующий в русско-турецкой войне гг.

3.  Выдающийся полководец, генерал-фельдмаршал, новатор военной тактики, участник Семилетней войны. В русско-турецкой войне гг. одержал блестящие победы при Рябой Могиле, Ларге, Кагуле, за что, помимо прочих наград, получил титул графа Задунайского.

4.  Великий полководец, генералиссимус (1799 г.), граф Рымникский (1789 г.), князь Италийский (1799 г.).Участник Семилетней войны. В русско-турецких войнах 1768-74 и 1787-91 гг. одержал блестящие победы при Козлудже, Кинбурне, Фокшанах, Рымнике, штурмом овладел Измаилом. Командовал войсками при подавлении Польского восстания 1794 г., осуществил в 1799 г. Итальянские и Швейцарские походы разгромил французов при Адде, Требнии, Нови. Создал стройную систему способов введения войны, воспитания и обучения войск, автор «Науки побеждать» и других военно-теоретических работ.

5.  Флотоводец, адмирал, один из создателей Черноморского флота и с 1790 г. его командующий. Разработал маневренную тактику, одержал ряд крупных побед над турецким флотом в Керченском сражении, у Тендры в 1790 г., у мыса Калиакрия в 1791 г. Успешно руководил действиями русского флота в Средиземном море против Франции в гг. Проявил себя как политик и дипломат при создании Греческой республики.

6.  Просветитель, писатель, издатель, журналист. В х гг. издавал и редактировал журналы «Трутень», «Живописец», «Кошелек», на страницах которых выступал с критикой крепостнических порядков, вступал в полемику с Екатериной II. По ее приказу в 1792 г. был заключен Шлиссельбургскую крепость. Освобожден Павлом I.

Дополнительная литература:

1. От Петра I до Павла I. Реформы в России XVIII в.

М., 1999.

2. »Под сенью Екатерины…»Вторая половина XVIII века

. СПб., 1994.

3. Павленко трона. М., 1998.

4. Павленко Великая. М., 2000.

5. Рахматуллин Екатерина вторая. // Наука и жизнь.2003. № 2-4.

6. Стегний времен Екатерины II. М., 2001.

Тема 10. Россия в первой половине XIX века.

Задачи

1.  Польский историк К. Валишевский в книге «Сын Екатерины Великой. Император Павел I» писал: «Раньше чем пасть под ударами своих убийц, Павел был уже жертвой целой совокупности обстоятельств, которые обуславливали и его темперамент, и его судьбу». Какие обстоятельства имел ввиду ученый? Согласны ли вы с его мнением?

2.  В одном из частных писем Александр I писал: Как скоро я себе дозволю нарушить законы, кто тогда почтет за обязанность соблюдать их? Быть выше их, если бы я мог то, конечно бы, не захотел, ибо я не признаю на земле справедливой власти, которая бы не от закона истекала”. Влияние каких идей испытывал на себе Александр I? Насколько подобный подход уместен в России?

3.  Почему именно в начале XIX в. вопрос о крепостничестве и самодержавии остро встал как перед властями, так и перед обществом?

4.  Писатель в своей книге «Императоры так оценивает Александра I: Его душа была непонятна в своих противоречиях. Легко было объяснить его двусмысленное поведение жалким лицемерием и природной лживостью, но это - слишком простое объяснение слишком сложного факта». Согласны ли Вы с данной оценкой? В чем вы видите двойственность поступков Александра I? Чем она объясняется?

5.  Приведем два противоположных взгляда на положение России в начале XIX в.: «Мое несчастное отечество находится в положении, не поддающимся описанию. Хлебонощец унижен, торговля стеснена, свобода и личное благосостояние уничтожены» (Александр I). «Фактически то, что Павел завершил за четыре года и три месяца своего правления, оказалось основополагающим для России в первой половине XIX в.» (Р. Мак-Грю историк). В чем смысл разногласий в оценке состояния России в начале правления Александра I?

6.  Особую остроту приобрел при Александре I крестьянский вопрос. В начале XIX века было представлено несколько проектов постепенной отмены крепостного права в России.

В проекте либерала адмирала предусматривалась возможность выкупа крестьянами личной свободы, земля оставалась во владении помещиков. Сумма выкупа должна была соответствовать возрасту крестьянина, выкупающего свободу, то есть его рабочей стоимости. Например, дети в возрасте 9-10 лет платили по 100 рублей, работники в возрасте 30-40 лет - 2 тыс. рублей. писал: «Трудно было придумать проект менее практический и более несправедливой».

Граф был сторонником освобождения крестьян с землей. Согласно его проекту, основную заботу по освобождению крестьян должно было взять на себя государство, постепенно выкупая крестьян вместе с землей (две десятины на душу) у помещиков по ценам конкретной местности. Ежегодно можно было выкупать около 50 тыс. крестьян. Процесс выкупа занял бы около полувека.

Граф , будущий министр финансов, «делец без цвета» по выражению Ключевского, предлагал постепенно (в течение 60 лет) выкупать крестьянскую землю у помещиков. Окончательно этот процесс должен был завершиться к 1880 г.

В проекте графа Гурьева предусматривалось упразднение общины и превращение крестьянина в индивидуального собственника.

Сравните эти проекты и выберите наиболее приемлемый для страны вариант. Почему ни один из проектов не был принят, ведь инициатором их разработки выступала сама самодержавная власть?

7.  Каким рисовалось новое государственное устройство России по ? Почему его планы не осуществились? Закономерна ли судьба самого реформатора: в 1812 г. он был несправедливо обвинен и выслан в Нижний Новгород.

8.  называл «Вольтером в православно-богословной оболочке». Почему?

9.  писал: «Что касается желания Сперанского сохранить помещиков, то здесь нужно сказать: он был исторически прав. Простое уничтожение правящего слоя отнюдь не всегда большое достижение для страны». Чем так уж ценен правящий слой - дворянство?

10. Напишите сочинение «Почему Россия в начале XIX в. не стала конституционной монархией?» Опорные слова: замыслы реформаторов, Негласный комитета, самодержавие, крепостное право, конституция, Государственный совет, , идея правового государства, комитет министров, Сенат, министерская реформа, губернаторы, ограничения власти, сопротивление дворянства, ограниченная монархия, отклонение проекта.

11. Указом 1802 г. Сенат признан верховным органом, осуществляющим административную, судебную и контролирующую власть в стране. В том же году в целях централизации управления коллегии были заменены министерствами, единоличными руководителями которых стали министры. В отличие от коллегий министерства не имели судебных функций и являлись чисто управленческими органами. Был создан комитет министров. В 1805 г. Сенат был преобразован в высшую судебную инстанцию. В 1810 г. был учрежден Государственный совет, о котором министр финансов сказал: «Государственный совет - совещательное место, куда государь посылает только то, что самому ему угодно…» Как вы можете охарактеризовать систему государственных органов России? Чем она отличалась от политической системы европейских стран? Объясните различия.

12. Конституционный проект под названием «Государственная уставная грамота Российской империи» был разработан и представлен царю в 1820 г. князем П. Вяземским и Н. Новосильцевым. Проект предусматривал суверенитет императорской власти, создание двухпалатного парламента, предоставление гражданских прав и свобод населению, преобразование страны на федеративных началах. Почему этот проект, одобренный царем, постигла та же участь, что и проект Сперанского? Почему не суждено было России в начале XIX в. стать конституционной монархией?

13. Консервативно или реакционно было русское дворянство? Фонвизин в «Недоросле» дает поместным дворянам фамилии Скотинин, Простакова… Случайно ли это?

14. Наиболее одиозной фигурой среди государственных деятелей эпохи Александра I был граф Аракчеев. Выходец из незнатного рода он выдвинулся при Павле I и даже получил графский титул. Какой девиз был начертан на его гербе?

15. Существует множество отзывов об Аракчееве. Вот некоторые из них:

Аракчеев - господин

Всю Россию погубил,

Людей добрых прослезил (народная песня)

«Аракчеев хотел из России построить казармы да еще поставить фельдфебеля к дверям (свидетельство современника);

Историк назвал Аракчеева «нелиберальным и неталантливым дельцом», тем не менее положительно охарактеризовал его проект по аграрному вопросу;

Аракчеев не столько был другом Александра I… сколько верным рабом своего господина… Аракчеев был человек неглупый, но мало образованный, зато дельный и трудолюбивый, он был материально честен, никогда не крал казенного добра, что было тогда довольно редко…» (историк );

Земли российской первый коммунист - граф Алексей Андреевич Аракчеев (М. Волошин)

Каково Ваше мнение о деятельности Аракчеева? Аргументируйте его. Можно ли считать графа Аракчеева первым коммунистом в России?

16. Почему война 1812 года названа отечественной? С кем ее вела Россия?

17. Среди историков нет единого мнения о том, чем является для России Бородинская битва - победой или поражением. Вот данные о потерях в Бородинской битве французской армии - 30-58,5 тыс. человек 23 % личного состава, русской - 38,5-44 тыс. человек 25 % личного состава. Чья это победа? Как пишет , «Ничья: ни Наполеон, ни Кутузов не добились главных целей. Французский полководец намеревался разгромить русскую армию и заставить Россию заключить выгодный для него мир. Кутузов ставил задачей отстоять Москву».

«Победа моральная была бесспорно. А в свете дальнейших событий можно утверждать, что в стратегическом отношении Бородино оказалось русской победой все таки больше, чем французской» ().

Действительно, с точки зрения материальной Наполеон был вправе объяснить себя победителем: он захватил все основные пункты русской позиции» ().

Выскажите свою точку зрения: кто победил при Бородино?

18. Пожар Москвы - событие, о котором также спорят историки. Вот некоторые точки зрения. Обоснуйте ту, которая представляется вам верной.

- Москва подожжена по приказу русского военного командования.

- Город подожгли французские мародеры.

- Москву подожгли, выполняя приказ губернатора Москвы .

- Москвичи сами подожгли столицу.

(При ответе можно использовать художественную литературу. Роман «Война и мир»).

19. Перед Вами фрагмент стихотворения , посвященного . Объясните смысл выделенных слов.

Под ними спит сей властелин

Сей идол северных дружин,

Мастистый страж страны державной,

Смиритель всех ее врагов,

Сей остальной из стаи славной

Екатеринских орлов.

20. Английский фельдмаршал Б. Монтгомери выступал в палате лордов в 1962 г., заявил: «Первое правило, начертанное на первой странице книги войны, гласит: «не ходи в Москву!» Какие исторические события стали основанием заявления военачальника?

21. Объясните значение выражений:

«Московская мышеловка» ___________________________________________

Тарутинский маневр ________________________________________________

Негласный комитет ________________________________________________

«Священный союз» ________________________________________________

22. Напишите кому принадлежат следующие строки и с какими событиями они связаны.

«Мы долго молча отступали…» ______________________________________

«Дней Александровских прекрасное начало…» _________________________

«С потерю Москвы еще не потеряна Россия…» _________________________

«Остается одна Россия, но я раздавлю ее…» ___________________________

23. Как изменилась природа дворянства и крепостного крестьянина после Отечественной войны 1812 г?

24. в книге «События и люди 14 декабря» и пишет: «За их (декабристов) спиной стоял «переворотный XVIII век». Что имеет ввиду автор?

25. Академик в своем фундаментальном труде «Движение декабристов», отмечала, что это движение было обусловлено причинами чисто внутреннего характера - кризисом крепостнических порядков в России. Сопоставьте этот вывод Нечкиной с данными, характеризующими воспитание и образование будущих декабристов.

Князь , один из руководителей движения, полковник гвардейского Преображенского полка, получил домашнее образование у учителей - иностранцев. Князь , поручик гвардейского Финляндского полка, учился дома под руководство гувернеров - французов, которых у него сменилось до 18 человек. Братья Муравьевы-Апостолы, дети русского посла в Испании, учились в Париже, в пансионе Гикса.

Какое влияние на взгляды и деятельность декабристов могли оказать эти обстоятельства?

26. приводит любопытное сопоставление умонастроения молодых аристократов екатеринской поры и декабристской молодежи: «… веселая космополитическая сентиментальность отцов превратились теперь в детях в патриотическую скорбь. Отцы были русскими, которым страстно хотелось стать французами; сыновья были по воспитанию французы, которым страстно хотелось стать русскими». Дайте свой комментарий. Приведите примеры иллюстрации высказывания историка.

27. Кроме того отмечал, что содержание внутренней политики России с начала XIX в. определяли два основных стремления - «это уравнение сословий перед законом и введение их в совместную дружную государственную деятельность». Как Вы думаете, что необходимо было предпринять политикам, самому обществу для реализации этих целей?

28. Вспомните известные слова : «Декабристы разбудили Герцена, Герцен развернул революционную агитацию». У поэта Наума Коржавина есть ироническое стихотворение «Памяти Герцена»:

Любовь к Добру разбередила сердце им,

А Герцена спал, не ведая про зло…

Но декабристы разбудили Герцена

Он недоспал, отсюда все пошло.

Прокомментируйте эти строки с позиции современного подхода к оценке революционной традиции.

29. Расхожими стали слова : «Узок круг этих революционеров. Страшно далеки они от народа». также отмечал: «Декабристам на Сенатской площади не хватало народа». сформировал свое отношение к выступлению декабристов так: «Сто человек - прапорщиков хотят изменить весь правительственный быт России… Я говорил им, что они дураки».

Однако сами декабристы полагали, что они не одиноки, что их поддерживают многие. показывал на следствии: «Едва ли не треть русского дворянства мыслила почти подобно нам, хотя была нас осторожнее».

Кто же прав? Определите место декабристов в русском обществе, первой четверти XIX века в целом, по отношению к народу и к собственной среде. Что типичное и нетипичное являли собой «дворянские революционеры»?

30. Сравните подходы к решению социально-политических вопросов в программах и . Пестель считал, что учреждение сословий непременно должно быть уничтожено… все люди в государстве должны составлять только одно сословие». В его программе предусматривалось введение всеобщего избирательного права.

Сравните эпоху упразднение сословий в Западной Европе XVIII-XIX веков и российские условия. Было ли готово российское общество первой половины XIX века к введению бессословной структуры?

Муравьев также декларировал идею равенства всех граждан перед законом. Однако представление гражданских прав (то есть права избирать и быть избранным) ограничивалось имущественным и возрастным цензами, а также цензом оседлости. Он предлагал преобразовать (но не разрушать) прежнюю сословную структуру. Люди, по его мнению, должны различаться между собой не по рождению, а по роду деятельности. Возможно ли было введение в России всеобщего избирательного права? Какой из подходов (Пестеля или Муравьева) кажется более обоснованным, реализуемым в российских условиях и почему?

31. Рассмотрим формы государственного устройства, предлагаемые для России авторами конституционных проектов:

Муравьев выступал за федеративное или союзное правление. Пестель предполагал, что Россия должна быть единым и неразделимым государством. Право на независимость должна была получить только Польша. Он писал, - что федеративное устройство несет с собой местечковый эгоизм, опасность междоусобиц. «А посему… всякая мысль о федеративном устройстве отвергается совершенно, яко погубнейший вред и величайшее зло».

Какое из предложенных устройств вы считаете оптимальным для России, более демократичным? Почему? Увяжите это с причинами распада СССР.

32. Различались программы Муравьева и Пестеля по вопросу о формах правления:

Пестель предусматривал введение республиканского способа правления, при этом царь и вся его семья должны были быть казнены. Для проведения выборов в Народное вече создавалось Временное верховное правление (революционная диктатура).

Муравьев - введение в России ограниченной конституционной монархии. Исполнительная власть должна принадлежать императору. Власть его наследственна но действия ограничены законом.

Какая форма правления представляется Вам более демократичной, более соответствующей российским условия и почему?

33. Оба автора конституции (Пестель и Муравьев) считали крепостное право постыдным и настаивали на его немедленном уничтожении. Однако о вопросе о наделении крестьян землей между их позициями были существенные различия: Муравьев считал помещичью собственность неприкосновенной. Крестьянин, освобождаясь от крепостной зависимости, получал две десятины земли под усадьбу, а полевой надел должен был выкупить. Пестель же ограничивал помещичью собственность и предлагал сформировать два земельных фонда: общественный и частный. Общественная земля уравнительно распределялась волостью, безвозмездно поступала в пользование крестьянина без права ее продажи. А из земель частного фонда должен формироваться земельный рынок.

Какой вариант Вам представляется более реальным, подходящим для России? Прогрессивным, демократичным, более умеренным или радикальным? Какой из этих вариантов чреват гражданской войной?

34. - выходец из знатнейшей княжеской семьи, офицер Генерального штаба, - выходец из богатейшей, близкой по двору Александра I семьи. Отец Муравьева был воспитателем Александра I и его брата Константина. был сыном генерал-губернатора Сибири. Почему именно элита дворянства, офицеры привилегированных гвардейских частей создали тайные общества?

35. Дайте оценку мнений, высказанных современниками декабристов:

«Сама идея совершить государственный переворот на тех началах и при тех способах и средствах, которые были ввиду… доказывает политическую несостоятельность и умственное легкомыслие этих мнимых и самозваных преобразователей. Они мечтали, что стоит им точно захотеть, обязать себя клятвою, и дело народного спасения… возникнет само собой. Это были утописты, романтические политики или политические дилетанты» ();

«Из всех революций самая беззаконная есть военная революция ();

«Зачинщики всех мятежей сами становились жертвою народной ярости. За всяким ниспровержением общественного порядка следовало безналичие, а за безналичием деспотизм ужасающий…» (М. Фон Фок, заместитель );

«14 декабря стало нравственным переворотом и пробуждением для целых поколений интеллектуалов» ();

«Если даже смотреть на убеждения декабристов как на безумие и на политический бред, все же справедливость требует сказать, что тот, кто жертвует жизнью за свои убеждения, не может не заслужить уважения соотечественников» (, жена декабриста );

«Мерзавцы! Дай Бог их всех переловить и совершенно уничтожить этот адский заговор, который всех бы сделал несчастными» (, фрейдлина Двора);

Объясните почему встречаются столь неоднозначные подходы к оценке декабристов. Какая точка зрения этих высказываний вам ближе и почему?

36. писал после восстания декабристов: «Вся Россия ждет с нетерпением перемен как в системе, так и в людях: «если этот государь не преобразует России, никто не остановит ее падение».

Современный исследователь дает такую оценку: «После 14 декабря Россия вступила в новый этап своей истории, со всей остротой встал вопрос о дальнейших путях развития страны, идет реакция на декабризм - различное понимание интересов общества и личности».

Обоснована ли оценка 14 декабря 1825 г., как переломного момента в отечественной истории?

37. «Время Николая I - эпоха самоутверждения русской самодержавной власти… в самых крайних проявлениях его фактического властвования и принципиальной идеологии, - писал историк .

называл Николая «жандармом Европы», - «удавом 30 лет душившим Россию». Фрейдлина Двора Тютчева именовала царя «Дон Кихотом самодержавия». Философ писал о Николае I как о «рыцаре монархической идеи, сумевшем удержать Российскую империю на путях ее самобытного развития». Столь же высокую оценку давал царю философ : Николай был «истинным легитимистом», который был призван задержать на время всеобщее разложение, имя которому революция». Сам же император говорил о задачах своего правления так: «революция стоит на пороги России, но, клянусь, она не проникнет в нее, пока во мне сохранится дыхание жизни, пока я буду императором». Чем объясняется различия во взглядах авторов характеристики Николая I? Какая оценка близка Вам?