Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 2 )

основной общеобразовательной программы

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 000».

Цель:

Создать комплексную оздоровительно-образовательную систему сопровождения детей групп разной направленности, дифференцированную по основным линиям развития и образовательным областям, способствующую формированию у всех участников педагогического процесса стремления к здоровому образу жизни, высокого уровня познания, гражданской ответственности и духовно - нравственной культуры.

Задачи:

1.  Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.

2.  Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей.

3.  Воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

4.  Осуществление квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей.

5.  Взаимодействие с семьёй ребёнка для обеспечения полноценного развития детей.

6.  Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Для реализации поставленных задач сформирован педагогический коллектив, состоящий из:

Административный персонал: заведующий, заместитель заведующего по воспитательно-методической работе.

Педагогические кадры: воспита, педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.

Медицинский персонал: медицинская сестра.

Квалификационная категория	Образование
Высшая категория: 8 человек	Высшее образование: 10 человек
Первая категория: 4 человек	Среднее специальное: 6 человек
Вторая категория: 1 человек

Принципы и подходы к формированию основной общеобразовательной программы МДОУ № 000.

1.Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка, его личностных качеств.

2.Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей, их гендерной принадлежности в соответствии с направленностью и режимом работы группы.

3.Системность в отборе и предоставлении образовательного материала, максимально приближенного к разумному «минимуму»

4. Интеграция задач физического воспитания, интеллектуально - познавательного, художественно-эстетического, социально-личностного развития дошкольников.

5.Деятельный подход к организации образования, включение познавательного компонента в разнообразные виды и формы организации детской деятельности.

6.Единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, в процессе реализации которых формируются знания, умения и навыки, имеющие отношение к развитию детей дошкольного возраста.

7. Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса:

-объединение комплекса различных видов детской деятельности вокруг единой «темы»: «организующие моменты», «тематические недели», «события», «сезонные явления в природе», «праздники», «традиции учреждения, города»

- интеграция разных видов детской деятельности.

8.Принцип разнообразия форм, видов и способов организации детской деятельности и интеграции усилий семьи и ДОУ в вопросах воспитания и развития детей.

2 раздел.

Организация режима пребывания детей

в образовательном учреждении.

Режим дня в ДОУ имеет рациональную продолжительность и предполагает разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение их пребывания (12 часов) в учреждении. Режим дня во всех возрастных группах соответствует возрастным психофизиологическим особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. Режимы дня составлены на холодный и теплый периоды года.

Режим дня.

Вторая младшая группа оздоровительной направленности

Холодный период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей, осмотр, индивидуальная работа, игры, утренняя гимнастика	7.00 – 8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.
Подготовка к образовательной деятельности	8. 55 –9.10
Непосредственно образовательная деятельность	9.10 – 9.25
Динамическая пауза	9.25-9.35
Непосредственно образовательная деятельность	9
Подготовка к прогулке	09.50 – 10.10
Прогулка, наблюдения, второй завтрак (10.30-10.40), подвижные игры, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность	10.10 – 12.00
Возвращение с прогулки, игры и упражнения оздоровительной направленности	12
Подготовка к обеду, обед	12.15 – 12.45
Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия, дневной сон	12.45 – 15.00
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья	15.00 – 15.20
Подготовка к полднику	15.20-15.30
Уплотненный полдник	15.30 – 16.00
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, беседы, самостоятельная деятельность	16.

Режим дня.

Вторая младшая группа оздоровительной направленности

Тёплый период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей на участке, индивидуальная работа, игры, самостоятельная деятельность	7.00 – 8.15
Утренняя гимнастика	8.
Возвращение с прогулки, подготовка к завтраку	8.25-8.35
Завтрак	8.
Самостоятельная деятельность, подготовка и выход на прогулку	9.05 –9.15
Прогулка, непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла, подвижные игры, самостоятельная деятельность	9.15 – 11.50
Второй завтрак	10.30-10.40
Возвращение с прогулки, водные процедуры	11
Подготовка к обеду, обед	12.05 – 12.35
Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия	12.35 – 12.45
Дневной сон	12
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья	15.15 – 15.30
Уплотненный полдник	15.30 – 16.00
Подготовка к прогулке	16.
Прогулка, игры, индивидуальная и самостоятельная деятельность	16

Режим дня.

Вторая младшая группа общеразвивающей направленности

Холодный период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей, осмотр, индивидуальная работа, игры, утренняя гимнастика	7.00 – 8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.
Подготовка к образовательной деятельности	8. 55 –9.10
Непосредственно образовательная деятельность	9.10 – 9.25
Динамическая пауза	9.25-9.35
Непосредственно образовательная деятельность	9
Подготовка к прогулке	09.50 – 10.10
Прогулка, наблюдения, второй завтрак (10.30-10.40), подвижные игры, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность	10.10 – 12.00
Возвращение с прогулки, игры и упражнения оздоровительной направленности	12
Подготовка к обеду, обед	12.15 – 12.50
Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия, дневной сон	12.50 – 15.00
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения	15.00 – 15.20
Подготовка к полднику	15.20-15.30
Уплотненный полдник	15.30 – 16.00
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, беседы, самостоятельная деятельность	16.

Режим дня.

Вторая младшая группа общеразвивающей направленности

Тёплый период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей на участке, индивидуальная работа, игры, самостоятельная деятельность	7.00 – 8.15
Утренняя гимнастика	8.
Возвращение с прогулки, подготовка к завтраку	8.25-8.35
Завтрак	8.
Самостоятельная деятельность, подготовка и выход на прогулку	9.05 –9.15
Прогулка, непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла, подвижные игры, самостоятельная деятельность	9.15 – 11.50
Второй завтрак	10.30-10.40
Возвращение с прогулки, водные процедуры	11
Подготовка к обеду, обед	12.05 – 12.35
Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия	12.35 – 12.45
Дневной сон	12
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения	15.15 – 15.30
Уплотненный полдник	15.30 – 16.00
Подготовка к прогулке	16.
Прогулка, игры, индивидуальная и самостоятельная деятельность	16

Режим дня.

Средняя группа оздоровительной направленности.

Холодный период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей, осмотр, индивидуальная работа, утренняя гимнастика	7.00 – 8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.
Игры, подготовка к образовательной деятельности	8. 55 –9.10
Непосредственно образовательная деятельность	9.10 – 09.30
Динамическая пауза	9.30 – 9.40
Непосредственно образовательная деятельность	9.40 – 10.00
Прогулка, наблюдения, второй завтрак (10.30-10.40), подвижные игры, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность	10.00 – 12.10
Возвращение с прогулки, игры и упражнения оздоровительной направленности	12
Подготовка к обеду, обед	12.25 – 12.55
Подготовка ко сну, дневной сон	12.55 – 15.00
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья	15.00 – 15.20
Подготовка к полднику	15.20-15.30
Уплотненный полдник	15.30 – 16.00
Непосредственно образовательная деятельность	16.00-16.20
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, беседы, самостоятельная деятельность детей	16.

Режим дня.