Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 4 )

Подготовительная группа оздоровительной направленности

Тёплый период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей на участке, индивидуальная работа, игры, самостоятельная деятельность	7.00 – 8.25
Утренняя гимнастика	8.
Подготовка к завтраку, завтрак	8.
Подготовка к прогулке, выход на прогулку	8. 55 –9.10
Прогулка, непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла, подвижные игры, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность	9.10 – 12.05
Второй завтрак	10.30-10.40
Возвращение с прогулки, водные процедуры	12
Подготовка к обеду, обед	12.35 – 13.10
Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия	13.10 – 13.15
Дневной сон	13
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения	15.20 – 15.30
Уплотненный полдник	15.30 – 16.00
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, труд, совместная деятельность воспитателя с детьми, индивидуальная и самостоятельная деятельность	16.

Режим дня.

Подготовительная группа общеразвивающей направленности.

Холодный период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей, осмотр, индивидуальная работа, утренняя гимнастика	7.00 – 8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.
Игры, подготовка к образовательной деятельности	8. 55 –9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00 – 09.30
Динамическая пауза	9.30 – 9.40
Непосредственно образовательная деятельность	9.40 – 10.10
Выход на прогулку	10.10-10.20
Прогулка, беседы, наблюдения, второй завтрак (10.30-10.40), подвижные игры, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность	10.20 – 12.25
Возвращение с прогулки	12
Подготовка к обеду, обед	12.30 – 13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00 – 15.00
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья, дыхательные упражнения	15.00 – 15.20
Подготовка к полднику	15.20-15.30
Уплотненный полдник	15.30 – 16.00
Непосредственно образовательная деятельность	16.00-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, беседы, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа	16.

Режим дня.

Подготовительная группа общеразвивающей направленности

Тёплый период года.

Режимные моменты	Время
Прием детей на участке, индивидуальная работа, игры, самостоятельная деятельность	7.00 – 8.25
Утренняя гимнастика	8.
Подготовка к завтраку, завтрак	8.
Подготовка к прогулке, выход на прогулку	8. 55 –9.10
Прогулка, непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла, подвижные игры, индивидуальная и подгрупповая работа, самостоятельная деятельность	9.10 – 12.05
Второй завтрак	10.30-10.40
Возвращение с прогулки, водные процедуры	12
Подготовка к обеду, обед	12.35 – 13.10
Подготовка ко сну, оздоровительные мероприятия	13.10 – 13.15
Дневной сон	13
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, дорожка здоровья	15.20– 15.30
Уплотненный полдник	15.30 – 16.00
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, труд, совместная деятельность воспитателя с детьми, индивидуальная и самостоятельная деятельность	16.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса.

Образовательная программа ДОУ реализуется в совместной и самостоятельной деятельности. Непосредственно образовательная деятельность органично сочетается с другими формами организации детей и позволяет детям использовать приобретённые знания, навыки и умения в самостоятельных играх, продуктивных видах деятельности, в художественном творчестве, в театрализованной и музыкальной деятельности.

Структура организованных форм обучения дошкольного образовательного учреждения (сетка непосредственно образовательной деятельности) каждой возрастной группы определяет максимальную нагрузку на детей в организованных формах обучения и определяет то минимальное содержание, которое педагог реализует именно в этих формах работы с детьми, по конкретным занятиям, с учетом индивидуальных особенностей детей. Гигиенические регламенты образовательной нагрузки соблюдены в соответствии с СанПин 2.4.1.2660-10.

В середине времени, отведённого на непосредственно образовательную деятельность, проводится физкультминутка. Перерывы между занятиями – 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает 50% и более общего времени, отведённого на непосредственно образовательную деятельность.

- в летний период осуществляется только непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла во время прогулки на воздухе.

Успешное решение задач физического воспитания достигается при тесном взаимодействии и сотрудничестве педагогической, психологической и медицинской служб. Закаливание - один из основных разделов оздоровительной работы построенный на принципах: систематичности, непрерывности, учета здоровья воспитанников, сезонности.

Структура воспитательно-образовательного процесса

в режиме дня с 12-часовым пребыванием детей в ДОУ.

Утренний блок с 7.00 до 9.00	Дневной блок с 9.00 до 15.30	Вечерний блок с 16.00 до 19.00
-игровая деятельность -физкультурно-оздоровительная работа - совместная деятельность воспитателя с ребенком (индивидуальная работа) - свободная самостоятельная деятельность детей по интересам - различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем - взаимодействие с семьёй	- игровая деятельность - непрерывная непосредственно образовательная деятельность - физкультурно - оздоровительная работа - совместная деятельность воспитателя с ребенком (индивидуальная работа) - свободная самостоятельная деятельность детей по интересам - различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем	- игровая деятельность - физкультурно - оздоровительная работа -совместная деятельность воспитателя с детьми - индивидуальная работа - свободная самостоятельная деятельность детей по интересам - различные виды детской деятельности по ознаком-лению с родным краем - непрерывная непосредственно образовательная деятельность в изостудии для детей 5-7 лет - взаимодействие с семьёй

Формы организации непосредственно

образовательной деятельности детей.

Формы организации обучения	Особенности
Индивидуальная	Позволяет индивидуализировать обучение (содержание, методы, средства), однако требует от ребенка больших нервных затрат; создает эмоциональный дискомфорт; неэкономичность обучения; ограничение сотрудничества с другими детьми.
Подгрупповая (индивидуально-коллективная)	Группа делится на подгруппы.   Основания для комплектации: личная симпатия, общность интересов, но не по уровням развития. При этом педагогу, в первую очередь, важно обеспечить взаимодействие детей в процессе обучения.
Фронтальная	Работа со всей группой, четкое расписание, единое содержание.    Достоинствами формы являются четкая организационная структура, простое управление, возможность взаимодействия детей, экономичность обучения; недостатком - трудности в индивидуализации обучения.

Содержание образовательной деятельности в основной части Программы ДОУ определяется примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования - «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , Москва, 2010 год.

Программа представляет собой современную вариативную программу, в которой комплексно представлены все содержательные линии воспитания, обучения и развития ребёнка дошкольного возраста.

Учебный план недельной нагрузки в возрастных группах оздоровительной и общеразвивающей направленности

Возраст детей	3 – 4 года	4 – 5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Длительность условного часа (минуты).	15	20	25	30
Виды деятельности Основная часть.
Ребёнок и окружающий мир: Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни \ Формирование элементарных экологических представлений	1	1	1	1
Развитие речи.	0,5	0,5	1	1
Художественная литература	0,5	0,5	1	1
Формирование элементарных математических представлений	1	1	1	1
Рисование	1	1	2	2
Лепка	0,5	0,5	0,5	0,5
Аппликация	0,5	0,5	0,5	0,5
Конструирование	-	-	0,5	0,5
Ручной труд	-	-	0,5	0,5
Музыка	2	2	2	2
Физическая культура	3	3	3	3
Количество занятий в неделю без вариативной части.	10	10	13	13
Вариативная часть.
Кружок «Точка, точка, запятая»	-	-	-	2
Кружок «Ветерок»	-	2	2	-
ИТОГО:	10	12	15	15

СЕТКА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В