· анализировать социально значимые проблемы и процессы;
· эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов
· групповой динамики и принципов формирования команды;
· участвовать в реализации программы организационных изменений,
· преодолевать локальное сопротивление изменениям;
Владеть:
· различными способами разрешения конфликтных ситуаций;
· методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Основная литература:
1. Экономические последствия безработицы: оценка потерь.// Общество и экономика.- 2002.
2. , Волгина труда Учебник.-М.: Изд-во Экзамен, 2007
3. Служба занятости: востребованность как цель и результат.// Человек и труд.- 2006.
4. Павленков труда. Занятость. Безработица: Учебник.- М.: М.: Изд-во МГУ, 2004.
Дополнительная литература:
1. Концепция программы социально-экономического развития ЧР на гг. «От восстановления к развитию».
2. Статистические данные о социально-экономическом положении и ходе восстановительных работ в ЧР.
3. Поиск работы: способы и их эффективность// Человек и труд.- 2003.- №12.
4. Ключевые проблемы рынка труда и очередные задачи службы занятости. //Человек и труд.- 2003.
5. Механизм взаимодействия рынков труда и образовательных услуг. Методологические подходы.// Человек и труд.- 2004.
6. Государственные и частные структуры, содействующие занятости, на региональном рынке труда.// Человек и труд.- 2003.- №5.
Разработчик:
ст. преподаватель кафедры экономики и управления производством
Аннотация примерной программы дисциплины
«Управление проектами»
подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
профиль «Менеджмент организации»
Целью дисциплины
выработка умения разработки и реализации проекта на основе детального анализа всех существующих факторов.
Задачи дисциплины
определить необходимость и сущность управления проектами;
изучить проектный цикл и определить примерное содержание фаз жизненного цикла проекта;
рассмотреть функции (планирование, контроль, анализ, мониторинг, оценка и т. д.) и подсистемы (управление качеством, временем, рисками и т. д.) по основным фазам проектного цикла (от анализа инвестиционных возможностей до закрытия проекта).
Место дисциплины в структуре ООП Б 3, ДН(М) В 4
Дисциплина относится к вариативной части цикла дисциплин. Для изучения курса
требуется знание: экономики организации, микроэкономика, разработка управленческих решений, основы предпринимательства, теория менеджмента.
В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является завершающей дисциплиной для курсов: стратегический менеджмент, управление
процессами, управление операциями, управление проектными рисками, процессы
управления проектами, разработка проекта.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-8, ПК-9, ПК-42.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
· знать проектный цикл и примерное содержание фаз жизненного цикла проекта;
· знать функции и подсистемы по основным фазам проектного цикла;
· теорию разработки управленческих решений, место и значение руководителя, подчиненных, коллег и вышестоящих руководителей в процессе принятия решений,
· возможности и ограничения подходов к принятию решений (ОК-8, ОК-20).
уметь:
· оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8).
· использовать получение знания на практике
владеть:
· основными моделями разработки управленческих решений и методами управления проектами (ОК-8, ОК-20, ПК-8).
· Основными представлениями о необходимости и сущности управления проектами;
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Основная литература:
1. , , Ольдерогге проектами: учеб. пособие. –М.: Омега-Л, 2004. – 664 с.
2. Основы управления проектами в компании: учеб. пособие / – СПб.: Питер, 2011. – 400 с.
3. Управление проектами: учеб. пособие/ – М.: Изд-во АСВ; СПб.: СПбГАСУ, 2005. – 312 с.
4. Управление проектами / , – М.: Эксмо, 2011. – 528 с.
5. Управление проектами: учебник / – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 42 с.
Дополнительная литература
1. , Грачева анализ: Продвинутый курс. – М.: ИНФРА-М,2009. – 495 с.
2. Чамаев принципы управления строительным производством. –М.: «Архитектура-С», 2009. – 360 с.
3. Гриффит Алан, Стивенсон Пол, Уотсон Пол. Системы управления в строительстве. –М.: -Бизнес», 2007. – 464 с.
4. , Бабкин проектами в строительстве. Лабораторный практикум. – М.: Издательство АСВ, 2003. – 228 с.
5. Управление проектами. Без мистики / Сид Кемп. – М.: Изд-во ГИППО, 2010. – 384 с.
Разработчик:
к. э.н. доцент кафедры управления региональной экономикой
Аннотация примерной программы дисциплины
«Государственная и муниципальная служба»
подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
профиль «Менеджмент организации»
Цель дисциплины
сформировать у студентов комплекс знаний, умений и навыков, которые позволят ему в будущей деятельности адекватно реагировать на изменения ситуации в сфере государственной и муниципальной службы, строить систему управления персоналом с учетом кадровой политики и специфики государственного органа.
Задачи дисциплины:
Получение систематизированных знаний:
о сущности государственной службы;
организации и функционировании государственной службы;
о принципах реализации государственной и кадровой политики на государственной службе;
о статусе государственных служащих;
об основах служебной карьеры на государственной службе;
изучение отечественного и зарубежного опыта организации и функционирования государственной службы.
Место курса среди других дисциплин учебного плана
изучение дисциплины «Государственная и муниципальная служба» тесно связано с такими дисциплинами, как «Политология», «Социология управления», «Управление персоналом» и др.
Место дисциплины в структуре ООП Б 3, ДН(М) В 5
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-27, ПК-28.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
· основы государственной и муниципальной службы в России и за рубежом.
· области действия государственной и муниципальной службы;
· порядок комплектования государственными служащими государственного аппарата;
· особенности прохождения государственной и муниципальной службы;
· права и обязанности государственной и муниципальных служащих;
· формы ответственности государственных и муниципальных служащих.
Уметь:
· разрабатывать программы общего стратегического развития,
· планы деятельности в рамках государственной и муниципальной службы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Основная литература:
1. , Чернявский право Российской Федерации. Учебник для вузов. - М.: Издательство «Дело и Сервис», 20с.
2. Государственная служба: Сборник нормативных документов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Дело, 20с.
3. , Володин служба: Справочное пособие. - М.: Издательство «Дело и Сервис», 20с.
Дополнительная литература:
1. Ноздрачев служба: Учебник для подготовки государственных служащих. - М.: «Статус», 19
2. Чиканова служащие / Под. Ред. проф. - М.: Юристъ,19с. - (Правовое регулирование труда и социального обеспечение: комментарии, разъяснения, рекомендации).
Разработчик:
к. э.н., доцент кафедры экономики и управления производством
Аннотация примерной программы дисциплины
«Социальная зашита и регулирование занятости населения»
подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
профиль «Менеджмент организации»
Цель дисциплины
формирование комплекса знаний, базовых умений и навыков в области формирования социальной политики и социальной защиты населения, реформирования и развития отраслей социальной сферы и социально-трудовых отношений, ознакомление с механизмами и формами их практической реализации.
Задачи дисциплины:
усвоение современных теоретических представлений о социальной политике государства, системе социальной защиты населения и ее организационно-правовых формах, социально-трудовой сфере экономики, направлениях и путях их реформирования и развития в современных условиях;
овладение основами методологии и методики анализа, выявления и решения важнейших проблем уровня жизни населения, социальной политики и социальной защиты;
приобретение базовых навыков практической работы в области анализа состояния, основных процессов и тенденций в социальной политике
Место курса среди других дисциплин учебного плана
Дисциплина относится к вариативной части Профессионального цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин «Экономика труда», «Управление персоналом», «Социология управления» и др.
Место дисциплины в структуре ООП. Б3. ДН(М).В.6.
Требования к уровню освоения содержания
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-13, ПК-16.
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
Знать
· базовые основы современной теории и методологии социальной политики и социальной защиты населения;
· принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений в этой области управления во взаимосвязи с другими процессами, происходящими в обществе и экономике;
Владеть
· важнейшими методами экономического и социологического анализа явлений и процессов в социально-трудовой сфере;
Уметь
· выявлять и правильно интерпретировать происходящие изменения и наиболее острые экономические и социальные проблемы в области социальной политики и социальной защиты,
· предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
· разрабатывать и обосновывать варианты эффективных решений в области социальной политики и социальной защиты населения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Разработчик:
к. э.н. ст. преподаватель кафедры экономики и управления производством
Аннотация примерной программы дисциплины
«Региональная экономика и управление»
подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
профиль «Менеджмент организации»
Цель дисциплины
дать понятие регион как сложного социально-экономического комплекса, структур региональной и местной власти, взаимозависимость, взаимосвязанность,
изучение особенностей региональной экономики и управления, а также территориально-функциональных аспектов экономических отношений.
Задачи дисциплины:
осознание роли региональных аспектов и факторов в социально-экономическом развитии Российской Федерации;
овладение теоретическими основами управления региональной экономикой, методами региональных исследований, инструментами региональной политики;
анализ современных тенденций регионального социально-экономического развития и управления в России и в мире;
ознакомление с зарубежным опытом региональных исследований и региональной экономической политики и управления.
Место курса среди других дисциплин учебного плана
Место дисциплины в структуре ООП. Б3. ДН(М).В.6.
Дисциплина относится к вариативной части цикла дисциплин (дисциплины по выбору студентов). Для изучения курса требуется знание: экономики организации, микроэкономика, основ предпринимательства, теории менеджмента.
Требования к уровню освоения содержания
Процесс изучения дисциплины «Региональная экономика и управление» нацелен на формирование у студентов взаимосвязи понятий «регион», «территория», «муниципальное образование», «региональное управление», «территориальное управление», «региональная система»; знаний об основных закономерностях и принципах регионального управления и развития; об основных положениях государственной региональной политики в Российской Федерации;
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
Знать
· основные категории, понятия и термины региональной экономики и управления;
· типологию и классификацию регионов;
· основные научные школы, изучающие вопросы региональной экономики и управления;
Уметь
· прогнозировать социально-экономическое развитие региона;
· использовать программно-целевой подход для решения региональных проблем;
· использовать различные методы управления региональной экономикой в практической деятельности;
Владеть
· специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке (английском);
· навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;
· навыками участия в научных дискуссиях;
· навыками передачи экономических знаний в образовательном процессе
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Основная литература:
1. , . Региональная экономика - М.: ИНФРА-М, 2002
2. , Горелова труда − СПб.: Питер, 2004
3. Джаримов в едином рыночном пространстве. Ростов-на-Дону.: Изд-во Рост. Университета,2003
4. , Бутов В, И. И 26 Регионоведение (экономика и управление). Учебное пособие. - Москва: «Тесса», Р-н-Д: издательский «МарТ», 2000
5. , , и др. Региональная экономика; Под ред. проф. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2001
6. Степанов экономика – М.: Инфра-М, 2000
Дополнительная литература:
1. , Китолко политика и реформы в России – М.: Полистар,1998
2. Политика стабилизации и экономического роста // Экономист, 2000
3. Экономическое положение и направления инвестиционной деятельности в регионе: Экономист, 1999
4. , , Бритвина инвестиционная политика: проблемы формирования и реализации. – Апатиты,1997
Разработчик:
Ст. преподаватель кафедры экономики и управления производством
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Государственное регулирование экономики»
подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
профиль «Менеджмент организации»
Цель дисциплины
формирование теоретических знаний в области макроэкономического регулирования и планирования социально-экономического развития страны и регионов.
сформировать целостное систематическое представление о современных подходах в области макроэкономического регулирования социально-экономического развития страны;
показать аналитический аппарат исследования влияния государства на экономические процессы в стране;
изучить основные концепции государственного регулирования экономики;
Задачи дисциплины:
· формирование современного экономического мышления;
· уяснение теоретических и методологических основ государственного вмешательства в экономику;
· обоснование места и роли государственного сектора в национальной экономике;
· усвоение основных методов и инструментов государственного регулирования и планирования рыночной экономики;
· ознакомление с опытом различных государств по макроэкономическому регулированию в современных условиях;
· изучение особенностей функционирования основных субъектов госрегулирования рыночной экономики.
Место курса среди других дисциплин учебного плана
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин «Экономика организации», “Региональная экономика и управление”, «Экономика малого бизнеса», «Социология управления», «Финансовый менеджмент» и др.
Место дисциплины в структуре ООП. Б3, ДН(М) В.9.
Требования к уровню освоения содержания
Процесс изучения дисциплины направлен на рассмотрение опыта современного государственного регулирования в сочетании с планированием в странах с рыночной экономикой и формирование у студентов следующих компетенций:
ПК-28,29, 30.
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
знать:
· цели и задачи государственного регулирования и планирования экономики в условиях становления рынка;
· объекты государственного регулирования, его субъекты;
· основные инструменты и методы, используемые при анализе эффективности функционирования государственного сектора экономики;
· современную систему федеральных органов управления экономикой;
· основы формирования различных направлений экономической политики государства.
· принципы, механизм, специфику использования основных инструментов реализации государственной экономической политики на разных уровнях управления;
· принципы построения и реализации государственного регулирования социально-экономических процессов в стране,
· основные методы, инструменты и направления государственного регулирования экономики
Уметь:
· применять методы регулирования и планирования социально-экономического развития;
· рассчитывать место, размеры (долю) государственного сектора национальной экономики;
· представлять эффективность (последствия) реализации программ по изменению собственности, реорганизации налоговой, бюджетной систем и т. п.;
· рассчитывать показатели занятости, монополизации экономики;
· оценивать позитивные и негативные последствия развития экспортного сектора и импорта.
Владеть
- важнейшими методами экономического анализа явлений и процессов в системе государственного регулирования; опыта различных индустриальных стран в области макроэкономического планирования; о структурной трансформации отечественной экономики; о формировании механизма становления инновационного, инвестиционного секторов национальной экономики;
· владеть навыками работы основными инструментами государственного управления.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Основная литература:
1. Бабашкина регулирование национальной экономики: учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2007. (гриф)
2. Васильев регулирование экономики (схемы и статистика): учеб.-метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИКЦ «ДИС», 2008. (гриф)
3. Райзберг управление экономическими и социальными процессами. - М.: ИНФРА-М, 2008.
Дополнительная литература:
1. , , и др. Государственное регулирование экономики. – М.: «ЮНИТИ», 2002 (не переиздавалось).
2. , , Вертакова регулирование национальной экономики – М.: «КНОРУС», 2007;
3. Капканщиков регулирование экономики – М.: «КНОРУС», 2006.
Разработчик:
К. э.н. доцент кафедры экономики и управления производством
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Лидерство»
подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
профиль «Менеджмент организации»
Цель дисциплины
сформировать системное представление о современных подходах к лидерству, повысить лидерский потенциал студентов;
исследование теоретических и практических основ эффективного лидерства человека в организации.
Задачи дисциплины:
· усвоение современных представлений о лидерстве;
· овладение основами методологии и методики анализа, выявления и решения проблем профессионального развития;
· приобретение базовых навыков практической работы в области профессиональной деятельности.
· изучение теоретических основ лидерского поведения личности в организации;
· ознакомление с современными учениями в области бизнес-лидерства человека;
· формирование у студентов навыков эффективного лидерства в организации.
Место дисциплины в структуре ООП: Б3. ДН(М).В. 10.
Изучению учебной дисциплины «Лидерство» должно предшествовать изучение таких дисциплин, как «История», «Социология», «Правоведение». Проблемы, рассмотренные в процессе изучения курса, должны быть органично продолжены и конкретизированы в учебных дисциплинах «Теория управления», «Экономика фирмы».
Требования к уровню освоения содержания
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-13.
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать:
· теоретические основы эффективного лидерства в организации;
· классические школы лидерства;
· современные теории бизнес-лидерства;
Уметь:
· оценивать стиль лидерства руководителя в организации;
· вырабатывать в себе лидерские качества, необходимые организации;
Владеть:
· навыками тестирования на наличие лидерских качеств;
· навыками диагностики причин неэффективного лидерства.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Основная литература:
1. Шейн культура и лидерство: пер. с англ./ под ред. . СПб.: Питер, 20с.
2. Бендас исследования лидерства // Вопросы психологии№ 1.
3. , Лидерство изнутри / Перевод с англ. - М.: Попурри, 20с.
4. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. - М.: Альпина, 20с.
5. Тренинг лидерства. - М.: Ось-89, 20с.
6. Крестов лидерства // Социально-гуманитарные знания№ 3. - С.73-78.
7. Лидерство для "чайников" / Перевод с англ. - М.: Диалектика, 20с.
Дополнительная литература:
1. Тренинг лидерства. - СПб.: Питер, 2001.
2. Мама - лучший лидер: 50 женщин меняют привычные для компаний лидерские традиции. - Р н/Д.: Феникс, 20с.
3. Манц лидерства Иисуса Христа: Практические уроки для современной жизни / Перевод с англ. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с.
4. Высокий стандарт лидерства: Уроки из жизни Ганди. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005.
5. О' Принципы центуриона: уроки боя для лидеров на линии фронта / Перевод с англ. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с.
6. Лидерство в командах / Перевод с англ. - М.: ГИППО (HIPPO), 20с.
Разработчик:
к. э.н. доцент кафедры экономики и управления производством
Аннотация примерной программы дисциплины
«Контроллинг персонала»
подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
профиль «Менеджмент организации»
Цель дисциплины –
формирование компетенций, необходимых для эффективного осуществления процесса создания кадровой информационной системы, координации целеполагания, планирования, контроля и информации.
Задачи дисциплины
· вооружить концептуальными основами функционирование организационных информационных систем;
· сформировать у студента знания в области формирования кадровой политики организации;
· научить будущего специалиста принимать грамотные решения в области формирования и эффективного использования кадров для долгосрочного и краткосрочного принятия решений по кадровым вопросам;
· изучить методологию подготовки и принятия решений в области управления кадрами;
· научить методам оценки персонала;
· изучить содержание и методы мотивации персонала;
· научить моделировать стратегии принятия управленческих решений в кадровой политике организации;
· выбирать оптимальные критерии оценки эффективности функционирования общей информационной системы управления;
· освоить методы оценки рисков и приобрести навыки и умения разрабатывать пути их сокращения;
· обеспечить владения компетенциями и их применение для успешной практической профессиональной деятельности;
Место дисциплины в структуре ООП Б3. ДН(М).В. 11.
Дисциплина «Контроллинг персонала » относится к дисциплинам по выбору студентов профессионального цикла.
Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплины гуманитарного, социального и экономического [Б.1], математического и естественнонаучного [Б.2] и профессионального [Б.3] циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлению 080200 «Менеджмент».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Контроллинг персонала» направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурных:
знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д. (ОК-19);
учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
привержен этическим ценностям и здоровому образу жизни (ОК-22).
профессиональных:
способен проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
готов к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
способностью участвовать в разработке стратеги управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на её реализацию (ПК-13);
способен выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);
владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
· историю развития аудита;
· тенденции и закономерности развития организационной структуры предприятий;
· основные современные западные и отечественные методы формирования информационных потоков внутри организации;
· функции контроллинга.
Уметь:
· проводить аналитическую работу в области управления человеческими ресурсами;
· проводить диагностику и мониторинг организационной структуры организации;
· осуществлять формирование кадровой стратегии хозяйствующего объекта;
· анализ затрат на персонал;
· оценивать эффективность работы персонала;
· проверять эффективность работы кадровых подсистем;
· разрабатывать плановые значения показателей по элементам системы управления персоналом.
Владеть навыками:
· анализа и планирования кадровой политики;
· качественной оценки эффективности работы кадровых систем;
· разработки системы качественных показателей оценки персонал.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Основная литература:
1. Аудит и контроллинг персонала организации: Учеб. Пособие / Под. ред. проф. . - М.: Вузовский учебник, 2006
Дополнительная литература:
1. Контроллинг как инструмент управления предприятием / , , и др.; Под ред. . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
2. , Сухарев аудит персонала / Под ред. . - М.: Экзамен, 2002.
3. Одегов и контроллинг персонала: Учебник / , . - М.: Альфа-Пресс, 2006.
4. , , и др. Аудит: Учебник для вузов / Под ред. Проф. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
Разработчик:
д. э.н. профессор кафедры управления персоналом
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Документационное обеспечение управления»
подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
профиль «Менеджмент организации»
Цель дисциплины
усвоение студентами теоретических знаний и приобретение навыков по документированию управленческой деятельностью.
Место дисциплины в структуре ООП: Б3.ФТД.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие
Общекультурных компетенций экономического направления: (ОК-6; ОК-9);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
· основные требования к оформлению документации в экономической деятельности предприятий
Уметь:
· грамотно, профессионально и компетентно оформлять документацию при ведении бизнеса
Владеть:
· нормативно-правовой, технической, инструментальной базой построения и реализации систем менеджмента качества
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Основная литература:
1. Организация работы с документами /Учебник, 2-е изд./ Под ред. - М.: ИНФРА-М, 2003
2. . Документационное обеспечение управления (Делопроизводство)/ Учебное пособие - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003
Дополнительная литература:
1. . Деловое общение: Учебник: В 2-х томах _ Т. П. – М.: Дело, 2002
Разработчик:
Ст. преподаватель кафедры экономики и управления производством
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Основы медицинских знаний»
подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
профиль «Менеджмент организации»
Цели дисциплины
Основой целью изучения дисциплины является подготовка грамотных специалистов, владеющих культурой созданных человечеством на протяжении многих веков, интеграцию гуманистических элементов и всей человеческой культурой духовной и материальной.
Дать студентам необходимые знания о здоровье человека и гигиенических факторов, оказывающих влияние на физическое, психическое и социальное развитие личности.
Задачи дисциплины:
Научить студентов, будущих дипломированных специалистов успешно использовать в своей профессиональной деятельности гигиенические, физиологические и медицинские знания, умение и навыки для:
- эффективной организации производственного процесса в соответствии с гигиеническими требованиями;
-уровнем функциональных возможностей человека;
-состоянием здоровья, созданием внешне благоприятных условий для профессиональной деятельности, грамотной организации досуга;
-сохранение здоровья и предупреждение заболеваний при различных видах деятельности;
-оказание первой мед. помощи больным и пострадавшим при несчастных случаях, авариях, катастрофах, стихийных бедствиях;
-спасение жизни в чрезвычайных условиях.
Место дисциплины в структуре ООП Б3.ФТД
Основы медицинских знаний проводить со студентами, не проходящими военную подготовку по программе офицеров запаса. Основы медицинских знаний предназначена для всех гуманитарных университетов независимо от их направленности. Ее следует рассматривать, как обязательный предмет высшего учебного заведения. Дисциплина предназначена для студентов всех специальностей подготовки бакалавров.
Содержание данной дисциплины соответствует современным научным представлениям и в полной мере отвечает социальным запросам, которые ставит общество и удовлетворяет социальные потребности в подготовке высококвалифицированных кадров для различных сфер деятельности. Эта дисциплина имеет собственные назначения, интегрируя в себя две дисциплины - медицину и гигиену и получает знания о причинах признаках и мерах получения заболевания и приемах оказания первой медпомощи при ЧС, с которыми может столкнуться любой человек. Все это позволяет решить три основных задачи – получение медицинских и гигиенических знаний, формирования мировоззрения, привития студентам гигиенической культуры, как элемент общечеловеческой культуры.
При двухуровневой системы подготовки программа включена в перечень обязательных дисциплин на первой ступени высшего профессионального образования – бакалавриате. Более углубленное изучение методики предмета на более высокой ступени – магистратуре, это возможно в перспективе соответствующей специализации.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Содержание данной дисциплины должно соответствовать современным научным представлениям, в полной мере отвечать социальным запросам, которые ставит общество, и удовлетворять социальные потребности в подготовке высококвалифицированных кадров для различных сфер деятельности.
Она имеет собственное назначение, интегрируя в себя две самостоятельные научные дисциплины – медицину и гигиену.
Студенты получают необходимый объем знаний, навыков и умений в области медицины и гигиены. При этом решается триединая задача: медицинские и гигиенические знания, формируют мировоззрение, а это обуславливает привитие студентам гигиенической культуры, как элемента общечеловеческой культуры. В процессе освоения дисциплины студенты должны овладеть основными приемами оказания первой мед. помощи при неотложных состояниях, когда время жизни пострадавшего идет на минуты, медицинские знания, полученные и усвоенные студентами в ЧС могут спасти жизнь не одного человека.
Студенты должны иметь представление: о строении тела человека, гигиенических факторах, оказывающих влияние на физическое и психическое здоровье человека.
Знать: причины, признаки и меры предупреждения ряда наиболее распространенных заболеваний и приемах оказания первой медицинской помощи, с которыми может столкнуться любой человек.
Уметь:
оказать помощь в различных, как правило, экстренных ситуациях
Приобрести навыки:
эффективной организации производственного процесса в соответствии с гигиеническими требованиями, использование методов и средств по оказанию первой неотложной помощи.
Владеть
приемами оказания первой медицинской помощи при травмах, повреждениях
других неотложных состояниях.
Студентам необходимо выработать знание, умение, опыт и навыки по оказанию доврачебной помощи и ухода за больными.
Основная литература:
1. Сестринское дело при инфекционных заболеваниях. М. 2002 г.
2. и С. Чекмана Скорая и неотложная мед. помощь М. 2002 г.
3. Основы медицинских знаний. Москва 2002 г.
4. Общий уход за больными. Москва 2002 г.
5. Неотложные состояния. Москва 2002 г.
6. Жилин Основы медико-биологических знаний
Дополнительная литература:
1. «Основы здорового образа жизни», 2004
2. , , «Основы мед знаний» СД КОМ, 2007г
3. , «Эпидемиология с основами инфекционных болезней». М 1989
4. , А. А Калининенская, , «Первичная мед помощь, состояния и перспективы развития».
5. «Очерки экологии человека». М 1998г
6. К. Кенинг, «Неотложная медицина в вопросах и ответах », С-Пб 1997г
7. «Общий уход за больными», 2008г
8. , «Эпидемиология с основами инфекционных болезней». М 1989
9. «Основы мед знаний», 2007г
10. Рольф Вайдль, Иоганес Ренч, Готфрид Штерцель. «Экстренная помощь на догоспитальном этапе»Минск 1998г
11. , «Общая врачебная практика. Неотложная мед помощь».
Разработчик: Зав. кафедрой к. м.н. доцент
Аннотация рабочей программы дисциплины
« Физическая культура».
подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»
профиль «Менеджмент организации»
Цели дисциплины.
способствовать формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки к будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины
· понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;
· знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
· овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности;
· приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.
Требование к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Физическая культура».
Реализация учебной программы «Физическая культура», при условии должной организации и регулярности учебных занятий в установленном объеме 400 часов, должна быть полностью обеспечена выполнением требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной учебной дисциплине (федеральный компонент).
В свою очередь указанный обязательный минимум содержания образовательной программы учебной дисциплины «Физическая культура» позволяет определить требования к знаниям и умениям студента по окончанию курса обучения данной учебной дисциплины.
Студент завершивший обучение по дисциплине «Физическая культура» должен обладать следующими компетенциями:
- общекультурными: способен к самостоятельному, методически правильному физическому совершенствованию, укреплению своего здоровья, необходимых для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности, нацелен на здоровый образ жизни.
Студент должен:
- знать: нормы здорового образа жизни; ценности физической культуры; способы физического совершенствования организма; основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности; содержание, формы и методы организации учебно-тренировочной и соревновательной работы; медико-биологические и психологические основы физической культуры; систему самоконтроля при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью; правила личной гигиены; технику безопасности при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью.
- уметь: правильно организовать режим времени, приводящий к здоровому образу жизни; использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, для воспитания патриотизма, формирование здорового образа жизни, потребности в регулярных физкультурно-спортивных занятиях; определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и физкультурно-оздоровительной работы, как факторов гармонического развития личности, укрепления здоровья человека; правильно оценивать свое физическое состояние; использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий; регулировать физическую нагрузку;
- владеть: навыками физических упражнений, физической выносливости, подготовленности организма серьезным нагрузкам в экстремальных ситуациях; средствами и методами физкультурно-спортивной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Физическая культура» относится к гуманитарному циклу дисциплины.
Результатом образования в области физической культуры
должно быть создание у студентов устойчивой мотивации и потребности к здоровому образу жизни, физическому самосовершенствованию, приобретению личного опыта творческого использования ее средств и методов, достижения установленного уровня психофизической подготовленности.
Основная литература:
1. Физическая культура студента. Учебник для студентов вузов. Под общ. ред. В. И Ильинича – М.: Гардарика,1999.
2. Колокатова -прикладная физическая подготовка студентов технических вузов с использованием компьютерных программ: учебное пособие для вузов/ Пенз. гос. арх-строит. акад. – Пенза, 2000. – 84 с.
3. Физическое воспитание в вузе: Тексты лекций: Учебное пособие /Под общ. Ред. . – М.: МГИУ, 2002. – 214 с.
4. Колокатова подходы к психофизической подготовке специалистов технического профиля: учебное пособие / , , ; Пенз. гос. арх-строит. акад. – Пенза, 2003. – 175 с.
5. Колокатова аспекты здорового образа жизни: учебное пособие для вузов / , ; Пенз. гос. ун. арх. и строит. – Пенза, 2005. – 98 с.
6. Колокатова система показателей в организации физического воспитания студентов / , Т. А Петухова., ; Пенз. гос. ун. арх. и строит. – Пенза, 2006. – 68 с.
7. Колокатова -практические рекомендации по оценке функционального состояния школьников: учебно-практическое пособие / , , ; Моск. гос. инд. унив. – М., 2005. – 76 с. Авторский текст – 38 с.
8. Чубаров , информационная поддержка курса лекций «Физическое воспитание»: учебное пособие / , ; Моск. гос. инд. унив. – М., 2007. – 94 с. Авторский текст – 48 с.
9. Чубаров , информационная поддержка практических занятий по физическому воспитанию: учебное пособие / , ; Моск. гос. инд. унив. – М., 2007. – 75 с. Авторский текст – 45 с.
10. Курс лекций по психофизиологии Под общей редакцией – Пенза, 2011. – 235 с.
11. Колокатова культура студентов: учебное пособие / ; Моск. гос. индустр. унив. – М: МГИУ, 2011. – 530 с.
Разработчик:
– зав. кафедрой физического воспитания, к. п.н., доцент
XI. Аннотации рабочих программ учебных и производственных практик
Учебная практика
Цели и задачи освоения учебной практики
Цели учебной практики:
· закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся\
· приобретение ими практических навыков и компетенций в сфере профессиональной подготовки.
Задачи учебной практики:
· обобщение теоретических знаний и приобретение практических навыков, а также их применение.
Место учебной практики в структуре ООП:
Учебная практика проводится после первого курса теоретического обучения и требует знаний по дисциплинам «Исследование систем управления» и «Управление социальным развитием организации», а также является предшествующей дисциплинам теория менеджмента, управление человеческими ресурсами, организационное поведение.
Требования к уровню освоения содержания практики
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
знать:
· нормативные правовые документы в деятельности предприятий (ОК-9)
· методы обработки деловой информации (ПК-34)
уметь:
· логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6)
· универсальные компетенции, уметь:
· осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д. (ОК-19)
· взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34)
владеть:
· основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17)
· методами и программными средствами обработки деловой информации (ПК-34)
Разработчик:
Руководитель факультетской практики ст. преподаватель кафедры экономики и управления производством
Производственные практики
Цели производственной практики:
Углубление и закрепление теоретических знаний, овладение навыками аналитической работы, приобретение опыта практической работы с аналитическими данными: изучение дополнительного учебного материала по специальности, не вошедшего в основной курс обучения, анализ содержания экономических текстов и статей, сбор и поиск экономической информации, обработка статистических данных, приобретение студентами практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.
Задачи производственной практики:
Исходя из важности производственной практики, определяющей ее особую значимость в учебном процессе, определены следующие задачи практики:
закрепление, систематизация и углубление теоретических и практических знаний по специальности;
приложение на практике профессиональных знаний и умений специалиста;
сбор, анализ и обобщение данных по теме дипломной работы.
Место производственной практики в структуре ООП:
Производственная практика проводится после четвертого курса теоретического обучения и требует знаний по дисциплинам «экономика» и «статистика», а также является предшествующей дисциплинам учет и анализ, теория менеджмента, стратегическое управление, анализ производственных систем.
Требования к уровню освоения содержания практики
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
практические навыки:
· владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
· может участвовать в реализации программы организационных изменений, преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
практические умения:
· способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
· умеет использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
· способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
· способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
универсальные компетенции:
· находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);
· использовать нормативные, правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
· анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
· эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
профессиональные компетенции:
· способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
· готов участвовать в реализации программы организационных изменений, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
· владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
Разработчик:
Руководитель факультетской практики ст. преподаватель кафедры экономики и управления производством
XII. Разработчики ООП ВПО
Декан факультета государственного управления
Эксперты:
Начальник Учебно-методического управления
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
