Ассистент кафедры «Агрономия»
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Овощеводство»
Уровень основной образовательной программы Бакалавриат
Направление подготовки 110400 – Агрономия
Профиль «Защита растений»
Факультет Агротехнологический
1. Цели и задачи дисциплины
Овощеводство является важнейшей дисциплиной для усвоения студентами теоретических знаний по биологии овощных культур, выращивание овощных растений как в открытом так и в защищенном грунте с использованием новейших интенсивных технологий, изучение конструкций культивационных сооружений для выращивания овощей в не сезонное время; использование разных методов защиты растений от болезней и вредителей, в частности, - биологический метод защиты, что позволяет получить экологически чистую продукцию безопасную для здоровья человека. Знание данной дисциплины можно рассматривать как важное составляющее при подготовке бакалавров.
Целью сельскохозяйственного образования бакалавра является: обучение студентов основным понятиям, положениям и методам курса овощеводства, навыкам использования новейших элементов технологии, методам решения задач, связанных с повышением продуктивности растений с минимальными затратами. Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как земледелие, растениеводство
и находит широкое применение в аграрном секторе народного хозяйства.
Овладевая знаниями по курсу «овощеводство», студенты более тщательно знакомятся с факторами окружающей среды и их влияние на растения.
Студенты, имеющие тесную связь с сельскохозяйственным производством, более того с землей приобретают практические навыки и культуру обращения с землей, что важно для составляющей в общей подготовке бакалавра, накапливаются представления о роли и месте овощеводства в народном хозяйстве и в современной цивилизации в мировой культуре, умение логически мыслить.
Умение студента логически мыслить - представляет возможность заниматься научными исследованиями, что является определенной предпосылкой в подготовке бакалавров.
Сельскохозяйственное образование бакалавров должно быть широким значимым, общепонятным и иметь место применения.
В преподавании курса овощеводство следует максимально обеспечить реализацию сочетания естественности и профессиональной направленности. С этой целью даны ссылки в дополнительную литературу, включены учебные пособия и учебники общего сельскохозяйственного направления, в том числе разработанные преподавателями кафедры.
Задачей изучения данной дисциплины является знакомство студентов с основными овощными растениями, понятиями биологии овощных растений, методами возделывания овощных культур, в частности, использование интенсивной технологии, применение новейшей спецтехники и спецсортов.
2. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать влияние и значение условий окружающей среды на овощные растения, методы выращивания основных овощных культур в открытом и защищенном грунте;
- уметь составлять овощные севообороты, распознать семена разных овощных культур, проводить хирургические приемы на некоторых овощных растениях, исследовать методы повышения продуктивности растений и устойчивости к неблагоприятным условиям среды.
3. Место дисциплины в структуре ООП
Овощеводство относится к циклу общих естественнонаучных дисциплин и базируется на компетенциях, приобретаемых при изучении дисциплин гуманитарных, социального и экономического (ГСЭ), математического и естественнонаучного (ЕН) циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлениям 110500 – Овощеводство.
Опорой для усвоения знаний по данной учебной дисциплине является продолжение развития школьного (общеобразовательного) курса, и тесная связь дисциплины с такими науками, как «Ботаника», «Химия» и «Общая биология», опираясь на высшую образовательную систему с изучением и разработкой новейших технологий. Изучение данного курса касательно всех разделов, и не может быть заложен в программе школьного образования. Изучаемые разделы в вузе (особенности овощеводства, рост и развитие овощных растений, центры происхождения овощных растений, интенсивная технология выращивания овощных культур, производство корнеплодных растений, выращивание бахчевых культур и т. д.) изучаются в соответствии со стандартами высшего образовательного учреждения.
Касательно научно-исследовательской деятельности данная дисциплина нередко опирается на прикладную, фундаментальную и др. науки.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на:
- формирование дипломированных специалистов сельского хозяйства;
- подготовку аспирантов и соискателей, компетентных в проведении научных разработок по данной дисциплине;
- развитие навыков и подготовка к продолжению образования по специальности;
- владение способами предпосевной обработки посевного материала, способствующие повышению посевных качеств семян;
- умение регулировать воздушный и почвенный режимы в защищенном грунте;
В области научно-исследовательской работы студентами (НИРС):
- приобретение знаний по закладке полевых опытов;
- умение проводить фенологические наблюдения, биометрию и математическую обработку результатов;
- проводить дисперсионный анализ достоверности проведения исследований;
- владеть критериями достоверности результатов исследований.
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература
Основная
1. , Практикум по овощеводству – М. – 1991
2. , , под ред. . М. – 1984.
3. Овощеводство открытого грунта, М. – 1984.
4. , . Овощеводство. М. – 1993.
5. , Овощеводство. М. – 2002.
6. , . Овощеводство. М. – 1985.
7. Овощеводство. М. – 1961.
Дополнительная
1. Многолетние овощные культуры. – М. – 1987.
2. Бахчеводство. М
3. Овощи России. М. – 2003.
4. Овощные культуры. М. – 2001.
5. Овощеводство. М. – 2000..
6. , , . Практикум по бахчеводству. М. – 1985. .
7. , . Справочник по индустриальным технологиям производства овощей/под ред. . М. – 1986.
8. . Справочник по овощеводству. Л. – 1982..
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
За кафедрой закреплены:
- две аудитории № 2-09, № 2-02;
- видио-аудивизуальные средства обучения;
- электронная библиотека курса.
На кафедре не имеются муляжи плодов (пораженные разными болезнями) разных овощных культур.
АННОТАЦИЯ
Рабочей программы дисциплины «Технология хранения и переработки продукции растениеводства» для подготовки бакалавра по направлению110400 « Агрономия », профиль «Защита растений».
1. Цели и задачи:
Формирование теоретических знаний и практических навыков по хранению и переработке продукции растениеводства.
Задачами дисциплины является изучение:
- методов и режимов хранения продукции растениеводства (полевых культур)
- технологий переработки продукции растениеводства (полевых культур).
2. Место дисциплины в ООП
Дисциплина – «Технология хранения и переработка продукции растениеводства» является одной из основных дисциплин, которые должны изучать студенты. Данная дисциплина является одной из основных дисциплин при получении высшего образования по специальности «Защита растений».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать основные свойства и качественные характеристики растениеводческой и пищевой продукции, технологию послеуборочной обработки и хранения растениеводческой продукции, технологию переработки продукции растениеводства.
- уметь определять качество продукции растениеводства, составлять планы послеуборочной обработки продукции, устанавливать режимы хранения и размещения ее в хранилищах, составлять технологические схемы продукции растениеводства, оценивать качество продуктов переработки.
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература.
1. Хранение и технология сельскохозяйственных продуктов/Под ред. профессора -М.: Колос,1975.
2. , ,Основы технологии приема, хранения и переработки зерна – М.:Колос,1975.
3. Технология хранения зерна/Под редакцией - Санкт –Петербург-Москва-Краснодар,2003.
4. Хранение зерна//Москва «Колос»,1975.
Дополнительная литература
2. ,Шатилов зерна и продуктов его переработки//М.:Колос,1992.
3. Послеуборочная обработка и хранение зерна// и другие// Ростов –на-Дону, 2001.
4. Переработка продукции растительного происхождения. Под редакцией и . Санкт-Петербург ГИОРД,2003.
5. Технология хлебопекарного производства.-М.:Легкая пищевая промышленность, 1984.
6. , , Максимчук муки, крупы и комбикормов.-М.:Колос,1984.
7. , , Технология приемки, хранения и переработки зерна.-М.:Агропромиздат, 1990.
8. Технология сахарного производства.-М.:Колос,1999.
9. Технология производства растительного масла/под ред. .-М.:Легкая пищевая промышленность,1982.
10. , Хранение и переработка продукции растениеводства с основами стандартизации и сертификации.-М.: Колос, 1999.
11. Агробиологические основы производства, хранения и переработки продукции растениеводства/Под редакцией доктора сельскохозяйственных наук, профессора .-М.:КолосС,2004.
12. Материалы из Интернета
5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Перечень необходимых технических средств обучения, используемых в учебном процессе для освоения дисциплины:
Видео – аудивизуальные средства обучения. Электронная библиотека курса. Приборы и оборудования учебного назначения:1. Портативный тестер влагосодержания зерна; натура Аквасерч -600 (Япония)
2. Шелушитель зерна пленчатых культур У17-ЕШЗ
3. Мельница лабораторная для размола и определения клейковины и т. д.
4. Электрошкаф суш.; 3500С; точн.0,50С; вентилятор; нерж.
5. Спектран-ИТ(спектрофотометр ИК. Анализ белка и влажности)
6. ИДК-4(измеритель деформации клейковины)
7. Весы электронные
8. Дозиметр бытовой «Терра П»МКС-05
9. Видеопроектор
10. Экран настенный
11. Принтер – копир –сканер
12. Холодильник
13. Дианофоскоп ДС3-2М
14. Пурка литровая ПХ-1
Аннотация
рабочей программы по дисциплине
«Химические средства защиты растений»
Направление «Агрономия»
Профиль «Защита растений»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель - формирование знаний и умений по химическим средствам защиты растений, механизму их действия и применения.
Задачами дисциплины является изучение:
- классификации пестицидов;
- основ агрономической токсикологии;
- средств защиты растений от вредителей;
- средств защиты растений от болезней;
- средств защиты растений от сорняков;
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины специалист должен:
-иметь представление об основных химических средствах применяемых в защите растений;
- знать классификацию пестицидов; препараты, регулирующие численность и развитие вредных организмов, токсичность пестицидов, основы устойчивости вредных организмов к пестицидам, влияние пестицидов на окружающую среду, санитарно-гигиенические основы применения пестицидов, физико-химические основы применения пестицидов; средства защиты растений от вредителей, болезней, сорняков; дефолианты и десиканты; регуляторы роста растений, ретарданты;
- знать способы применения и приготовление рабочих составов в защите растений;
- приобрести навыки проводить качественный анализ пестицидов и их оценку, определять концентрацию растворов пестицидов, остаточные количества пестицидов в биологических средах, сравнительную активность препаратов, экономическую эффективность применения пестицидов;
-владеть достижениями науки в области химических средств защиты растений
3. Литература
а) основная литература:
1. , Зинченко активность и механизм действия системных фунгицидов. М: МСХА, 1995,- 60 с.
2. Белан СР., Ф„ Мельникова пестициды. Справочник. М„ 20с.
3. Задания тестового контроля по курсу "Химическая защита растений". М: МСХА, 19с.
4. Химическая защита растений /Под ред. . - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Агропромиздат, 19с.
б) дополнительная литература:
1. , Седокур продуктов питания в условиях химизации сельского хозяйства. Справочник. - Киев: Урожай, 199с.
2. Ассортимент средств защиты растений, включающий новое поколение биопестицидов, БАВ, экологически безопасные пестициды и аналоги природных соединений. Часть 1. Инсектициды, акарициды, фунгициды. С-Пб, ВИЗР, 2с.
3. Ассортимент средств защиты растений, включающий новое поколение биопестицидов, БАВ, экологически безопасные пестициды и аналоги природных соединений. Часть 2.. Гербициды. С-Пб, ВИЗР, 2001.-100 с.
4. Гербициды и почвы (экологические аспекты применения гербицидов). Под ред. . М.: Изд-во МГУ, 19с.
5. Голышин . М.: Колос, 1993.-319 с.
6. Государственный каталог пестицидов и агрохимикатов, разрешенных к применению на территории Российской Федерации (на текущий год). Гос-химкомиссия РФ.
7. Использование метода биоиндикации для оценки остаточных количеств гербицидов в почве и их суммарной фитотоксичности (рекомендации). М.: Росагропромиздат, 19с.
8. , Промоненков пестицидов за рубежам. М.: ВО "Агропромиздат", 1990.-223 с.
9. Круглое почвы и пестициды. М.: Агропромиздат, 1991.-128 с.
10. , Алиев A. M. Комплексное применение гербицидов и удобрений в интенсивном земледелии. ВАСХНИЛ. М.: Агропромиздат, 19
11 .Лунев и охрана агрофитоценозов. М.: Колос, 19с.
12. И„ Кретова аспекты применения гербицидов в растениеводстве. Обзорная информация. ВНИИТЭИ-агропром. М„ 1992.- 48
13.Методы определения микроколичеств пестицидов в продуктах питания, кормах и внешней среде. - Т. 1 /Сост. , А„ Ф„ - М.: Колос, 19с. Т. 2-М.: Агропромиздат, 19с.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Биологическая защита растений».
Уровень основной образовательной программы - бакалавриат
Направление подготовки 110400 – «Агрономия»,
профиль «Защита растений».
Форма обучения очная, заочная.
Срок освоения ООП нормативный
Цели и задачи изучения дисциплины
Цели и задачи изучения дисциплины «Биологическая защита растений»
Цель - обучение студентов биологическим методам защиты растений от вредителей, болезней и сорняков.
Задачи - изучение агентов биологической защиты растений и способов их рационального использования в защите сельскохозяйственных и иных культур; изучение студентами биологических препаратов для защиты растений и способов их правильного использования; изучение основ современных технологий производства сельскохозяйственных культур с применением биологических средств защиты
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен по окончании данного курса:
- уметь организовать защиту сельскохозяйственных и иных растений от вредных организмов с использованием биологических методов;
- знать агентов биологической защиты растений и способы их использования в защите растений от вредителей, болезней и сорняков;
- уметь использовать макробиометод в защите растений от вредных организмов;
- знать особенности использования микробиометода;
- уметь правильно определять ущерб, причиняемый вредными организмами урожаю с/х культур и рассчитывать экономическую эффективность биологической защиты растений;
Содержание курса
Тема 1. Экологические основы биологической защиты растений.
Основные формы взаимоотношений организмов. Этапы развития биологической защиты растений. Сущность биологической защиты растений.
Тема 2. Энтомофаги и акарифаги в биологической защите растений.
Принципы использования энтомо - и акарифагов в защите растений.
Критерии эффективности энтомофагов. Обогащение биоценозов энтомофагами. Повыщение эффективности энтомофагов в агроценозах.
Классификация энтомо - и акарифагов. Хищные и паразитические насекомые.
Хищные и паразитические паукообразные. Позвоночные животные-зоофаги.
Тема 3. Энтомофаги и акарифаги вредителей растений.
Энтомофаги - Полифаги, олигофаги и монофаги.
Тема 4. Энтомофаги и акарифаги, регулирующие численность фитофагов в защищенном грунте.
Тема 5. Основные энтомофаги и акарифаги вредителей в открытом грунте.
Тема 6. Возбудители болезней насекомых как агенты снижения численности хозяина.
Основные понятия патологии насекомых. Классификация возбудителей болезней насекомых. Характеристика основных групп возбудителей болезней насекомых.
Тема 7. Механизм действия энтомопатогенов, используемых для создания биопрепаратов.
Механизм действия Bt на насекомых. Механизм действия вирусов на насекомых. Механизм действия энтомопатогенных грибов на насекомых.
Механизм взаимодействия хищных грибов с нематодами. Критерии эффективности энтомопатогенов.
Тема 8. Микробиологические препараты против вредителей растений.
Тема 9. Основы биологической защиты растений от болезней.
Тема 10. Биопрепараты для зашиты растений от болезней.
Биопрепараты на основе антагонистов возбудителей болезней растений.
Бактериальные препараты. Грибные препараты. Биопрепараты на основе гиперпаразитов. Вирусные биопрепараты против болезней растений.
Тема 11. Биологическая регуляция численности сорняков
Гербифаги. Грибные препараты против сорняков (микогербициды).
Тема 12. Генетический метод защиты растений от вредителей.
Принцип метода. Варианты генетического метода. Примеры практического использования вариантов генетического метода.
Тема 13. Препараты на основе биологически активных веществ (аллелопатиков).
Тема 14. Место биологических методов в интегрированной системе защиты растений.
Литература
Основная:
1. Биологическая защита растений / Под ред. . М. Колос, 20с.
2. Энтомофаги в защите растений. Учебное пособие / , , . — Новосибирск, 2001. — 205 с.
3. Бондаренко защита растений. — М.: Агропромиздат, 198с.
Дополнительная:
1. Актуальные вопросы биологизации защиты растений / Под ред. ва, . — Пущино, 2000. — 177 с.
2. Биопрепараты в защите растений. Учебное пособие / , , . — Мин-во сел. хоз-ва РФ. Ново-сиб. гос. аграр. ун-т, Новосибирск, 2000. — 128 с.
3. Микробиологические методы борьбы с вредными насекомыми. — М.: Колос, 19с.
4. е., Шапиро в. л., Пукинская защита зерновых культур от вредителей.— М.: Агропромиздат, 1988. — 198 с.
5. , , Штерншис борьба с вредными организмами. — М.: Колос, 1982. — 272 с.
6. Евлахова грибы. —Л.: Наука, Ленингр. отд-ние, 1974.-260 с.
7. Защита тепличных и оранжерейных растений от вредителей. Справочник / Под ред. и . — М., 1999. — 399 с.
8. Ижевский и применение энтомофагов. — М.: Агропромиздат, 199с.
9. С, Гулий по биологической защите растений. — М.: Россельхозиздат, 1986.— 223 с.
10. Кандыбин средства борьбы с грызунами и вредными насекомыми. — М.: Агропромиздат, 1989. — 176 с.
11. 3. Определитель энтомофильных грибов СССР. — Киев: Наук. думка, 197с.
12. , , Митина микозов насекомых. Пособие по диагностике. — С.-Пб., 2003.— 79 с.
13. Патогены насекомых: структурные и функциональные аспекты / Под ред. . — М.: Круглый год, 2001. — 763 с.
14. Производство экологически безопасной продукции растениеводства / Под ред. и . - Пущино, 1995.— Вып. 1.-412 с; 1996.-Вып.с; 1997. - Вып.с.
15. Рекомендации по применению средств биологического происхождения в системе защиты плодово-ягодных, овощных культур и картофеля от вредителей и возбудителей болезней / , , и др. — Рамонь: ВНИИЗР, НБЦ «Фармбиомед», 1999.— 44 с.
16. , Киприанова рода Pseudomonas.— Киев: Наук, думка, 1990.— 264 с.
17. С, , Пикушова защиты растений. - Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 1994.-462 с.
18. Тарасевич насекомых. — М.: Наука, 1975. — 198 с.
19. , , Ющенко метод борьбы с вредителями и болезнями в защищенном грунте. — М.: Колос, 1993. — 160 с.
20. , , Щепетильникова и хищники вредителей сельскохозяйственных культур.—Л.: Колос, Ленингр. отд-ние 198с.
21. Штерншис борьба с вредителями сельскохозяйственных культур Сибири и Дальнего Востока.— М.: Агропромиздат, 1988 — 128 с.
22. Штерншис эффективности микробиологической борьбы с вредными насекомыми. — Новосибирск, 1995. — 194 с.
Экологически безопасные и беспестицидные технологии получения растениеводческой продукции / Материалы Всероссийского науч.-пр. совещания. — Пущино, 1994.-Ч. I.- 178 с.; Ч. II.-271 с.АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Вредные нематоды, клещи, грызуны».
Уровень основной образовательной программы - бакалавриат
Направление подготовки 110400 – «Агрономия»,
профиль «Защита растений».
Форма обучения очная, заочная.
Срок освоения ООП нормативный
Цели и задачи изучения дисциплины
Цели и задачи изучения дисциплины «Вредные нематоды, клещи, грызуны»
- изучение студентами морфологии, систематики, классификации нематод, клещей, грызунов;
- изучение характера повреждений, наносимых фитонематодами, клещами-фитофагами, грызунами культурным растениям и определение ущерба причиняемого этими вредителями урожаю с/х культур;
- обучение студентов методам борьбы с вредными нематодами, клещами, грызунами
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен по окончании данного курса:
- уметь отличать (определять) виды вредителей этих групп;
- знать особенности повреждений, наносимых фитонематодами, клещами-фитофагами, грызунами культурным растениям;
- уметь правильно определять ущерб, причиняемый этими вредителями урожаю с/х культур и рассчитывать экономическую эффективность защитных мероприятий;
- уметь правильно вести борьбу с вредителями этих групп;
Содержание курса
Тема 1. Морфология и анатомия фитонематод.
Тема 2. Особенности биологии нематод.
Размножение. Развитие (Онтогенез). Типы онтогензов у фитонематод.
Тема 3. Классификация нематод.
Систематическое положение вредоносных фитонематод. Цистообразующие нематоды. Галловые нематоды. Афеленхоиды, "листовые-почковые".
Тема 4. Экология вредных фитонематод.
Абиотические факторы. Биотические факторы. Естественные враги Симбиоз фитонематод с бактериями и грибами. Нематоды - переносчики бактерий, грибов и вирусов. Выживание при неблагоприятных условиях. Воздействие нематод на растения.
Тема 5. Методы борьбы с вредными фитонематодами.
Экономический порог вредоносности. Порог толерантности растений. Карантинные мероприятия. Агротехнический метод. Севооборот. Сроки и способы сева. Удобрения. Нематодоустойчивые сорта. Биологический метод. Физический метод. Химический метод.
Тема 6. Нематоды – вредители зерновых и зерновых бобовых культур.
Тема 7. Нематоды – вредители технических и овощных культур.
Тема 8. Нематоды – вредители ягодных и цитрусовых культур.
Тема 9. Морфология и анатомия клещей – фитофаг.
Тема 10. Особенности биологии клещей – фитофаг.
Тема 11. Классификация клещей.
Систематическое положение клещей – фитофаг. Общие сведения. Подкласс клещи. Отряды: Клещи-сенокосцы, паразитиформные, акариформные.
Тема 12. Экология клещей – фитофаг.
Абиотические факторы. Биотические факторы. Пищевая специализация. Естественные враги. Расселение клещей. Влияние минеральных удобрений. Роль отдельных приемов агротехники. Влияние пестицидов. Роль отдельных экологических факторов в регулировании численности популяций.
Тема 13. Клещи – вредители полевых и овощных культур.
Тема 14. Клещи – вредители плодовых и ягодных культур.
Тема 15. Клещи – вредители запасов.
Тема 16. Выявление заселенности клещами зерна и других продуктов.
Сроки и методика обследования. Методика взятия исходного образца зерна, крупы и других продуктов. Составление среднего образца семенного или продовольственного зерна, муки и крупы. Анализ образцов, взятых при обследовании хранилищ. Анализ проб смета и просыпи.
Тема 17. Особенности морфологии, анатомии и физиологии грызунов.
Тема 18. Классификация грызунов.
Тема 19. Онтогенез и экология грызунов.
Периодизация онтогенеза. Моно - и полициклические виды. Вредные грызуны экологической группы мышевидные грызуны.
Тема 20. Грызуны – вредители полевых, пастбищных и древесных растений.
Грызуны - вредители полевых и овощных культур. Меры борьбы с мышами и полевками. Песчанки. Меры борьбы с песчанками. Суслики. Меры борьбы с сусликами. Грызуны - вредители пастбищ. Грызуны - вредители плодовых культур и лесного хозяйства. Синантропные грызуны.
Тема 21. Методы борьбы с грызунами.
Определение необходимости борьбы с грызунами. Агротехнический метод. Механический метод. Химический метод. Родентициды острого действия. Родентициды хронического действия. Биологический метод. Химическая стерилизация. Пищевые приманки.
Литература
Основная:
1. , , . Вредные нематоды, клещи, грызуны. М. Колос, 19с.
2. 3., Митрофанов клещи (иллюстрированный определитель семейств) // Науч. тр. / ГНБС. 1975. Т. 66.182 с.
3. Поляков грызуны и борьба с ними. - Л. Колос, 1966. — 256 с.
Дополнительная:
Нематоды
1. Деккер X. Нематоды растений и борьба с ними. М. Колос, 19с.
2. С, Кралль нематоды растений и меры борьбы с ними. - М.: Изд-во АН СССР. - Т. 1.19с. Т. 2.19с.
3. Парамонов фитогельминтологии. М. Изд-во АН СССР. Т. 1, 19с Т. 2.19с. Т. 3.19с.
Клещи
4. Брегетова клещи. — М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1956. — 247 с.
5. Буланова-Захваткина клещи - орибагиды. — М.: Высш. шк., 1967.-254 с.
6. Введение в акарологию. - М.: Иностр. лит., 1955. — 475 с.
7. Вайнштейн клещи Казахстана//Науч. тр. / Каз. НИИ защиты растений. 1960. Т.с.
8. Каджая вредных акароидей Закавказья. — Тбилиси: Мецниереба, 1970.-90 с.
9. 3., Митрофанов паукообразных//Вредители сельскохозяйственных культур и лесных насаждений / Под ред. . — Киев: Урожай, 1973. Т. 1. С. 108-162.
10. , Стрункова 3. И. Определитель клещей плоскотелок. — Душанбе: Дониш, 1979.
11. Рекк тетраниховых клещей // Науч. тр. / Ин-т зоологии АНГССР.1959.-152с.
12. Секерская рекомендации к познанию четырехногих клещей-вредителей субтропических, плодовых и орехоплодных культур. — Ялта: ГНБС, 1982.-32 с.
Грызуны
13. Башенина — вредители садов и огородов. - М.: Изд-во МГУ, 1957.-95 с.
14. С, Громов определитель грызунов фауны СССР. - М.; Л.: Изд-во АН СССР, 19с.
15. Каталог млекопитающих СССР / Под ред. , . - Л.: Наука, 1981.-455 с.
16. Планирование, организация и технология защиты растений от сусликов и хомяков // Методич. указания / Сост. , , . Л., 19с.
17. Планирование, организация и технология защиты растений от мышевидных грызунов / Там же. 56 с.
18. Соколов млекопитающих. Отряды зайцеобразных и грызунов. - М.: Высш. шк., 19с.
19. С, С, Добринский морфологических индикаторов в экологии наземных позвоночных. - Свердловск: Изд-во Урал. фил. АН СССР, 1968.-384 с.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы карантина растений».
Уровень основной образовательной программы - бакалавриат
Направление подготовки 110400 – «Агрономия»,
профиль «Защита растений».
Форма обучения очная, заочная.
Срок освоения ООП нормативный
Цели и задачи изучения дисциплины
Цели и задачи изучения дисциплины «Основы карантина растений»
- обучение студентов биологии и экологии карантинных объектов, защите растительных богатств страны или какой либо части её территории от завоза и вторжения из других стран или территорий карантинных и других опасных вредителей, возбудителей болезней и сорняков.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен по окончании данного курса:
- знать основные вопросы карантина растений;
- уметь организовать защиту территории обитания сельскохозяйственных и иных растений от завоза и вторжения из других стран или территорий карантинных и других опасных вредителей, возбудителей болезней и сорняков.
Компетенции обучающегося в результате освоения дисциплины.
• проведение карантинного досмотра и лабораторная экспертиза продукции растительного происхождения и других материалов, завозимых в страну из зарубежных стран, в том числе растительных вложений, поступающих в багаже, почтовых отправлениях и в ручной клади пассажиров, а также транспортных средств, прибывающих в страну из других государств;
• организация оздоровления и карантинного обеззараживания продукции растительного происхождения и других материалов, а также транспортных средств, прибывающих из других государств и из зон, объявленных под карантином;
• проведение карантинного досмотра продукции растительного происхождения и других материалов, отгруженных на экспорт;
• проведение контрольных обследований сельскохозяйственных и других угодий, мест хранения и переработки продукции растительного происхождения с целью своевременного выявления карантинных вредителей, болезней растений и сорняков;
• установление карантинного районирования и микрорайонирования территории Российской Федерации;
• участие совместно с научно-исследовательскими учреждениями в разработке и организации эффективных мероприятий по борьбе с карантинными вредителями, болезнями растений и сорняками;
• широкое внедрение достижений науки и передового опыта, а также ознакомление населения с мероприятиями по борьбе с карантинными вредителями, болезнями растений и сорняками;
• осуществление государственного контроля за выполнением карантинных мероприятий министерствами, ведомствами, учреждениями, предприятиями, объединениями, организациями и гражданами;
• контроль за деятельностью карантинных питомников, сортоучастков и оранжерей, осуществляющих проверку карантинного состояния семян и растений, завозимых из других государств, а также из зон, объявленных под карантином на территории страны;
• надзор за посевами и насаждениями в питомниках, научно-исследовательских учреждениях, семеноводческих и цветочно-декоративных хозяйствах в целях обеспечения выпуска семенного и посадочного материала, свободного от карантинных вредителей, болезней растений и сорняков;
• контроль за проведением мероприятий, вытекающих из международных конвенций и соглашений в области карантина растений, заключенных с другими государствами;
• разработка проектов положений, правил и инструкций, регламентирующих деятельность в области внешнего и внутреннего карантина растений;
• изучение видового состава и биоэкологии отсутствующих и ограниченно распространенных на территории страны и региона вредителей, болезней растений, сорняков и на основе этого разработка проекта перечня вредителей растений, болезней растений и сорняков, по отношению к которым устанавливаются и осуществляются государственные мероприятия по карантину растений;
• знание условий ввоза из других государств растительной продукции и других подкарантинных материалов, условий перевозки такой продукции внутри страны из зон, объявленных под карантином, а также условий ее использования;
• разработка методов карантинного досмотра, лабораторной экспертизы, диагностики скрытой зараженности и обеззараживания продукции растительного происхождения и других материалов.
Краткое содержание курса
Тема 1. Карантинные объекты и факторы среды.
Тема 2. Значение карантина растений. Задачи Государственной службы по карантину растений.
Положение о государственной службе по карантину растений в Российской Федерации.
Тема 3. Пути заноса и распространения вредителей, болезней и сорных растений
Тема 4. Структура карантинной службы в Российской Федерации
Внешний и внутренний карантин
Анализ фитосанитарного риска вредных организмов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
