Образовательная программа (стр. 9 )

начального специального (коррекционного) образования

№ п/п	Авторы, название учебника	Класс	Издательство
Чтение и развитие речи
1.	, . Букварь	1	М.: Просвещение 2008г.
3.	, Н. Развитие речи	1	М.: Аркти. 2007 г.
4.	и др. Книга для чтения.	2	М.: Просвещение 2007г.
5.	и др. Чтение.	3	М.: ВЛАДОС 2008 г.
6.	и др. Книга для чтения.	3	М.: Просвещение 2007 г.
7.	и др. Чтение.	4	М.: Просвещение 2007г.
Письмо и развитие речи
14.	и др. Русский язык.	2	М.: ВЛАДОС 2008 г.
15.	К. и др. Русский язык	3	М.: Просвещение 2007г.
16.	К. и др. Русский язык	4	М.: Просвещение 2006г.
Математика
22.	и др. Математика.	1	М.: Просвещение 2009г.
23.	и др. Математика.	2	М.: Просвещение. 2009г.
24.	Эк. В. В. Математика.	3	М.: Просвещение. 2008г.
25.	Математика.	4	М.: Просвещение 2007г.
Знакомство с окружающим миром.
31	и др. Знакомство с окружающим миром	3	М.: Аркти. 2007г.
32.	и др. Знакомство с окружающим миром	4	М.: Аркти. 2007г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная

общеобразовательная школа с. Цепочкино.

Утверждаю:

Директор школы .

Основная общеобразовательная программа основного общего образования, основная общеобразовательная программа, разработанная исходя из особенностей психического развития и индивидуальных возможностей обучающихся, реализуемая в 5-9 специальных (коррекционных) классах VIII вида.

2010г.

1.1 Пояснительная записка

Образовательная деятельность в школе осуществляется на основании лицензии №-43/ ДО. ЮВО-973/51 от «03» мая 2005 г. Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Цепочкино, располагается по адресу: Уржумский район, Кировская область, с. Цепочкино, ул. Кирова, дом 34.

Уровень реализуемых общеобразовательным учреждением

образовательных программ основного общего образования, содержание и качество подготовки выпускников соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, что подтверждается свидетельством о государственной аккредитации № 000 от 01.01.01г.

При составлении учебного плана использовались следующие нормативные документы:

Закон РФ « Об образовании »

Закон Кировской области «Об образовании в Кировской области »

Приказ Министерства образования России от 01.01.2001г.№ 000 « Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего( полного) общего образования». Концепции компетентностно - ориентированного образования на территории Кировской области и в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (Сан ПиН 2.4.2.1178-02), зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002г., регистрационный № 000.

Базисный учебный план общеобразовательных учебных учреждений Кировской области от 12.г. № 5 – 291

Приложение к приказу департамента образования Кировской области от 01.01.2001г. № 000

Устав школы.

План составлен в соответствии с предельно допустимой аудиторной нагрузкой (при 5 - дневной учебной неделе). Учебное время, отводимое на освоение федерального, регионального и школьного компонентов образовательного стандарта распределено по классам и образовательным областям.

В структуре плана выделена инвариантная часть, включающая в себя федеральный компонент Государственного образовательного стандарта. Она направлена на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребёнок устремлён к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Стандарт ориентирован не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент образования, что может повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребёнка.

Федеральный компонент направлен на реализацию целей:

·  формирование целостного представления о мире, основанного на приобретённых знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

·  приобретения опыта разнообразной деятельности (индивидуальной) и коллективной, опыта познания и самопознания;

·  подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной и профессиональной траектории.

Основное общее образование - завершающая ступень обязательного образования в РФ. Поэтому одним из базовых требований к содержанию образования на этой ступени является достижение выпускниками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе, как по математическому и естественнонаучному, так и по социально-культурно-му направлениям.

Одной из важнейших задач основной школы является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в основной школе.

В основной школе обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретённый в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Федеральный компонент включает в себя перечень обязательных образовательных компонентов (учебных предметов, курсов, дисциплин, в том числе интегрированных) и минимальное количество часов на их изучение.

Вариативная часть дополняет инвариантную в соответствии со способностями и склонностями обучающихся и содержит учебные занятия, направленные на реализацию индивидуальных образовательных запросов обучающихся и их родителей. Она включает в себя региональный компонент и компонент образовательного учреждения.

На второй ступени обучения при 5-ти дневной учебной неделе региональный компонент включает следующие учебные предметы и курсы: основы безопасности жизнедеятельности 1 час в 5 классе и 0,5 часа в 6 и 9 классах. Составитель программы – 2005г. Учебник: и др. «Основы безопасности жизнедеятельности» 2006г.

Для организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности в региональный компонент внесены следующие часы: в 9 класс – 0,5 часа в неделю учебного предмета История рекомендуется использовать для преподавания краеведческого модуля «История Вятского края», составитель программы - Киров: ИУУ 2005г. Учебное пособие . «История Вятского края». А также предметы краеведческой направленности в областях знаний естественного цикла и технологии / «Национальный костюм Вятской губернии» /.

Школьный компонент включает в себя изучение Информатики - 5,6 классах. Данный курс направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности: программа для общеобразовательных школ, составитель . Т. Шеин 2004г. Курс по выбору включает в себя такие области знаний, как история, математика, русский язык. / « Общественное движение в России», « Алгебра модуля », « Преобразование графиков и функций », «Сочинение - эссе как форма развития речи».

Настоящий учебный план создает условия:

- дифференциации и индивидуализации образовательного процесса, использования перспективных методов и форм проведения занятий, технологий обучения;

- активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся путем выделения специального времени на организацию проектной деятельности;

- формирования информационной культуры учащихся;

- повышение качества знаний физической культуры;

- организации предпрофильной подготовки учащихся.

В 5- 9х специальных (коррекционных) классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.

Учебные предметы подразделяются на общеобразовательные и коррекци-онные, последние выбраны исходя из имеющихся материально-технических условий и кадровой обеспеченности.

С учетом специфики образовательного процесса основное внимание уделяется трудовому обучению. Начиная с 4 класса, вводится деление на группы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.

5,6.7,8, 9 классы: 1 группа – «Столярное дело», 2 группа - « Швейное дело», включая раздел «Сельскохозяйственный труд».

В 5,6,7, классах часы факультативных занятий дополняют

образовательную область на усмотрение О. У:

- Чтение и развитие речи – по 1 часу в 5 и 7 классах.

- Письмо и развитие речи 1 час в 6,7 классах.

Учитывая особые образовательные потребности обучающихся в 5- 9 классах вводится факультативный курс ОБЖ. План обеспечивают типовые программы для образовательных учреждений VIII вида. Соблюдается объём максимальной нагрузки в течение недели.

По окончании 9 класса обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца.

2.1 Учебный план основного общего образования

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
Классы
Федеральный компонент	5	6	8	9
Русский язык	6	6	3	2	17
Литература	2	2	2	3	9
Иностранный язык	3	3	3	3	12
Математика	5	5	5	5	20
Информатика и ИКТ	-	-	1	2	3
История	2	2	2	2	8
Обществознание	-	1	1	1	3
География	-	1	2	2	5
Природоведение	2	-	-	-	2
Физика	-	-	2	2	4
Химия	-	-	2	2	4
Биология	-	1	2	2	5
ИЗО	1	1			2
Музыка	1	1	1	1	4
Технология	2	2	1	-	5
ОБЖ	-	-	1	-	1
Физическая культура	2	2	2	2	8
Итого:	26	27	30	29	112
Региональный компонент	1	1	1	1	4
ОБЖ	1	0,5	-	0,5	2
Предмет краеведческой направленности « История Вятского края» « Национальные костюмы Вятской губернии»	-	0,5(география)	1( техно-логия)	0,5	2
Компонент образовательного учреждения	1	1	1	2	5
Информатика	1	0.5			1,5
Биология		0,5			0,5
Курс по выбору: «Алгебра модуля» «Общественное движение в России в XIX веке» «Преобразование графиков и функций» «Сочинение-эссе как форма развития речи»			0,5 0,5	0,5 0.5	2
Черчение				1	1
Предельно допустимая учебная нагрузка ( при 5- дневной учебной неделе)	28	29	32	32	121

2.2 Учебный план основного специального (коррекционного) образования VIII вида