Анализ учебно - воспитательной работы МОУ СОШ №2 г. Покров за 2010/2011 учебный год и задачи на 2011/2012 учебный год (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г. Покров

Анализ

учебно - воспитательной работы

МОУ СОШ №2 г. Покров за 2010/2011 учебный год

и задачи на 2011/2012 учебный год

Содержание

1.Общий анализ работы педколлектива МОУ СОШ №2 г. Покров в учебном году.

2.Анализ учебной работы в МОУ СОШ №» г. Покров:

2.1 сравнительный анализ:

-промежуточной аттестации;

-итоговой государственной аттестации;

-экзаменов по выбору

2.2 индивидуальное обучение;

2.3 качество обучения по годам;

2.4 качество обучения по классам.

3.Анализ методической работы:

3.1 Анализ работы:

- школьных методических объединений

-методического совета.

3.2 аттестации и повышения квалификации педработников

3.3 анализ работы педсовета

3.4 проведение:

- семинаров;

-открытых уроков;

-олимпиад, конкурсов;

3.5 работа с молодыми учителями;

3.6 изучение, обобщение педопыта.

4. Анализ работы школьной библиотеки.

5.Анализ работы с родителями.

6.Анализ школьной документации, ученических дневников.

7.Анализ подготовки школы к новому 2011/2012 учебному году.

8. Задачи МОУ СОШ №2 г. Покров на учебный год

1.Общий анализ работы

педколлектива МОУ СОШ №2 г. Покров

Работа школы в 2010/2011 учебном году проводилась по утверждённому плану, в соответствии с поставленными задачами. В 2010/2011 учебном году начальная школа работала в режиме 5-дневной учебной недели, 5-11 классы в режиме 6-дневной учебной недели. Учились очно. В школе обучалось 468 учащихся в 21 классах. Из них 9 учащихся находилось на семейном образовании в Свято-Введенском монастыре. Программа выполнена в основном по всем предметам. По музыке программа выполнена не в полном объёме по причине отсутствия учителя музыки на начало 2010/2011учебного года. Кроме этого, в течение учебного года пропущено учителями 1280 уроков ( по болезни, из-за курсов и т. д.) , из них замещено только 196 уроков. Это очень и очень мало. Полностью замещались уроки в начальных классах и учителями иностранного языка, частично учителями математики. Учителя, которые замещали уроки коллег, по итогам учебных четвертей были премированы.

Рассмотрим состав педагогического коллектива. В школе работает 37 педагогов:

- из них имеют высшую квалификационную категорию - 10,8 %, это , , . , , )

-первую квалификационную категорию - 67,6%

-вторую квалификационную категорию - 16,2 %

- не имеют пока квалификационной категории -5,4%- это наши молодые учителя: В, , ;

-, учитель информатики, находиться в отпуске по уходу за ребёнком в течение двух с половиной лет;

- прошли аттестацию в этом учебном году , . , ,

Анализ аттестации учителей показывает, что необходимо работать над тем, что бы все учителя имели квалификационную категорию не ниже первой. Резервы для этого имеются.

Имеют педагогический стаж:

0-2 года - 5,4%

2-5 лет - 0 %

5-10 лет - 13.5%

10-20 лет - 13,5%

20-30 лет - 13,6%

Свыше 30 лет-54 %

Возрастной состав педагогов: до 25 лет-3 (8,1%), 25-40 лет-7 (18,9), 40-55 лет-9 (24,3), 55-70 лет,7%).

И возраст и педагогический стаж свидетельствуют о том, что педколлектив требует омоложения, «вливания» молодых, свежих сил и мыслей.

Образование:

-высшее имеют 91,9 %

-среднее профессиональное - 8,1%

В школе работают:

-5,4% «Отличники просвещения» (, )

-2,7 «Почётный работник МО РФ» ()

- имеет «Медаль к ордену за заслуги перед отечеством 2 степени».

- 16,2 % награждены Почётной грамотой МО РФ (, ,

Необходимо отметить, что у нас в коллективе есть педагоги, которые заслуживают поощрения отраслевой наградой. К большому сожалению, не каждый год выделятся нам на награду квота. Так за 3 учебных года награждена Почётной грамотой МО РФ только Рогожина плохо. Перед администрацией школы стоит задача добиваться, чтобы наши педагоги чаще награждались за творческий, добросовестный труд грамотами МО РФ и другими наградами и званиями.

Учителя: , , - награждены почётными грамотами области, многие учителя отмечены за профессиональные заслуги почётными грамотами района, города и школы. Среди педагогов лауреат районного конкурса «Учитель года» - , учитель английского языка и участники областного конкурса «Учитель года»-, заместители директора по учебно - воспитательной работе, и , учитель английского языка и победитель гранта «Лучший учитель года»-

Количественный состав коллектива школы стабилен. В августе 2010 года уволилась учитель математики ( возраст 60 лет)

На учебный год нам необходимы на постоянную работу:

-1 учитель русского языка и литературы,

-1 учитель музыки (можно по совместительству)

В этом году стало больше прослеживаться:

1.  Системный подход к анализу и планированию деятельности школы.

2.  Сплочённость в работе администрации.

3.  Работа коллектива школы над темой школы «Создание условий для реализации здоровьесберегающих технологий» (через педсоветы, семинары, совещания, классные часы). И хотя среди школ мы заняли последнее место по организации спортивно-оздоровительной работы в школе, положительные тенденции в этой работе есть.

4.  Создание в школе атмосферы поиска, начала исследовательской деятельности, частичной неудовлетворённости своей работой. А как известно самокритика - это путь к оздоровлению.

5.  Весь год шла работа по проекту «Будь здоров» на базе начальной школы по сохранению здоровья в 2, 3 и 4 классах.

6.Работа элективного курса для 10-11 классов на базе МГГУ им. по профориентации.

7.Эффективное взаимодействие с научными консультантами МГГУ им. , встречи по обмену опытом с преподавателями гимназии № 000 г. Москвы (семинары, педсоветы).

8. Создан собственный сайт школы в сети Интернет, ведётся работа с электронной почтой.

9. Положительная динамика участия в муниципальных, городских олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.

10.Постоянное повышение квалификации учителей при ВИПКРО. Создан банк данных по аттестации учителей.

11. Пополнение школьной библиотеки новой литературой и учебниками.

12.Проводиться систематическая работа с родительским активом и другими родителями учащихся.

13. Постоянное моральное или материальное стимулирование творчески работающих учителей.

14.Укрепление материально - технической базы школы: ремонт классных кабинетов учителями и родителями, администрацией (ремонт кабинета информатики, капитальный ремонт бывшей слесарной мастерской, учительского туалета, ремонт здания школы, в частности установка окон на пролётах), обновление мебели в учебных кабинетах ИЗО, русского языка и литературы, географии, установка раковин в столовой, приобретение интерактивной доски, ноутбуков, проекторов, видеоаппаратуры и других материалов и оборудований

Но есть и проблемы, требующие дальнейшего нашего решения:

1.Систематическая работа с «трудными» учащимися, с детьми из группы «риска».

2.Повышение качества обученности учащихся через повышение мотивации к учебному труду. (Мы занимаем 2 место в районе по результатам неуспеваемости учащихся).

3.Повышение профессионализма и ответственности за свой труд учителя.

4.Повышение качества подготовки учащихся 9,11 классов к ГИА и ЕГЭ.

5.Дальнейшее укрепление материально - технической базы, так как несмотря на все наши усилия она находится п плачевном состоянии.

6.Продолжение работы по сохранению контингента учащихся 1-11 классов, так как мы имеем ежегодный отсев учащихся. В учебном году-5 человек, в учебном году -7 человек ( ).

Анализ заболеваемости педагогических работников показывает следующее

	ФИО учителя	Количество дней болезни	Количество пропущенных уроков
1.		7	48
2.		7	34
3.		8	24
4.		7	35
5.		25	165
6.		12	16
7.		21	67
8.		13	74
9.		5	24
10.		13	63
11.		6	18
12.		17	59
13.		45	216
14.		14	74
15.		20	24
16.		5	18
17.		30	140
18.		12	10
19.		7	-

Учителям, которые в течение учебного года не болели больничный лист, были премированы.

Анализ отсутствия учителей по причине обучения показывает:

	ФИО учителя	Вид обучения	Количество пропущенных дней	Количество пропущенных уроков
1.		курсы	5	15
2.		заочное обучение	44	243
3.		Заочное обучение	50	113
4.		курсы	14	-
5.		курсы	10	-

Проведённый анализ пропусков уроков показывает, что учителя учатся, отсутствуют на работе по другим уважительным причинам и т. д. Это жизнь и от этого не уйти. Но мы не имеем право не выполнять в течение учебного года программу по предметам. Вопрос замещения уроков отсутствующих учителей в школе до сих пор не отработан. Поэтому в предстоящем учебном году при подведении итогов работы методических объединений, аттестации и поощрении педработников вопрос отношения специалиста к замещению уроков(пусть даже другими предметами) будет стоять во главе угла. Выделим это как одну из задач, стоящих перед педколлективом в целом и методическими объединениями учителей - предметников.

2. Анализ учебной работы в МОУ СОШ №2 г. Покров

В течение всего учебного года педагогический коллектив школы приложил определённые усилия для того, чтобы учащиеся успешно освоили государственный стандарт образования.

Учебный процесс в школе построен по учебному плану, составленному на основании регионального базисного учебного плана, по учебникам, рекомендованным МО РФ. Выбор программ и учебно - методического комплекса обсуждался на заседаниях методических предметных объединениях.

Качество преподавания предметов в школе-удовлетворительное.

Уровень обученности составляет в этом году 99,1 % (99,5 в 2009/2010 учебном году).

На 2,7 % повысилось качество обученности учащихся: 35 % в учебном году, а в учебном году 32,3%.

Рассмотрим эти важные вопросы подробнее:

Сравнительный анализ учебного процесса

Учебн. года	Кол-во уч - ся	медалисты	Кол-во уч-ся на «5»	Кол-в уч-ся на «4» и «5»	Условно переведены	Повторное обучение	ФИО
2009- 2010	463	0	30	6.4%	120	25.9	0	2	1.Парфенов А-6 2.Банникова Е-7
2010- 2011	468	0	26	5,5%	138	29.4%	0	4	1.Сорокина В -8в 2.-8а 3.-9в 4.Гусев В - 9б

Результаты успеваемости по классам в сравнении с 2010 учебным годом