Найдите соответствие. Составьте логические пары, выписав буквенные обозначения, соответствующие цифровым обозначениям.
Термины | Признаки для соответствия |
А. 10 февраля 1995г | 1. Любовь к Родине, воинская доблесть и честь, непримиримость к врагам, верность воинскому долгу, присяге, войсковое товарищество, дружба |
Б. Формы увековечения памяти российских воинов | 2. Был принят закон «О днях воинской славы» |
В. Боевые традиции ВС | 3. Находится всегда со своей воинской частью, а на поле боя - в районе боевых действий части |
Г. Войсковое товарищество | 4. Морально - правовая норма взаимоотношений военнослужащих в воинском коллективе |
Д. Воинские подразделения | 5. Боевое Знамя, которое служит напоминанием о героических традициях и священном долге защиты Отечества |
Е. Боевое Знамя | 6. Батальон, дивизион, эскадрилья, рота, батарея, звено, взвод, отделение, боевая часть корабля |
Ж. Символ воинской чести | 7. Если это происходит, то виновные в таком позоре подлежат суду, а воинская часть расформировывается |
З. Время хранения Боевого Знамени | 8. Создание и сохранение мемориальных музеев; обустройство памятников, обелисков, стел; организация выставок связанных с подвигами российских воинов |
И. Место нахождения Боевого Знамени | 9. Сохраняется за воинской частью на все время, независимо от изменения названия и нумерации воинской части |
К. Утрата Боевого Знамени | 10. Символ, объединяющий воинскую часть и указывающий на ее принадлежность к ВС. Государства |
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И | К |
2 | 8 | 1 | 4 | 6 | 10 | 5 | 9 | 3 | 7 |
Тема урока: , рода войск.
Найдите соответствие. Составьте логические пары, выписав буквенные обозначения, соответствующие цифровым обозначениям.
Термины | Признаки для соответствия |
А. Вид ВС | 1. Состоят из трех видов войск - СВ, ВВС, ВМФ и трех родов войск - РВСН, КДВ и КВ |
Б. Род войск | 2. Часть вооруженных сил государства, предназначенная для ведения военных действий в определенной сфере |
В. Состав ВС в настоящее время | 3. Войска предназначены для охвата противника по воздуху и ведения боевых действий в его тылу |
Г. Сухопутные войска | 4. Род сухопутных войск |
Д. Танковые войска | 5. Составная часть вида вооруженных сил, включающая воинские формирования, имеющие только им свойственные виды оружия и военную технику |
Е. ВВС | 6. Стационарные и мобильные ракетные комплексы |
Ж. ВМФ | 7. Состоят из объединений ракетно - космической обороны, воинских частей запуска и управления космическими аппаратами |
З. Основа вооружения РВСН | 8. Вид ВС, предназначенный для ведения боевых действий преимущественно на суше. Самый многочисленный вид ВС |
И. ВДВ | 9. Организационно состоит из Северного, Тихоокеанского, Черноморского, Балтийского флотов и Каспийской флотилии |
К. Космические войска | 10. Включают в себя рода авиации: бомбардировочную, истребительную, штурмовую, разведывательную, транспортную, войска ПВО |
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И | К |
2 | 5 | 1 | 8 | 4 | 10 | 9 | 6 | 3 | 7 |
Тема урока: Современные средства поражения и их поражающие факторы. Ядерное оружие.
Найдите соответствие. Составьте логические пары, выписав буквенные обозначения, соответствующие цифровым обозначениям.
Термины | Признаки для соответствия |
А. Гражданская оборона | 1. Оружие, поражающее действие которого основано на использовании внутриядерной энергии, выделяющейся при цепной реакции деления тяжелых ядер некоторых изотопов урана и плутония |
Б. Оружие массового поражения | 2. Следствием воздействия данного фактора может быть перегорание или пробои отдельных элементов радиоэлектронной и электротехнической аппаратуры |
В. Ядерное оружие | 3. Система мероприятий по подготовке и защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие их |
Г. Носители ядерного оружия | 4. Основной поражающий фактор ядерного взрыва |
Д. Ударная волна | 5. Ядерное, химическое, бактериологическое |
Е. Величина избыточного давления | 6. Поток гамма лучей и нейтронов |
Ж. Световое излучение | 7. Характеристика поражающего действия ударной волны |
З. Ионизирующее излучение | 8. Возникает в результате выпадения радиоактивных веществ из облака ядерного взрыва |
И. Радиоактивное заражение | 9. Поток лучистой энергии, включающий видимые, ультрафиолетовые и инфракрасные лучи |
К. Электромагнитный импульс | 10. Самолеты, надводные и подводные корабли, оснащенные ядерным оружием |
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И | К |
3 | 5 | 1 | 10 | 4 | 7 | 9 | 6 | 8 | 2 |
Тема урока: Современные средства поражения и их поражающие факторы.
Найдите соответствие. Составьте логические пары, выписав буквенные обозначения, соответствующие цифровым обозначениям.
Термины | Признаки для соответствия |
А. Ядерное оружие | 1. По воздействию на организм человека различают: нервно - паралитического, кожно - нарывного, общеядовитого, удушающего, раздражающего и психохимического действия |
Б. Поражающие факторы ядерного взрыва | 2. Оружие, поражающее действие которого основано на использовании внутриядерной энергии, выделяющейся при цепной реакции деления тяжелых ядер некоторых изотопов урана и плутония |
В. Световое излучение | 3. Наиболее современный тип обычного оружия, к которому относятся разведывательно - ударные комплексы и управляемые авиационные бомбы |
Г. Химическое оружие | 4. ОВ кожно-нарывного действия, характерной особенностью является наличие скрытого периода (более 2-х часов |
Д. Отравляющие вещества | 5. Ударная волна, световое излучение, ионизирующее излучение, радиоактиное заражение, электромагнитный импульс |
Е. Иприт | 6. Зажигательная смесь на основе нефтепродуктов |
Ж. Фосген | 7. Вещество общеядовитого действия, признаками отравления которого является металлический привкус во рту, раздражение горла, головокружение, судороги, паралич |
З. Синильная кислота и хлорциан | 8. Поток лучистой энергии, включающий видимые, ультрафиолетовые и инфракрасные лучи |
И. Напалм | 9. Признаками поражения этими веществами являются сладковатый неприятный вкус во рту, кашель, головокружение |
К. Высокоточное оружие | 10. Создаются на атомных станциях, гидроузлах, химических и других опасных объектах |
Л. Локальные средства оповещения | 11. Оружие массового поражения, поражающее действие которого основано на токсических свойствах химических веществ |
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И | К | Л |
2 | 5 | 8 | 11 | 1 | 4 | 9 | 7 | 6 | 3 | 10 |
Тема урока: Сохранение и укрепление здоровья.
Найдите соответствие. Составьте логические пары, выписав буквенные обозначения, соответствующие цифровым обозначениям.
Термины | Признаки для соответствия |
А. Здоровье | 1. Личное здоровье человека, которое зависит от него самого |
Б. Составляющие здоровья | 2. Не просто отсутствие болезни, а состояние полного физического, социального и духовного благополучия |
В. Духовное здоровье | 3. Нормальная работа организма; отсутствие болезней, равновесие в системе «человек-природа»; способность приспосабливаться к изменениям окружающей среды; способность полноценно трудиться и общаться; стремление к творчеству |
Г. Физическое здоровье | 4. Общая смертность; средняя продолжительность жизни; уровень детской смертности |
Д. Индивидуальное здоровье | 5. Духовное и физическое здоровье |
Е. Общественное здоровье | 6. Складывается из состояния здоровья всех членов общества и зависит главным образом от политических, социально - экономических и природных факторов |
Ж. Основные критерии здоровья | 7. Отсутствие стабильности, неуверенность в завтрашнем дне, низкая физическая активность, плохая экологическая обстановка |
З. Потребность | 8. Зависит от системы мышления человека, отношения к окружающему миру и ориентации в этом мире |
И. Источники отрицательного воздействия на здоровье | 9. Объективная нужда человека в чем-либо |
К. Показатели общественного здоровья | 10. Зависит от двигательной активности человека, рационального питания, соблюдения правил личной гигиены и безопасного поведения в быту |
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И | К |
2 | 5 | 8 | 10 | 1 | 6 | 3 | 9 | 7 | 4 |
Тема урока: Уголовная ответственность несовершеннолетних
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
