Сборник методических материалов и инструментария для разработки и реализации Программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации (стр. 3 )

4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой о государственной (итоговой) аттестации выпускников _____________________________________________________________________________.

(название образовательного учреждения)

Программа государственной (итоговой) аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается государственной аттестационной комиссией, утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся не позднее двух месяцев с начала обучения.

К государственной (итоговой) аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Для этих целей выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т. п., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики и так далее.

В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций. Членами государственной аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, образовательными учреждениями выдаются документы установленного образца.

Приложение

к программе Геофизические методы

поисков и разведки месторождений

полезных ископаемых

МИНИСТЕРСТВО образования и науки Российской Федерации

(название организации)

Утверждаю: (Должность руководителя организации) _________________/__________________/ «____»__________200__ г.

Номер регистрации __________________

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИсциплины

Геология

2009 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины Геология

Согласование с Ростехнадзором (при необходимости)

Организация-разработчик: ____________________________________

Авторы:

_________________________________________________

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность

_________________________________________________

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность

_________________________________________________

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность

©

©

©

©

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
условия реализации программы учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Геология

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по _специальности СПО 130301 «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых «, базовой подготовки.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы : учебная программа дисциплины « Геология» принадлежит к профессиональному циклу, к подциклу общепрофессиональных дисциплин

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- вести полевые наблюдения и документацию геологических объектов, работать с горным компасом, описывать образцы горных пород, определять происхождение форм рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков;

- читать и составлять по картам схематические геологические разрезы и стратиграфические колонки;

- определять по геологическим, геоморфологическим, физикографическим картам формы и элементы форм рельефа, относительный возраст пород;

- определять физические свойства минералов, структуру и текстуру горных пород;

- определять формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений;

- определять физические свойства и геофизические поля;

- классифицировать континентальные отложения по типам;

- обобщать фациально-генетические признаки;

- определять элементы геологического строения месторождения;

- выделять промышленные типы месторождений полезных ископаемых.

- определять величину водопритоков в горные выработки и к различным водозаборным сооружениям ;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- физические свойства и характеристику оболочек Земли, вещественный состав земной коры, общие закономерности строения и истории развития земной коры и размещения в ней полезных ископаемых;

- классификацию и свойства тектонических движений;

- генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа четвертичных отложений;

- эндогенные и экзогенные геологические процессы;

- геологическую и техногенную деятельность человека;

- строение подземной гидросферы;

- структуру и текстуру горных пород;

- физико-химические свойства горных пород; основы геологии нефти и газа

- физические свойства и геофизические поля;

- особенности гидрогеологических и инженерно-геологических условий месторождений полезных ископаемых;

- основные минералы и горные породы;

- основные типы месторождений полезных ископаемых.

- основы гидрогеологии: круговорот воды в природе; происхождение подземных вод; физические свойства; газовый и бактериальный состав подземных вод; воды зоны аэрации; грунтовые и артезианские воды; подземные воды в трещиноватых и закарстоватых породах; подземные воды в области развития многолетнемерзлых пород; минеральные, промышленные и термальные воды; условия обводненности месторождений полезных ископаемых; основы динамики подземных вод;

- основы инженерной геологии: горные породы как группы и их физико-механические свойства;

- основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых;

- основы фациального анализа;

- способы и средства изучения и съемки объектов горного производства;

- методы геоморфологических исследований и методы изучения стратиграфического расчленения.

- методы определения возраста геологических тел и восстановления геологических событий прошлого

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 300 часов в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 200 часов;

самостоятельной работы обучающегося 100 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	300
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	200
в том числе:
лабораторные занятия	12
практические занятия	46
контрольные работы	4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	100
в том числе:
Работа с учебником	60
Составление таблиц и схем Работа с нормативными документами Домашняя работа	10 6 24
Итоговая аттестация в форме двух экзаменов в этой строке часы не указываются

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Геология

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)	Количество часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1.	Солнечная система и земля	4
Тема 1.1.	Строение солнечной системы и земли
Солнечная система, ее строение. Положение земли в Солнечной системе. Форма и размеры Земли. Рельеф суши и морского дна. Физические свойства Земли. Геофизические поля Земли. Внутренне строение Земли	1
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником и картами	*
Раздел 2. . Вещественный состав земной коры26	2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2.3 2 2
Тема 2.1.		Минералы как природные химические соединения	26
		Строение и состав земной коры. Понятия « кларк» и « минерал». Природные формы минералов и их физическиен свойства	*
Практическое занятие Определение простых форм кристаллов и элементов симметрии.		2
		*
Самостоятельная работа обучающихся : работа с учебником, коллекцией минералов и кристаллов		*
Тема 2.2		Классификация минералов
		Принципы классификации минералов. Общая характеристика, диагностические признаки, применение наиболее распространенных минералов.
Практическое занятие Определение минералов по диагностическим признакам		2
Самостоятельная работа : работа с учебником, коллекцией минералов и кристаллов
Тема 2.3		Горные породы
		Понятие «горная порода». Генезис и классификация горных пород. Минеральный состав, структура, текстура горных пород.
Практическое занятие Определение и описание наиболее распространенных магматических, осадочных и метаморфологитчесчких горных пород		2
Контрольная работа по разделу		1
Самостоятельная работа с учебником, коллекцией горных пород
Раздел 3		Структурная геология	78
Тема 3.1		Геологическая графика
		Масштабы и номенклатура топографических карт. Способы изображения рельефа на карте. Содержание, масштабы и типы геологических карт. Значение геофизических методов при решении геолого-структурных задач. Сводная стратиграфическая колонка и геологический разрез. Условные знаки и индексы на геологических картах и разрезах.
Практическое занятие Знакомство с геологическими картами и их оформлением. Построение топографического профиля по геологической или топографической карте массштаба от 1: 10000 до 1 : 50000		2
Самостоятельная работа с учебником. геологическими и топографическими картами
Тема 3.2		Классификация структурных форм геологических тел
		Структурные формы, их происхождение, морфология и кинетика. Виды деформаций в горных породах. Методы изучения структурных тел.
Самостоятельная работа с геологическими телами различных структурных форм.
Тема 3.3		Структура залегания полезных ископаемых в земной коре
		Слоистая структура. Характеристика слоя. Фациальные изменения слоев и их роль в формировании месторождений полезных ископаемых. Напластование осадков. Происхождение слоистости. Строение поверхности наслоения. .Образование слоя и определение его положения в пространстве Согласное и несогласное залегание слоев. Перерывы и структурные этажи в слоях. Региональные и местные несогласия..
		Самостоятельная работа с учебником. геологическими и геодезическими картами, макетами земной коры.
Тема 3.4		Горизонтальное и наклонное залегание слоев
		Изображение залегающих слоев на геологической карте. Измерение мощности горизонтального слоя. Причины, вызывающие отклонения от горизонтального залегания. Наклонное залегание слоя. Горный компас, его устройство. Измерение элементов залегания слоя. Зависимость величины видимой мощности слоя и ширины изображения его на карте от угла падения и формы рельефа. Определение мощности наклонного слоя по карте.
Практическое занятие Составление геологической карты с горизонтальным залеганием слоев. Построение геологического разреза. Составление стратиграфической колонки. Оформление геологической карты. Практическое занятие Измерение элементов залегания наклонного слоя горным компасом на моделях. Нанесение азимутов и углов на карты и разрезы. Решение задач на определение элементов залегания наклонного слоя и его мощности.		2 2
Самостоятельная работа с учебником, с геологическими картами, моделями залегания полезных и скопаемых.
Тема 3.5		Нарушения структуры горных пород
		Складчатые нарушения горных пород. Понятия : флексура, складка, элементы складки Формы и размеры складок. Классификация складок. Зависимость характера складок от условий. Изображение складок на геологических картах. Структурная карта и изображение на ней скдадчатых и моноклинарных структур. Полезные ископаемые, связанные со складчатыми формами. Разрывные нарушения в горных породах, их характеристики и классификация. Сбросы, взбросы, сдвиги. надвиги, покрова, механизм их образования, признаки разрывных нарушений. Полезные ископаемые, связанные с разрывами. Изображение разрывных нарушений на геологической и структурной картах. Трещины в горных породах. Характеристика и механизм образования трещин. Классификация трещин по происхождению. Кливаж. Методы полевого изучения и графического изображения трещин. Изображение трещин на геологической карте. Полезные ископаемые, приуроченные к зонам трещиноватости.
Практическое занятие Определение по карте количества, типа складок и мощности слоя на крыле складки. Построение разреза. Составление структурной карты по поверхности стратиграфических горизонтов. Практическое занятие Построение разреза по геологической карте через разрывное смещение. Определение типов разрывных структур, амплитуд смещения и элементов разрывных нарушений на картах. Построение разреза по геологической кароте с разрывными нарушениями. Практическое занятие Построение розы-диаграммы трещин и нанесение полученных усредненных данных на бланковую карту.		2 2 2
Контрольная работа Нанесение слоев залегания и нарушения структура горных пород на геологические карты.		1
Самостоятельная работа с учебником. геологическими картами
Тема 3.6		Особые формы залегания осадочных горных пород
		Ископаемые рифы., пластиковые дайки. Структурные формы соляной и гипсовой тектоники. Нетектонические дислокации. Классификация интрузивных тел и их морфологическая характеристика породы и типа рудоносности с формой интрузива. Изображение интрузивов на картах и разрезах Формы залегания эффузивных и пирокластических горных пород. Зависимость форм залегания пород от вулканизма и состава лав. Полезные ископаемые, связанные с эффузивными породами и формы их залегания. Изображение эффузивных и пирокластических пород на картах. Формы залегания метаморфических горных пород. Особенности внутреннего строения метаморфических пород. Методы определения возраста. Изображение на картах и разрезах. Полезные ископаемые, связанные с метаморфическими породами.
		Практическое занятие Построение разреза на геологической карте с изображением нитрузий. Практическое занятие Работа с геологической картой района распространения вулканогенно-осадочных серий. Построение разреза по карте. Практическое занятие Работа с геологической картой района распространения магматических и метаморфических пород и построение разреза по карте.	2 2 2
Самостоятельная работа с учебником и картами
Тема 3.7		Структурные элементы земной коры
		Особенности строения и закономерности развития земной коры. Океанические впадины и выступы материков,. Геосинклинальные области и платформы. Древние и молодые платформы. Принципы составления тектонических карт и выделение структурных этажей.
Самостоятельная работа с учебником и тектоническими картами.
Тема 3.8		Анализ геологического строения региона на карте
		Практическое занятие Установление по геологической карте строения и геологической истории района.	2
Контрольная работа по разделу		1
Самостоятельная работа с учебником и геологическими картами.
Раздел 4		Геологические процессы	32
Тема 4.1		Эндогенные геологические процессы
		Происхождение, движение, состав и кристаллизация магмы. Формы залегания магматических тел Причины возникновения землетрясений. . Методы изучения, прогноз и распространение землетрясений. Формирование месторождений полезных ископаемых в процессе вулканической деятельности.
Практическое занятие Определение по геологической карте и разрезам формы и размеры магматических тел, форму и тип складок		2
Самостоятельная работа с учебником и геологическими картами
Тема 4.2		Экзогенные геологические процессы
		Выветривание, его причины и результат. Физическое и химическое выветривание. Геологическая деятельность поверхностных и подземных вод, озер и болот, морей и океанов, снега и льда, организмов. Основные закономерности образования и развития земной коры. Роль экзогенных процессов в формировании рельефа Земли.
Практическое занятие Распознавание элементов форм рельефа.. Описание форм рельефа и обрисовка естественных обнажений.		2
Самостоятельная работа с учебником и макетами рельефа или на местности
Раздел 5		Сведения по исторической и региональной геологии	10
		Палеонтология, ее цели и задачи. Эволюция органического мира. Абсолютный и относительный возраст горных пород, методы его определения. Геохронология Земли. Циклы тектогенеза. Основные тектонические элементы земной коры. Геотектоническое районирование территории России и сопредельных территорий.
		Практическое занятие Описание стратиграфии геологической карты и стратиграфической колонки.	2
		Самостоятельная работа с учебником, геологической картой и данными стратиграфической колонки
Раздел 6		Гидрогеология и инженерная геология	50
Тема 6.1		Общая гидрогеология и инженерная геология
		Вода в природе. Происхождение подземных вод. Вода в атмосфере, на поверхности земли. Поверхностный и подземный сток. Происхождение подземных вод и их классификация. Водно-коллекторские свойства горных пород Пористость. Трещиноватость, каверность горных пород. Гранулометрический состав и его влияние на водные свойства. Виды воды в горных породах. Физические свойства, химический, газовый и бактериальный состав подземных вод. Основные процессы формирующие химический состав подземных вод. Показатели состава вод. Оценка пригодности подземных вод. Вода как зона аэрации. Грунтовые воды. Режимы вод и зависимость их от различных факторов.. Карты гидроизогипс, их построение и анализ. Артезианские воды. Условия залегания водоносных горизонтов. Режим артезианских водоносных горизонтов. Карта гидроизопьез и ее анализ. Подземные воды в трещиноватых и закарстованных породах. Условия накопления и движения подземных вод. Зависимость водообильности от условий питания состава пород. Тектоники и гидрогеологических особенностей. Условия развития карста. Подземные воды и области распространения многолетнемерзлых пород. Типы подземных вод в этих породах.. Минеральные промышленные и термальные воды. Условия формирования и распространения. Горные породы как грунты и их физико-механические свойства. Основные геолого-гинетические типы горных пород.. Методы лабораторных исследований Физико-механических свойств. Физико-геологиченские и инженерно-геологические процессы и явления. Инженерно-геологическая оценка и меры борьбы с геологическими явлениями. Инженерно-геологические геологические процессы.
Лабораторное занятие Определение водно-коллекторных свойств горных пород Практическое занятии Оценка качества подземных вод по результатам анализов на соответствие ГОСТу Практическое занятие Построение и анализ карт гидроизогипс. Определение элементов грунтового потока Практическое занятие Определение основных элементов артезианских вод по картам пьезоизогипс. Лабораторное занятие Определение физико-механических свойств горных пород		6 2 2 6
Самостоятельная работа с учебником, картами
Контрольная работа по разделу	1
Тема 6.2	Гидрогеологические и инженерно-геологические условия месторождений полезных ископаемых
	Обводненность месторождений полезных ископаемых. Классификация МПИ по степени их обводненности. Виды и закономерности движения подземных вод. Определение притока подземных вод к водозаборным сооружениями горным выработкам. Методы борьбы с подземными и поверхностными водами при разработке МПИ.
	Практическое занятие Определение расхода подземного потока и притока воды к водозаборным и водопонижающим установкам	2
	Самостоятельная работа с учебником. и картами.
Тема 6.3	Гидрогеологические и инженерно-геологические исследования
	Цели, задачи. этапы и стадии исследований. Методы и методика гидрогеологических и инженерно-геологических исследований при разведки разработке МПИ.. Виды и объем исследований. Обработка и систематизация инженерно-геологической информации. Содержание экологической гидрогеологии.
	Практическое занятие Обработка и систематизация гидрогеологических данных. Работа с гидрогеологическим оборудованием	2
Самостоятельная работа с учебником. геологическими картами и гидрогеологическим оборудованием
	*
Всего:	200

3. условия реализации программы учебной дисциплины