Сборник методических материалов и инструментария для разработки и реализации Программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации (стр. 4 )

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Геология; лаборатории Геологических и гидрогеологических исследований.

Оборудование учебного кабинета: карты солнечной системы и звездного мира, карты Земли, коллекции минералов и горных пород, горный компас ( 20 шт.), геологические карты складчатых и разрывных деформаций, карты разрезов земной коры, геоморфологические карты форм рельефа. местности,. карты естественных обнажений, образцы ископаемой флоры и фауны, геологические карты стратиграфии и тектоники местности, графическое оборудование геологической графики, рзличные структурные формы геологических тел, разнообразные геологические карты, карты горизонтального и наклонного залегания полезных ископаемы, карты разрезов залегания слоев, карты складок поверхности, геологические карты с разрывными нарушениями. Таблицы статистической обработки замеров трещин, .Карты тектонических нарушений, геологические карты распространения эффузивных и пирокластических пород, образцы различных фаций магматических и метаморфических пород, тектонические карты мира. Контурные карты, посадочных мест по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионно-программным обеспечением и мультимедиапроектор, видиомагнитофон, магнитофон, видиофильмы, макеты территорий месторождений полезных ископаемых, коллекции минералов, горных пород, полезных ископаемых.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: Гидрогеологическое оборудование для определения водно-коллекторских и физико-механических свойств горных пород

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Левитес геология с основами исторической геологии и геологии СССР. – М.: Высшая школа, 1986.

Горбачев геология. – М.: Высшая школа, 1981.

, Михайлов геология и геологическое картографирование. – М.: Недра, 1991.

, Михайлов к практическим занятиям по структурной геологии и геологическому картографированию. – М.: Недра, 1993.

, , . Гидрогеология. – М., 1990.

, , . Методы обработки гидрогеологической информации с вариантами задач. – М., 1981.

. Методика гидрогеологических исследований. – М.: Высшая школа, 1980.

, . Инженерная геология. – М.: Недра

Дополнительные источники:

, Арабаучки геология. – М.: Недра, 1989.

. Основы гидрогеологии и инженерной геологии. – М.: Недра, 1979.

и др. Космические методы в геологии. – М.: Изд-во Московского университета, 1976.

Стратиграфическая классификация, терминология и номенклатура. – М.: Недра,

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить представители общественных организаций обучающихся.

Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.

Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Раздел (тема) учебной дисциплины	Результаты (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля
Раздел 1 Раздел 2 Раздел 4 Раздел 3 Раздел 4 Раздел 2 Раздел 2,3 Раздел4 Раздел 3 Раздел 3 Раздел 3,5 Разделы 4,6 Раздел 6	Умения: - вести полевые наблюдения и документацию геологических объектов, работать с горным компасом, описывать образцы горных пород, определять происхождение форм рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков; - читать и составлять по картам схематические геологические разрезы и стратиграфические колонки; - определять по геологическим, геоморфологическим, физикографическим картам формы и элементы форм рельефа, относительный возраст пород; - определять физические свойства минералов, структуру и текстуру горных пород; - определять формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений; определять физические свойства и геофизические поля; классифицировать континентальные отложения по типам; обобщать фациально-генетические признаки; определять элементы геологического строения месторождения; выделять промышленные типы месторождений полезных ископаемых. определять величину водопритоков в горные выработки и к различным водозаборным сооружениям ; Знания: - физические свойства и характеристику оболочек Земли, вещественный состав земной коры, общие закономерности строения и истории развития земной коры и размещения в ней полезных ископаемых; - классификацию и свойства тектонических движений; - генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа четвертичных отложений; - эндогенные и экзогенные геологические процессы; - геологическую и техногенную деятельность человека; - строение подземной гидросферы; - структуру и текстуру горных пород; - физико-химические свойства горных пород; основы геологии нефти и газа - физические свойства и геофизические поля; - особенности гидрогеологических и инженерно-геологических условий месторождений полезных ископаемых; - основные минералы и горные породы; - основные типы месторождений полезных ископаемых. - основы гидрогеологии: круговорот воды в природе; происхождение подземных вод; физические свойства; газовый и бактериальный состав подземных вод; воды зоны аэрации; грунтовые и артезианские воды; подземные воды в трещиноватых и закарстоватых породах; подземные воды в области развития многолетнемерзлых пород; минеральные, промышленные и термальные воды; условия обводненности месторождений полезных ископаемых; основы динамики подземных вод; - основы инженерной геологии: горные породы как группы и их физико-механические свойства; - основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых; - основы фациального анализа; - способы и средства изучения и съемки объектов горного производства; - методы геоморфологических исследований и методы изучения стратиграфического расчленения. - методы определения возраста геологических тел и восстановления геологических событий прошлого	Выполнение полевых наблюдений Определение форм рельефа и отложенний на местности и на карте Демонстрация геологических карт Нахождение и обосновании разрезов нахождение на картах формы рельефа и относительный возраст пород Обоснование физических свойств и структуры горных пород Определять формы залегания горных пород и нарушений земной коры Определять зависимость геофизических полей от вида полезных ископаемых Выделение классов отложений Обоснование фацально-гинетических признаков минералов и руд Выполнение анализа сравнения геологического строения месторождений полезных ископаемых Обоснование типов месторождений полезных ископаемых Доказательство зависимости водопритока в горные выработки от вида водозаборных сооружений Изложение свойств и особенностей строения Земли и земной коры Определение классов тектонических движений Сравнение генетических типов с формами отложений Определение геологических процессо Определение влияния деятельности человека на геологию местности Изложение строения гидросферы Определение физико-химических свойств минералов и горных пород Изложение гидрогеологических и инженерно-геологических признаковй месторождений полезных ископаемых	Самостоятельная работа Практические занятия Контрольныен работы Самостоятельная работа Практическое занятие Самостоятельная работа Практические занятия Самостоятельная работа Практические занятия Самостоятельная работа Практические занятия Самостоятельная работа Практические занятиия Самостоятельная работа Самосчтоятельная работа Самостоятельная работа Лабораторные и практические занятия Самостоятельная работа Практические занятия Лабораторные занятия

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.

Приложение

к программе Геофизические методы

поисков и разведки месторождений

полезных ископаемых

МИНИСТЕРСТВО образования и науки Российской Федерации

Утверждаю: (Должность руководителя организации) _________________/__________________/ «____»__________200__ г.

Номер регистрации __________________

ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Обслуживание оборудования и установок поисков и разведки

месторождений полезных ископаемых

2009 г.

Программа профессионального модуля разработана на основе примерной программы профессионального модуля ___________________________________________

код и наименование примерной программы проф. модуля

Организация-разработчик:____________________________________

Авторы:

_________________________________________________

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность,

_________________________________________________

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность,

_________________________________________________

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность,

©

©

©

©

©

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Обслуживание оборудования и установок поисков и разведки месторождений полезных ископаемых

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля является элементом основной профессиональной образовательной программы по специальности 130103 Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых базовой подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) по обслуживанию оборудования и установок поисков и разведки месторождений полезных ископаемых и соответствующих профессиональных компетенций ( ПК):

ПК.1.1. Выбирать методы, оборудование и установки геофизических исследований.

ПК.1.2..Регулировать и настраивать геофизическую аппаратуру и контрольно-измерительные приборы

ПК.1.3. Осуществлять монтаж (и демонтаж) установок для геофизических исследований

Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области поисков и разведки месторождений полезных ископаемых геофизическими методами

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения полевых и простейших маркшейдерских работ;

работы с приборами бурения;

оформления графических приложений в соответствии с инструктивными требованиями;

определения оптимального метода геофизических исследований;

подготовки геофизической аппаратуры, контрольно-измерительных приборов и оборудования;

монтажа (комплектации) установок для проведения геофизических работ

уметь:

вычерчивать планы, схемы, карты;

определять и описывать вещественный состав полезных ископаемых;

пользоваться приборами и инструментом для выполнения геодезических и маркшейдерских работ;

распознавать горные породы и подземные воды по условиям их образования и диагностическим признакам;

выбирать способы бурения в зависимости от природы горнах пород;

читать геологические и топографические карты;

описывать характерные формы рельефа;

определять основные формы и элементы залегания горных пород и изображать их на геологических картах;

подбирать геофизическую аппаратуру и контрольно-измерительные приборы по выбранному методу геофизических исследований;

проверять работоспособность аппаратуры и приборов и присоединять их в установки;

регулировать и настраивать аппараты и приборы на прием соответствующего сигнала;

производить прием сигнала;

выполнять определенные расчеты по моделированию установки и сигналов;

определять чувствительность установки и качества сигнала;

знать:

действующие стандарты на карты, планы и схемы;

формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений;

состав и технологию геодезических и маркшейдерских работ;

основы горного дела и буровзрывных работ;

назначение и основные виды геологического картографирования;

виды и сущность топографических съемок и содержание маркшейдерского дела;

геометрию недр;

условия образования и закономерности размещения месторождений полезных ископаемых;

минералогический состав горных пород и подземных вод;

физико-механические свойства пород, влияющие на процесс бурения;

признаки залегания полезных ископаемых, его изображение на картах;

виды электрических сигналов и их основные характеристики;

принципы преобразования электрических сигналов в цифровые;

устройство и характеристики радиоприемных и радиопередающих устройств;

способы измерений аппаратурой и приборами;

назначение, устройство, принцип действия и область применения геофизической аппаратуры и контрольно-измерительных приборов геофизических исследований;

схемы геофизических установок из аппаратуры и устройств;

порядок, способы сборки (демонтажа) геофизических установок;

технологию электро - и радиомонтажных работ;

технологию и правила наладки, регулирования, по лучения сигналов;

методы настройки аппаратуры на конкретный сигнал;

электромагнитные свойства горных пород;

правила обслуживания аппаратуры, приборов и установок;

источники тока электрических и электромагнитных полей;

основные правила безопасной работы с источниками электропитания;

физические основы и геолого-геофизические предпосылки применения методов поисков и разведки;

сейсмические свойства горных пород ;

волны используемые в сейсморазведке;

назначение источников возбуждения сейсмических колебаний;

способы возбуждения электромагнитных полей;

связь магнитных аномалий с геологическим строением;

радиоактивность горных пород, руд и подземных вод;.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 837 (ПМ.01) часов том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 477 часов включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 318асов;

самостоятельной работы обучающегося – 159 часов;

учебной и производственной практики – 360 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности ПМ.01 Обслуживание оборудования и установок поисков и разведки месторождений полезных ископаемых в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК.1.1	Выбирать методы, оборудование и установки геофизических исследований
ПК 1.2	Регулировать и настраивать геофизическую аппаратуру и контрольно-измерительные приборы
ПК 1.3	Осуществлять монтаж (и демонтаж) установок для геофизических исследований
ОК.1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК.2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК.3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК.4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК.5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК.6	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК.7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
ОК.8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК.9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК.10	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. Структура и примерное содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)	Практика
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося	Самостоятельная работа обучающегося	Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), час.
Всего, часов	в т. ч. Лабораторные занятия и практические занятия, час.	в т. ч., курсовая работа (проект), час.	Всего, часов	в т. ч., курсовая работа (проект), час.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК. 1	Часть 1 ( Раздел 1) Часть 2 ( Разделы 1,2,3,4,) Часть 3 ( Раздел 1 ).	432	216	70	20	108	20	108
ПК.2-3	Часть 4 ( Раздел 1).	189	102	50	51	36
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	216		216
	Всего:	837	318	120	20	159	20	144	216

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)