Тематическое планирование по УМК «Гармония» (стр. 5 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
		Решение задач					ческий диктант		ТПО
33	Проверочная работа по теме «Деление с остатком»	1	Контроль знаний и умений	Проверка усвоения смысла деления с остатком и способов деления с остатком	Уметь выполнять способы деления с остатком	Само- про- верка
34	Анализ ошибок. Деление с остатком. Решение задач	1	Закрепление изученного	Решение текстовых задач. Работа над совершенствованием умений делить с остатком и решать задачи	Уметь: – сравнивать, делать выводы; – самостоятельно работать над совершенствованием вычислительных навыков	Фронтальный	Смысл деления с остатком	№ 000, 118 (г)
35– 36	2 чет верть	Деление на 10, 100, 1000. Решение задач разных видов	2	Закрепление изученного	Решение текстовых задач. Совершенствование знаний о делении с остатком	Знать случаи деления с остатком на 10, 100, 1000	Фронтальный		№ 000 (42:6); 122 (г, д, е); 74 – ТПО

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
37-38	Умножение много- значных чисел (12 ч)	Подготовка к знакомству с алгоритмом письменного умножения на двузначное число	1	Комбинированный	Умножение 2–4-значного числа на двузначное. Подготовка к знакомству с алгоритмом умножения на двузначное число	Знать: – разрядный состав многозначных чисел; – распределительное свойство умножения; – смысл умножения; – приемы устного умножения на дву- значное число	Практическая работа	Повторение распределительного свойства умножения	№ 000 (б), 86–88 – ТПО
39– 42	Алгоритм умножения многозначного числа на двузначное. Умножение чисел, оканчивающихся нулями	4	Коллективная работа	Умножение 2–4-значного числа на двузначное	Знать алгоритм умножения на дву- значное число в столбик	Фронтальный		№ 89–96 – ТПО; 138 (а, б), 143, 141 (а), 148 (д, е), 149, 152 (в)
43	Умножение многозначного числа на трехзначное. Математический диктант	1	Изучение нового материала	Умножение 2–4-значного числа на двузначное. Знакомство с алгоритмом умножения многозначного числа	Знать случаи письменного умножения на трехзначное число	Фронтальный		№ 000, 159

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
44– 45		Умножение многозначного числа на трехзначное, когда в записи второго множителя есть нули	2	Закрепление изученного	на трехзначное. Закрепление умений решать задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника	Уметь умножать многозначные числа в столбик и решать задачи	Фронтальный	Умно- жение 2–4-знач-ного числа на трех- значное	№ 000, 169, 172; № 98 – ТПО
46	Контрольная работа по теме «Умножение многозначного числа на двузначное и трехзначное»	1	Контроль знаний и умений	Проверка: усвоения алгоритма умножения, правил о порядке выполнения действий в выражениях	Знать правила выполнения действий в выражениях. Уметь умножать многозначные числа	Само- про- верка		№ 000 (г, д)
47	Работа над ошибками. Закрепление вычислительных навыков и умений	1	Закрепление изученного	Умножение 2–4-значного числа на двузначное	Уметь умножать многозначные числа и решать задачи	Фронтальный	Знакомство с умножением 2–4-знач- ного числа на трехзначное	№ 000, 103 – ТПО
48	Проверочная работа по теме «Решение	1	Контроль знаний	Решение текстовых задач арифм. способом	Уметь решать задачи	Само- про- верка		№ 000 (4, 5)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
		задач»		и умений
49	Работа над ошибками. Закрепление вычислительных навыков умножения	1	Закрепление изученного материала	Умножение 2–4-значного числа на двузначное. Совершенствование вычислительных навыков	Уметь исправлять ошибки	Работа в парах	Умно- жение 2–4-знач-ного числа на трех- значное	№ 000 (б), 173
50	Деление многозначных чисел (16 ч)	Взаимосвязь умножения и деления. Взаимосвязь компонентов и результатов деления	1	Комбинированный	Алгоритм письменного деления и умножения. Повторение: случаи табличного умножения и деления. Правила деления суммы на число	Уметь: – классифицировать выражения по различным признакам; – объяснять взаимо-связь компонентов и результата деления (без остатка и с остатком)	Фронтальный		№ 000, 176 (б, г), 99, 100 – ТПО
51	Деление суммы на число	1	Закрепление изученного	Повторение правила деления суммы на число	Знать правило деления суммы на число, деление с остатком	Фронтальный		№ 000 (в), 183 (2-й ст.), 184 (в)
52– 55	Алгоритм письменного деления на однозначное	4	Комбинированный	Деление 3–6-знач- ного числа на одно- значное	Уметь разъяснять алгоритм письменного деления на однозначное число	Фронтальный		№ 000, 111–114, – ТПО; № 000

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
		число. Решение задач. Математический диктант							(2 ст.), 192, 198, 204, 203, 206 (б)
56– 57	Закрепление изученного материала по теме «Деление многозначных чисел»	2	Закрепление изученного	Правила деления 3–6-значного числа на однозначное	Знать алгоритм письменного деления	Фронтальный		№ 000, 116, 117 – ТПО; 216 (в)
58– 59	Контрольная работа по итогам I полугодия. Работа над ошибками.	2	Контроль знаний и умений	Проверка знаний и умений. Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе	Уметь: – анализировать и исправлять ошибки; – работать с калькулятором	Само- про- верка		№ 000, 211, 214
60– 61	Повторение материала по темам: «Умножение многозначных чисел», «Деление на однозначное число»	2	Закрепление изученного мате- риала	Правила деления 3–6-значного числа на однозначное	Уметь применять вычислительные навыки при выполнении практических заданий	Работа в парах		№ 000– 124 – ТПО
62- 63	Решение задач различ-	2	Закреп- ление	Решение текстовых задач арифметичес-	Уметь решать задачи	Фронталь-		№ 000– 128,

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
		ных типов. Деление многозначных чисел с остатком		изучен- ного материала	ким способом		ный		132–135 – ТПО; № 000
64-66	3 чет верть Деление многозначных чисел (10 ч)	Письменное деление многозначного числа на однозначное число. Решение задач	3	Закрепление изученного материала	Деление 3–6-знач- ного числа на одно-значное	Уметь применять вычислительные навыки при решении задач	Фронтальный		№ 000, 235; 136, 137 – ТПО
67– 69	Письменное деление на двузначное число. Правило деления числа на произведение	3	Комбинированный	Деление 3–6-знач- ного числа на дву- значное. Знакомство со спо- собом деления многозначных чисел на двузначное число	Уметь: – решать задачи; – делить «уголком» на двузначное число; – рассуждать	Фронтальный		№ 000, 247 (а, б), 248 (в), 249, 250, 252 (а); № 000 – ТПО
70– 71	Прикидка результата деления на двузначное и трех-значное число. Признаки деления на 4	2	Комбинированный	Деление 3–6-знач- ного числа на трех-значное. Работа над совершенствованием навыков письменного деления	Знать: – способы прикидки результата деления на однозначное число; – признаки деления на 4	Фронтальный	Деление 3–6-знач-ного числа на дву- значное	№ 000, 261, 263 (в); № 000 – ТПО

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
72- 73		Проверочная работа по теме «Деление многозначного числа на двузначное». Анализ ошибок, допу- щенных в проверочной работе	2	Практическая работа	Деление 3–6-значного числа на двузначное. Проверка сформированности навыков письменного деления. Работа над совершенствованием навыков письменного деления и умений решать задачи. Рассмотрение и анализ ошибок, допущенных в проверочной работе	Знать: – правило деления числа на произведение чисел; – о взаимосвязи компонентов и результатов действия деления. Уметь: – производить деление многозначных чисел «уголком»; – анализировать и обобщать	Само- про- верка. Фронтальный	Деление 3–6-знач-ного числа на трех- значное	№ 000– 256; 272 (в), 273 (б), 275 (в)
74– 75		Повторение по теме «Деление многозначных чисел»	2	Закрепление изученного мате- риала	№ 000 (г), 283, 285
76	Действия с величинами (16 ч)	Повторение известных единиц величин и их соотношение	1	Комбинированный	Сравнение предметов по разным признакам. Повторение известных единиц длины и площади	Знать: – известные вели- чины; – единицы величин и их соотношения	Фронтальный		№ 1, 4 – ТПО
77	Единица длины – миллиметр	1	Комбинированный	Единицы длины, соотношение между ними. Совершенствова- ние навыков реше-	Знать новую единицу длины – миллиметр, ее соотношение с другими еди- ницами длины.	Фронтальный		№ 2, 3 – ТПО; № 000 (б), 293 (г, д, е)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
					ния геометрических задач	Уметь выполнять сложение величин
78	Единицы длины и их соотношение	1	Комбинированный	Единицы длины, соотношение единиц длины. Способы выражения расстояния, данного в метрах, километрах. Упражнение в умножении многозначных чисел на однозначное число	Уметь: – переводить одни единицы величин в другие; – складывать, вычитать величины; – умножать и делить именованные числа на натуральное число	Фронтальный	Сложение и вы- читание величин. Умножение и деление величины на число	№ 000, 297 (величины правого столбика (б) увеличить в 9 раз), 303
79	Единицы массы и их соотношение	1	Комбинированный	Единицы массы, соотношение единиц массы. Работа над развитием умений выделять закономерности. Формирование представлений о массе конкретных предметов и тел. Повторение: деление с остатком	Знать единицы массы – тонна, центнер. Уметь выявлять их соотношение с килограммом и граммом	Фронтальный		№ 000, 314; 10–12 – ТПО
80- 82	Соотношение единиц мас-	3	Комбиниро-	Решение текстовых задач с различными	Знать правила измерения отрезков.	Фронталь-	Текстовые	№ 000, 13 –

.